关于六年级的话题作文
在日常生活或是工作学习中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。写起作文来就毫无头绪？下面是小编为大家整理的关于六年级的话题作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
关于六年级的话题作文1
在我们身边，有许多暖暖的”阳光“。
在教室里，早晨的阳光暖暖的撒进了教室，撒在我们身上，柔柔的金色阳光，让我们感受到清新，温暖，欢乐和光明。在绿茵茵的草地上温暖的阳光照进了我们的身子，暖洋洋的，但它们不仅照进了我们的身子，还照进了我们的心灵，让我们那冰冷的心暖起来。所以，生活，到处充满阳光。
在生活中，我们不仅是有阳光，更是有比阳光还温暖的心。
有时候，一句问候，也是一种阳光的”表现“，有时候，和别人打一声招呼，也是一种阳光的”表现“，虽然这只是一个我们的一种微不足道的礼貌，但也包含了我们对别人的一种微不足道的关心。
有时候，阳光也是一种帮助。
一次，我帮助了一个陌生人，之后，我的心是一种说不出来的感受，只感觉心里甜滋滋的，和另一种感觉交加，反正，你们帮助别人的时候，也会有这种感觉，而且还有一点点小害羞的哟。
所以，只要有一颗光明的心，世界就不会被黑暗所笼罩；只要心中有阳光，世界就会永远光明！让心中充满阳光，让自己，也让别人，与阳光同行！
关于六年级的话题作文2
我喜欢在暮春时节欣赏大自然；这时的世界不矫揉造作，美得那么朴实；初春时节的树芽，未免太孱弱，而今已是绿茵茵的一大片，举目望去，翠绿、墨绿、茶绿……呵，绿的山，绿的水，绿得叫人心醉而神怡！
一阵风吹过，树丛中飞出一群叽叽喳喳的小燕，这刚出壳不久的小燕该是只记得这明媚的春日吧，它们与初春的幼芽一起告别童年，随着春、夏、秋、冬的乐曲走向成熟。而树叶呢？又有几多四季？春日萌芽，秋日便化作护根的泥土，此可谓一生劳苦不息啊！
暮春的河水“哗哗”地流着，河水兴高采烈但又不无留恋地唱着歌儿告别山峦，奔向新的生活，暮春的湖，她们微微地抖动着裙摆，在太阳的照耀下，羞答答地用那明亮的绿眼凝视着你，用“含情脉脉”比喻真是最恰当不过了。站在湖边，拨弄水草之时，你可曾看见浅水中嬉戏的水虾？举目望去，湖边好些悠闲自在的垂钓者，头戴草帽，手持竿，期待着下一秒的好运呢！
暮春的歌洋溢在每个角落，从幽静的乡间来到沸腾的城9，看看那厂房、街道，暮春更是惹人喜爱；街心花园中，月季，玉兰竞相开放，淡淡的色彩和芳香诉说着暮春的情怀；南国暮春的气候很是宜人，老年人的毛衣还未脱掉，少女的短裙却已出现在街头，闪闪烁烁的，是姑娘们迷人的青春笑脸；冷饮店的生意越发兴隆起来，“卖冰棒”的叫卖声也一天胜似一天……这暮春的诱惑力叫人怎能说得完呢！
哦，这暮春，该是一个静与动完美结合的时节吧！
在这暮春时节，走进大自然，走进沸腾的生活中去吧！在静与动结合的日子里蓄积力量。
关于六年级的话题作文3
春天的早晨凉风习习，微风中含着花瓣的气息和香味，真是沁人心脾，让我们心甘情愿地沉醉在这醉人的春风之中；你若是这时进行晨读，相信效果将事半功倍；春天的早晨无人不爱，无人不醉。
春暖花开的山上，一大片迎春花“扭”起秧歌舞，在风中“摇摇欲坠”；树木抽出了新条，长出了嫩叶，树上的花儿微笑地点点头；小草也是从湿润的土地里伸了个懒腰，打了个哈欠，然后才胆怯地从土里探出了个头。
“好雨知时节，当春乃发生。”是啊，一场春雨过后，到处生气盎然，春笋得意洋洋地从土里钻出了脑袋，贪婪地吮吸着雨后的清新空气，并且慢慢地从土里一点一点地爬了出来；树叶绿油油的，青翠欲滴，大树也好像神气了许多，挺直了腰杆，舒展了额头。真是春雨贵如油啊！
春天的土地上也弥漫着独特的土壤味，让人的心头舒坦了许多。
在迎春的队伍中，自然也少不了那天才演唱家——小鸟；它们在春天的土地上尽情放歌，似乎在炫耀自己婉转的歌喉，它们的歌声悦耳动听。它们的歌声清脆而富有活力，它们不愧是大自然的歌手！
“春江水暖鸭先知”。池塘里，小鸭们也在欢快地嬉戏，好像正在举办一个迎春晚会，它们不停地、欢快地“嘎嘎”唱着。
春天，是一幅迷人的山水画；春天，是一曲激昂的交响乐；春天，是一首深情的古诗词。我爱这醉人的春天！
关于六年级的话题作文4
春天，象征着勃勃生机；象征着繁花似锦。很多人喜爱它，赞美它，我也是望穿秋水地盼着它的到来。
你看，春风刚刚拂过大地，小草便悄悄地从泥土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的，就像给大地铺上了一层柔软的大绿毯。
滴答！我的头被砸了一下，噫？哪来的水？我抬头一看，原来是楼顶遮雨篷上的雪融化了。我的心里顿时有种温暖的情感流过。现在我才开始意识到春姑娘已经从迢迢千里之外赶到宜昌来了。
春姑娘把正在熟睡的动物从梦境中叫醒，让它们来享受美丽的春光。
雪地上已露出了大片的黄土地，土地上爬出了茸茸的嫩草，已有花儿在微笑，特别是桃花，开得正艳，那一朵朵绽开的花瓣就像小姑娘的张张笑脸。
突然，在树林中探出几只小小的头来，它们在树上唧唧喳喳地叫着，还在天空中尽情地唱着欢快的歌。边唱边躲，好像在跟我们捉迷藏呢！
接着，树木被风吹得沙啦啦直摇，好像在欢迎春雨的到来；不一会儿，空中飘洒起了细雨，像牛毛，像花针，像细丝，落在人的肩上，像一颗颗晶莹的露珠。植物们都张着贪婪的大嘴，尽情地吮吸着甘露。
雨过天晴，看！一群孩子正在嬉戏、玩耍。他们踏着残雪，踏着从枯草根上钻出的鹅黄淡绿的草坪，舒展着缩了一冬的双臂和双脚，脖子上围着五颜六色的围巾，像蝴蝶在春城大地中飞舞。
春天有无限的风光，所以，要仔细观察、寻找。让我们一起来寻找春天的足迹吧！
关于六年级的话题作文5
那是一个草长莺飞的时节，生机勃勃、鸟语花香；那是一个百花盛开的时节，阳光明媚、春色满园；那是一个春暖花开的时节，莺飞燕舞、大地春回。这就是春！演奏着美妙乐章的春！
又是一年春来到，吹面拂来的一阵春风夹杂着新鲜的泥土气息。听！那是谁的脚步声轻轻地从远方传来，那是怎样的音符正在那欢快的跳跃着，那是怎样的一片美丽景象。原来，那是春姑娘悄悄的来了，她用她那轻快的步伐越过山野，走过草地，跳过小溪。沉睡了一个冬季的小草们早已耐不住性子，着急地从泥土中钻出了一根根嫩芽，抬着头欢快地笑着。花儿们也早已在寒冷的冬季里为春天的盛开而做好了充分的准备。
看，那山野上，花儿们正在迎着春风顽皮的跳着舞蹈，红的似火、粉的像霞、白的胜雪，让人不禁流连忘返。哎，那缠绵的春雨，盛开的春花，温暖的春风。让我也不禁陶醉了。
咦？那河中的倒影是什么？细长而柔软，枝繁而叶茂？噢，原来是河边那婀娜多姿的柳树。忽然，一阵春风扑面而来，柳条迎风飘舞，就像一个少女正在跳着曼妙的舞蹈，真是美极了。
雨淅淅沥沥的下着，雨点噼里啪啦的落在地上，似乎还在对人们扮着鬼脸，人们都在急急忙忙的避雨，唯有农民伯伯们欣慰的笑着，他们看着这春雨，似乎就像看见了金秋时的丰收场景。什么？你要问农民伯伯们为什么开心？告诉你吧，有一句俗话说得好“春雨贵如油”，这不就正好说明了春雨对于农民的重要性吗？
古往今来，不知有多少文人墨客颂过春，赞美春天的词句数不胜数。但我还是会忍不住赞美春天，奏响每年的春之歌！
关于六年级的话题作文6
一年的开始，生命的又一个起点。——题记
似水年华，时间不会在迷惘中等人，转眼四季又过，弹指瞬间又是一年。一切都是那么的忙碌，停不下的步伐大步流星的跨着。
雪，还在下着，一个夜晚的积蓄已是厚厚的一层，不敢踏上去，怕一个个显眼的脚印毁了这张绝无仅有的油画儿。
充满激情的鞭炮声敲碎了清晨的宁静，在空中回响着，它要冲破云霄，把这欢乐传递到世界的每一个角落，让这天籁之声谱写出最美的乐章，在雪地里留下它独有的身影。硝烟味儿中透着喜庆，在空气中弥漫。
这颗白色的水晶球化成一个个饱满的元宵，在手中翻滚着，手上脸上全是面粉糊，但那幸福的花儿却滞留在了心里。
在锅里翻腾着的元宵格外的白，可以与那圣洁的雪相媲美了，比雪更胜一筹的是它能挑动着人的味蕾，香味儿随着水汽升腾着整个厨房，溢满了比爱更浓厚的气息。
乳白色的汤里游着的水晶球，那永远挥之不去的幸福，随着欢笑挂在嘴上。
水晶球转动着，背景由温馨的蓝色变成了黑色，黑色不是沉沦的颜色，它只是使瓦上的雪风流云散。雪夜比起白天来更富有韵律，更是英姿飒爽。
丰盛的晚饭过后，拿着一支点燃的香，袅袅的青烟随着风儿飘散。凑到引火线下，“嗞嗞”一声，一道美丽的火花闪过，接着，震耳欲聋的响声过后，一束亮光从眼前闪过，像一支呼啸而过的响箭，冲向天空，零星的光辉洒在我身上，照亮了我的脸，笑容是朵朵涟漪在脸上荡漾着，瞳仁里的烟花渐渐的变化着，最后消失在茫茫的夜空，美丽的生命就为这短暂的几秒，我闭上双眼，许下心愿，希望这个心愿像那朵烟花一样，虽然消逝了，但它的余热却在空中久久不会散去……
关于六年级的'话题作文7
寒风呼啸、迎来了初冬，爸爸的生日快到了，该送他什么礼物呢?鲜花?太俗气。卡片?太普通。有了!就让我大打“亲情牌”——充满爱心的手织围巾!
手工编织我不会，当然是向妈妈请教啦，妈妈见到我一片孝心，爽快地答应了。妈妈说：“围巾的主要作用是保暖，其次是装饰。编织的针法多种多样，编制花针最为复杂。婷婷，你得从最基本的平针学起。”妈妈介绍方法后，就拿起针线教我编织起来。
毛绒绒的毛线在妈妈手中跳舞，毛针就像指挥棒一样娴熟地上下流动，平针不断地穿梭与毛线间，编出一截又稠又密的织布，摸起来暖洋洋的，十分精美。我接过毛针，按照妈妈的方法，学织平针法。毛线在我手中怎么也不听使唤，东一圈西一圈地乱搭，毛针在指间乱窜，织不出稠密的织布，换来交织在一起的稀疏毛线和一个接一个的小洞。但我并不放弃，心里只有一个念头：我要送给爸爸一份完美的礼物!再次向妈妈请教——啊!原来是我的织法出现错误，全织反了，怪不得会漏洞百出。魏金德漏洞大眼瞪小眼的，仿佛在嘲笑我的学艺不精。但我不言败，在妈妈的鼓励和帮助下，我从新织了一次又一次，手忙脚乱地织了又织，不管手有多累，一定要慢慢地一针一线编织，才能织出一份温暖呀!
在爸爸的生日会上，我手捧着这份“艺术品”献给爸爸。尽管我的礼物千苍百孔的十分丑陋，但爸爸却把它围在脖子上，摩挲着其中一个小洞，眼睛里闪着泪花，抚摸我的头，说：“在爸爸心目中，他已经是永恒的艺术品了，爸爸十分温暖，谢谢婷婷。”我的礼物在一堆鲜花、卡片中体现出与众不同的孝心，愿这份“艺术品”能给爸爸带来一个温暖的冬天……
关于六年级的话题作文8
20xx年是马年，爸爸去外地出差，给我带回了一件精美的工艺品——双马打火机。
整件工艺品的颜色都是棕色的，虽然这种颜色十分单调，但却是一种让人觉得有种神秘感……一只母马和一只骏马的脚下矗立着高山流水，山上繁花似锦，“哗哗”流淌的流水声、“叽叽喳喳”的鸟鸣声，构成了一道美轮美奂的风景线。
两只马的眼睛炯炯有神，还带着一丝喜悦感，而骏马正依偎在妈妈的怀抱里，好像一个充满童稚的小孩。我仿佛看到了，战争结束后，骏马日夜奔波回来看自己日思夜想的母亲，时时刻刻都在为自己担心的母亲，两人不禁流下了激动的泪水。母马看看自己孩儿的脚，洁白的纱布，让她仿佛看见了骏马在战场上浴血搏杀。她高兴的眼神顿时消失了，皱起了眉头，眼神变得凝重起来，为孩儿的伤而担忧……
母马那直竖着的尾巴，一按下去，母马的头上就会喷出熊熊焰火来，平添了母马曾经也在战场上奋勇杀敌的英武豪迈的气概。
骏马的尾巴上还有一个红色的开关，打开开关，便会响起一首又令人心旷神怡的乐曲，仿佛也在歌颂着和平年代的美好。是啊，战争终于结束了，大家都过着舒适的生活，这一切，难道不让人觉得开心吗?骏马每天都和妈妈在一起聊家常，陪着妈妈在田园里散步，两人幸福地活着。
双马打火机——我喜欢你，一件充满魅力的工艺品!
关于六年级的话题作文9
在中国非物质文化遗产中，用剪纸的方式诠释国宝级《清明上河图》，来描绘汴京清明时节的繁荣景象，见证汴京当年繁荣，是一项非常耗时且巨大的作品，是一项具有挑战性的工作。
剪纸《清明上河图》遵照原作，《清明上河图》的情景历历跃于纸上。线条明确、人物生动。
中心是由一座虹形大桥和桥头大街的街面组成。粗粗一看，人头攒动，杂乱无章;细细一瞧，这些人是不同行业的人，从事着各种活动。大桥西侧有一些摊贩和许多游客。货摊上摆有刀、剪、杂货。有卖茶水的，有看相算命的。许多游客凭着桥侧的栏杆，或指指点点，或在观看河中往来的船只。大桥中间的人行道上，是一条熙熙攘攘的人流;有坐轿的，有骑马的，有挑担的，有赶毛驴运货的，有推独轮车的……
汴河上来往船只很多，可谓千帆竞发，百舸争流。有的停泊在码头附近，有的正在河中行驶。有的大船由于负载过重，船主雇了很多纤夫在拉船行进。有只载货的大船已驶进大桥下面，很快就要穿过桥洞了。这时，这只大船上的船夫显得十分忙乱。有的站在船篷顶上，落下风帆;有的在船舷上使劲撑篙;有的用长篙顶住桥洞的洞顶，使船顺水势安全通过。这一紧张场面，引起了桥上游客和邻近船夫的关注，他们站在一旁呐喊助威。《清明上河图》将汴河上繁忙、紧张的运输场面，描绘得栩栩如生，增添了生活气息。
《清明上河图》剪纸全卷以全景式构图，用严谨精细的笔法，描绘了北宋都城汴京清明时节的春景，广阔而详尽地展示了当时社会政治、文化、经济的繁荣景象。纯熟的剪纸技法，精湛的剪纸刀功，实现了民间艺术与国宝的完美结合，达到了场景宏大、画面精微、生动传神，构图丰满、造型生动、疏密有致、章法巧妙，线条流畅，释了中国传统绘画的神韵，展现了中国剪纸艺术的独特魅力，达到出奇制胜的艺术风范，代表着我国剪纸文化藏品的博大境界和精美工艺。
关于六年级的话题作文10
我说，在每件事上，每个人都有每个人的见解——就像有一千个人就有一千个《哈姆雷特》一样，今天我们要把这个“每件事”替换成艺术这个词。
我又说，每个人心中都有自己认为的“真正的艺术”，其实那只是每个人心中的信仰与图腾而已。
——题记
一、
一年级时，初学写字，张老师捏着我们的手一笔一划的教我们练写字。记得学写“一”时，张老师说，“一”字两边都要有顿笔，我“谨遵师命”，结果把“一”的顿笔写成了两个大点，张老师哭笑不得的说，李阳的方法是对的，可是顿的稍微大了一点点，如果再缩小些就好了。于是自从那节课以后，我写出的任何一个字就再也没有写出过那么夸张的顿笔，不过一直到四年级下学期，我的字一丁点顿笔都没出现。可以说那节课纯属作废了。
我一年级的书法课成绩一直处在中游阶段，属于老师爱理不理的类型，而且由于我的学习成绩很好，所以老师就更不在意这些了，我也就依然如故。
二、
升入二年级，我的书法课成绩第一次出现危机，原因是那两天作业量有些微多，而那时我还只是个不停磨蹭光阴的小毛头，所以为了能写的快点，我的写字书上开始不断出现笔走龙蛇、龙飞凤舞的潦草字迹，那几天我不止三次的被张老师叫到办公室里“喝茶”，当然我也不是没有一点悔改心的，几天后，作业量因为马上放“五一”假而刷刷往下降，于是我的书法成绩也成为反比例咻咻向上涨。直到有一天张老师眉开眼笑的把我唤到讲台上，面对全班学生大加表扬我的书法，我却不知为何心里有些别扭，似乎是因为张老师把在办公室里批评我的事无声“抖露”出来的缘故。
我二年级的书法课成绩一度飚升至人生巅峰，我天天看着自己的字都乐的不得了，嘎嘎嘎的笑，实在和傻子有些志同道合。
三、
本来以为自己将来还会有幸当个书法家、鉴赏家什么的，无奈三年级杨老师的出现实在给了我极大的打击。杨老师确实无愧于全校老师中的书法大王，写出来的字漂亮的没法形容，有时我看着看着都会有些惭愧。而正因为这个原因，杨老师也希望我们能够继承她老人家的意志，字也写的漂漂亮亮的，于是杨老师平时的书法作业极其得多，我在前文已经说过，我的书法成绩和作业量是呈反比例的，作业多了，我的字体便开始松松垮垮、歪歪扭扭，比刘阿斗还扶不起来，以至于三年级下学期的期末考试我的作文分竟然只得27分，而在期末复习时这篇作文却被杨老师誉为“有可能得满分的作文”。于是我问杨老师，这是为什么。杨老师一副“你应该知道”的样子说，有一大部分是老师给你扣的书法分啊!我愕然无语。
三年级确实是我书法课的绝对低谷，正所谓飘的越高，摔的越惨，那时我一遇到书法作业就头痛——噢，倒霉，又要得良等级了!
四、
四年级开始了，我的字继续堕落下去，很多时候都会被愤怒的杨老师叫到前台批评一通，说什么李阳你什么都好，就是写字太难看了，你要多多练习云云。后来我在一次偶然的经历中发现，把脸斜趴在桌子上，写出来的字“在趴着看时”是很工整的，于是为了追求“自我感觉良好”，我整个四年级下学期的字都是那么写的，后来体检时我惊奇的发现，原来0.8的作业竟然猛降到了0.4，为了自己的一时得意而不要了好视力实在是不值得，可已经养成了那个习惯，我一时也没法改掉。
四年级的书法只是三年级的升级版而已，三年级时是“很烂很难看”，四年级则是永远无法超越的“最烂最难看”。
五、
不知是开窍了还是怎么的，五年级上学期自从我发了一次高烧后，字就开始写的如同印刷体一样方方正正，虽说不算十分好看但也是拿得出手的。(难道是因为高烧烧出了脑细胞?)从此我再也不盖着自己的作业本了，而且接二连三的有同学和老师说，李阳你的字看起来变的比较好看了哎，怎么练的?不过像董昊(我班大队委，因学习比我烂而且目前字也变的比我难看了而嫉妒我)啊，刘世达(全班写字最粗糙的男生)啊这类人还是不认同我，我着实希望他们能够心服口服——就像鸣人希望村里人能够认同他的实力一样。
可以说五年级是我人生中一个十分重要的转折点，我有时还在想，如果我没有发那一次高烧呢?那我的字会变的怎么样?不过事实就是事实，我的字进步了。
六、
期末考试前，杨老师说，李阳你知道我每年都要布置练字帖的作业的，你每年都练庞中华的字，我不认可他的书法，你比较适合练顾仲安的字帖。我说，杨老师我知道了，我一定要趁热打铁、把字练好。于是，我遵守了诺言，整个寒假我都在认认真真的练习顾仲安的字，现在寒假马上就要结束了，我的字很接近顾仲安的字了，现在我已经以我的字为一种自豪了。我想，寒假以后，我很可能会让杨老师大吃一惊呢!呵呵。不过我也真的应该好好谢谢杨老师啊，我能练出这么好的字还都要归功于她呢!
整个寒假都是我的练字时间，我很期待寒假后我的字能够再进步，超越昨天的自己。
文章写完了，恍然间，我似乎看见了许多景象……
迪达拉在那里高喊着，艺术乃爆炸也，艺术即爆炸也!嗯!
蝎指着自己操纵的所有傀儡说，永恒的艺术才是真正的艺术。
我豁然开朗，那一刹那间，我已然找到了自己心目中的“真正的艺术”。
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