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水的张力实验作文（精选22篇）
在日常学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编为大家收集的水的张力实验作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
水的张力实验作文 1
“水快要溢出来了！” “水快要溢出来了！”咦？这是什么声音？哦！原来作文班正在举行一场水的张力实验呢！走，我们一起过去看看吧！
老师先拿出一个透明的玻璃杯，再往杯子里灌满水，接着老师大约拿出来20多枚硬币，老师问:“大家知道我往杯子里放多少枚硬币，水能溢出来呢？”有的同学说:“5枚,”有的说:“10枚，”有的说:“15枚，”还有的说:“20枚。”老师说:“大家说了都不算，就让我们来实验一下吧！”
老师把一枚硬币轻轻地投了进去，只听“咣当”一声，硬币像银色的潜水艇一样慢慢地沉了下去，老师小心翼翼地一枚又一枚的投着，不知不觉已投进了20枚硬币，同学们都目不转睛的`看着，还有的目瞪口呆，有的同学皱着眉头，有的张着大嘴。还剩最后一枚硬币了，我的心都提到了嗓子眼儿。大家都屏住了呼吸，当最后一枚硬币都沉底儿了，水还没有溢出来，水面都已经高出杯口2~3毫米了。呀！太不可思议了，竟然装了25枚硬币。老师告诉我们，这是水的张力在发挥作用。
从这次实验我明白了水的张力和潜力，在生活中只要我们挑战极限，就能发现更多潜力。
水的张力实验作文 2
星期五语文课上，老师要和我们一起做个实验，这让同学们兴奋不已，我也伸长了脖子仔细观察，实验就这样拉开了帷幕。
老师首先拿出一只装满水的玻璃杯，试着又倒了些水，可杯里再也容不下一点点水了，水一下子就溢了出来。同学们个个眨巴着小眼睛凝视着杯口，生怕少看了一个环节。接着老师又拿出两盒大头针，神秘地问：“同学们，你们估计这水里还能放下多少枚大头针呢？”话音刚落，同学们便开始议论纷纷，有说30枚、50枚的，也有说70枚、100枚的，而我猜80枚吧！老师见我们吵得热火朝天，她却一声不吭，拿起一枚大头针，用右手捏着大头针的尾部，左手轻轻顺着大头针从上往下捋了捋，然后把针头竖着放入水中。大头针就这样缓慢地潜入水底。同学们紧张得都不敢呼吸出声音来，眼珠子也仿佛快要瞪出来了。
紧接着，第二枚，第三枚也相继潜入水中。随着水中的大头针的数量不断增加，同学们激动的数数声一浪高过一浪。直到数到30枚了，蒋煜天的预测数已经被打破了。我仔细一瞧杯底已是薄薄的一层大头针。这时教室里的气氛已经完全转变了。同学们的情绪也格外高涨，大家从趴在桌子上看，到站起来看，到站到椅子上看，最后拥到讲台前观看。“55、56、……80、81、……90、91……”
水中的大头针已经有厚厚的一大层了，大头针纵横交错，可水却依然没有溢出来，但是水面已经不是那么平了，中央已经微微向上方凸起，就像一面凸透镜一般。教室里的同学越来越兴奋了，老师在这种紧张又兴奋的'场景下，手也有些发抖了，于是便让朱蕴绮来放余下的大头针。
同学们的心情这下变得更加高涨，恨不得跑上去和她一起放。放进去的大头针的数目突破了200大关，下课铃声也在此时响起。
下课后，同学们的兴趣丝毫没有消减，反而增加了，大家一拥而上。几个同学一个接一个继续投放大头针，有时一秒钟就有3、4个呢。这不，一会儿工夫，两整盒大头针全部放入水中。这时杯底的大头针已经如同荆棘一样，到处密密麻麻，杯口也是呈现出凸出的一个小半圆球，这是怎么回事呢？我带着这个问题，翻开了百科全书。
这下我恍然大悟，这是由于水的表面张力在作怪，它是一种特殊的力，是液体性质的一种表现。这次实验真是有趣而生动，水的表面张力作用带给我们无穷的乐趣。
水的张力实验作文 3
水和硬币，看似风牛马不相及的两个事物却在我们的作文课上碰撞出了激烈的火花。
老师让我们进行一个实验——纸的力量，看漂浮在水上的纸能承受多少枚硬币的重量。我们分成了两组，分别在纸上放硬币，数量多的一组获胜。我认为这张小小的纸一定有意想不到的力量，于是我们信心满满地猜测至少能放70个。可是由于我们第一次尝试经验不足，当放到第15个的时候，薄薄的纸片瞬间沉到了水底。这与我们的目标相差太远了，看来纸没有那么大的力量。我们从上一轮的.比赛中得到了一些经验，决定在下一轮的比赛中采用新的战术。
第二轮从我们队先开始，我们采用的战术是叠小船，这样就可以解决上一轮比赛中水从纸的边缘浸入的问题了。我们队派出的代表是张乾奕，只见他轻轻地把小船放入水中，瞪着眼注视着小船，抿着嘴，手像个大夹子一样把硬币一下子紧紧地夹住，然后轻轻地放入小船中，见水一动，他的神情严肃起来。我们一直为他加油，他一连放了好几个，只看见纸一直在往下沉，他放得越来越慢，越来越小心翼翼，好像一直在寻找恰当的方位，以防小船一下子沉下去。放到第17个的时候，船开始进水，我们鸦雀无声在心里默默祈祷。这时，他开始飞快地放硬币，可是放到第19个的时候，小船“哗”的一声沉了。张乾艺一甩胳膊大叫一声“哎！”我们紧绷的心一下子放松了，同学们纷纷发出叹息声。
经过两轮的角逐，我们胜利了，同学们欢呼雀跃，同时也探索了实验的原理：水的表面张力。当把纸放在水面上时，水的表面张力使纸和纸上的物品浮在水面上。这个实验增强了我对科学秘密的研究兴趣。
水的张力实验作文 4
今天，杨老师给我们带来了好几个碗，难道是请我喝水吗？杨老师说：“这几个碗盛的都是自来水，不能喝。”于是，我又想：难道杨老师要做表演？杨老师又拿来了一盒针，一包纸巾，还说这些针都是功夫神针，而纸巾是它的黄金搭档。我才不信呢。
杨老师先把主角水、针和纸巾准备好，原来杨老师要做实验，普通情况下，针掉到水里，会直接沉进水底，但杨老师却要让针浮在水面。
开始做实验了：杨老师先从盒子请出了一位功夫神针，我仿佛听到了那位高人叫道：“我终于出关了！”然后抽出针的黄金搭档——纸巾大侠，让它使出分身术——把它撕成和碗口差不多大。它好像在说：“我的分身术，帅不帅？”接着杨老师左手端着纸巾，右手捏着功夫神针。最后，她小心翼翼地把针放在纸上，把纸巾轻轻地放在水里，奇迹发生了，针真的浮在水面。过了一会儿，纸巾便像喝醉了的白脸汉，摇摇晃晃地沉了下去。针依旧在水面。之后，杨老师又让我们做一下。我和同桌按照步骤，做了一次，可惜我们撕的纸太小了，所以针沉了下去。第二次还是失败，第三次又失败，第四次我们终于成功了，我们像中了彩票一样高兴，手舞足蹈。但我们也发现了一个奇迹，过了一会儿，纸巾没有沉下去，而针却漂浮到了其他没有纸巾的'地方结果还浮在水面。我仿佛看到针得意地笑：“怎么样，我厉害吧，要不要拜我为师傅，学习轻功啊？”
原来原理是这样：水表面有张力，所以针就浮在水面上了。
水的张力实验作文 5
“叮铃铃”上课了，507教室里正热闹着，到底发生了什么呢？我们一起去看看吧！
原来啊，他们正在做“会团结的水”这一实验。首先，我来介绍一下实验道具，有一个塑料杯，一盒回形针。问题是：“将多少没回形针放入装满水的杯中，水会溢出来？”有同学说：“2枚。”有同学说：“5枚。”我说：“一整盒。”老师的怪笑意味着不简单，于是老师说：“我们就用实验来证明吧！”
首先，将塑料杯倒满水，直到水面凸起为止，然后往水里放回形针，注意：“要用手捏住回形针的头，轻轻放进去。”老师示范了一下，只见回形针像跳水运动员一样跳入水中，时不时水面还泛起潋滟波纹，再放了三枚回形针后，水居然还是没有溢出来，真是太神奇了！
轮到我了，我把回形针串成一串，小心翼翼地放了进去，可是水面只是冒了几个泡，老师还请了几个同学抓一大把回形针放进水中，回形针就像天女散花一样落到了水底，一整包回形针放完了，可是水居然还是没有溢出来，有的同学居然对着回形针喊：“加油！加油！”我发现水面从原来凸出来一点点，到现在都鼓出了五毫米多！就像一个圆形扁面包一样！
接下来，老师说“马上就要出大招了水底炸弹！”我满脑子问号，这个“水底炸弹”到底是什么呢？啊！原来是橡皮，只见老师把橡皮轻轻地放入水中，就在放入水中的一瞬间。“嘣”的一声，水立刻溢了出来。期待已久的同学们像火山爆发了一样，欢呼雀跃起来。
原来，由于水的`表面张力，水中的分子被吸引到一起，它们手拉手，团结在一起，所以将回形针放入水中，水面会像山一样隆起，但不会溢出来。可是压力太大，水无法承受这些压力时，水就溢出来啦！
通过这个实验，我明白了水的表面张力，水果然会团结在一起。小朋友，你们要不要也来做做看啊？
水的张力实验作文 6
“再加一枚！再加一枚！天哪！水还没溢出来！”你们猜猜，我们在干什么？告诉你吧，我们正在做一个实验。在这次实验中，你必须一心一意，屏住呼吸，认真观察哦。我迫不及待地准备好了材料：一个晶莹剔透的杯子，倒满水，还有若干硬币。
开始实验了，我平复好激动不已的心情，集中精力，先把杯边的水小心翼翼地擦干，然后拿起一枚硬币，我的手开始发抖，真怕一不小心硬币接触到水面，水就会溢出来。我深呼吸一口，将硬币轻轻地从杯边放了进去，硬币像树叶落地般缓缓沉下去，我目不转睛地盯着水面，水面没有任何变化。我疑惑不解，紧接着把硬币一枚一枚扔进去，10枚、15枚、20枚，水面微微鼓起，像有点吃撑的'小肚皮，仍没有溢出来，我心里开始七上八下、急不可待，抓了5枚硬币一起扔了进去，突然，水花四溅，我顿时傻眼了，真是心急吃不了热豆腐，气得我咬牙切齿。
“失败乃成功之母，再做一次一定要成功。”我默默地对自己说。重新倒满水，拿起一枚硬币，从杯子边上轻轻滑进去。我瞪大眼睛，耐心地一枚一枚地放进去，已经30枚了，水已经鼓起来了，像个“小山包”，又像个晶莹的“果冻”。我屏住呼吸，全神贯注，生怕错过一点细枝末节，我的动作放慢了，一枚慢慢放进去，凝视一会儿，才又轻轻拿起一枚再放进去，已经35枚了，“太神奇了！”我情不自禁地自言自语，水位虽然在上升，但水与杯口形成一个完美的弧线，仿佛空气中有一张无形的网，将水紧紧地包在里面，形成了一座清澈的“山”。当放到第38枚时，瞬间水溢出来了。“原来能放这么多啊！”我惊喜不已，同时长呼了一口气，总算做完了！
一切那么神奇，是水滴们在变魔术吗？不是，告诉你吧，这一切都是因为表面的张力。液体的表面都有一种张力，像一层弹性“表皮”，当硬币投进去时，就像吃下了饭，弹性“表皮”会如肚皮一样微微拱起，而且它能承受一定的压力，杯口像一座凸起的“水山”。
大千世界，无奇不有，科学奥秘，等你发现。只要你有一双会发现的眼睛，一颗好奇的心，一个敢于疑问的大脑，这样，科学的大门将永远为我们打开。
水的张力实验作文 7
传说，鲁班因为被草叶划破了手指获得灵感，从而发明了锯。其实，每一项发明都凝结着许多劳动者的智慧，都是他们对人类的贡献。我们应该向每一个为人类发展作出贡献的人致敬。今天我们就做了一个有趣的实验——水之谜。
今天，老师拿着水壶和硬币，还有水杯急急忙忙地走进教室。我们摸着脑袋，心里喃喃地念叨：“老师今天要干什么？葫芦里卖得是什么药？”老师神秘兮兮地说：“你们猜猜我们今天要干什么？”这时，教室里犹如炸开了锅，同学们七嘴八舌地说着，有的说：“我们要喝水比赛。”有的说：“我们要投硬币。”还有的'急得直跺脚说：“到底要玩什么？”老师做了一个安静的手势说：“今天我们一起来探寻水的奥秘。”然后又给我们介绍实验步骤。
实验开始了，老师给每个人分了一只水杯，又倒上水，我觉得已经够了，可是，老师还嫌少，又往杯中倒了些水。水已经高于杯子了，在杯子里边缘鼓起来，颇像一面小镜子。我心想已经这么满了，只要加一根头发，水都会溢出来，更何况是硬币呢。老师又给了我们一些硬币，我把硬币轻轻地小心翼翼地放下去，水居然没有溢出来。我揉了揉眼睛，真没溢出来，我心中的大石头终于落下了，接下来我大把大把地放硬币，水和硬币也很听话，乖乖地躺在水底，好像在睡觉呢！“咚咚咚”，硬币掉下去的声音，像轻快的音乐。这时老师又告诉了我们科学原理：原来水是有张力的，水面的张力，是这股无形的力量支撑住水面。只要张力没有被破坏，水就不会溢出来。
大创作源于小发现，小的发现又源于生活。如果，你留心观察，获得的知识就会无边无际。同学们，现在你知道水的秘密了吗？
水的张力实验作文 8
老师今天给我们做了个实验。实验需要准备材料有回形针以及一次性塑料杯，还有必不可少的水。
开始做实验了，首先要往杯子里装满了水，水和杯口平齐，好像马上就要漫出来一样。老师接着问：“如果把回形针放进去会不会漫出来呢？”同学们说的五花八门的，有说会漫出来，有的说放一点，不会漫出来，放多了才会。有的人说放多少都没有关系。我想应该不会漫出来。然后老师给我们每个人发了两个回形针。老师说他要在水杯里边投十个，同学们都惊讶不已，而老师是此刻却毫不在意的投了个十个，回形针就像一个个小跳伞员跳进了杯底。
老师让第一组去投，有的人小心翼翼的投，有的人随意的'投，还有的人投完再看一眼才放心。转眼已投进了30枚，水只是变高了一丁点。并没有一点点漫出来的样子。老师又让第二组是投，我投的时候就随意地投了进去。回形针掉进水里的时候就像一个小鱼吐的小泡泡。现在已经投了54枚了，水还只是变高了一丁点，并没有漫出来。
到底要放多少个呢？水才会漫出来。只见老师一个个把回形针进去，放到100个的时候，同学们大叫一声。只见老师又一个个地把回形针放进去。直到第121个的时候水漫了出来，我悬着的小心脏终于放下去。
最后老师揭开了原理，水的表面是有张力的，水的表面张力是指水里有许多水分子当东西放进去的时候，水分子就会漫出来。而他的同伴就会把它拉住，这种拉拉扯扯就是表面的张力。这就是会团结的水。
实验真有趣啊，如果你感兴趣的话就赶紧试一试吧。
水的张力实验作文 9
今天，朱老师拎了一个大包， 一脸神秘地走进教室。我们议论纷纷，有的人说：“一定是要做实验了。”有的摇摇头，说：“不，一定是老师才购买的器材。”还有的更加玄乎，干脆说：“这一定是老师见我们最近表现好，给我们的奖励。”在我们的猜想中，老师拉开包，拿出一盒器材，展示给我们看。我们互相击掌——要做实验啦！且耐心观看老师的表演吧。
首先，朱老师小心翼翼地拿出一个玻璃瓶，往里面注满了本次实验的主角儿——水，接着，她从口袋里掏出一大把硬币，大概有50、60枚。她问我们：“你们猜一猜，今天我要给你们做什么实验？猜对有奖！”我们有的在抓耳挠腮，仿佛一下子没了思绪；有的抓抓头，想拿奖励，心急如焚。这时，老师公布了答案，原来是水的张力实验。老师见我们个个摩拳擦掌，仿佛要干一件大事的模样，更为神秘地问：“有谁知道这个实验的过程呢？”这下，我们都异口同声地答道： “第一，先将硬币投入水中；第二，观察水什么时候溢出来。”
老师接着问：“你们觉得能放多少枚硬币呢？” 见我们答案不一，她也不再卖关子，正式开始做实验了。她喊了几个同学上台来配合，我们见没喊到自己，个个垂头丧气、唉声叹气。老师可不管这些，开始一个一个地往瓶子里放硬币，我们开始不以为然，以为最多放5、6枚就放不下了。但是，等瓶子里已经放了十几个圆滚滚的车轮“硬币”时，水依然平静如镜，一滴水也没溢出来，甚至表面平静地一丝波纹也无。
这下，我们开始重视起来。有的`人像热锅上的蚂蚁一样焦急地直拍课桌，迫不及待地想知道实验的结果；有的在座位上都坐不住了，不停地走来转去，嘴里像小和尚念经似的嘀咕道：“加油呀，一定要投满50个圆圆的‘车轮宝宝’啊！别辜负我们对你‘大肚子妈妈’的称号呀！”有的则想立马冲上去把那一大把硬币投入水中，但又不敢上去。
我想老师一定是要和我们作对了，反而更加不着急了，一个一个地向“大肚子妈妈”腹中投放硬币。在投入最后一个硬币后，水终于从杯中溢了出来，我们一颗颗悬着的心方才落了下来。
我们个个诧异无比，都大惊失色，连声说超出了自己的想象，实在是太不可思议了，一杯水中竟然容纳了那么多的硬币！老师见我们一脸疑惑，便解释道：“其实水是由许许多多的水分子组成的，表面的水分子紧紧地挤在一起，有一种互相吸引的力，而这种力就是水的张力。这就像苍蝇和蚊子趴在水面不会掉下去一样，其实都是水分子这个小英雄默默奉献的结果。”
这真是一个神奇的实验，水的张力好伟大呀。下课了，我依然在想，人类利用水的张力原理能创造出什么神奇的事物呢？小朋友们，你们知道答案吗，那就留言告诉我吧。
水的张力实验作文 10
“23！24！25！……48！”同学们刚刚说完这个数字，水滴就溢出来了。你知道我们在干什么吗？原来我们在做关于水的张力的实验。 实验前，老师先让我们猜一枚硬币能容纳多少滴水，同学们有的说5滴，有的说10滴，而我觉得是8滴。老师开始滴水，才滴了几滴，水就占满了硬币的表面，同学们纷纷露出了不屑的目光，心想：这个硬币肯定不能容纳很多滴水。
随着时间的推移，硬币容纳的水越来越多，已经大大超出了同学们的猜测，许多滴水汇集在一起把硬币的表面变成了一个摇晃的果冻。水越来越多，到后来老师每滴一滴水，“大果冻”就要摇晃几下，同学们的心都要跳出来了，大气都不敢出，只是下意识的用手挡住自己的眼睛。我心想：不可能能容纳几十滴水吧！老师停了下来问我们：“现在觉得硬币能容纳多少滴水？”有的同学说30滴，有的'说50滴，甚至有的说无数滴！老师笑而不语。
当老师滴下第48滴时，硬币表面再也不能承受了，大水滴瞬间崩溃，犹如决堤的洪水瞬间溢了出来，同学们先是一愣，然后发出惊讶的叫声：“天呐，48滴呀！”看着这次实验结果，同学们眼睛都要掉出来了，如果不是亲眼所见，我们肯定不会相信一枚硬币能容纳这么多的水滴。
一滴水，能有如此大的张力，我们人也应如此：在面对困难时，我们要沉着冷静，相信自己一定能克服困难，只要迎难而上，迎接自己的就会是成功！
水的张力实验作文 11
我们经常在电视上看到武功大师“呼——”的一声，能在水上急速淌过，如飞跃在水面上一般。其实，在今天的周末作文班上，我们也见识了一位轻功大师——绣花针，它也拥有这神奇的独门绝招。
钟老师走进教室，同往常一样，脸上带着诡秘，吹嘘着他手上的一些宝贝！呵呵，还挺神秘的，钟老师说：“今天，有一位绝世武林高手来了，它是谁呢？”
忽悠谁呢？老师手上拿着的针，难道就是所谓的.武林高手吗？我们拭目以待，看看老师如何当面出丑。钟老师让我们打开投影机，从外面端来一碗水，说：“这碗水面，对针来说，就是一片汪洋大海，它今天将展示一门绝世神功——水上漂。”我们要求上来检查一下，看看针和水有什么异样。这水是学校水龙头里的水，这针是针线盒里当场取出的针。经过检查，一切正常。
呵呵，我们都不相信，这里面藏有什么猫腻！大家睁大了双眼，看老师变什么把戏。只见老师小心翼翼地把绣花针双手捏着，轻轻地平放在水上。嘿——这枚针好像有了魔力似的，居然浮在水面上，真是不可思议！
老师让我们也来尝试，给每组分配了一只碗、一盒针。大家分组开展了绝世轻功的大探究。我赶紧拿出一枚针，想在同学面前露一手。我把针放在水面上，针就像吃了铁心称砣一样，一瞬间就沉入水底。唉，看来“心急吃不了热豆腐”。我又拿起一枚针，放在手中心念叨起来：“针呀，我的宝贝，你可要争气哟。”针随声放下，没在水面停一会就急速下沉。唉，这到底是怎么回事呢？
后来，老师给大家分发了一根回形针，教我们把回形针拉成“L”形，把绣花针平放在回形针上，再慢慢地将针平放在水面上。奇迹发生了——绣花针好像听话似的，安然无恙地浮在水面上。成功了——我们争先恐后试了起来，结果都令我们欣喜万分。大家都不敢相信自己的眼睛了。
我们听了钟老师的讲解才明白，能让绣花针“水上漂”的并不是什么魔力，而是神奇的水的表面张力。这张力就像拉紧的吊篮床一样托住了针，让针就像宝宝一样静静地躺在水面上。
大千世界无奇不有，自然之道无处不在。生活就像是个有趣的百科全书，一定还有许多秘密等待着我们去发现！
水的张力实验作文 12
早就听说王老师是“刘谦第二”，今日一见，果然名不虚传，让我们佩服得五体投地。
今天晚上，我约朋友们到王老师家玩。刚进门，他就神秘地对我们说：“我来表演一场魔术，让你们大饱眼福吧！”这时，我们像丈二和尚——摸不着头脑，心里想：他到底在卖什么关子呢？
我们坐在沙发上，百思不得其解。忽然，王老师从身后掏出一只透明塑料杯、一只玻璃杯和16个五角钱硬币，笑眯眯地说：“你们猜，我把这些硬币投入装满水的玻璃杯中，水会不会溢出来呢？”我们异口同声地说：“当然会啦！”可王老师笑而不答，开始做起了实验。
他慢慢地把塑料杯里的水倒满玻璃杯，对我们说：“下面就是见证奇迹的`时候了。”于是，他小心翼翼地拿起一枚硬币，把它悄悄地贴在玻璃杯壁上。一声清脆的“扑通”，“小宝宝”就安稳地滑到了“海底”。接着是第2枚、第3枚……第6枚，水面仍然纹丝不动。难道我们猜错了？这真是一杯神奇的魔水？我们不断质疑自己。
老师似乎看出了我们的心思，便和蔼地说：“为了公平起见，我给你们每人发2枚硬币，也来试试，看谁到底能不能溢出。”我接过硬币，细心地拿起来，照着老师的做法，将2枚五角硬币都投了进去。顿时，硬币像姿态优雅的“美人鱼”，轻盈地溜进杯底，和“小精灵”一起亲热着呢！而且，水一点儿也没有溢出来。
这时，水面虽然高出杯口1~2毫米，但依然没有溢出来的迹象。这究竟是为什么呢？在我们的再三追问之下，王老师终于开了“金口”：“因为水有一种力——张力，使得水面会比杯口高，但不会溢出来。”顿时，我们茅塞顿开。
这真是一杯神奇的魔水呀！他告诉我们一个道理：无论做什么事，都要仔细观察，认真研究，这样才能有所发现。
水的张力实验作文 13
妈妈经常用针来缝补衣物。其实呀，又细又小的针有一个大秘密呢！今天，就让我们一起来揭晓这个谜团吧！
这天，我正在看科学频道，突然发现一个小实验。把纸巾和针同时放入水中，但奇迹发生了！针并没有沉下去，而纸巾却沉了下去。看完这段视频，我心中顿时出现了无数个问号。为什么针那么重，而纸巾那么轻，可针却浮在了水面上，纸却沉了下去呢？所以今天，我便决定来验证一下。
我说干就干。于是我从厨房里接了一盆清澈见底的水，又从纸巾袋里抽出一张雪白雪白的纸巾，最后从柜子里的针线盒中拿出一根闪闪发光的针。
材料准备好了，我便开始做这个实验。一开始，我拿着纸巾，把它放在水面上。顿时，纸巾像一只落汤鸡一般，变成了透明的灰色。我再把针放在纸巾上面，它就像婴儿一般躺在妈妈的怀抱里。过了一会儿，纸巾的一角弯了下去。渐渐的，另外三个角也弯了下去，那张纸巾拱了起来，就像一个小女孩在水中做了一个完美的下腰。没过多久，纸巾就越来越下沉，几乎触到盆子的底部，仿佛一张灰色的地毯。但是针呢，却一直浮在水面上，像一艘小船，正在大海里航行。
现在，就让我给大家揭示一下这个实验的.原理吧！这是因为水有张力，针的比重虽然比水大，但放在水面上后，因为重力作用会让水的表面“凹陷”而使面积增大。水的张力使表面变平和面积缩小，这种“抗衡”带来了“托举”的力量，如同将针放在一层紧绷的、有弹性的水膜上。这样，针就浮在了水面上。通过这个实验，也告诉我以后要做一个爱观察、喜欢思考、爱动手、爱学习的小学生！
水的张力实验作文 14
今天，在作文课上，老师带来了一盒回形针、一个透明塑料杯。老师说：“今天我们来做一个实验，叫‘会团结的水’。”我十分好奇，想快点和老师一起做实验。
在实验前，我们先要将杯子里的水加满。这时，老师问：“你们觉得放几枚回形针进去水才会溢出来？”“三枚！”“五枚！”“十枚！”大家说的数量各不相同，老师给大家每人发了几枚，我得到了三枚。
这时，老师先做起了实验。她在装满回形针的.盒子里拿出了五枚回形针，她边往杯子里放回形针，边对我们说：“大家都过来吧。”同学们顿时把杯子给围住了，只见老师轻轻地把回形针一枚一枚地放进杯子里，可五枚回形针放完了，水面一点变化都没有！但我们发现水里有一些小小的气泡，接着同学们把自己的回形针全放进去，他们有的是扔，有的是砸，最终我发现扔下去的回形针，使水面微微鼓起来一点，砸下去的回形针，使产生的气泡大了一点。最后我们把像潜水员一样的回形针一枚一枚地放了进去。1、2、3……100，等到我们放到100枚的时候，水面就像一面凸面镜，而在水底下的回形针就像一座小山，五颜六色的，美丽极了。
我们继续放又放了39枚，这时的水面已经鼓得像馒头了，可我们已经没有回形针了。这时老师把一根粉笔放在水里，顿时有许多小气泡往粉笔里钻，我们又放了几根粉笔，可水还是没有溢出来呀！
最后老师告诉我们原理：原来水里有水分子，他们会有运动，就会产生一种力，叫“表面张力”，才使水不会溢出来，这下我明白了水为什么那么“团结”了。
水的张力实验作文 15
科学老师给我们布置了一个特殊的作业，就是做滴水实验，我听了这个作业后，立刻兴奋地拿出一个一元硬币和一个装满水的针筒，就开始做实验了。我先拿起针筒，向硬币上轻轻地滴水，我原本觉得很简单的实验，做了一遍，发现才滴了32滴水，再看看别人的成绩，最多的都有100多滴呢，我不由得开始紧张起来。我想：滴这么少，那不是面子都丢到家了。于是，我又重新拿起针筒，眼睛紧盯着硬币和针筒口，心里数着1滴，2滴，3滴，4滴，5滴？我因为紧张，手稍微地抖了一下，结果导致水滴的太多，那滴水就像导弹一样把硬币上的水炸破了，水从硬币上流出来，我傻呆呆地看着桌子上的那一滩水，心里有一种想要放弃的感觉，接着叹了口气。
我放松了一下，又继续做实验。果然，功夫不负有心人，这一次，我把力量控制得很均匀，每粒豆大的水珠落到硬币上时，水面上晶莹剔透的水滴便会扭起腰来，但过一会儿，就像什么事也没有发生过一般，一动不动。我把针筒放得很低，针筒口都快碰到硬币上了，每时每刻都一直在放松，尽量不要让手发抖。79滴，80滴，81滴，82滴。突然，我的手像不能被我控制了一样，力度大了一点，结果一大粒水珠飞快地向下掉，1秒过后，硬币上的水滴就破裂开来。虽然很遗憾，但是这个数字超出了我的`想象，我喜笑颜开地大叫：“天啊，82滴！‘这个数字让我大吃一惊。
这个实验让我锻炼了耐心和坚持，正所谓骆驼走的慢，但终能走到目的地。正所谓耐心之树，结黄金之果。
水的张力实验作文 16
星期五的下午，我和我的妈妈一起做了一个实验：水的张力。
实验步骤是：用滴管不断的往硬币上轻轻的滴水，一边滴水一边数数，每滴一滴数一次，当水流出硬币时，看看自己一共滴了多少滴。
我们选的是一元硬币，因为家里找不到滴管，我们暂时拿吸管来代替。
我把一元硬币放在水杯边，拿根蓝色的吸管，开始尝试实验了，我拿着吸管快速的往硬币上滴着。
但是前几次，我都没有达到自己的目标，只能滴20、30多滴，我总是认为，可能自己的实验过程有什么错误，但却找不到有什么不对的地方。
于是，我慢慢发现，我在滴的过程中，滴的太快了，因此水滴的大小偏大，自然就不可以达到想要的目标了。
于是下一次，我很认真的，很细心的慢慢向硬币滴水，眼看水滴的大小减少，我就知道离胜利不远了。我滴到一半的时候，发现水滴鼓鼓的'在硬币上面，硬币上的这个1字，在水的朦胧下显得有些模糊，水滴又在阳光的照耀下晶莹剔透的，我趴在桌面上，从侧面看，发现水滴像个小棉袄一样包住了硬币。
观察了一段时间后，我又继续开始滴水滴，“40滴，41滴……”我细心地数着。突然，我数到46的时候，那个晶莹剔透的“小棉袄”，渐渐流出了硬币，因此，我成功破了记录，46滴！
这次做实验让我印象十分深刻，不仅很开心，还让我感受到了一个道理：大家在生活中，遇到困难要努力去思考，而且知道错在哪里时，要知道改正，才能做得比平时更好！
水的张力实验作文 17
这周写实验，我一下就被一个名叫“水山”的实验吸引了。难道一碗清水，几枚硬币就能变成一座“山”？我百思不得其解，都说百闻不如一见，那我就自己来做一下吧。
小心翼翼
我准备了一碗清水满满的，仿佛丢进一粒石子，都会溢出来。抱过来我的全部家当——小猪存钱罐，拿出硬币，顺着碗边轻轻滑下，硬币好像一个快乐的'孩子坐着滑梯，瞬间滑入碗底。我迫不及待地侧着头看着“山”是否出现，可水位丝毫未动。我拿起第二枚硬币慢慢地放入水中，这会儿这水会不会溢出来啊？嘿，还是纹丝未动。第三枚，第五枚，我不由自主地大胆了起来。
心急吃不了热豆腐
第十枚……第二十枚，看到水并没有溢出来，我的胆子越来越大了，丢硬币的速度也越来越快。等到第四十枚的时候，我惊奇地发现水面终于微微鼓起，好像一个光滑的“溜冰场”。我急于看水“山”，不知不觉地数到第八十枚，不由心里一惊，再看我的“溜冰场”都快变成“蒙古包”了，天哪！都八十枚了，该不会一下就水山爆发了吧。这时我每放一枚，我的心就紧张一下，水面就好像跟我一样也紧张得一颤一颤，可水好像有一层保护膜，始终没有一滴水溢出来，难道水面真的有魔力？我用手指点了一下水面，让我意想不到的是水慢慢地从碗边流出，此时的我呆若木鸡，吃惊地看着水“山”，这可真应了那一句古话，心急吃不了热豆腐。
揭秘原理
我急急忙忙跑向厨房找老妈询问原因，老妈说：“水的表面有一定的张力，橡皮筋一样有弹性。”“那如果放一百枚，它会炸掉吗？”我求知若渴地问道。老妈指了指桌子让我继续实验，等我放到一百枚时，一条小河从碗边流出，哇！原来水山是这样爆发的。
水的张力实验作文 18
今天科学老师让我们做了一个实验就是拿一个1元硬币，然后和一个滴管把滴馆里面放满水，然后往硬币上面滴水看你能滴多少滴，沈老师是滴了107滴，我也想来试试就准备好了材料，但是我没有滴管所以我用妈妈抹脸的滴管代替了，刚开始我拿滴馆一直往上滴，12345678910……20滴，我一直滴，20滴的时候发现硬币上的，水珠已经很大了！我慢慢地往下一第21滴，水珠倒塌了于是我又在做了一遍，这次我懂得经验了，一次要少滴点水这样才会在上面滴很多滴水然后我就轻轻捏一下，把滴管放的很低很低，然后我又在滴了一次，我这次有进步了，这次滴了25滴我又滴了两次，分别是27滴和28滴，但是我还是不甘心，因为此时的我已经有很有经验了，我慢慢地往下滴一点一点我滴下去的水，越来越小，越来越小，最后的成果是72滴呢！这已经是我的极限了，我连续试了好几次，都没有达到这个成绩！。
我心里在想我提了好多次才滴了72滴，那沈老师是怎么地到107滴的呢哦，对了，我忽略了一个很重要的。就是沈老师用的是专门滴水的滴管而我用的是化妆品上的滴管所以我们提出的水量和大小就会不同，因此老师才滴了那么多下的！最后我只能把我的成绩发给老师，然后在接下来我看到有些同学发了发了成绩，他们竟然滴了七百多下！我很惊讶店看了看，他的视频仔细地帮她数了一下，还果真是七百多的.，他用的滴管跟老师是一样的呀，怎么差距会那么大呢？可能这位同学很认真地练习过吧！。
这次实验让我知道了，做什么事有信心反复辟实验会取得很大的成就！所以失败，乃是成功之母，遇到事情，千万不要轻言放弃！
水的张力实验作文 19
每次喝汽水时，我会把汽水倒在杯子里，我发现当我快倒满的时候，水没有溢出，反而水面形成一个微微的弧形，拱在水面上，我很好奇：为什么水不会溢出？当时我便问妈妈，可妈妈说：“哦，你想知道答案，就要亲自实践，自己寻找科学奥秘。”我想：要是我在水里加上一些小东西，水会不会溢出呢？
这天我准备了杯子、水以及圆形针这三样小材料。实验开始了，我将倒满水的杯子放在桌子上，并加水成一个微微的弧形。接着，我又打开装回形针的盒子，从盒子里取出回形针，放在桌子上，然后一个接着一个，依次将回形针轻轻地、慢慢地放入水中。水面慢慢涨溢，可水始终没有溢出，我很不甘心地想：哼，肯定是回形会放的不够，水才没有溢出，等会儿，我放进十个回形针，一定会溢出。我就不相信，区区水面，怎么可能不会溢出呢！突然，我因手一抖，不小心将回形针直接抛到灌满水的杯子里。可神奇的是，那一个被我抛到水中的回形针，竟然像一位魔法师，让自己漂浮在水面上。我把那漂浮在水面上的回形针小心翼翼地拿出来，认真地检查，这个回形针为什么有如此巨大的“魔力”。我检查了一遍又一遍，没有什么不对的地方，普通的不能再普通了。一向好奇心胜强的我，想刨根问底探个究竟。可我放到100个的时候，水依旧没有溢出，我心中更是充满疑问：这究竟是什么原理？
后来，经妈妈的.讲解，我才明白其中的道理。原来，水且定的粘性和张力，即使是满满一杯水，当放入回形针的时候，水面长高了，但是在水杯边沿着水，由于受到水分子之间的粘性而保持连接不脱离，所以如果放到物体体积足够小，水的表面会由于张力往上凸，因而不会溢出。听到这样的回答，我很惊奇，没想到水的奥秘也有许多呀！今后，我也要再科学的道路上多多探究科学的奥秘！
经过这次的有趣小实验，我懂得了：在生活中，我们必须敢于尝试，大胆试验，勤动脑，多动手，只有这样，我们才能在科学知识的海洋中遨游，增长知识和才干。
水的张力实验作文 20
咦，今天“水上漂”的主角是谁呢？ ----回旋针！回旋针不是金属做的吗？雷老师说这节课带我们去探究，如何让回旋针漂起来，其秘密是啥呢？
综合实践课上，老师为我们每个小组准备了一盆水、两张纸巾、两枚回旋针和一个硬币。首先，老师让我们轻轻地将回旋针放入水中，我探着脑袋小心翼翼地把回旋针放入水中，老师问：“你们的回旋针漂起来了吗？”同学们有的说“我的沉下去了”，有的泄气地说“我的失败了”，有的同学焦急了地说过“怎么漂不起来呢？”……
老师淡定地说：“请同学们将回旋针放在纸巾上一并放入水中试试”。我们将回旋针和纸轻轻地放入水中，纸巾慢慢湿透往下沉，为了让纸巾更快下沉，我们用滴管将纸向下按，待纸巾沉入水底，发现了神奇的现象-----回旋针调皮地飘在了水面上，我们仔细观察发现，回旋针平稳地躺在水面上，在水面上形成线条柔和的小凹槽，而且看着老师神秘的表情，我们更加好奇了。
接着，老师让我们拿出硬币，用滴管往硬币上滴水，我们一滴、两滴、三滴……直到硬币上的小水滴变成水滴小胖子，它像晶莹的琥珀，随着桌子的抖动它又像淘气的小朋友轻轻地跳着舞蹈，好像在问我们：“嗨，你们知道为什么我的肚皮挺这么鼓不破裂吗？”我不由自主地将头贴在桌面上盯着，转着眼珠想，为什么水珠看起来像一颗有弹力的球，为什么水不会溜到硬币外，我要滴多少水，水会溢出硬币的表面呢？疑问像七彩的`泡泡一样冒出了一串串…… 见证奇迹的时刻到了，老师说其魔力是水的表面有一股收缩、拉紧的力，让水面形成一层“薄膜”，它会托住物体跳跳，它就是水的表面张力，我们恍然大悟，原来是水的表面有张力！
最后，老师又带我们畅游科学小天地，唯美的画面上一只水黾轻巧地落在湖面上，丝毫没有掉落水面的迹象；碧绿的荷叶上晶莹的露珠；饱蘸墨汁的笔豪上欲滴又未滴的墨汁；雨天从伞面上滑落的可爱小雨滴；教学楼栏杆上舍不得掉落的小水滴……一切都那么平常，那么不起眼，可是科学小知识大道理就在那里，做个细心的学习者，你就会有所发现，大自然的奥妙无穷，善于用实验的方法，你就会探究到各种科学知识，体验无限的乐趣！
水的张力实验作文 21
“叮铃铃。”上课铃响了，郭老师走了进来，她手里还拿着一些透明的纸杯和一个水壶。纸杯和水壶鄙视地看见我们，“小屁孩，你们完蛋了！”我们丈二和尚摸不着头脑，个个心里满腹狐疑，心想：老师这是要干什么呀？”郭老师似乎看穿了我们的心思，但依然不告诉我们要干什么，她狡猾地一笑，说：“同学们，你们猜一猜吧！”霎时，教室里犹如炸开了锅，同学们都七嘴八舌地议论起来。有的说：“郭老师应该是要举行喝水比赛，看谁喝得多。”又有的说：“不对，应该是要做一个实验。”还有的充分发挥了第六感，说：“肯定是有不好的事要发生……
这时候，老师拍了拍手，让大家停下来。这才公布了答案：原来，今天是要做一个关于水的实验。
郭老师把纸杯一个个分给我们，拿到杯子以后，老师又在水杯里加水，只见郭老师飞快地将水倒入杯子，一眨眼功夫，水就漫到了杯子的最上端。几分钟后，郭老师就来到了我的面前，我的心紧张得“砰砰”直跳，生怕水从杯子里溢出来。可是奇迹发生了，水已经漫过杯子的最上端一大截，那时水居然没有溢出来。我惊讶得差点叫出来，郭老师又接着说：“我给你们每组发五颗硬币，你们把它放进水里，看看水有没有滴出来。”我不以为然：这肯定得滴出来，水都已经马上要滴出来，只要加一根头发就可以了，何况是一颗硬币呢！跟我一组的马昕怡的脸上也露出了不可思议的.表情。我们俩一起将硬币放入水中，可是，事情又一次超出了我们的想象。水还是没有溢出来，一颗、两颗……到第四颗的时候，水还是没有丝毫要漏出来的迹象，现在我紧张的心情已经变成了兴奋，硬币放完了，可是水依然平静地装在杯子里。放完了硬币，郭老师又让我们放回形针，这时候，我和组员马昕怡已经没有了丝毫的顾虑，大把大把地撒着，回形针也很听话，一根根都沉到了水里；吐着小泡泡。我们脸上个个都挂着兴奋的笑容，似乎谁都没有小兔子乱撞过……
实验做完了，可是我们依然很兴奋，这是，只听“扑”的一声，我们把目光都看向了声音发出的地方，原来是杜致远调皮，和地板打架，失败了，摔倒了。正当我们幸灾乐祸时，郭老师将实验原理抛向了我们：原来，水是有张力的。水面的张力，这股无形却有劲的力量支撑水面越过杯口而不溢。多放的硬币破坏了水的张力，就会水漫“金山寺”。我抬头看了看杜致远摔倒的地方，若有所思。杜致远和杯中的“硬币”一样，一旦破坏了“张力”，便会“失败”。凡事都有个度，过犹不及呀！
水的张力实验作文 22
星期天上午我完成了作业，又到了我的科学小实验时间。
我看着试验箱里琳琅满目的实验器材和实验表，考虑做个什么实验好呢，突然看见以前做过的一个液体的表面张力实验，今天我就想再做一个原理相同而过程不同的'实验。
首先我开始准备实验材料，在家里摸了一圈，找到一个没用的塑料水瓶，刚好可以废物利用呀！我再从校服上摘下队徽。用它的别针在瓶子底部戳了五个小洞，这五个小洞间距不超过五毫米，基本分布在一个圆上。然后去水龙头下接水，瓶子里的水从五个小洞流了下来，一共五条笔直的水柱，这时我就要请表面张力来帮忙了，我用手指头往五个小洞轻轻一抹，五条水柱竟然合并成了一条粗水柱，再一抹，水柱竟然又分成了五条。你猜为什么会这样？让我来告诉你，水是液体，具有表面张力，而且因为五个小孔并不是靠的特别近，所以是五条水柱因为重力原因单独往下流，可是我用手指使五条水柱合流，然后水靠张力持续吸在了一起。当我再一抹，手又使被张力吸和的水柱分离。
生活中也还有很多这样子的例子。比如说我们在往水杯里倒水的时候，一不小心多到了一些。多出来的水会在杯口形成一个拱形却不会溢出来，这是张力的功劳。但如果你有时看见一条水柱慢慢地向墙壁靠近，最后吸附在了墙壁上，这事情可和张力搭不上半点儿关系，原理是射流会附壁，下次我也要想出办法，做一做射流附壁的实验！
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