四年级作文

四年级作文9篇[荐]

　　在生活、工作和学习中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家收集的四年级作文9篇，希望能够帮助到大家。

四年级作文 篇1

　　“再见！再见……”我站在风中，朝着远去的紫藤花说道。

　　自从我来了森林后，便看见一大片一大片的紫藤花，在风中摇曳，多像一串一串的纸风铃，我和它们建立了美好的感情，它们叫我小风，我叫它们小紫。我每年都会在春天，悄无声息地来到这儿，而每年秋天的月圆之夜，我又会站在风中悄无声息地消失。现在，又是一个月圆之夜，我又要消失。“再见！再见！”一大片紫色在我眼中摇摆，似乎在说：“明年春天，你一定要回来！”“嗯！嗯！”我点了点头。随即消失在风中。

　　可是，当第二年春天来的时候，我竟发现：紫藤花不见了，只剩下一条条依旧碧绿的紫藤在风中摇摆。我焦急地问它们：“紫藤花呢？去哪儿啦？”它们回答说：“它们么，被一群顽皮的小屁孩给采下了，一大把呢！”我不再理会它们，忙奔到一位孩子的.门前，问它：“喂，孩子们把紫藤花放哪儿啦？”门回答道：“花么，被孩子一瓣一瓣摘下来，回家了。”我不再理会它，忙举起双手摁响门铃，“咔嚓”一声，门打开了，是一位小孩子打开的。我着急地问他：“那些紫藤花呢？被你们放哪儿啦？”“花瓣被妈妈拿走了，说是要用它们来洗脸。”小孩抬起头，神色相当平静。

　　正好，现在小孩的妈妈出来了，我忙不迭跑上去，问道：“那些紫藤花现在在哪儿？”小孩母亲望了我一眼，说：“它们啊，在我的脸盆里。”神色也非常平常。

　　我奔到脸盆前，顿时惊呆了，玲珑小巧的紫藤花瓣变得残破不堪。我喃喃自语道：“小紫，我来了。”而它们，似乎也在努力说：“小风，我也来了。”

　　我对她们讲了几个笑话，便走出了小木屋，消失在风中。

四年级作文 篇2

　　我爱大海，爱它那磅礴的气势，爱它的浩瀚，爱它的瞬息万变，有时波涛汹涌，像只猛虎；有时风平浪静，像慈祥而又温柔的母亲；有时波光粼粼，金光闪烁，像是走进了仙境。

　　站在海边，海风迎面吹来，顿时觉得人身无比轻松。红艳艳的太阳照在蔚蓝蔚蓝的海面上，海面上就金光闪闪，锦缎般地闪着耀眼的光芒，绚丽多彩。海浪拍打着海堤上那奇形怪状的礁石，溅起白色的浪花，像是千万道明亮的眼波，凝视着春天的秀色。看！那拍岸的惊涛声，人们的欢笑声，海浪声和轮船的汽笛声交织在一起，构成了一曲美妙动听的交响乐。

　　涨潮过后，海在阳光下更加光彩夺目，细看，海上有许多五颜六色的贝壳，我和妈妈一起在海上不停地捡着贝壳，鱼鳞似的波纹一起一伏，发出有节奏的“哗——哗——”声。这里没有盛夏的炎热，没有城市的吵闹声和喧哗声，是人们避暑的好地方。

　　海，真是个诡谲多变的.怪物。昨天，满眼都是黄滔滔的浊浪，今晨却变成了一片无边无际的“青翠的草原”。海水略呈暗绿色，风不大，水面上荡漾着一朵朵银白的浪花。海燕贴着水面低飞觅食，海蜇像一把把小伞似的在水中探头探脑地飘浮着。

　　我爱大海，一年四季都爱，我爱它的磅礴爱它的浩瀚，爱它的瞬息万变，爱它的汹涌，爱它的风平浪静。

　　作文评语：作者开篇点题，表达对大海的热爱，气势磅礴，用词准确得当，接着站在海边近距离的接触大海，描写更加比喻贴切，用词生动，涨潮后的大海更加折服了作者，也让读者心生向往。结尾呼应开头。通篇语言流畅，行云流水，值得推荐。

四年级作文 篇3

　　春，带来了一首交响曲，这首交响曲，给予我们带来生机和活力！哦，我爱这优美又充满生机的交响曲。

　　哦，我爱春的交响曲。那茸茸的细雨，争先恐后“啪嗒、啪嗒”地往下跳。一些雨儿被风姐姐带到大树伯伯身上跳起了舞，怕痒的大树哪受得了，便“沙沙啦啦”地叫了起来。

　　一些雨儿仗着人多便“咚咚”地打起含羞草了，吓得含羞草把身子紧紧地缩了起来。一些雨儿落到小朋友身上，把他们身上的睡意通通打败了。

　　哦，我爱春的交响曲。那三月的桃花水，“叮叮咚咚”地走过村边，偶尔被几条顽皮的小鱼打破了这优美的旋律，发出“噼啪噼啪”的声响。那发出山崩地裂声音的春潮，“哗哗”地推动着巨大的冰排，不时地发出“咔嚓咔嚓”的撞击声。

　　哦，我爱春的交响曲。在太阳的`照射下，小鸟“唧唧喳喳”地欢叫着，艾叶“哗啦哗啦”地翻卷。小草懒洋洋地抬起头，“哈、哈”地打着哈欠。绿叶沐浴着阳光，快活地摇摆着身子。

　　哦，我爱春的交响曲，那具有魔力的交响曲，那让人变化无常的交响曲。雨，驱散了我们的睡意；桃花水和春潮，激起我们的热情；太阳，又让我们变得懒洋洋起来。

　　让我们伴随着春的交响曲，去迎接美好的每一天。

四年级作文 篇4

　　十字路口，是人们做出选择的地方。——题记

　　“钉铃铃……”开考的铃声响起来了，老师发下来的试卷使我们全身都充满了淡淡的墨迹香味。教室里鸦雀无声，只有在写字时，笔和纸之间的摩擦发出的沙沙声，一道道难题被我攻克，就像攻下了一座座城堡一样满是骄傲。转瞬间，就做到了作文题，我伸了伸懒腰，扫视了一下四周，突然，我发现我最好的朋友——李东轩正在抄答案，我很惊讶！想去告发他，但我马上又想到他是我最好的朋友啊！我到底该怎么办呢？这时，我的心里好像有两个小人儿，一个对我说：“为了朋友，你不该告发他！”另一个则劝我说：“为了公正，你应该告发他！”

　　此时此刻，我站在友谊的.十字路口上。

　　过年的时候，妈妈对我说：“你去姥姥家吧！姥姥这么长时间没见你，她可想你了！”而爸爸又说：“你去奶奶家吧！奶奶家住得近，接送又方便，更何况你去姥姥家还那么堵车呢！”

　　我到底该听谁的话呢？我虽说从小是被姥姥拉扯大的，可我又很舍不得奶奶，怕伤了她的心，但是她们两个我都爱呀！

　　此时此刻，我站在亲情的十字路口上。

　　今年寒假，我马上就要为考外校做最后冲刺了，但我现在又在发愁，我是去刚看上的一个教得很好的外冲班？还是去我一直补习数学的培训班呢？矛盾在于他们的时间是冲突的，那我到底该怎么办才好呢？

　　此时此刻，我又站在了自己抉择的十字路口上。

　　人的一生有许许多多数不尽的十字路口，但是只要你能做出好的选择，走出十字路口，幸运女神就一定会眷顾你的！

四年级作文 篇5

　　在中国，有许多传统节目,比如中秋节，清明节，七夕节，春节，春龙节，腊八节，元宵节,重阳节，中元节……但是，我最喜欢端午节。

　　在端午节那天，我们全家人都喜气洋洋的。在那忙碍的厨房里，飘着香气。那淡淡的是米香，浓浓的是粽叶的香气,那是一种很好闻的香气，很独特，是独具魅力的,是独有个性的。在菜板上有不同的，引诱我们小孩馋得口水流出来的食材：腊肉，香肠，蛋黄……它们散发出了自己特有的香气,让我们忍不住想去拿一块来吃掉,但被大人见到了的话,就会特别的尴尬，想快一点溜走，或是想找一个地缝钻进去，不然很不好意思。如果没有被大人看见的话，就细细品尝这难得的一道美餐佳肴，还想再拿一块吃呢。

　　包粽子啰!包粽子啰!我看见了包粽子的叶子是艾叶，心里起了疑问，就问妈妈：“包粽子为什么更用艾叶来包呢?”“因为蛟龙要来吃粽子。在古代，教育家屈原是个爱国者，见国灭亡就投江自杀了。人们包粽子喂鱼，可蛟龙要吃粽子，鱼就只能吃屈原了。有人说用艾叶包粽子，用线系好，龙就不敢吃了，它最怕艾叶和线了。于是，人们纷纷照做，果然蛟龙没来了，屈原的身体也保住了。”“哦，原来小小的艾叶和线有这么大一个故事呀。

　　粽子下锅了。几分钟后，一揭开锅盖，一个个斯文的“小女孩儿”变成一个个汗流浃背的“大汉”了。粽子端上桌，大家争先恐后地拿了一个，剥开艾叶，一口咬下去，心里很满足。它们大小不一。腊肉粽很大，像一个小金字塔;香肠粽小一点;甜粽是“小不点儿”;白粽是个“大哥哥”。我也品味着粽子，一边思考着，屈原真是一个英勇无畏的人啊，宁可死亡，也不变气节，这样的.人的品质不是值得我们中华儿女世代缅怀的呀!就连古代诗人在端午写过“丹心照凤昔，鬓发日已改。我欲从灵均，三湘隔辽海。”来安慰自己。我吃的粽子是香的，但心里却有苦涩的味。吃完粽子后，想着屈原的死，不禁流下了泪珠。

　　我喜欢吃粽子，喜欢屈原，我爱这又高兴又伤心的日子，更爱端午节。

四年级作文 篇6

　　我们村里有一个人，天生不会说话，为此我们都叫他哑巴。他长着一双慈祥的眼睛，额头上长满皱。，他是我们的邻居。

　　村里的人都说哑巴很坏，很不善待小朋友，所以我们只要见到他就躲得远远的。

　　一次，我和妈妈经过他家门前，正好遇到他干活回家，哑巴向我们走来，我顿时觉得暴风骤雨即将来临了，吓得浑身发抖，赶紧躲到妈妈身后。他放下手中的农具，好像在比划着什么，我悄悄地问妈妈妈妈说：“我也看不懂他在说什么，只能和他一起到他家看一看。“我听了妈妈的话，心都快碎了，极不情愿地来到他家。

　　哑巴的院子里长着一棵榕树和几棵梨树，环境非常的.优雅。只见哑巴走进他的房间，在黑暗中摸索着什么，一分、两分……几分钟过去了，我的心像揣着一只兔子，嘣嘣直跳。终于，他从房间里走了出来，手里好像还拿着什么。啊，原来是一个月饼，他走到我的面前抚摸着我的头，把月饼递给了我，我的心一下子放松了起来，我高高兴兴地接过了月饼。走在路上，我吃着哑巴给我的月饼，心里有一种说不出的味道：是酸，是甜，是苦，是辣。不，都不是。

　　这个月饼让我感受到了，哑巴其实是一个为人很好的人，他并没有我们想象中的那样凶狠。

四年级作文 篇7

　　久违的秋雨在人们的期盼中飘然而下。好久没有听到这优美的旋律，干燥的空气早已渴望甘霖的'浸润，大地伸长了脖子接受这爱的礼遇。我推窗望去，满目清新，树枝抑制不住兴奋，随风摇摆，几片黄叶飘落，去亲吻曾滋养它的土地。

　　路上，一些撑着伞的人往洛浦公园走去，想必他们也想呼吸这泥土的芬芳，去感受这水之精灵带给我们的快意。秋雨虽然带走了绿的生机，把苍白的冬礼送给大地，但它也把春的希望蕴藏在深厚的土里。

　　哗啦啦，雨加快了它的步伐，打在屋顶上，洒在树叶上，洛河的水面溅起点点水花。我闭目静听这大自然美妙的乐曲，时而舒缓，时而急促，动听悦耳，雨声激起我心中无限的感慨与感激，感谢这及时雨滋润了我的心田，敲开了我的心扉，激发了我的灵感，我不由得想起了王维的诗：“飒飒秋雨中，浅浅石溜泻。跳波自相溅，白鹭惊复下。”

四年级作文 篇8

　　前几天，我和妈妈一起去游乐园玩耍，当我们玩累了的时候，我们便在一个饭店吃午餐。那个饭店并不是很大，店的后边彦梓设了一个小围栏，围栏的周围长了许多的野草，除了一些野草外，还养了许多可爱的小鸡，那些小鸡们，有着一身漂亮绒滑的毛，还有一双黑亮亮的大眼睛，它们小小又尖锐的嘴巴十分有光泽，那些漂亮的小鸡们在，在不停“咕咕咕”地叫着。

　　它们长得特别可爱，我看着它们在草地上玩耍，还不停的吃着地上的谷粒。我被它们深深地迷住了，渐渐的沉迷在它们的动作里。妈妈看了看我，发现我对那些小鸡们挺着迷的，于是伸手摸了摸我的头，对我说：“天天，你很喜欢它们吗？”我很诚实的点了点头，然后妈妈又问，“那我把这些小鸡买回家好吗？”我一听，立马兴奋了。

　　但最终我还是摇摇头，我对妈妈说道：“妈妈，我们不买走它们。”妈妈听后，点了点头，之后，便对那饭店的叔叔说道：“老板，能不能让我儿子去围栏里给它们喂食？”叔叔听到我妈妈的叫喊，就出来了。他听了听我妈妈说的话，便知道我喜欢那些小鸡们，于是笑了笑，说：“就这点小事啊？你们既然那么喜欢那些小鸡，那就去喂吧，其实这些小鸡们都是给你们观赏的。”

　　我一听，连忙拿起谷粒，跟着饭店叔叔走到围栏里。他告诉我，走进围栏里的时候要注意脚下的小鸡们，以免踩到它们。那些小鸡们的生命力特别脆弱，只要踩伤它们一只脚，就有可能一命呜呼。毕竟它们还很小，喂得谷粒也不能太多。我听了叔叔的.话，便点了点头，之后，叔叔便继续回到店里做菜，我拿起一些谷粒撒在地上，那些小鸡们纷纷朝我涌了过来。

　　“咕咕咕咕……”它们叫喊着，叫得非常清脆好听。它们叫的声音，就像泉水掉在石壁上清脆的声响，又宛如一首非常动听的乐曲。我看它们很可爱，于是忍不住伸手摸了摸它们的羽毛，很意外的是，它们并没有害怕我，也没有落荒而逃。它们是乖巧地站在我的面前，小口小口得吃着谷粒。这些小鸡们可真可爱的，它们在我的脚步窜来窜去。

　　我俯下身去，只看到一团团黄色的棉花，我的脚不敢乱动，生怕一动就踩到了它们。等叔叔过来帮忙把小鸡调走之后，我才顺利地从围栏里出来，喂小鸡可真好玩啊，于是我和妈妈一边观赏小鸡一边吃饭，实在是太有味道了！

四年级作文 篇9

　　新学期开学后，我们班又重新进行了分组，把全班同学分成了6个学习小组。（“新学期开学后”里面的学字重复使用，应该改为“新学期开始了”；“又重新进行了分组”的“又”字用得不恰当，前文没有交代分组，这里不能称之为“又”，可以改为“我们班进行了一次特殊的分组”）

　　分组开始啦，首先是指定各学习小组组长。6个学习小组的小组长分别由上学期班级语、数、英三门课总分前六名的同学担任。我被指定为第二学习小组的小组长。分配好组长后，班组任骈老师宣布：“现在，各小组组长去挑选自己小组的组员。但是要注意，每个组长只能挑选4名男生和4名女生”。老师话音刚落，我们六个小组长就开始了激烈的抢人大战。我有我的挑人原则，只挑那些课堂纪律好的同学，因为只有这样才能有一个好的学习环境。很快，我就把张煜彤、刘嫣然、魏子嫣等7位同学挑到了我们小组。再看其他五个小组的组长，有的像在抢宝物，把同学连拉带扯地拉到自己小组；有的正在悄悄的做工作，劝自己中意的那个同学来自己小组。再看那边，两个小组长像拔河一样拉着一个同学拽来拽去，原来那个同学是他们俩共同的好朋友。（划线部分描写细致，烘托出了分组的紧张激烈的竞争环节。不过，这一段的层次不是太清楚，写的内容有：制定组长和挑选成员两项内容，如果能分开段落，层次就会更清楚。）

　　激烈紧张的抢人大战终于结束了，教室里安静了许多。喻！（哎？）怎么还有3位同学站在那里。原来我们班有51名同学，按老师规定的`人数挑完后，还剩下陆思远、王佳怡、袁子喻三名同学。老师问那（哪）个小组把他们挑走。这时第三小组把陆思远、王佳怡挑到了他们小组，只剩下我们班的（“我们班的”可以去掉）袁子喻同学还垂头丧气的站在那里。（添加：“我心里想：”）可能是因为平时太淘气，现在没有小组要他。(这时)老师问了几遍，还是没有小组要他。我想，(改为“:”)袁子喻同学其实也有优点，比如他很聪明，淘气只不过是我们共同的天性（删掉）。再说，我是我们班的中队长，我应该主动接纳他，去帮助他。（添加“想到这里”）我站起来对老师说：“我们小组要袁子喻同学。”就这样，袁子喻同学也来到了我们小组。（当你说完“我们小组要袁子喻同学”的时候，袁子喻是怎么说，怎么做的，表情怎样？我想此时的细节描写应该是这次分组事件里最感人的细节描写了，添加上会让文章有了不同的高度。）

　　有趣吧！这就是发生在我们班开学第一周的事情。很有意义吧！你们没有见过这样的分组吧。（最后的点睛之笔没有写好，应该简洁有力，建议再修改。

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