四年级的作文【精选】
在日常学习、工作和生活中，大家都接触过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编精心整理的四年级的作文9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
四年级的作文 篇1
一年一度的国庆节又到了，这次我们要到黄山去游玩，妈妈说：“那里主要是看奇松、怪石、云海、温泉……一年只有十多天才有云海呢！”我一听别提有多高兴呢！那就赶紧出发吧！
这天万里无云，秋高气爽，是旅行的好天气，我们兴高采烈地出发了。我们到了黄山的`换乘中心，上了大巴车后，车子就像一匹骏马似的，不一会儿就到了玉屏索道。
才五点左右，那里已经人山人海，实在让我眼花缭乱。排了一个多小时才上了索道。刚上缆车，往下一看，妈呀！下面是万丈深渊，再往下一看，不寒而栗，全身哆嗦，我连忙穿上外衣。
我们走了一段路，就到了著名景点迎客松，迎客松千年不老，像一位老者指向前方，为游客指路，我赶紧跑去与这位“老者”合了几张影。
然后，我们又来到了“好汉坡”，一听就觉得它是气势凌人，再看一眼感觉好汉坡这个名字用在它身上真是贴切。笔陡细长的石级，直入云天，石级几乎贴着人面。我小心翼翼地爬呀爬，终于爬上了山顶，看到了莲花峰，它可是黄山上最大的一个峰呢！站在峰顶，我举目眺望，莲花峰像绽放的三朵莲花一样，非常壮观。
吃完午饭后，我们继续向前进发。一路上还看了鳌鱼背龟、母指石、龟兔赛跑……我又想起了二年级学的课文《黄山怪石》，课文上写的跟这里的一模一样。我们爬呀爬，我已经筋疲力尽，但云谷索道还在前方，我们铆足了劲，终于到达了下山的索道。
黄山实在太美了，要是你去，肯定也会赞不绝口！
四年级的作文 篇2
我有一个好朋友，她叫唐静，她非常的温柔善良，也爱帮助别人。
还有一次使我深深的记得，那是一个暑假的时候我和她去公园玩，在去的路上，我们看见有一个小孩在马路中间哭，好象在找家长，就在这个时候一辆车向那个小孩开去，静不顾自己的生命向那个小孩那里跑去，把那个小孩推开了，可她却来不及躲闪，被那个车给撞了，我一看静当时被撞了，我马上跑过去，我对她说:“你怎么这么傻!为了就一个小孩，你值得搭上自己的生命吗?”她却对我说：“值得！老师不是说过小同学有什么困难都样帮吗？”后来我刚要说话她晕过去了，不过就在这时救护车也来了，叔叔阿姨把静抬上了救护车，我马上跑回去告诉静的家人，她的家人听了以后什么也不说焦急的向门口走去。
她的家人回来以后，好沮丧，后来我想知道静怎么样了，便问静的妈妈静怎么样了，可阿姨听了以后从眼睛里又渗了泪水，我当时真的不知道为什么，就没有多问。
第天，我见楼底下有好多的花圈，我就问爸爸怎么回事！爸爸对我说：“是静，你从小到大的好朋友，她抢救无效，不过到她天堂里过着快乐的生活！”我当时听到爸爸说静她死了以后我真的不敢相信，我的`好朋友竟然永远的离开我了，我真不敢相信！当时我就在那里站了好久，眼泪夺眶而出。
现在每到静的忌日我都要爸爸带我去看静，每次去的时候我都会给她拿一束她喜欢的百合花，在给她说一点知心话。
这就是我的好朋友——静。她为了救别人而死了，不过我为她感到骄傲！
四年级的作文 篇3
小女孩的生日到了，她收到了三件礼物;气球、陶罐、手帕。一天晚上，它们发生了争吵，它们在争着说小女孩最喜欢谁？
气球说：“我可以飞的很高，小女孩是最喜欢我的。”陶罐说：“我唱歌唱的好，可是你只会嘶嘶的叫。”手帕什么也没有说，气球又说；“我跳舞跳的好，可是你只会一摆一摆的。”手帕又是什么也没有说，陶罐说：“手帕，你来说谁才是小女孩最喜欢的东西？”手帕谦虚的说：“小女孩喜欢我们的地方有很多，比如说‘小女孩喜欢拉着气球左跑右跑；小女孩喜欢给陶罐擦身体，把陶罐擦得亮晶晶的。’”气球说：“我不服气，我们一定要分个高下。”陶罐说：“对，一定要分个高下。”气球不服气的对手帕说：“手帕，你来当裁判。”陶罐对手帕说：“没错，你说个事情让我们来做，看谁做的更好，谁就是小女孩最喜欢的东西。”手帕说：“你们都有自己的短处，也有自己的.长处，小女孩谁都喜欢，没有不喜欢谁。”气球说：“不行，一定要分个高低。”陶罐说：“没错，不要你来当裁判了，你只会阻止我们比赛。”
比赛开始了，气球说：“你来跳舞，我就看看你跳的怎么样？可是不能一摆一摆的。”陶罐说：“好，那你来唱歌，可是不能嘶嘶的。”气球解开了绳子，唱了一声“唔——嘭”气球爆了，陶罐说：“哈哈，没用的家伙，还是看我来跳舞吧。”陶罐使劲一晃掉到地上，成了碎片。
只有手帕跟着小女孩走了很长时间，手帕脏了，小女孩用水把它洗一洗，手帕又恢复了干净。
四年级的作文 篇4
我们的愿望像一颗珍珠，埋藏在我的心里；我的愿望像一艘小船，在大海上游动；我的愿望像一条小河，在我的心田流动。
今天，我早早的`来到了三思作文的课堂上，老师给我们每人发了一张纸条儿，我心想：难道老师要我们叠五角星，可老师却说这是让我们每个人把愿望写在纸条上。顿时，我的脑海里闪现出一个愿望，这个愿望我从未告诉过任何人，也包括我的爸爸妈妈。于是我把愿望写到了纸条上，写完后叠了起来。这时我瞧了瞧，有的人抓耳挠腮，有的人写了又涂，涂了又写，看来他们的愿望有很多，还有一些人小心翼翼地写着，生怕别人偷走了自己的愿望。
过了一段时间，所有同学的纸条都被老师收走了，老师把我们的纸条收上来后，又把我们的纸条打乱了，老师开始念那些愿望了，我希望老师念的第一个愿望不是我的。然而，我听见老师字字清晰地说：“我希望成为足球明星！”我们班同学的目光齐刷刷地向我投来，我都有点不好意思了，因为我每次都穿着球衣来写作文。
老师还念出了其他同学的愿望，有的想当科学家，有的想好当舞蹈家，还有的想做老板，无论他们的愿望是大是小，在同学们心里，都是一件美好的事情。
虽然我们的愿望还没有实现，但是，我想：只要大家努力，那些愿望一定都能实现的。
四年级的作文 篇5
我喜欢天空，平时我最喜欢观察天空的。我觉得天空是那么的美丽，迷人！特别是晚上的天空，有星星，有月亮。
我观察天空的时候，我发现了星星并不简单，它们可以分成一组一组的，有的围成了像一个英文字母“N”;有的`像一个圆球，有的像一把雨伞，总之好搞笑的，什么的形状都有！还有的三颗连成一线，像一个1字，好有趣的！在<<十万个为什么>>里，说有的星星在傍晚五点半就出现的，是“毛星”。还说了，一颗星最明亮，比北极星还亮的，好像是“黄金星”。我不知道是不是，是我给它改的名！最近我看电视时，我看到了一个讲天文的节目，节目上是讲北斗星的，说北斗星有七颗星组成，它像一把勺子，对着勺子的柄上，还有一颗北极星！啊！星星是多么的美丽啊！
我还观察了月亮，它很好看，很迷人！有时像眉毛;有时像镰刀;有时像半个西瓜;有时很圆很圆的。这时候，我就好象看见了月亮姐姐的眉毛;月亮姐姐吃剩的西瓜等。多有趣啊！遇到云多的时候，它还在云里藏着，和我们捉迷藏呢！
经过了我几个星期的观察，我初步的了解了天气的变化，晚上有星星多的，那第二天天气就不会下雨;如果晚上没有星星的，第二天天气一定不好，有可能会下雨！我喜欢星星和月亮！它们是多么的美丽，迷人啊！
四年级的作文 篇6
独特中的自我面容憔悴，身材匀称，衣着朴素大方；独特中的自我雄心壮志，坚忍不拔；独特中的自我性情直爽，襟怀坦荡。
独特中的自我向往光芒四射的烈日；独特中的自我陶醉于光芒万丈的朝霞；独特中的.自我沉浸于落漫天穹的辉煌。
坚信，独特中的自我要像一块不可动摇的礁石勇敢正直。追求，独特中的自我要像钢铁那样坚忍不拔。希望，独特中的自我平易近人。
小鸟在湛蓝的天空中自由地飞翔，独特中的自我也在坎坷的人生中挑战未来。展开自己轻快的翅膀，去寻找自己远大的理想，迈开轻盈的脚步，走向世界，走向未来，让心灵去拥抱，让双手去创造，创造出属于自己的天空。我相信，独特中的自我是辉煌灿烂的。
“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟......”独特中的自我没有伤心的泪水，只有永恒的微笑。因为我已经不是两三岁的孩童那样饿了要吵，病了要哭，不舒服了要闹。独特中的自我已经是少年了，自古英雄出少年，我需要坚强，要像钢铁那样坚忍不拔。这才是独特中的自我。
飞过遥远的天空，踏过美丽的田野，去寻找独特中的自我。
四年级的作文 篇7
今天，我一进作文班的教室就发现讲台上有打火机、三根蜡烛、一个小盆子和一桶水。我百思不得其解，顿老师今天要干什么？
顿老师走到讲台前说：“同学们，我们来做一个小实验：漂在水面上的火焰。”我觉得很激动又好玩。同学们议论纷纷：有的说老师在吹牛；有的半信半疑；有的'一点也不信。有的全信。只见顿老师把一枚一元硬币放在盆子中央，然后把一支蜡烛点燃，蜡液滴在硬币上，把蜡烛固定住。然后把水倒进盆子里。原先顿老师把水倒得哗哗地流，快到火苗的时候水就缓慢下来，直到蜡烛开始摇动。不一会儿，我们惊讶地发现：火苗漂在水上了！
我们迷惑不解，为什么火焰漂在水上呢？原来，底部粘有硬币的蜡烛直立于水中且与水面同高。蜡烛燃烧后，因其外壁与水接触，蜡烛燃烧的热量会很快被水吸收，使其外壁不被融化，而在蜡烛四周逐渐形成以圈围墙似的防水层，使得火焰不会浸湿，从而出现蜡烛在水中燃烧的奇观。后来我们恍然大悟！
原来在生活中，科学就在我们周围。要学会去发现一切事物，体验生活！
四年级的作文 篇8
在我童年记忆中，我结识了不少朋友。但要最熟悉，最喜爱的，那就是我形影不离的好朋友——晓玲。
晓玲的样子真是美极了：瀑布长的秀发直披肩膀，一双水汪汪的大眼睛显得格外明亮。小巧的鼻子下嵌着一个能说会道的小嘴巴。她的'优点是乐于助人。
记得有一天下午，我和晓玲去公园玩。在路上，我和晓玲看见一个小朋友在哭，我劝她不要耽误时间了，她却走上前去问：“小朋友，你为什么哭？”小朋友一见陌生人，反而哭得更厉害了！“呜……呜……”晓玲不断地安慰她。她才伤心地说：“呜呜……妈妈……不见了……呜呜……”哦，原来如此。突然，晓玲好像想到了什么似的，问：“你和妈妈在哪里走失的？”小朋友哼唧着指着一个商店，晓玲和蔼地说：“走，咱们去那等。”
我们一直这样等待着，我不耐烦了，说：“晓玲，咱们快点吧公园要关门啦！”晓玲语重心长地说：“我们是少先队员，要乐于助人，帮助幼小，你怎么可以这样呢？”我被她一席话打动了，顿时觉得自己与晓玲相比真是渺小极了！我们等待着，孩子***妈终于来了，小朋友一见妈妈，就像小鸟般扑向妈妈的怀抱里。啊，母女俩重逢咯！
我拉着晓玲的手，飞快向公园奔去。唉，可惜啊，那时公园正好关门。
我问晓玲：“这次没去到公园，觉得惋惜吗？”晓玲笑着说：“没有啊！因为今天能帮助那位小朋友找回妈妈，母女团聚！那比去公园开心百倍！”
啊！我的好朋友啊！你虽然离开了这所学校，离开了我，但我会永远想念你，想念你那金子般的心，想念你的可爱……晓玲，你永远是我的好朋友！
四年级的作文 篇9
在一个阳光明媚的早晨,我刚刚游完泳,出来时,我看见一群人围在草丛边。我便过去看看发生了什么事。
没想到竟然是一只小鸟！这只小鸟躲在草丛里，惊恐地看着我们。突然，上面传来了叽叽喳喳的声音，我抬头一看，有两只鸟在上面着急地叫着，从左边飞到右边，不停地叫，好像在说：“孩子，别怕，飞起来吧！”我想：这大概是这只小鸟的`父母吧。这时，妈妈走过来告诉我：“把它捧起来，让这只小鸟飞起来吧！”开始，我不敢捧那毛茸茸的小鸟，生怕它啄我。可是，我抬头看那着急地鸟爸爸和鸟妈妈，再看看可怜的小鸟，我心软了。我鼓起勇气，蹲下来，双手试图把小鸟捧起来，可它好像不愿意，突然动了一下，我一下子把手缩了回去。第二次，我再试图将小鸟捧起来，它还是不肯。第三次，我把手靠近小鸟，希望它能自己上来。这次，它却乖乖地上来了，好像知道我心里在想什么。然后，我往上用力一抛，小鸟飞起来了！
后来我才知道那只小鸟是第一次试飞的，它飞到草丛的上方时，却掉了下来。至于小鸟的父母为什么不下去把小鸟救上来，我想应该是这样的：一、鸟儿非常害怕人类会杀了他们；二、鸟爸爸和鸟妈妈需要孩子自己学会飞。
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