(实用)小学四年级作文6篇
在平平淡淡的日常中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家收集的小学四年级作文6篇，欢迎大家分享。
小学四年级作文 篇1
我的好朋友有非常多，最好的朋友是陈思羽。是她让我逃过告高冷的世界，让我进入活泼的世界，现在以不在我身边了，她去别的地方读书了，我非常想她回来，我记得她有乌黑的头发，高高的'鼻子，小小的嘴巴，大大咧咧的，跟一个大明星一样美，让我难以忘记得一天就是我和她给对方纪念的礼物，我给了她一幅画和一个漂亮石头，她也给了我一幅画和一个石头，现在那幅画和那个石头还在我身边，可思羽不在，我因这件事哭了好几次，每次上音乐是时，我都能想到她，看着她那空空的位子上有人，但不是思羽，一股难受的心情冲到我心里。她这次走，让我学到了真正的友情。
我当初跟她吵过许多次架，但都和好了，但在一个很重要的事，她做错了，我就和她绝交了。从此我不理她，她也不理我。现在她走了，我后悔当初那样做了。
我想告诉你们，友情也很重要，不想跟我一样，因一点小事就生气或绝交，那等你真正认识友情时，就会后悔当初的选择。
小学四年级作文 篇2
浦江情
不知为何总是对上海有一种近乎迷恋的喜欢，不是因为她昔日醉生梦死的颜色，不是因为她昔日枪战的斑驳，不是因为她今日繁华迤逦的衣衫，林立的高楼大厦；也不是因为她昔日今时冷艳妩媚的表情。她是我一个无由的梦，不凭什么，不靠什么，就这么痴痴的喜欢遥遥的守候。复旦，如是。
我不清楚我是因为喜欢复旦而喜欢上海，还是因为喜欢上海而喜欢复旦，又或许这两者本没有什么联系，喜欢就是喜欢没有原因。
昔日今时
昔日的我们慷慨激昂，梦想着清华北大，相信“我的未来不是梦”，可今天的我们却不得不屈服给了现实。今年的结果颇为悲惨，超走的河北科技，玲是廊坊师范学院，娟子还在等结果。那么多昔日的朋友，曾经的我们信誓旦旦，曾经的我们不相信命运，如今……或许这才是现实，“梦想与现实的距离约等于咫尺与天涯”。
在路上
今年的'高考来的轰轰烈烈，走的无声无息，不是辉煌也不太平凡，可我却没来由的放弃迈入高四，难以摆脱平凡却又不甘平凡，于是，我义无反顾。我不知道自己为何这样选择，或许是因为我至今没有认清现实，仍然痴痴守候我最初的梦想，或许这又叫做自不量力。
可是我不相信命运，我不甘心那么平凡一生，我不愿意同我的朋友那样，那么轻易的放弃，放弃我最初的梦想。不管是飞蛾扑火也好，螳臂当车也罢，我想我会坚持，坚持我最初的梦想，坚持等到雨后的太阳，坚持等到梦想的实现。
小学四年级作文 篇3
在我八岁生日时，姐姐送了我一部“IPAD”。那时我可以无止境的玩，电脑一般一两天就没电了。但是好景不长，因为我的眼睛近视度数一度增加，妈妈就采取了一系列控制我玩电脑的措施。
到放暑假时，我玩电脑的行为又开始“泛滥”。在妈妈的一系列围追堵截行动后，我被迫同意和妈妈约法三章，不再玩电脑了。可是没多久，我那想玩电脑的心又开始蠢蠢欲动起来。
我想这电脑本来就是我的，可是妈妈却说：“电脑的所有权是你的，但是主导权在我。”她这简直就是“反客为主”嘛，但是没有办法，谁叫“小胳膊拧不过大腿”呢。不过我也有我的招，我将我的“电脑保卫”行动好好的策划了一番，至于过程，请听以下分解。
“5秒、4秒、3秒、2秒、1秒”保卫电脑行动开始。我对妈妈说：“老妈我肚子疼，我要去厕所。”“去吧”妈妈说完又去忙她的事了。可她不知道这是“连环计”的开始。接着，我又“顺手牵羊”的把电脑带了进去。坐在马桶上开始“造梦西游”了。估计时间差不多了，又来了个“树上开花”，把操作记录给删除，让一切了无痕迹。
就这样，妈妈一直都没有发现我的这个秘密。不过人有失手马有失蹄，有一天妈妈奇怪的问：“这电脑音响是谁关的'？”完了，我这算是“打草惊蛇”了。我有一点点害怕，心里有两个声音在不停争吵：
“不要再这样玩下去了，”第一个声音说：“再这样下去会暴露的。”
“谁说的，妈妈应该没有这么聪明的，”另一个声音反驳道。
我心存侥幸地采取了第二种方案。但是终于有一天在我进入厕所玩得正入迷的时候，老妈悄悄的走到门口，我却浑然不知。然后妈妈破门而入，把我逮了个正着……所以你知道为什么我的电脑有了我不知道的密码了吧，这就是我的“厕所现形记”。
那一次，我真的很无语。
小学四年级作文 篇4
一二年级时，我觉得当班长太过瘾了，可以呼风唤雨，一手遮天，谁都要听我的话。可自从三年级以后，我便改变了对班长的看法。现在，我终于感受到“当班长难，当个好班长更难”！
三年级时，我在同学们眼里就是一只“老虎”。这也没办法呀，谁叫我是班长呢？每天早读，午休我都一二年级时，我觉得当班长太过瘾了，站在讲台上，手持教鞭，板着脸孔，环视着全班，哪一个不听话，就等着挨鞭子。这个办法还不错，同学们个个乖极了。可老师却对我说：“这样做不好，你得再想一个好办法。”对呀，暴力解决不了一切，我可得好好想想。真是“功夫不负有心人”，我终于想出了个“万全之策”！
当天，我便使出了“绝招”——在讲台上给大家讲故事。可有的人听得不耐烦了，就自己说自己的`。我真是没辙了……
“班长！打架了，有人打架了！”你看，又出事了！
我刚想把抱成一团的两个人分开，却挨了一拳。这可把我惹火了，扯开嗓门：“打呀！
有本事打到老师面前去……”结果，他俩停止了“战斗”，而我的嗓子却喊哑了。
哎，当个班长可真不容易呀！
小学四年级作文 篇5
我们班有个“唐僧”，我想大家都知道他是谁。
每天上课，他就在后面自言自语，他说话为什么没有人理他呀？一是上课本就不应该讲话，更重要的是谁也受不了他的念经。
如果你到我们班，发现后面有一个人，嘴在不停地动，那个人一定就是唐僧——小严。
上课，小严老是叫我，“徐一彤，徐一彤。”我不理他，他就点我一下，我转过去问他：“你干什么？”他说“你看看这个，老好笑了。”
就为了这个，叫我？我转过去没有搭理他。“徐一彤，徐一彤。”“徐一彤，徐一彤。”“徐一彤，徐一彤。”……
我一直在想，为什么孙悟空在唐僧念经的时候，不找一个耳塞堵住耳朵呢？今天我终于想明白这个答案，唐僧无时无刻念经，孙悟空不可能无时无刻堵住自己的耳朵啊。
小严是唐僧，我是悟空。他还在念经，而我只是假装听不见。他跟唐僧不一样的地方，唐僧的.经是为孙悟空好，是为大家好。而小严的经，让我没有办法专心学习，让大家没办法专心学习。
所以，我觉得他应该叫“假唐僧”。
我问他：“你干什么这么唠叨。”他眼珠一转：“我唠叨吗？你觉得我唠叨呢？”“非常唠叨！”他竟然满脸委屈。
他是一个没有认识自己唠叨的“假唐僧”。
他的“滔滔不绝”表面上像“丁文涛”，其实更像“毛超”，十句话中有八句都是废话。他说话没有人愿意听，就好理解了。
小严好像掉进了唠叨的泥潭，他讲的废话越多，别人越不愿意听，别人越不愿意听，他就更卖力了，制造出更多的废话。从这个角度想，我觉得许岩也很可怜。
每次有人讲话，老师问谁，肯定不用想，基本都是小严。可怜之人必有可恨之处。
可怜、可恨的“假唐僧”！
小学四年级作文 篇6
从前，一个书城，住着九个小兄弟，个个的样子都很怪，可是个个都是聪明活泼。大哥叫做小“逗号”，别名又叫“小蝌蚪”；“句号”二哥圆滚滚，像一个小胖子；老三叫做“感叹号”，别名又叫“长舌头”；“问号”老四学问大，别名叫做“小耳朵”；老五叫做小“冒号”，绰号叫做“两只眼”；“引号”是老六，别名叫做“四方脸”“双引号”是老七，别名叫做“小博士”；“专名号”是老八，长得细细长得高；“书名号”是小弟弟，身体变变曲曲……
一天，小弟弟“书名号”问：“究竟我们哪一个在文章里最重要呢?”
大哥“逗号”抢先说：“当然是我啦，如果没有我，文章就不会分段，意思还可能不同呢!”“句号”又说：“谁说的'，我才是在文章中最重要的，如果没有我，文章就没有结尾。”“感叹号”说：“你们每一个都不是，如果没有我，言语就没有轻重和气氛。”……大家七嘴八舌，不断吵架，这时，老四“问号”突然冲口而出：“大家不要再吵架了，其实你们在文章中每一个人都很重要，如果少了其中一个标点符号或把标点符事号搬弄到其它地方，意义就可能会不同了，便如：“动物等，不得在此嬉戏”和‘动物等不得，在此嬉戏’的语意就刚好相反了”。听完老四的话后，大家都沉默了。老四继续说：“其实，标点符号不止我们九个，还很多，只不过我们还未认识他们”。
经过这次争吵后，他们再也没有心去比较看谁重要，深信老四的话，默默地等待着新的标点符兄弟出现了。
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