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书法课上的故事作文（通用28篇）
在日常生活或是工作学习中，大家总少不了接触作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编整理的书法课上的故事作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
书法课上的故事作文 1
星期六早上，妈妈把我送到神州艺术学校学写字。我刚一进去，老师就给我一个新本子和一只钢笔。老师还给了我一张字帖，让我照着上面的字一笔一划的练习。第一个字是练长横，我以前来另一个老师那儿练过，不过这里跟那里不一样，所以我必须慢慢的熟悉过来。第一节课下课了，我们在教室里跟老师谈话，第二节课很快就开始了，老师给我们讲了一个故事，名字叫：隐形哥，故事是这样的：从前，有一个人非常非常贪财，想使用各种手段，不靠自己努力就的得到钱，他就卖了大量的书，或者借别人的书看，有一天晚上 ，他突然翻到一页，那上面写着：螳螂偷蛋时，用一片叶子遮住了自己。这个人想，如果我有这个蛋，那该有多好呀。
第二天早上，这个人就爬到高山上，看见了一只螳螂，就把他的叶子拿走了，这时正好是秋天，大风一吹，把这个人手中的叶子给吹跑了，他把地下这些叶子都给背会家了。他的夫人正好在做饭，他就一个一个的问他的夫人，他的`夫人被他问得不耐烦了，当他举起这一个的时候，夫人说：“看不见了。”这个人一蹦三尺高，赶紧跑到接人去，拿出叶子，遮住自己，偷了一个珠宝，看见没有人看他，他想，这片叶子还是真隐形啊！就开始正大光明的偷钱，正好这时被这个老板看见了，老板说：“乡亲们，抓贼呀。”以后，他再也不偷钱了，靠自己的劳动去挣钱。听完这个故事，我感到很奇怪，我想：不能不劳而获，就算获得了，用的时候心里也不踏实。
书法课上的故事作文 2
“同学们，我们一定要学会感受、欣赏别人的书法作品。”石老师语重心长的说。听完石老师的话后，大家都似懂非懂的点了点头。
我们安静地欣赏着书法作品，石老师突然绕到了第一排一位同学的身后，低下身去，查看那位同学的'字迹是否工整，真是不看不知道，一看吓一跳！石老师看了一眼就皱起了眉头，一把抓起他面前的那张纸，严厉批评道：“哼！你看你写的这几个鬼字，是人写出来的吗？写得歪七扭八，丑死了！”石老师一恼火，干脆一不做二不休，拿着那张纸，一边给每排同学看，一边说：“来，大家都看看来，瞧瞧他的字！”同学们争先恐后挤到前面看，有的同学露出了吃惊的表情，有的同学则一脸嫌弃。
石老师一把抓起那位可怜的同学，说：“来，我带你过去看看，你看哪位同学的字不比你写的工整！”石老师像老鹰那样拎着那位同学，把他带到各个同学面前去看，他的脸因羞愧而涨的通红，咧了咧嘴，十分无奈的看着大家。绕了一圈后，石老师解了气，又温和的握着那位同学的手，一笔一画地写了起来，“对，要像这样，一笔一画写工整。”练习了一会儿，石老师慢慢松开了手，看见那位同学有进步的字迹，终于露出了满意的微笑。
我认为，我们大家都应该好好写字，毕竟字如其人嘛！希望大家都能拥有一手好字。
书法课上的故事作文 3
上一星期三下午第三节课，所有辅导员老师进行了书法培训，这是开学以来我们上的第一节书法课。我很激动，因为我可以学到很多的书法知识，我的字只能算是工整，不能算写得好，我知道作为一名教师，写一手漂亮的字是必须的，这样不仅是写粉笔字还是批改作业，漂亮的字都是加分项。
首先，老师教了正确的握笔姿势，只有握笔姿势对了，才容易写出来漂亮的字。之前我的握笔姿势是错误的，所以长时间以来我的手指就一直长了一个包，这都是错误的握笔姿势造成的。之后，老师教我们写点，以前我以为写点很容易的，不就是点一下嘛，可听了老师的讲解之后，我发现其实根本就不是那回事。在老师的带领下，我们辅导员认真的书写，最后老师教我们写了立，市，字，言这几个字，老师写出来的字非常漂亮，可反观自己，却发现自己写的字可真丑。以后要多加强练字。这节课虽然很短，可它更加坚定了我要练好字的信心，我相信，只要肯下功夫，坚持训练，一定会有所进步的.。
练习书法是一个修身养性的过程，当你心情烦躁的时候，当你需要积淀的时候，不妨练上几页字，使自己的心沉静下来，在练字的同时也愉悦了自己。
书法课上的故事作文 4
周三下午第三节是全校的书法课，这是本学期的第一节书法课。
说实话书法课从上学期已经开始了，我们这些老教师已经学习了半年书法课。然由于班主任缘故，我并没有真正去录播教室和书法课老师面对面的学习，由于这学期改革。我们数学老师有机会去学习，我心里还是蛮激动的。
进到录播室，我们先每人拿了一本双田美红格硬笔书法专用本。在老师简单的介绍之后我们进行了我们便开始了书法课学习。
我们首先进行是握笔姿势的培训。虽然是一名老师是名成年人，但是我还是真的蛮认真的。认真负责老师也对我们每个教师的握笔姿势进行了认真的辅导。
接下来我们进行了斜点的学习。也认识到以前自己写字中的错误写法。以前我们写字都是写点的时候就是非常短的`一横，但今天书法课老师给我们讲的是我们不能够画三角儿，不能够进行涂抹，其实这些都是我经常犯的错误。
这节书法课让我认识到自己在书法学习上有很多不足。我们还需要不断的努力，不断练习，争取进步。
书法课上的故事作文 5
以前，人们总说书法不好学。在我看来，并没有那么难。第一次去书法教室的时候，我不害怕，只是感到好奇。
为什么呢？可能是因为我喜欢吧！
第一节课，老师教我们拿毛笔、拉直线，从起笔到收笔。我看明白了，就回到自己的座位上开始练习。刚拿起毛笔，手就开始抖，老师看见了说：“不用害怕，放松心情就好。”我点了点头，按照老师说的做，手还在抖，这时我用左手控制着右手，慢慢地比划，比划，接着把左手放下，只用右手握笔，居然不抖了，还一直练到了放学。
放学了，老师说：“先不要走，让我看一看谁写得最好？”老师看了一遍，拿起我的作业，问我叫什么名字？我兴奋地说：“我叫朱雨晴！”老师说：“我看了一圈，朱雨晴写得最好，尤其起笔写得非常规范”老师刚说完，教室里就响起一片雷鸣般的掌声。
从第一节课开始，我就喜欢上了书法课。写字的时候，我的手不抖了，字也越来越漂亮了。
在暑期的最后一节课，老师准备选六位同学去舞台现场展示，我就是其中的一位！我很自豪，也很期待！此时此刻，我多想成为一名大书法家呀！
人们都说兴趣是最好的`老师，这句话真的不假，相信自己，加油！
书法课上的故事作文 6
上一个月，祖父带我一起去“凤起商务中心”中的“墨鹤——书法练字中心”书法练字。我和爷爷赶到书法练字中心，教师详尽的了解了我的状况，了解后教师法给了我一本本子h，上边写了今日要训练的字，老师让我自身选择一个部位，我选了一个较为靠正中间的部位，选好部位后，我也伸直了身体，稳稳当当的'逐渐训练了。我认真仔细的写着，每一个字，不一会我也写完了。写完了教师回来查验，间查验边说，写还不错，还不错。以后教师取出了登记本，让我将自身的信息填上去，填好信息后，老师说我的笔过细了，因此离去培训机构之后我和爷爷又去买来支笔。
这个夏天尤其热，可我和爷爷每日或是顶着烈日如焚的太阳光，去授课。导如今我已经可以用横格簿写毛笔字了，想起之前只有用九宫格写单独字，而现如今却可以用横格簿抄录课文内容了，我就是开心。并且教师还拿了我三张抄录的文章内容贴上去做范例。我想我一定要再接再厉，要我的字越写越高，不会辜负长辈、父母的期待。
书法课上的故事作文 7
今天是星期三，所以早上有一节书法课。下课铃一响，同学们去冲向课程表，同学们有的开心，有的非常伤心，因为大多数同学们都带了，小部分同学没带，带什么呢？当然是水写布和毛笔装水的小瓶子，而我带了。
上课铃响了，有的同学腿好像在发抖，非常紧张，他们在抓耳挠腮想，老师会不会说。
上课铃响了，杨老师严肃地走上了讲台，把书放在了讲桌上。说道：“同学们，我们今天来写一写陈、降，随这几个字，陈这个字是个繁体字，我们先写耳朵旁，也就是说双耳朵旁时一定要先写，再怎么写。”同学们立刻把水写布拉开，毛笔沾水，写双耳朵旁， 老师说：“写的时候毛笔一定要抓正确，否则写出来的字不美观。”我认真地仔细地写着。可再看看老师的变化可就远了，我想多写几个，一定会写的很好吧，我写啊写，终于写好了一个“随字”。
我们一边写，老师一边讲。没带笔和工具的'同学，也就只能乖乖地坐着等待着下课。
老师就说：“你慢慢写，每天都写，一定能写好，你们听过一句话了吗？‘一日读书一日功，一日不读十日空。’意思就是跟写汉字是一样的，你每天都写，会忘不了，一天不写就白费了，十天的苦工。”
这就是有趣的书法，还让我学会了做人，一定要坚持。
书法课上的故事作文 8
今天早上，我要去练毛笔字，妈妈早早就把我叫醒了。
我先去找邻居------建华，他是学硬笔字的。阿姨送我们到培训班时，我才发现来了几个人。我有礼貌地叫了一声：“老师早!”老师点了点头，带我到合适的位置上课。我把上次的作业拿给老师过目，老师表扬了我说写得还不错。
开始上课了，老师给我示范后，让我自已写。我用手将衫袖向上推上一点，然后，按老师教的执笔姿势拿起毛笔，一笔一画地写着，老师突然走过来说：“嗯，这个“丰”字写得非常好!”我听了，心里美滋滋的，于是，就写得更加认真了。终于到了休息时间，我喝了口水，就坐在沙发休息了一会，然后再回自已位置上继续练，写了一下子，趁老师不注意时以开始分心了，与新交的.朋友诸颖乐相互交QQ账号，当我在记录她的QQ号时，被老师发现了，然后老师罚我要重写一张，没办法，只得心甘情愿受罚。我认认真真地写了一张，老师居然说我写得不错。
放学时，我在回家路上想，虽然今天被老师罚写字了，但我依然很开心。
书法课上的故事作文 9
今天下午第二节一下课，我和刘浩伦就飞奔到楼下去上书法课了。
我们打开门，走进书法教室，教室里鸦雀无声，只有几个人来了。我就和刘浩伦、王凯波一起准备好书法工具，开始“大干一场”了。
我把书翻到第一页，要复习一下过去写过的字，我先写“二”这个字，这个字并不难，因为我已经写过几十遍了。我缓缓地提起笔，遇右先左，先向左行笔，然后调锋向右行笔，到头后，再使劲儿往下按，一边按，一遍行笔，最后慢慢提笔，一个“二”字就完成了。就在这时，我不经意间瞟了一眼王凯波的字，不禁让我啧啧赞叹，他这一假期的进步真不小，都快和我写的一样好了。
这时，孙主任走了过来，看了他的`字，也称赞道：“王凯波这一假期的进步很大，提出表扬。”
我的第二个字是十，这个字的难点就是他的横一定要长，还要和横中线平行。我开始写了：横一定要和中线平行，我找准位置，运笔，该竖了，竖很简单，但一定要短，还得圆润。
这真是一节收获的课，在这节课上我收获了许多知识，这些知识可以让我很快的进步。
书法课上的故事作文 10
今天听女儿给我讲了她上书法课上发生的事情。女儿说今天书法老师改作业了。她兴冲冲的把快描完的作业本拿给老师改，告诉她说她原来的书法作业本丢了，这是又买了一本。我想当时她内心原本是骄傲的吧，或许期待着老师的夸奖。前几天，她发现书法本丢了，伤心了好一会儿，第二天就催着爸爸给她买了新的，并且已经连续一周中午、晚上有空都补书法作业了。谁料想，老师听后，甩出来这样一句话：“看你那成色！”接着，老师翻翻她的本子，发现描的没剩几页了，又甩出一句：“我都不信这是新本。”我问女儿当时你那书法老师是什么表情，她说她那眉毛往上挑着，看起来很凶。我说那你听了老师的话心情如何，她说当时心里难受死了。别说是孩子，我听她讲完也难受死了。但听到此时女儿把故事讲的云淡风轻，从她那稚嫩的小脸蛋上也没看到一丝委屈，我也就不想对她那奇葩书法老师大肆评论了！当此事是对我女儿心理承受力的'锻炼吧，这样的老师，她受的住，呵呵～
孩子就是孩子，纯净的像一张白纸。作为妈妈，我会尽量往这张白纸上画美丽的画；作为老师，我也将尽量管住自己的情绪，不用语言暴力伤害每一个纯洁的灵魂！
书法课上的故事作文 11
大家都说我的字有进步，你知道为什么吗？原来我上了一个暑期书法班。
第一节课我就晚到了一会儿，老师给我们首先一人发了一个本子和一个字帖，介绍了一下，她姓什么，就让我们把字帖打开，翻到第一页，重新让我们纠正一下坐姿，坐姿有3条，1。胸跟桌子要有一拳。2。头离书本要有一尺。3。手跟笔尖要有三厘米。看完纠正之后，老师让我们翻到第二页学一个笔画点，老师在每一个小朋友的本子上都写了一个电话，让我们写一个看一下老师写的，我们都写好看了。老师就说学第二个笔画，垂点又在每个小朋友的本子上写了一个等我们都写好看之后，老师就说下课休息一会儿，我喝了口水上，上了个厕所，休息了一会儿就开始上课了。
第二节课我们只学了一个横画，就快下课了，但老师还是在每个人的本子上都写了一个，我们刚写好只离还剩五分钟，老师说我们最后几节课可以学写毛笔字，再写一些硬笔作品，大家说好不好？我们异口同声的说了声好。
我真喜欢书法课呀！我要坚持练，我们写的`字！
书法课上的故事作文 12
今天阳光明媚，空气清鲜，天空晴朗，一打开窗帘阳光铺面而来，鸟叫是那么美妙，一切都那么祥和。
我早早的洗漱完毕，准备去上书法课，和平常一样，每一次上书法课都有一种说不出的激动感。
我先准备好了所有该准备的东西之后，开始提笔写字，一开始我小心翼翼地写，生怕把一个笔画写错了，我写则和利的时候非常害怕，为什么害怕呢？因为这两个字的竖画非常难写，而我最写不好的就是竖画。
这时候老师告诉了我们一个故事《隶书的来历》，这个故事讲的是：在秦朝的时候，有一叫程邈的徒隶，因为得罪了秦始皇，被关进了大牢，他看到当时狱官的么牌用篆书写很麻烦，就做了改革，化繁为简，化圆为方，又创立了一种新的字体，秦始皇看了很欣赏，不仅赦免了他的罪，还封他为御史，并将这种字体规定在官狱中应用，这就是隶书的由来。老师讲的'娓娓动听，我听的入了迷，恍如身临其境，我感到汉字的文化真是博大精深。
不知不觉，这一节书法课过去了，我仍然回味着这堂课，虽然时间不长，但我们学到了很多东西，这才是宝贵的。我恋恋不舍地走出教室，似乎还徜徉在书法的海洋中，意犹未尽。
书法课上的故事作文 13
“琴、棋、书、画”四艺是古代衡量有才华得人才标准。但是，我们现代得人们，没有将这些中国传统文化承传下来，而有时间却去网吧玩游戏。为了改变现状，中央在里通知，在新学年开始，中小学都要开设书法课。
今天，是的第一天。我高高兴兴地回到。听们安排课程时，说，这个学期我们要上书法课。我们全班都一蹦三尺高！
终于上书法课了！老师播放了视频给我们看。先让我们欣赏一些名家书法作品，再看名师示范即席挥毫。同学们边看边赞不绝口，个个都跃跃欲试。老师还教我们怎样去执毛笔、保养毛笔接着老师在黑板上示范给我们看，然后就让我们先在报纸上练习。我们有些同学有点等不及了，即刻在纸上练起来。看，小迪执着毛笔，手一边抖一边写，写出来的字歪歪斜斜的.；我的一横并不写得很好，但我还是很专心地练写，争取写好一点。
“丁零零丁零零”下课零响了。同学们依依不舍地收拾好书法用品。在这节书法课上，我们懂得学好书法并不是一朝一夕的，而是要经过长时间的练习，才能写出好的书法。
这真是一节有意义的书法课！
书法课上的故事作文 14
暑假，妈妈给我报了个硬笔书法课班，这是我第一次上，我很高兴。
老师先给我们介绍了一下硬笔书法的纸，有米字格和田字格。然后老师开始教我们笔画，老师先让我们写了五个横，接着教我们起笔和停笔的地方都应该有一个顿笔，这个顿笔不是要写大，而是要写小。老师夸我“一”这个字儿写的很好。
然后老师又教给我们一个笔画，这个笔画的名字叫“点儿”。首先这个点是要跟米字格的那条斜线对齐，然后到了停笔的时候我再顿个小顿笔就行了。
后来老师又教了我们一个向左的点，这个点儿跟向右的点儿它们俩有一个相同的地方就是都是在米字格的斜线对齐，然后再来一个小顿笔，不同的地方是它们的方向不一样。
老师教我们的最后一个笔画是“竖”。首先起笔的那个小顿笔要写小一点，要是写大一点的话那整体的字就不好看了。接着竖要写得笔直，怎么写笔直呢？老师教我们用米字格或田字格的'中间那个竖线与它对齐，然后顺着竖中线往下写，离田字格和米字格下面那个边留一个小空的距离。
过了一会儿，书法课下课了，我走过去对老师说:“今天的书法课我感觉特别有意思！”我又问老师我的字练得好吗？老师说很好。我以后要认真练字。
书法课上的故事作文 15
“哈哈哈，哈哈哈”一阵阵愉快的笑声从新思维书法班里传了出来。
这是为什么呢？怎么上课时，同学们还能发出如此爽朗、愉悦的笑声呢？请大家不要着急，听我娓娓道来。
这天下午天气依旧是那么的闷热，空气仿佛凝滞了一般，同学们个个汗流浃背的一笔一划学习着硬笔书法，我们亲爱的书法老师孙松老师，他带来了一个小小的电动小风扇，同学别提有多羡慕了，简直就是那个羡慕、忌妒、恨啊！只见孙老师插上插头，打开开关，悠闲自得地吹了起来，可把我们看的蠢蠢欲动，真想把它夺过来。就在这时，一个因乐极生悲，让人意想不到的事情发生了，小小的电风扇不知是何缘故突然从椅子上掉了下来，居然连罩子也摔了个粉碎，哎，产品质量把关不严啊......
这不，就是这个缘故，才让我们全班同学狂笑不止，可爱的孙松老师却还是觉得无所谓和和我们一起加入哈哈大笑团，他说：“这样才算公平啊！我也不能独自去‘乘凉’！”这就是我的快乐书法课，还有我的可爱的`孙老师！有您的陪伴，让我们的书法学的简单、学的快乐，学出好字体、学出好成绩！
书法课上的故事作文 16
大盘小学乡村少年宫软笔书法社团开课了，我自愿报名参加了软笔书法社团，学习毛笔书法。
从没写过毛笔字的我，听着老师讲着毛笔书法的一些基础知识，我开始有些喜欢它了。通过老师的讲解，我知道了文房四宝：笔、墨、纸、砚。笔是湖笔好，好墨要数徽墨，纸是宣纸最适合书画，砚台最好的是端砚。毛笔还分几类，按笔锋长短分长峰、中锋、短峰笔；按笔豪的软硬度分为硬豪、软豪、兼毫三种。不过我用的纸、笔都是最最普通的一种。
老师还给我们讲了书写的姿势基本要求是头正、身直、臂开、足安。拿笔的方法是五指执笔法、轻重、顿挫分明，结构平稳端正，稚拙而雄健，气度磅礴。
到现在我已经学了快一个学期了，我学会了横、撇、捺、挑、钩、折的'基本笔画的写法。我已经能把一些简单的字写得像模像样了，老师也夸我的进步很大，这让我很兴奋。
我也明白了毛笔字要心平气和，不能心浮气躁，还要有耐心，循序渐进、持之以恒地练习。只有从更多的方面提高自身的素质，才能学好书法。
书法课上的故事作文 17
小时候总见哥哥炫耀自己会写毛笔字，心里有一些小小的羡慕，可总也没机会掂一掂毛笔。站上了讲台，学校要求老师要练字，我也习惯性的练钢笔字，直到学校要求必须练毛笔字，我才第一次掂起了它。
这着实让我为难。小小的一支笔，拿着它我就手颤，纸上画出的痕迹和我心里想的一点也不一样。明明想写一横的，却偏偏半路拐了弯；明明想写钩的，那尖尖的钩却偏偏要分叉。这个小东西，真真是要把我气死！
中午还没来得及吃饭，老师们却被群里的一条消息弄得炸了锅，“下午准时给学生放学，4:30在一一班教室集合，由书法协会的`刘学斌老师为大家上一堂书法课，自备毛笔。”天呐！竟然请到了名师，为我们，主要是像我这样的菜鸟指导。我心里真是又激动，又紧张。
老师们像学生一样排排坐，铺着各自的毛毡、架着各自的毛笔，等待着名师的到来。自己看书和听别人讲是不一样的。你看着他握笔，哪里用劲，哪根手指转动，哪里回笔，你都能看得那么清楚。老师就站在你身边，看着你写，指出你的问题，为你纠正姿态。这是一节多么令人享受的书法课呀！六点半了，早已过了下班时间，可大家都还在那坐着练呢！
书法课上的故事作文 18
每周一我们都要上一节书法课。
书法课老师对我们要求很严格，每次上课都要检查我们的笔墨纸砚文具是否齐全。你要是忘记带了，就会被要求站起来。记得有一次，上课的前一天，书法老师专门交代我们要带毛笔，田字格纸张，小口径墨水，小口磨盒等文具。我看到通知后，专门把文具找齐装进书包了。估计是当时突然有其它事要做，结果毛笔忘记带了。上课期间，我急的`满头大汗找不到毛笔，老师让我们没有带全文具的站在座位上，要求我们下次一定检查好，带全文具再上书法课。吸收上次的教训后，本节课我早早地就把书法课文具整齐地排放在课桌上了，等待书法老师上课。可是，课堂上，老师还是发现了有些同学没有带齐书法工具。最后，那些同学就受到了惩罚。课堂上，我写完书法后，我把毛笔借给了旁边忘记带毛笔的同学了，最后，我们都写完了书法作业。
这虽然是一件小事，但是，我受到了启发。学习中，无论做任何事情，都要认真，比如，做作业写完了，一定要认真检查。
书法课上的故事作文 19
去朝凤路小学听了一节专业的书法课，这也是从教以来第一次听到基于小学课程的书法课，赵老师是一位年轻儒雅的书法教师，整堂课听下来给人的感觉温润淡雅，把中国传统书画的元素融入到课堂细节中，板书使用传统的书法扇面形式，学生开始练习古琴悠扬响起。
教研过程中大家一致提到书法教师要有扎实的基本功，虽然全区书法专业教师很少，大多是语文和美术老师兼职，我作为一名美术教师，同时也兼任学校一年级四个班的书法课，既然做了这件事就要尽心而为，有所教也有所学，真正做到教学相长。从一名书法爱好者开始向专业的教师学习，提升自己读帖和临贴的能力，以学定教，以学生为主体，以学习为中心。转变理念的同时也要结合学校的`情况开展丰富的书法活动。
书法里蕴含着中华民族的厚重历史和灿烂文化，历代书法家的事迹也是很好的励志故事。在课堂接近尾声的时候，可以结合教学内容，以讲述书法渊源、汉字的演变历史及书体的变迁等传奇故事，讲述著名书法家刻苦学书的事迹，利用多媒体展示介绍古今的著名碑帖及书法作品让学生观赏。让学生感受汉字和书法的魅力，陶冶情操，提高审美能力和文化品位。
书法课上的故事作文 20
今天是星期五，我等了一星期的书法课终于来了。
上课铃“叮叮叮”地响了，汪助教健步走上了讲台，清了清嗓子，用那响亮中又带着三分搞笑的声音说：“今天我们写‘足’这个字，首先要写一竖…”汪老师讲得十分用心，绘声绘色地讲完了这个字，然后顺手提起了毛笔在黑板上慢慢地把‘足’字写了出来，转了个身说：“好！大家写吧。”我看了看黑板上的字，拿起了笔，在自己的水写布上写了一竖，又看看黑板，只见我写的竖已经超过横中线，而黑板上根本没过，我只好再写一次。这次我的'竖写得像一条虫子一样，歪歪扭扭的，只好又提笔重写。可还没下笔，我们的小李老师来到了我身边，他弯下了腰，在我的字贴上写了这个字，边写边讲解这个字的写法。经过他的讲解之后我又提起笔，认认真真的学着黑板上的字写了一个，虽然已经比以前好了一点点，可还是龙飞凤舞、惨不忍睹。没有办法我只好又一次把李老师给请来了。这次李老师更细心地教我，可是我还是似懂非懂，就这样默默照着黑板上的字练了一会儿。
“叮叮叮”下课铃声响了，我看着写得终于有点像样的字，长舒一口气：“哎！一份耕耘，一份收获啊！”
书法课上的故事作文 21
俗话说：“文如其人，字亦如其人。”妈妈觉得我的字不够好看，就给我报了一个书法班。我也决心趁着暑假，把字练得漂亮一点。
周四，是上书法课的第一天。妈妈带着我来到了书法教室。教室的墙上挂满了漂亮的书画作品，有隶书、篆书、楷书等各种字体的.书法作品，还有几幅国画，有8张长条桌放在教室的中央，后边种了一棵树。这些把屋里点缀的既古色古香又生机勃勃。
开始上课了。老师首先告诉了我们写毛笔字需要的4件东西：毛笔、宣纸、墨、砚。并说毛笔是用黄鼠狼的毛或羊的毛做成的。然后教了我们五指执笔法，是用右手五个手指全派上用场，用“按、压、钩、顶、抵”的方法把笔执稳，并且使笔垂直于宣纸。还说了写字要做到做到笔正、身正、心正。才能写的好。最后教了我们如何写横，老师说写横的时候，先要藏笔最后收笔才能写的好看。
终于轮到我们写了。老师发给我们一张纸，让我们自己练习。第一项是写自己的名字，我很快就写完了。第二项是练习写横。最后，老师让我们自己写了一副初心的篆书作品。篆书是象形文字演变的，初心这2个字特别像创牛。
很快就下课了，这一节课我学会了藏笔和收笔，还知道了篆书的由来收获满满。
书法课上的故事作文 22
星期五的第三节课是书法课，因为书法老师临时有事，所以就由我们班主任茅老师来代课。
书法老师虽然不在，但这书法课必须要上。茅老师说：“要不这节书法课我们来一次粉笔书法比赛。要求是每六个人为一组，分七组，按照学号轮流下去。”如果按照学号这样算的话，我应该在第五组的第四个，因为我是28号，这时候有些人在座位上起哄了，有人说我肯定是第一，有人说一定是出黑板报的占优势。比赛开始了，茅老师让每人在语文书中挑出两个成语。这时我想起了书法老师说过的话，笔画越多的字越好写，但我觉得比划过多的话字的结构不容易把握，最后我选择了取其其中，挑了“与世长辞”和“神气十足”这两个成语，我们班的`大多数人都挑了比较简单的，但是茅珑瀛却挑了“危峰兀立”“怪石嶙峋”这两个成语，最后他得了9分，在我前面的施千儿取得了9.5分的高分，我有了些压力，我要将这些压力化为动力。终于轮到我上台去写了，虽然有些紧张，但我还是一气呵成了，茅老师走了过来给我评分，10分！满分。耶！这一声虽然没有叫出口，但已经在心里说了，下面又有人说周硕玥也有可能是10分。轮到她了，她以9分的成绩拜在我的手下。
这一节真是与众不同的书法课！
书法课上的故事作文 23
今天，赵老师让我们每个人报一个自己喜爱的社团。哈！我终于听见了我喜欢的一个社团了—书法社团，我不假思索地举起了手，报了名后，当听到不是用铅笔写而是用毛笔写时，我的心里真是北风那个吹啊……。不过也好，也是一次全新的经历。
呜哈！我拿着‘高级’毛笔来到了书法教室，这里有一股墨的气味，我站在我的位置上，我拿起毛笔，开始写时，我旁边的那位‘仁兄’哈哈的.大笑起来，咦?什么事情，能逗得他大笑，我看他笑得那么起劲我也跟着笑起来了，原来，我还没有写，练就已经变成‘小丑’了。我又手一抹，就变更脏了，我见老师来了，我赶紧用手乱抹，不一会我就变成‘黑人’了，我一转身，全班大乱，有得在笑，有的人笑得在地上打滚，有的捂着肚子在笑，真是‘笑态万千’啊，老师看见了叫我马上出去洗脸，我不好意思的绕了绕了头，出去洗脸了。
以后的每次书法课，我都特别认真，一段时间下来，我的字写得像模像样了，得到了老师和同学的称赞，我的心里美滋滋的。
这件事情虽然过去很久了，但我一直记忆犹新，我还有许多这样的趣事呢，你还要不要听呢？
书法课上的故事作文 24
现在上四年级及以上年级的人一定知道，又多了一门书法课。书法课每两周上一节，专门儿练毛笔字的。
四年级上学期是这样的：老师先批改上节课要完成的作业，然后再讲新课和以及新课的毛笔字写法，最后让我们单勾双勾练习，回家把剩下的单勾双勾弄好，然后填墨，其实这就是书法作业，按照这样做完，书法作业就做好了。
谈到这里，我不禁想起我完成书法作业的感触。
书法作业每周都要完成，所以两周就是要完成两张。单钩双钩不仅难，还累，而且时间长。别看我们硬笔一个字大约四五秒都能写完，要是书法呀，单钩双钩一个字大约需要45秒。而且总共要28个字，需要20分钟左右呢。填墨不像美术涂色那么简单，要按照单勾的示意填。不过填墨时间不久，几分钟就能做完。
我第一次填墨手微微的颤抖，生怕弄烂了。还好没有弄烂，只不过略有些不好看。后来又经过几次填墨才觉得书法是不容易的'，不是一学就会的，我还想起大书法家的努力呀，其实真的是不容易。
这就是书法课。
书法课上的故事作文 25
今天，妈妈送我去上赵汝飞书法班。
来到书法班的教室，老师告诉我们今天要进行书法考试，内容是偏旁部首过关。我们一共要考32个偏旁部首，这些都是我平时学过的'。
开始考试了，我心里真是十五个吊桶打水，七上八下，生怕自己写不好或是写错字。我听到老师在说：“同学们请注意坐姿要端正，头摆端正肩放平，脚踏实地上身正。两臂张开放桌面，上身稍稍向前倾。”我就坐得端端正正的开始写字。
写的时候，我很认真，一笔一画，心里面默默地记着老师教给我的练字口诀：眼在笔前，意在笔先。即学即用，贯穿始终。边写边按照老师说的偏旁部首书写方法：左侧固定，自右向左；上边固定，自下向上；下边固定，自上向下；右侧固定，自左向右。不一会儿，我就写完了所有的偏旁部首，老师给我检查，发现我错了3个，告诉我：“左右高偏旁上下顶满格，右矮和稍矮偏旁向下落。字头字底无论宽窄一律居中，匡部平行靠边或倾斜靠格边。”老师也表扬了我进步了，字写得很认真。
以后我要更加勤奋练习，争取提高自己的书写速度，把字写得更漂亮，下次考试全对。
书法课上的故事作文 26
今天下午，刘姝辰的爸爸为我们班请来了驻马店市书法协会的王主席给我们上书法课。
王主席四十多岁，中等身材，说一口河南话。他有着一头乌黑发亮的短发，圆圆的'脸上有一双炯炯有神的眼睛，让我感到他很和蔼可亲。
王主席先教我们怎样挑选质量好的毛笔。他把一支毛笔平放在桌子上，推了一下，毛笔像一个车轮一样，从桌子这头滚到了那头。王主席说：“这种滚得顺溜的毛笔，就是质量好的毛笔”。我们听了，都觉得很稀奇。
接下来王主席教我们写了“横”、“竖”、“点”、“撇”“捺”这些基本笔划。我们听得正起劲儿时，下课铃响了，可是，王主席还没有讲完呢!于是陈老师就让他继续讲。王主席又帮我们校正了钢笔字的握笔姿势。因为外面下着倾盆大雨，我们没能和王主席合影，很遗憾。我们在王主席临走前送给了他一束鲜花，表示对他的谢意。王主席很感动!
看到王主席的书法那么好，我暗暗下定决心：今后我一定要好好练习书法，争取当班里的“小小书法家”。
书法课上的故事作文 27
今天我早早的起床。赶快就开始洗脸刷牙……这些杂活干完，就开始吃饭，我狼吞虎咽地吃了起来，妈妈一脸惊奇地问:“平时你吃的最慢，今天怎么吃这么快呀？”我说:“我不能迟到，今天是第一天上书法课。”我赶快吃完了饭。
我飞奔跑向学校，开始上课了我才到，我跑进楼道，一步两节楼梯，三楼就是书法班，最左面第一个教室就是毛笔班，我走进办公室，拿起了毛笔就冲向教室。
到了教室，吴老师就一脸凶凶的表情，说你来的可真早呀，我坐上了座位，拿起了一张宣纸，宣纸摸起来有种粗糙的感觉，讲台上有一盒墨水，一共放了六张桌子，每人一个墨盒，一本颜真卿书法教程和人手一支毛笔。
老师开始教怎么样写横了，吴老师说:“这个笔画要先切笔再转峰，然后提笔，再顿一下笔，最后收笔。要由粗到细。”我认认真真的练了起来，一节课，两节课过去了，我已经画了足足四五张横了。
接着老师还让继续画横，我不耐烦地说:“老师还写横呀！”老师若无其事的回答:“慢慢写不要着急。”就这样我写了一上午的.横，写完了该回家时，老师让把毛笔在水龙头那里冲一下再挂到办公室，我冲一下墨水全出来了，好黑呀，竟然弄到我裤子上了。
这就是书法班的一天。
书法课上的故事作文 28
我的妈妈不知在何时为我报了一个书法班，其实本来是教画画的，名字叫做想象部落美术。可是里面也有教书法的。
书法课上的时间是周六下午2点至下午4点左右。每一堂课都让我收获满满。
开始上课时，老师会叫我们来一块儿，在我们的硬笔本上写范字，让我们，比着范字写反复训练，如果写的不合格，老师会重新安排，重新写范字练习，直到老师说出“差不多”这三个字才会停下。硬笔练习过程结束之后，接着就是毛笔字的训练。我们的`桌子上放的都有毛笔，老师会让我们在水写布上练习，练习时间结束，老师会发上书法纸，用桌子上的毛笔站在磨盘里的墨水来写字，老师照样写上范字，让我们训练，但是我们发现用墨水写毛笔字的时候写的不行，老师是不会让他重新写的。写完之后老师会让同学们拍照，发在钉钉群里。接着老师发上部落币，我们就可以走出教室门，可以坐在小椅子上玩积木，也可以直接离开那里。
也是很巧，这个书法班和我们学校离得很近，又因学校里安排的有书法课，所以你才怎么着？答案就是我们的书法课老师来为我们上了。
这就是我妈妈。为我报的书法班，我觉得还是挺不错的，我的字已经有很大的进步了，通过老师的夸赞与鼓励。我已经有一段故事了。
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