小学四年级作文

时间：2024-11-24 16:15:08 四年级我要投稿

小学四年级作文常用【7篇】

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编整理的小学四年级作文7篇，欢迎阅读与收藏。

小学四年级作文常用【7篇】

小学四年级作文篇1

　　今天，天气晴朗，云淡风清，蔚蓝的天空一尘不染。小树沐浴在柔和的阳光，吮吸着新鲜空气，快乐地成长着，偶尔有一两只小鸟停在枝头……

　　“1、2、3、跳。哇，成功了！”小红一蹦三尺高，高兴得不亦乐乎。原来,小红把皮筋系在两棵树上,正在跳得欢呢!瞧,她一边哼着小曲，一边高兴地跳着。在两旁的`小树却被她弄得东倒西歪，这一切，她全然不知。

　　小林和小刚恰好路过这里，看到小红在折磨两棵小树，连忙三步并作两步直奔过去。小刚指着那棵树大声地说：“看，那棵小树多可怜呀，快被你折腾死了。我们应该爱护花草树木，不要去伤害它。”小红奇怪地看着他们，还不停地跳着。只见她一会儿跳过来，一会儿又跳过去，小辫子一甩一甩的，活像一只活蹦乱跳的兔子。

　　小刚和小林商量了一下，决定再去劝阻小红不要这样做。于是，小林走过去对小红说：“小红，你这样是在伤害小树，你瞧，那棵小树可怜巴巴的样子，难道你不能像普罗米修斯那样富有同情心吗？难道你忘了《云雀的心愿》那篇课文吗？难道你忘了你的诺言吗？”听了这番话，小红的脸“唰”地一下子红了，她惭愧地低下了头，连忙说：“对不起，我不该这样做，下次决不再犯这样的错误了.”说完，便把皮筋解了下来。小林和小刚帮小红找来了两张小板凳，小红把绳子系好，又开始跳了，而且跳得更欢了。

　　小林看着那两棵受伤的小树，对小刚说：“我们得想办法帮助它们。”于是,他俩找来木棍,把小树扶正,并在另一棵小树上挂了一块牌子，上面写了“爱护树木”四个醒目的大字，提醒过路的人们不要去伤害它们。这时，微风吹拂，小树点头致谢。

　　天更蓝了，小鸟在枝头唱得更欢了……

小学四年级作文篇2

　　从小学到现在我有许多的同学，有的同学乐于助人、有的同学善解人意，还有的同学总爱与别人进行比美大赛。

　　我三年级的同桌叫夏源，是个男生，但是他总是爱和我比美。那时是冬天，一下课我就向后面同学借东西玩，每次转身的时候我的长头发总会不小心甩到他，他每次都用撒娇的.语气说：“干什么来嘞。”刚好有一次他带着围巾到学校来，到课间了他将自己长长的围巾，围在头上说：“来吧，我也有长头发了！我们来比赛吧。”我想：“我才不是那么好欺负的，想赢我，没门！”于是，我们就开始大战了。我把头发甩的很快，可夏源也不甘示弱，他用围巾作为头发使劲的甩着。我用足了劲，只听见辫子甩动的声音，我的脸被自己的长头发打得很疼，可是我不会让夏源得逞的。我忍着痛一直甩，最后我的同桌不行了，说：“咱们别打了，我认输。”

　　还有一次，我学校要举行运动会了。我们班开始练习接力棒，只见我同桌头一甩一甩的，跑步时两脚还不停地踢自己的后部，也许他觉得这样子很美吧！班里的同学看见了都捧腹大笑。

　　有时候他的爱美精神连在睡午觉的时候也不停息，他每次都不睡觉，坐在有瓷砖的地方，拿起毛巾披在头上对着瓷砖照了又照，还自言自语地问：“我漂不漂亮呀？”

　　这个总爱和女生一起踢毽子的男生；这个有两颗兔子一样的大门牙，有一双大大眼睛，眼睛周围有长长的睫毛的男生；这个爱和女生比美的男生，我永远都不会忘记。

小学四年级作文篇3

　　每当听到“嘀嗒嘀嗒”的响声，我就知道，我那忠实的伙伴———“小兔子”，又在工作了。

　　“小兔子”是一个小闹钟。它穿着一双米黄色的外套，长着一张大娃娃脸，钟面上有十二个数字娃娃，端端正正地站在自己的岗位上一动不动，真称职啊！嘿！又来了三个运动员。跑在最前面的是个瘦高个儿，名叫秒针。最后一名的是个矮胖子，名叫时针。第二名是分针，它是个标准人。闹钟后面有两个按钮，一个是调时间的，而另一个是定时间的。

　　“小兔子”一天的.工作是繁重的，说它是“大忙人”也没啥稀奇：每天早上6:30的时候，它用清脆悦耳的嗓音，叫醒我。听到它那亲切的呼唤，我就按时起床。放学后，“小兔子”提醒我做作业。如果我做作业心不在焉了，它就会用生气的眼光看着我，使我明白了“珍惜生命就是珍惜今天”和“浪费时间就等于谋财害命”的深刻含义。于是又认真地写起来。晚上，“小兔子”放轻了脚步，催我进入甜蜜的梦乡。夜深人静时，它却还坚守在自己的岗位上，毫不疲倦地为我们服务着。

　　这就是我们的伙伴---“小兔子”。它是那样的平凡、普通。但就是因为它的平凡，才使得我们的生活幸福美满。

小学四年级作文篇4

　　我们走在新城的大街小巷里，凝望着改革开放以来的新城美景的新气象。

　　时代广场水儿清清，仿佛看到小鱼在小桥中间的清水里嬉戏玩耍。时代广场喷泉多彩，它喷出的水花晶莹如玉，洁白无瑕，如同如花似玉的彩莲，亭亭玉立。时代广场的草儿青青，别处的'草已干枯，可时代广场的草却顽强地生存着。时代广场花儿香香，她们个个都形态万千。金桂飘香，好象在比美似的，互不相让。

　　人们在时代广场的大舞池里说说笑笑，时而跳起舞来，人们欢声笑语地在时代广场里游玩。

　　这么美的环境，决不允许破坏。

　　可有的小朋友却烧草坪，到时代广场的草坪里去照相，随便踩草坪，还有的乱扔脏物，早就把保护环境给忘在脑后了。我在冬天就看到过一件事，那天，我出去玩，看见几个小朋友在楼下烧草坪，他们用火柴把草坪点着，大火越烧越旺，火灭了，草都烧黑了，小树也烧死了，一片青翠的小草，被大火毁灭了。这时，有一个叔叔走了过来，教育他们，说：“人人都要爱护环境，烧树容易，栽树难，记住，一定要爱护环境。”我听见了，觉得叔叔说的很对，烧树容易栽树难。我们一定要保护环境。于是对几个一起玩的小伙伴说：“叔叔说的对，我们要从小养成爱护环境的习惯，明年春天，我们来给小树浇水吧。”

　　小伙伴们都同意我的意见，一起表示：我们应该爱护环境，守纪律，讲礼貌，作一个真正合格小公民。

小学四年级作文篇5

　　冬爷爷已经走了，将要来到我们身边的是什么呢？是春姑娘，那么春姑娘在哪儿呢？我建议大家去中山陵探寻春的足迹。

　　孙中山先生是一位资产阶级民主革命家，中山陵就是他的衣冢墓。虽然冬天刚过，但中山陵里却流遍了春的气息。看！草地上已经长满露出鹅黄色嫩芽儿的小草，花儿也渐渐展开了花瓣，在春天里争奇斗艳呢！这里树木繁多，空气也十分新鲜。

　　在树荫下深深地吸一口气，你一定会感觉心情特别舒畅，一切令你烦恼的事情都会被抛在了脑后。就冲这一点，中山陵也值得一去呀！难怪人们把称为“天然氧吧”呢。

　　还有道路两旁的松柏整齐地排列着，它们并没有因为寒冷而枯萎，而是继续生长着针似的叶子。就象孙中山先生一样，他为了推翻封建王朝不断地努力着。没有因为朝廷的反对和追杀而气馁，最终赢得了辛亥革命的胜利。我想：这应该是把松柏种在路边的原因吧！

　　更有意思的`就是中山陵的阶梯，等着你们去节节攀登呢！

　　同学们，怎么样？采纳我的建议----去中山陵春游吧！

小学四年级作文篇6

　　习作要求：

　　这个学期很快就要过去了。除了我们在习作中已经写的那些内容，大家心里可能还有很多想写而没有写的内容。这次习作就让我们自由表达。可以结合本组课文的学习，写一些听别人或给别人讲的故事的情景；可以发挥自己的想象，编个寓言或童话；可以写一些自己的梦想或希望；可以把自己关注的人和事进写进习作??总之，我们可以采用不同的形式，自由地表达自己想写的内容。在习作前，先认真想一想，自己最想写什么。写的时候要把内容写清楚，学习运用平时积累的语言材料。

　　教学设计

　　教学目标：

　　1、确定自己想写的内容（我喜欢的??）。

　　2、自由地表达自己想写的内容，可以用不同的形式。

　　3、写的时候要把内容写清楚，学习运用平时积累的语言材料。

　　教学准备：

　　1、教师准备：第八单元整体写作特点及每课写作特点汇总。

　　2、学生准备：自我收获、积累材料的整理。

　　课时安排：

　　2课时

　　第一课时（习作指导）

　　一、启发谈话，导入激趣。

　　1、导语：同学们，我们已经写了不少作文了，每一次都有内容的要求。有的.同学说，要是让我自己想写什么就写什么，那该多好！今天，就请同学们自由习作，写自己最想写的内容。

　　2、指导阅读习作提示，想想自己最想写什么。

　　二、充分交流，开拓思路。

　　1、习作前组织学生充分交流，最想写什么？

　　2、在交流过程中，学生通过相互启发，确定自己最想写的内容，把思路打开。

　　3、强调：在习作时，想想自己最想写什么。不拘一格来写。但要把内容写清楚，学习运用平时积累的语言材料。

　　4、再读习作提示，拓展思路。

　　［设计意图］启发谈话以激发习作兴趣，指导交流以引发思维，拓展思路，使学生想写、乐写。

　　三、范文引路，激发兴趣。

　　1、范文引路：出示范文：

　　我喜欢

　　我喜欢冬天的阳光，在迷茫的晨雾中展开。我喜欢那份宁静淡远，我喜欢那没有喧哗的光和热。我喜欢在春风中踏过窄窄的山径，草莓像个精致的红灯笼，一路殷勤地张结着。我喜欢抬头看树梢尖尖的小芽儿，极嫩的黄绿色里透着一派天真的粉红。我喜欢夏日的永昼，我喜欢在多风的黄昏独坐在傍山的阳台上。小山谷里稻浪推涌，美好的稻香翻腾着。慢慢地，绚丽的云霞被浣净了，柔和的晚星一一就位。我喜欢看满山芦苇，在秋风里凄然地白着。在山坡上，在水边上，白得那样凄凉，美而孤独。我也喜欢梦，喜欢梦里奇异的享受。我总是梦见自己能飞，能跃过山丘和小河。我梦见棕色的骏马，发亮的鬈毛在风中飞扬。我梦见荷花海，完全没有边际，远远在炫耀着模糊的香红。最难忘记那次梦见在一座紫色的山峦前看日出──它原来必定不是紫色的，只是翠岚映着初升的红日，遂在梦中幻出那样奇特的山景。在现实生活里，我同样喜欢山。我喜欢看一块块平平整整、油油亮亮的秧田。那细小的禾苗密密地排在一起，她像一张多绒的毯子，总是激发我想在上面躺一躺的欲望。我还喜欢花，不管是哪一种，我喜欢清瘦的秋菊，浓郁的玫瑰，孤洁的百合，以及幽闲的素馨。我也喜欢开在深山里不知名的小野花。我十分相信上帝在造万花的时候，赋给它们同样的尊荣。我喜

　　欢另一种花儿，是绽开在人们笑颊上的。当寒冷的早晨我走在巷子里，对门那位清癯的太太笑着说：“早！”我就忽然觉得世界是这样的亲切，我缩在皮手套里的指头不再感觉发僵。??我喜欢活着，而且深深地喜欢能在我心里充满着这样多的喜欢！②自由读文③小组评议。说说自己最喜欢什么，哪些地方写得好，值得学习和借鉴。

　　2、教师小结：从内容和体裁两方面体会习作的示范作用。

　　［设计意图］范文引路，为学生的习作提供了借鉴的范例；指导评说，使学生从范文中获得写作的智慧，酝酿写作的情趣，打开写作的思路。

　　第二课时（习作讲评）

　　一、自主习作。

　　1、教师提示：所谓自由，可以从内容和体裁两方面来理解。如内容，可以写人，可以写事，也可以写景；可以写实事，也可以写虚拟、想象中的事。体裁上，可以是故事，可以是童话、寓言，可以是散文，也可以是诗歌。

　　2、学生自由习作，教师巡视指导点拨。

　　二、师生评议作文。

　　1、交流自己写了什么内容。

　　2、小组之内交流读习作，选出大家认为比较优秀的文章，并说说好在哪。

　　①在读习作前，小组成员要把文章的特点讲一讲，以激发听者的兴趣。

　　②自己先说说自己的文章最得意的地方或特点。

　　3、读自己的习作。

　　4、同学初步评价习作，合作批改。

　　5、教师推荐一篇有明显优点也存在问题的文章，引导大家读、修改。修改后再读一读。

　　6、自己修改习作。

　　［设计意图］自由作文的教学，要注意习作赏析和评价。评价时，可以先小组交流评价，进一步开拓思路。全班评价，要以赏析为主，把内容、形式有特点的习作读给大家欣赏，师生

　　进行点评。也可以选取一篇缺点明显的习作，讨论怎样修改。要提倡和鼓励学生修改自己的习作。根据实际情况，可体现以下特点：内容各异，体裁各异，语言流畅，内容具体。

　　三、拓展阅读风格各异的小文

　　1、写作文最好是有感而发，写自己真实的想法，真正要说的话，用自己喜欢的方式来写，这样的作文才会感染人。我们来欣赏一下风格各异的几篇文章，有的是专家写的，有的是小学生写的，相信一定会给你很大启发。（出示教师准备的文章。）

　　2、自由读文章。

　　［设计意图］拓展阅读，以扩大学生的知识，培育学生的阅读兴趣，习作的教学评价，以赏析为主，把内容、形式有特点的习作读给大家欣赏，师生进行点评，这样更有利于激活作文课堂，激活学生的情趣思维。

　　3、整理汇总第八单元课文写作特点，便于写作积累。

小学四年级作文篇7

　　深夜了，妈妈叫我上床睡觉，我应了一声便回房休息，在月光的照耀下不知不觉地睡着了。

　　我做了一个奇怪的梦——

　　我坐着时光机器回到古代，发现自己是个杀敌无数，行侠仗义的大侠。只见他高大威猛的身材，透现出憨厚朴实的正气。一张玉白色的瓜子脸上，镶着一对月牙般的眉毛；眉毛下长着一双炯炯有神的大眼睛。他身穿一套撒打短装，腰中缠着运功腰带，手持青龙宝剑，这就是——青龙少侠。

　　金秋十月，师叔飞鸽传书叫我去渝州，在路过的玉兔酒店坐下来吃饭。听到邻桌的一个人说：“老兄，五行山上的树林里有一帮恶人，专抢过路客商，他们杀人放火，拦路打劫，无恶不作。唉，害我连渝州也去不了。”我听了，很气愤，走过去低声地问：“兄台，怎么这样？难道官府不理吗？”他说：“那帮恶人的武功可厉害了，官府派一百多人去围攻他们，可最后只有一个回来报信。”我叫过小二结了帐，拿着佩剑健步走出大门，跨上枣红大马，带着满腔的气愤，继续踏上了去渝州的路。

　　马儿飞快地奔跑着，我在马儿背上想：怎么对付那帮恶人，他们究竟是什么来头？他们是哪个门派的？是娥媚派的，不，娥媚派是用剑的，并且是以正义为宗旨的；是武当派的，不，武当派一向门规很严，以道德教育为宗旨的.；是少林派的，更不可能，因为少林派是武林中最善良的门派。那，一定是哪些半路出家的武林败类。我的马儿嘶叫了一声，我意识到：糟了，恶人来了。我便用轻功脱离险镜；“要命的拿钱来，要命的拿钱来。”那些喽罗叫嚣着。“本大爷有的是钱，有本事就来拿。”；我应了一声，那些喽罗就像狼见兔子一样拔刀向我砍来，我拔出青龙宝剑用横扫千军的一剑，将那帮喽罗送上了西天。那头领吼道：“还命来。”我定睛一看：只见他满脸胡子，身高八尺，杀气腾腾，简直就是凶神恶煞的夜叉。这时，他拿起枪用一招单龙出海向我刺来，我侧身一闪用一招花草吸水缠住了他；他来个千手招魔摆脱了我对他的追击，这招真毒，害得我后退几步，定过神来，我用了一招佛道除魔，以排山倒海之势向他袭去；只见他用猛虎下山想向我反朴，我来了个招群狮出洞击中他之后拔出青龙宝剑。最后我以飞天连击刺伤了他的脚，使他丧失了行走和战斗能力。然后用绳子把他捆得严严实实的，丢上马背押去衙门，让官府治他的罪。青龙少侠手擒五行山恶人的消息在江湖上纷纷传颂着。我走到哪里都受着人们敬佩的目光。

　　“英雄来了，青龙少侠来了！”我在梦中听着，一边暗暗地发笑，“呵呵，呵呵”的笑声把我从梦中惊醒。就这样我做了一回大侠，心里很是滋味。

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