四年级学生作文实用[3篇]
在平日的学习、工作和生活里,大家总少不了接触作文吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。怎么写作文才能避免踩雷呢?以下是小编为大家整理的四年级学生作文3篇,欢迎阅读与收藏。
四年级学生作文 篇1
老妈今天让我去买菜,我可高兴了!然后拿着钱和手机就出了门。
到了菜场,我来到一家妈妈经常买的摊子前面,人多的不得了。我先问:“这土豆几块一斤?”那人答道:“两块钱。”然后,我找了两个又大又好看的、上面没有什么凹痕的、没发芽的土豆,买了下来。然后一秤,2.5元,我把钱给完后有用同样的方法买了一些青菜,还是2.5元(我是不是和25有缘啊),只不过这次不是我选的,是那个人帮我挑的,而且还帮我减了2毛钱呢!哈哈哈,遇上这么个好摊主真好!!!!!
然后我又去边上买豆腐的地方买豆腐。豆腐里有1.5元的,也有1元的',我毫不迟疑的选择了1.5元的,不是因为我觉得贵的好,而是妈妈就让我买1.5元的。买完了,店主和我胡缠乱搅了一会儿我就回家了。回家的路上总感觉有人盯着我,还是拿异样的眼光盯着我,看什么看啊,没见过本帅锅啊?
这次买菜以完美的成功告终。妈妈还夸我买的菜都很新鲜呢!
四年级学生作文 篇2
一天早上,小白兔和小乌龟、小松鼠在森林里认真的看书。
小刺猬高高兴兴地也来了,它看到小兔子旁边有一个空座位,就坐了下来。可还没坐稳,就听到小白兔大叫一声:“哎哟,真扎人!”小刺猬一看自己身上的刺扎到了小白兔嫩嫩的皮肤,连忙道歉:“对不起,对不起,我不是故意的,你坐吧,我再打个地方坐。”小兔子心想:它就这么走了,我不是发赶它走呀,怎么办?这时小乌龟跑过来对小刺猬说:“小刺猬,我们坐在一起吧。”小刺猬高兴的说:“好啊,好啊。”可他转眼一想,说:“不行,不行,我的刺会扎到你的'。”小乌龟说:“我不怕,我有坚硬的外壳,你的刺扎不到我的。”小刺猬连忙说:“谢谢你,谢谢你小乌龟。”最后,小白兔和小松鼠坐在一起,小乌龟和小刺猬坐在了一起,它们又认真地看起书来。
从此,它们四个成了最好的朋友。
四年级学生作文 篇3
我发现了蜗牛的秘密夏天的一个星期天的下午,天气十分闷热,我走进院子,摆弄着爷爷的宝贝花草。忽然,看到一只蜗牛缓缓地爬上了叶子。蜗牛是益虫还是害虫?为什么它走过的地方总是留下长长的一条线?它的鼻子、眼睛、脚各在哪里?一连串的问号便在我的脑中浮现。我跑进屋,问正在看报的妈妈。妈妈对我说:你既然想知道蜗牛的秘密,为什么不自己去实验实验呢?对呀!
我怎么没想到呢?于是,我决定去试验一番。蜗牛是益虫还是害虫?我采取各种食品来测试蜗牛。我捉来5只蜗牛,把它们分别编上号,再拿几片白菜叶,馒头和小蚊子放到它们的面前。它们大概都饿了吧,各自爬向自己喜爱的食物。奇怪的是,每只蜗牛都选了白菜叶子,嚼了起来。不一会儿,白菜叶便被它们吃完了。这可以证明,蜗牛是大害虫!接着,我又进行了第二个实验:蜗牛爬行为什么总会留下长长的一条线?我首先把它蜗牛抓到高处,等到它的头伸出壳时,摸它的大盘。可是我的手还没碰到它,它就缩回去了,心想:你可真是胆小鬼!我弄了几次,都没成功。这时,我有点泄气了,但是,我相信世上无难事,只怕有心人!
于是,我鼓起勇气来,忽然一个办法在我脑海中闪过。咦,对了!我高兴地手舞足蹈。我用一块尖石小心翼翼地敲破蜗牛壳,抽出那块肉,用手摸了摸它的`大盘。只见下面粘糊糊的,隐约还有小粒的东西。这是什么?经过查阅书本,我找到了答案。原来那时蜗牛的脚,那些粘糊糊的就是蜗牛的排泄物,它有助于蜗牛的爬行。然后,我又进行了第三个试验。我把一片白菜叶子放到一只蜗牛面前,只见它爬到白菜叶前,伸出较长的触角碰了碰,这才放心地大口大口地吃起来。我想:到底哪一对触角是眼睛,哪一对触角是鼻子呢?
我又取出了一片叶子和一片跟叶子差不多大小的白菜叶,分别放在另一只蜗牛的面前。这下,蜗牛的眼睛可派不上用场了,只见它爬到树叶前,用较短的触角碰了碰,又爬到白菜叶前用较短的触角碰了碰,便大口地吃起白菜叶来。这下,我又发现一个秘密:蜗牛较长的触角有眼的作用,较短的触角有鼻子的作用。通过这一连串的实验,我的收获真不少!我不但发现了蜗牛的秘密,还明白了一个道理:长大要想有所发明,从小必须善于发现问题,并学着解决问题。
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