小学四年级作文

时间：2024-09-25 08:22:31 四年级我要投稿

小学四年级作文(集合6篇)

　　在日常学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么，怎么去写作文呢？下面是小编为大家整理的小学四年级作文6篇，欢迎大家分享。

小学四年级作文(集合6篇)

小学四年级作文篇1

　　我的外公一头白发，个子不高大，脸因为常年劳作被太阳晒得黝黑，对谁都笑眯眯的，他很爱我。我跟外公很亲近，小时候，我住在外公家，外公经常牵着我的小手去小区旁边的余杭塘河散步、聊天。外公对我百依百顺，我提什么要求都满足我。

　　记得暑假里的.一天，外公叫我吃饭，可我吹着空调，看着动画片，不想吃饭，就对外公说“我想吃油条。”外公说：“好的，我这就去给你买”。外婆对外公说：“今天气象台发出高温红色预警，天这么热，要不你别去买了吧。”外公说：“没事，我很快就回来的。”外公还是出了门。卖油条的地方很远，路上要走过一条大街，翻过一座天桥才能到达。高温下的杭城好像成了一个火炉，窗外的树一动不动，就像被烤焦了一样，树上的蝉也在“知了，知了”地叫个不停，仿佛在抱怨着这个炎热的夏天。过了好一会，外公回来了，他高兴地朝我喊：“小外孙，快来吃油条啦。”这时，我发现外公的脸晒得通红，汗水一直顺着脸颊往下流淌，衣服也被汗水浸湿了。当时，年幼的我只沉浸在油条的美味中，后来长大了，才慢慢地感受到，伴随我成长的，还有一位慈祥老人的汗水。

　　幼儿园毕业后，我搬到了下沙上小学，虽然和外公见面的机会少了，但我和外公依然那么亲近，我想对外公说：“谢谢您，外公，是你给了我快乐、温暖的童年，我永远爱您。”

小学四年级作文篇2

　　课题：

　　写按自己心愿设立的一个节日

　　教学目标：

　　1、读懂习作要求，知道本次字作是写按自己心愿设立的一个节日，而不是现实中的一个节日。

　　2、能把设立的这个节日的原因和怎样渡过这个节日的过程写清楚。

　　教学重点：能把设立的这个节日的原因和怎样渡过这个节日的过程写清楚。

　　教学难点：想象人们怎么渡过节日的情景，交待具体。

　　教学准备：师生搜集有关节日的来历和传说。

　　教学时间：两课时。

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、联系生活，激趣导入。

　　1、师：我们日常生活中接触到的节日很多，大家说说看，你知道哪些节日？

　　2、学生谈谈自己知道的节日名称。

　　3、教师相机询问节日的来历、传说或节日里的特殊活动，学生交流。

　　4、师：每个节日的创设无不寄托着人们的美好情感与愿望，刚才大家说到的那些节日，寄托了人们怎样的情感呢？

　　5、学生知道哪个就说哪个。

　　二、展开想象，指导说。

　　1、引导学生看图，让学生自己联想是要设立什么节。

　　（1）设立“爱鸟节”——鸟儿是人类的朋友，我们要保护它。

　　（2）设立“丰收节”——农民们庆祝丰收。

　　2、引导学生联系生活，想想还可以设立什么新的节日。

　　（1）学生独立思考一会儿，确定一个节日的名称。

　　（2）集体交流。（重点指导学生为节日取一个恰当的名字。）

　　（3）启发学生发现问题：要想让大家对你想设立的那个节日也感兴趣，进而赞同你的意见，你认为应该从哪些方面来介绍一下你的想法呢？

　　A、为什么要设立这个节日？

　　B、想象自己或别人怎样渡过节日的'情景。（节日当天的特殊活动）

　　C、节日设立的意义。

　　3、学生练习口头表述。

　　（1）自己根据以上几点组织语言。

　　（2）四人小组内说一说，然后互相提建议。

　　（3）指名说，集体评议。（强调“听”，围绕上述几点评议，修改）

　　（4）教师读范文《快乐的体育节》，学生听后谈收获。（*要把想象的过节时的情景说具体。）

　　（5）自己再次完善表述。

　　第二课时

　　一、理清条理，练习写。

　　1、师：我们把自己想要设立的节日说出来了，下一步，咱们就要把说的内容写下来。回忆一下，你认为想写好这篇习作，应该注意些什么呢？

　　2、学生回答，补充。

　　（1）写出设立什么节日，设立的原因，过节时的情景，以及节日带来的意义。

　　（2）由条理地写，语句要通顺。

　　（3）写完后要认真修改。

　　3、学生独立完成习作草稿，教师巡视，相机个别指导。

　　二、师生评议，完善习作。

　　1、请写得快的学生念自己的习作草稿，采用师生、生生互评的方式，评议习作的优点与不足。

　　2、学生修改习作，然后定稿、誊写。

小学四年级作文篇3

　　我喜欢小狗，我的姑妈家里有三只小狗：一只叫“帅帅”、一只叫“河河”、还有一只叫“豆豆”。

　　它们的名字还有一段有趣的来历呢！“帅帅”喜欢打架，打架的时候很帅，因此取名“帅帅”。“河河”喜欢喝水，喜欢在水里玩耍，一见到水就特别兴奋，姑妈觉得这小狗和水有缘分，而且还觉得这小狗还蛮有趣，整天口渴，这么一想突发灵感，小狗整天渴，还爱玩水，所以就取名“河河”。“豆豆”呢，则因为它特别皮，特别可爱、好玩，所以就叫“豆豆”

　　“帅帅”、“河河”、“豆豆”它们身上软绵绵的，肉嘟嘟的样子特别好玩，我特别喜欢它们可爱的样子。不过呢，在这几只小狗中，我最喜欢的是“帅帅”，可不是单纯的因为它帅哦。平时我喜欢踢小石头玩，每当小石头飞出我的视线时，“帅帅”就会快速地去把石头叼回来，放在我脚边，并用它的小脑袋蹭蹭我的.脚，好像在邀功似的，让人忍俊不禁。而且“帅帅”对我特别亲近，我走到哪儿它跟到哪儿，我心情好的时候它也欢呼雀跃，我不开心时它就默默蹲在我的脚边，特别有灵性，特别善解人意。

　　每次去姑妈家做客时“帅帅”就特别高兴，在我和爸爸妈妈要离开的时候“帅帅”就会送我到门口冲我摇摇尾巴，好像在说“再见，再见”。

　　现在我们搬家了，不能每天去姑妈家了，因此不能经常看到它们了，也特别想念它们，走在大街上看到小狗我就会想起它们。

小学四年级作文篇4

　　“开饭啰！”一声大喊之后，同学们如同刚出笼的小鸟一样“飞”出教室。

　　我小心翼翼地从桌洞里拿出饭盒，轻轻地打开，啊，这么丰盛：有米饭，有红烧茄子，丝瓜炒肉，还有一个大苹果。老妈真伟大！我捧着饭盒，走到好朋友润的身旁，她正在大口大口地吃着面包和火腿。“润，这些很没营养，你应该多吃点青菜。”她却只是冲我笑了笑，又低头猛吃起来。没办法，润就是不爱吃青菜。

　　我灵机一动，想出了个办法。“润，把你的`面包给我。”润递给我面包，美丽的大眼睛中充满了疑惑。我把面包掰成两半，夹进了茄子和丝瓜，再用小勺子从另一半面包上刮下豆沙，抹在蔬菜上。“看，蔬菜汉堡！”润瞪大眼睛看着。她接过面包，犹豫了一下，小心地舔了舔，“好吃，真好吃！”她冲我竖起了大拇指，又狼吞虎咽起来。

　　从此以后，润每天都会吃蔬菜汉堡。再后来，她自己也学会了做蔬菜汉堡了，而且里面夹进的蔬菜种类越来越多。就在昨天，润也带了营养丰富的米饭和炒菜。

　　哈！面包和火腿最后还是被米饭和炒菜打败了哦。

小学四年级作文篇5

　　星期天，爸爸从爷爷家带回来一袋红薯，我吵着要妈妈煮给我吃。妈妈说;“红薯要在大锅里烤，这样才香，好吃。”

　　我家没有土灶，我和妈妈决定在门口垒一个灶，在外面烤。妈妈垒灶，我洗红薯。我在袋子里挑了几个均匀，没有斑点的红薯。我在水里洗了一次又一次。然后我把洗干净的红薯整个儿放在锅里，等妈妈搭好灶开始烤。妈妈用一些小石块围了一个大半圈，大小刚放得下锅底。

　　点火开始烤了，妈妈告诉我起火要旺，锅里不能加水，等红薯一面烤黄了，然后翻看，再烤另一面，等整个红薯烤黄了，再加水煮，等水煮干了，闷一会儿，火没了，可以吃了。”

　　妈妈说完后，站在边上看我烤。起先火很旺，我只顾红薯，不停掀盖给它们翻身，“啊，火没有了，快加柴。”我连忙放上柴，不停地用纸板扇，烟熏得我睁不开，眼泪都流出来了，我用手摸了几下脸，闭着眼扇，着了。这时，红薯也发出阵阵香味，我连忙放入准备好的.水，盖上盖。大约十五分钟过去了，锅里发出“吱吱”声，妈妈走过来说：“红薯，好了，不用烧了，你怎么变成小花猫了啊，快去洗个脸吧。”肯定是刚才扇火时，不小心把灰弄在脸上了，我心想。

　　等我洗完脸，出来时，妈妈说：“可以吃了。”掀开锅，香气扑鼻，一个个红薯变了脸，外皮变黄了，拖壳了，我拿了一个，大口大口地吃着自己的劳动成果，真是开心哪！

小学四年级作文篇6

　　今天，老师说，马上要来家访了。我惊喜的张大了嘴巴，开心地笑了。因为老师来家访，会谈一些我的情况。这样我就会知道自己不好的一面，那我便可以改正了。

　　可是，当老师说出要来家访时，有的同学很希望老师能去自己家，开心地笑出了声；有的“啊”的叫了一声，表现出不情愿的神情；有的同学一听愁眉苦脸的，担心的是自己表现不好会被家长知道，而被批评；有的同学……同学们的反应许许多多，可是我十分感谢老师。她为了更了解同学们的'家庭情况，不辞辛苦地一家一家的家访，把我们的家庭情况摸得清清楚楚。这一次，我刚对妈妈说“要家访”这三个字，话音还没落下。妈妈便着急地说：“什么时候来家访啊，老师有没有说明白，我需不需要去接老师……”

　　我连忙急匆匆地打断妈妈喋喋不休的话语，怕他问出个十万个为什么“妈妈，老师只是说过几天要来家访，没确定家访时间……”妈妈一听，说：“那确定了跟我说一声。”我不耐烦的摇摇头，回房间了。看书时，我还想象老师会对妈妈说什么。想来想去，觉得越来越紧张。

　　这道“家访”这个难关，不知我是否会通关呢？

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