小学四年级作文

时间：2024-10-07 08:05:07 四年级我要投稿

小学四年级作文7篇(集合)

　　在日常学习、工作和生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家整理的小学四年级作文7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学四年级作文7篇(集合)

小学四年级作文篇1

　　春姑娘迈着轻盈的步子悄悄地来到校园，把年迈的冬婆婆送走了，给校园增添了无限生机。

　　一进校门，一阵清香迎面扑来。原来是大花坛里的月季让我们慢慢陶醉。走近些，它露出了粉红粉红的小脸儿，再往旁边看，几棵亭亭玉立的不知名的黄色的小花争奇斗艳，似乎在比谁更漂亮。大花坛的边上，一圈锯齿形的`小树把花坛围了个水泄不通，像护卫一样保护着花。花坛中央，“野火烧不尽，春风吹又生”的小草迫不及待的破土而出，把荒野涂成了绿色。

　　我向前走去，下了几步台阶就来到篮球场。升旗台旁，几棵威武的柏树端正地站在那里，很有气势。仔细一看，它的叶子像毛毛虫，枝上带着细细的刺。一阵风吹过它们就翩翩起舞，抖抖身子，像在跳迪斯科。

　　站在升旗台上往下望，运动场上有一棵参天大树，可能年龄比我大得多吧！春姑娘拂袖而过，把树爷爷的衣服变成了翠绿色，虽说树爷爷身子凹凸不平，但是还有可爱的小鸟在上面建巢。天天给年迈的树爷爷唱歌，连春姑娘都看笑了！

　　自从春姑娘来了以后，校园里焕然一新。春姑娘，你可真会变魔术啊！

小学四年级作文篇2

　　教学过程：

　　一、画蚁

　　1、同学们，课前老师让大家捕捉几只小蚂蚁，你们捉到了吗？

　　2、你们是怎么捕捉的？

　　（用饼干引诱；用糖果引诱……）

　　3、看来同学们捕捉的方法真多，现在老师请你用笔画一只蚂蚁，你行吗？

　　4、请画得最快三位同学把画贴到黑板上展示。

　　（学生画蚂蚁，然后到黑板上贴蚂蚁图。）

　　二、观蚁

　　1、我们捕捉的蚂蚁是不是与他们画的一样？那么我们来看看捕捉来的小蚂蚁。

　　（设计说明：教师的这一问，旨在引起学生的注意：我们捉的小蚂蚁到底是怎么样的？促使学生从内心出发迫不及待想去观察的欲望。）

　　（学生观察蚂蚁）

　　2、哪位同学代表小组来说说？

　　（学生发言，但会有分歧：

　　小蚂蚁有八只脚；小蚂蚁有六只脚……

　　小蚂蚁分成头和身子两部分；小蚂蚁分成头、身子、尾巴三部分……）

　　3、看来，小组间是同学出现了分歧，是不是观察中遇到了困难？

　　（蚂蚁小，看不清楚；蚂蚁总是爬来爬去的，很难看清楚。）

　　4、怎么办呢？各小组可以讨论一下，想出方法进行观察，想出一种就在纸上打一个五角星，看哪个组的五角星多。

　　（设计说明：问题不是老师给的，而是学生在观察中生成的，新的问题促使学生探究。）

　　（学生思考、讨论）

　　5、你们组得了几个五角星？（学生回答）

　　6、有没有比他们多的？（学生回答）

　　7、比他们还要多的组有吗？没有。那就请你们小组来介绍一下最好的三种方法，其他的组听仔细，有没有说到你们的方法，如果没有，一会儿你来介绍。

　　（拿食物来引诱它，不让它乱跑；

　　有毛笔上的毛夹住蚂蚁，然后用放大镜来观察；

　　用胶水站住蚂蚁来观察；

　　把蚂蚁放在水中的泡沫塑料块上观察……）

　　（设计说明：教师充分放手，让学生尝试自主、合作、探究的学习方式，开启学习的思维。事实上，学生虽小，但其创造力和想象力极其丰富，往往出乎教师的意料之外。）

　　8、大家的方法真多。老师这里有这样的观察仪器（出示）它叫昆虫观察盒，把小蚂蚁放在里面，便直接可以观察了。我们每个小组选用一种观察方法，需要的器具请各小组长选择领取，看看蚂蚁到底是怎样的？它有多少节？多少脚？脚长在哪里？头又是怎样的？观察到的东西用自己的话说说看。

　　（学生观察，老师巡回参与活动）

　　三、说蚁

　　(一)按顺序说说蚂蚁的身体

　　1、谁能代表自己小组说说小蚂蚁的身体是怎样的？说话前先考虑一下说的顺序。

　　2、你打算用哪一句话作开头呢？例：好奇怪的蚂蚁。

　　（头——米粒般的；有触角嘴——尖尖的眼睛——小小的身体——分三节；三对足脚-——细长，比身子长颜色——褐色）

　　(二)拓宽思路

　　1、刚才我们初步观察了蚂蚁的身体，现在我们再来看看蚂蚁在干什么？

　　（爬来爬去很着急的样子）

　　2、小蚂蚁在想什么？

　　（想家想同伴想妈妈……）

　　3、那怎么办？

　　（送小蚂蚁回家）

　　4、小蚂蚁的家在哪里？

　　（在大树下；小蚂蚁经常在墙角边的'缝隙中爬进爬出；花坛里也有小蚂蚁……）

　　5、那我们一起送蚂蚁回家吧。

　　（三）综合（说说观察蚂蚁的过程。）

　　1、刚才我们对捕捉来的小蚂蚁进行了仔细的观察，有了许多新的发现，最后我们还把小蚂蚁送回了家。现在我们把整个观察过程连起来说说看。

　　（学生自由练说）

　　2、小组内交流，教师参与有困难的小组交流。

　　3、集体交流，师生评议。

　　四、写蚁

　　1、来，我们给习作拟个响亮的题目。

　　（小蚂蚁观察记奇怪的小蚂蚁我送小蚂蚁回家……）

　　2、学生练习，教师巡视并对学习有困难的学生作个别辅导。

　　特色提示：

　　本设计采用了“捕、画、观、说、写”五步法进行观察作文的教学，旨在创导自主、合作、探究的学习方式，充分激发学生的主动意识和进取精神，体现新课程的新理念。

　　1、创设轻松的氛围，丰富的材料——张扬学生的个性。在整个探究性学习中，小组合作学习作为基本的组织形式贯穿始终。学生的自主学习一直与合作紧密地联系在一起。在探究小蚂蚁的方法中，学生围绕初次观察中生成的问题，让学生以小组位单位充分地、自主地展开讨论和交流。

　　2、任务驱动，问题激励，教师指导——实现学生的自主探究。学生在画蚁后，教师指出；我们捕捉来的小蚂蚁是不是和画上的蚂蚁有同样多的节，同样多的脚？这促使学生迫不及待想去观察小蚂蚁，教师顺应学生的愿望作第一次对蚂蚁的观察，但显然要看清如此小的而且在不停地爬动的蚂蚁是非常困难的。观察中生成了新的问题，在任务的驱动下，促使学生找到问题的所在，然后各组在教师提供自助餐式观察材料中选择器材，进行第二次的观察尝试，学生在不断改进的观察方法中也完成了对小蚂蚁身体特点的观察。

　　3、注重观察，重视发现，表达个人的独特感受——“用我手写我口”。学生捕捉到的蚂蚁虽然大同小异，但也会有品种的不同，大小的不同等产生差异。因自己的观察而有所发现，产生强烈的表达欲望。按顺序说，不仅仅是一般的告诉，它蕴含着自己丰富的情感，抒发出对蚂蚁的认识和思考。表达的多元化，自主化为完成作文打下了坚实的基础。分享转发下载链接：小语全册试题小数全册试题小语全册课件小数全册课件TOP返回列表

小学四年级作文篇3

　　一身洁白柔软的长毛，一个圆滚的小肚子，四条健壮有力的长腿，一条卷直了像朵花茸拉下却像扫帚的细尾巴儿，再加上一双乌溜溜又机灵的'眼睛，一个凉凉的黑鼻头。啊哈，它是谁？那还用问？它就是外婆家调皮可爱的宝贝—小狗“淘淘”啦。第一次见到“淘淘”，我还有些讨厌它，因为它太调皮了，天天都会干一些“坏事”。那天吃晚饭，我站起来喝水不小心踩了“淘淘”一下。换了别的狗，只会不满地狂叫，可这个家伙不一样，它从不大叫，却会背后干“坏事”报复。当我去夹菜的时候，它偷偷地拾起一只爪子，轻步一到我身旁，抬起后腿，将“废弃物”排了我一脚。当我感到袜子湿漉漉时，为时已晚，它已经将“废弃物”排完了，看着这一幕，我哭笑不得。

　　直到后来的一件事，我才对它改变了看法。因为外婆喜欢遛狗，所以“淘淘”可以趁此机会出去玩。一次外婆出去，不小心遇上一个小偷，小偷来到外婆身边，趁外婆不注意时拿起她的钱包，拨腿就跑。“淘淘”见了，哪肯放过，它飞快地跑向小偷，一个猛扑，咬住小偷的衣服，小偷见势不妙，只好扔下钱包，垂头丧气地逃走了。回到家里，外婆一个劲儿地夸它小“英雄”，它也骄傲地摇起了尾巴。这就是“淘淘”，一只活泼又尽责的小狗！

小学四年级作文篇4

　　小雨浠淅沥沥地下着，放学后，同学们陆续离开校园。张同学因为个子矮，加上路滑，刚骑上车，就连人带车摔在马路上。

　　这一摔可真惨啊！张春的鞋上、身上、衣服上，全都布满了泥浆，好像一只泥猴，样子显得楚楚可怜，就连他那红润的圆脸蛋，此时也已经狼狈不堪了，此时的他，内心是多么脆弱和无助啊！他多么希望有人能拉他一把，把他送回家。可是，街道上的人似乎对他都视而不见，匆匆地赶着路，毕竟，在这茫茫的.街道上，他实在是太不起眼了，何况还下着雨，人们都在赶路都想赶快回家，谁会停下脚步，看他一眼呢！

　　终于，一个中年男子看见了他，把他拉了起来，张春打量了他一下，发现这个中年男子一手提着公文包，一手拿着一个包装精美的小盒子和一个生日蛋糕，显然是要给谁过生日的，中年男子说：“小朋友，下雨滑倒摔疼了，淋湿了吧！”然后，他犹豫了一下，打开了那个精美的小盒子说：“这是我给我儿子买的生日礼物，是一套新衣服，看你都淋湿了，别感冒了，把它穿上吧！”张春望着中年男子感动地说：“谢谢您！叔叔，我怎么把衣服还给您呢！”中年男子摆了摆手说：“不用了，我儿子和你一样大，我希望在他遇到这种情况时，也能有人向他伸出援助之手，我把助人为乐的行动，当作送给他的生日礼物。”说完中年男子便匆匆赶路了。

　　张春望着中年男子的背影心里温暖了许久……

小学四年级作文篇5

　　我站在教室里静静地望着眼前的黑板，只见它方方的脑袋，深绿的脸庞，一首用白色、粉红色、浅绿色、金黄色粉笔随意写成的小诗散落在黑板上，还有一只粘上粉笔灰的小手留在黑板上的淡淡的“小手掌”。

　　我呆呆地望着黑板上那白色、粉红以、浅绿色和金黄色。一阵风史来，我的眼前恍然间出现了一片湖水，湖水静静的，如一面没经过打磨的迷蒙的铜镜。可是，一只只鱼儿打破寂静，鱼儿在湖里游来游去，荡起了波纹。

　　又一阵风吹来，我的眼前似乎又变成了一丛绿油油的芳草地，翠绿色的小草在阳光的照耀下尽情地成长，空中荡漾着草儿的芳香，引来了许多小鸟，小鸟的叫声十分动听，如一名歌唱家。

　　又一阵风吹来，我的眼前似乎看见了穿着绿衣服的解放军。他们踏着整齐的.步伐，口呼“缎练身体，保卫祖国”。声音如雷般响彻，大地上一切的事物都被他们唤醒。他们站的笔直，从远处看，就好像是一大片“松树林”。

　　又一阵风吹来，我猛然从眼前的场景中醒来，觉得自己做了一场不可思议的梦。这场梦是那么的真切，那么的有趣。

小学四年级作文篇6

　　“啦啦啦，啦啦啦，我是卖报的小行家……”随着这首优美的旋律，我就想起当年卖报的小报童。今天下午，我也真正地当上了一回小报童。由淮北日报社组织的一次活动让我真正地体会到了赚钱的不容易。不过要当小报童了，还是挺高兴的！

　　我从老师手中拿过报纸，迫不及待地向人群中走去，还向爷爷夸下海口，说：“自己是第一个卖完的。”我满怀信心地向人群中走去，结果只听到一声声“不”。别人都已经卖完两三份了，我还没有卖出一份。时间飞快地流动着，我心神不定，忐忑不安，心想：到现在了，我还没有卖出一份，万一没有实现诺言怎么办啊！爷爷也在旁边为我着急了“鼓起勇气，继续去卖啊！”我接着去买，但迎来的是一句句话“什么，还要钱！不买了。”不是免费的吗？再说，就这么薄就要一元钱，买什么啊！”这一句句话给我了深痛的打击，但我依然没有灰心丧气，而是接着去卖。终于，第一份报纸被买了，我心里高兴得不得了。迈出了第一步就会迈出了第二步，我的出了一个妙计：一，嘴甜，年岁称呼要准确；二，脸厚，向人询问不要怕；三，文明，文明用语普通话。接着，去找一些高兴的人去询问。果然这招很靠谱的。这时，来了一位姐姐。我向她询问：“姐姐您好，我是淮北日报社的一名小，今天我们有一次义卖活动，您买一份报纸吧！”姐姐问：“多少元一份？”“一元一份。”结果那位姐姐一下就买了三分，我连忙敬谢：“谢谢姐姐”我不禁赞叹道：“幸福来的太突然了。”报纸很快卖完了，我清点了一下，赚了十三元钱。我再向左右一看，他们都在努力地去卖，我再向老师报告，老师说我是第一个买好的'，我高兴的跳了起来，大喊道：“我是第一个卖完的。

　　拿着这十三元钱，感到它的分量很重。我心想：这次活动我不仅仅只是赚了钱，更是获得了和陌生人说话的勇气。