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小学四年级作文

时间:2024-07-03 17:54:34 四年级 我要投稿

小学四年级作文

  在我们平凡的日常里,大家都不可避免地要接触到作文吧,写作文可以锻炼我们的独处习惯,让自己的心静下来,思考自己未来的方向。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?以下是小编精心整理的小学四年级作文5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

小学四年级作文

小学四年级作文 篇1

  进入五月,走在那条通往学校的长满槐树的林荫小路上,就会闻到槐花散发出的淡雅的清香,使我油然而

  生出一股浓郁的思乡之情,想起家乡的五月和奶奶那一盆盆喷香的炒槐花。

  家乡的五月是美丽的、芬芳的。五月初始,榆树上一簇簇青绿的榆钱已开始变老、发黄,成熟的榆钱变成乳白色,在风舞的旋律里,似飞雪般飘落。榆钱的形状像一个轮子,正中是饱满的种子,四周围是花瓣般薄而透明的东西,所以榆钱像长了翅膀,随风可以飞出好远。刮大风时,漫天榆钱飞舞,就像下雪一样。榆钱落了,接着槐花就开了,那一朵朵、一串串洁白的、粉红的`、紫红色的槐花,散发出阵阵扑鼻的芳香,香气浓郁。大人们赶紧在长竿上捆好长钩子,伸长脖子到街上把那馋人的槐花钩下来,洗净了,做成香喷喷的炒槐花。孩子们则有了口福,大口大口地吃起了使人垂涎三尺的美味。

  家乡的五月是快乐的。五月初的傍晚,夕阳懒洋洋的迟迟不愿离去,伴着如火的夕阳,地边的槐树、榆树、柳树上落满了一种黑色或红色的甲虫,大小如黄豆,圆滚滚、肥油油的,家乡的人们叫它“喇叭虫”,鸡特别爱吃,吃了爱下蛋。调皮的孩子们放学了扔下书包,带上瓶子就去地里捉这种小虫子。通常是用小木棍在土里刨,草丛下总会有的,等天黑透了,喇叭虫都飞到树上了,这时跺一跺小树,喇叭虫就哗哗地掉下来,孩子们就急忙地往瓶子里捡,一会就捡满一小瓶,回家喂鸡,母鸡就会给孩子们回报??鸡蛋。哦,这就是家乡孩子们的乐趣。

  家乡的五月是一串甜蜜的梦……

小学四年级作文 篇2

  母校的十岁生日即将来临,转眼睛,阳光小学十岁生日了。

  那一双眼睛,它并不出奇,也不能用什么特别的词语来形容它,在茫茫的人海中是再也普通不过,但它却有着一股神奇般的力量,常常激励我。那一双眼睛一直陪伴着我。

  每当我写作业或写错的时候,唐老师每次都用她那一双眼睛,用那严厉的目光看着我,让我重新认识到错误,让自己改正错误。

  每当我考试考得好,唐老师还是会用那一双眼睛,用那鼓励的目光看着我,鼓励我,让我变得更加自信!

  每当我写作文参加比赛的时候,唐老师用那一双眼睛,用希望的目光看着我,让我感受到一种希望,一种对我的信任。

  每当我站起来回答问题的时候,唐老师还是会用那一双眼睛,用那勇敢的目光,让我鼓起勇气来。

  有一次,上语文课,我心想着:上课不敢大胆发言怎么办呀?我只要不举手,老师应该不会点我的。上天怎么那么不公平啊,我刚刚想完,一上课,唐老师就点了我,顿时,我的脸通红,把头低得很低,我慢慢地抬起头来,看到老师的那一双眼睛里充满了鼓励,不一会,我不知不觉地想到了答案,于是,就把答案说了出来,唐老师听了听我的'答案,微微一笑,我坐下了,心“砰,砰,砰”的跳个不停,眼皮也在跳。下课铃声响了,我多么的想跑到唐老师面前问我的答案是不是对的,但是,我又像以前那样的胆小了,没有勇气了。现在我上四年级了,勇气也同样的增加不少,上课时,我也会大胆举手发言了,这一切的功劳是那一双眼睛的。

  是的,那一双眼睛十分普通,但正是那一双眼睛在注视着我们,关心着我们。目光既是一种信心,也是一种鼓励。

  阳光小学的十岁生日,我希望阳光小学越来越好!

  我不仅仅爱老师,更爱我们的阳光小学!

小学四年级作文 篇3

  我叫晏豪瑞,一个活泼机灵的小男孩,我长相不怪,一双明亮透明的眼睛下面,长着一双不大不小的嘴巴。

  我的爱好有很多,如唱歌、跑步我最喜欢的就是唱歌了,虽然我的声音有时有点嘶哑,但是认真唱起来,好听极了。除了爱唱歌,我还爱跑步。以前跑步时,我跑得很慢,但我一直坚持,虽然还是没有有的同学那么快,但是,我现在已经比以前跑快许多了。我最拿手的就是跳绳了,以前我不喜欢跳绳,可是有一次学校开展运动会,我可厉害了,取得了全班男生组第一名的好成绩。

  我的缺点:粗心

  有一次考试,我心里想:这次一定能考第一,可是考完后,我居然得了88分,我后悔极了,不知道回家后怎样跟爸爸妈妈说。放学了,我慢慢在回家路上走着,心里想的全都是,怎样不被爸爸妈妈骂,怎样不让他们知道走着走着,不知不觉到家了,我只好走了进去,到我回到家时,发现妈妈已经在家了,我心想:把实话给妈妈说吧,过了一会儿,我吞吞吐吐地对妈妈说:“我我考了88分”,我本以为妈妈会骂我的`,没想到妈妈说:“儿子,下一次努力就行了。”听了妈妈的话,我努力了起来,下次果然就考好了。

  我的优点:爱看书

  有一次,我刚做完了作业,就问妈妈:“我可以玩电脑了吗?”妈妈回答:“30分钟”。刚到妈妈说完,我就在电脑房等着了。我刚打开电脑准备开始玩游戏,却发现床边有一本好书,叫《假如给我三天光明》。我就抱着它看,里面讲了一个小女孩听不见、看不见、不会说话,经过一次次训练,最后靠她的艰苦练习,成为了一个著名的作家。这个故事很感人,但是30分钟一会儿就过去了,这就是看书的奇妙之处。

  这就是我,一个有缺点也有优点的人。有时粗心,有时爱看书,有时爱唱歌,有时爱跑步,有时爱跳绳。

小学四年级作文 篇4

  我们扬起风帆,脱贫致富奔小康!家乡的每个角落让我永远地感慨,永远地吸取春风的温暖……

  “一座、两座、三座、四座……”

  五、六岁的我,歪着小脑袋瓜儿,瞪着小眼睛,数星星般地数着立在斜阳中的小土屋。记忆中,那时候家乡最“引人注目”的就是这小土屋了。歪歪斜斜地点缀在青山绿水间,说不尽的诗情画意,道不完的乡村韵味。

  “一座、两座、三座……”

  八、九岁的我,睁大惊奇的眼睛,数着日渐稀少的小土屋。昔日的土屋群中已夹杂了不少青砖碧瓦的砖瓦房,齐刷刷地立在土屋旧址上——耀眼的灯、照人的窗。且不说坐上一坐,站上一站,哪怕只是看上一两眼,那无穷的快意便溢满心中了……那时的我,更是喜欢得不得了。

  “一座、两座……”

  今天的我,透过架在鼻梁上的眼镜,像寻宝似的,仔仔细细地寻找着已经陌生的小土屋。

  这时候的小土屋,在家乡的'土地上已经不多了,而那宽敞明亮的小楼房却如雨后春笋般地拔地而起。好多人建起了三层、四层的小洋房。

  小楼的主人,昔日只会种田的农民们,已不甘心只求吃、穿、用,都纷纷走进了“农民脱盲班”。脱了盲的农民们用科学种田、科学养猎、养鸡、养鱼……用大把大把的钞票换回了彩电、洗衣机、电冰箱、电话……

  这一切的一切,就发生在一个偏僻的小山村。它正乘着改革开放的春风,随着时代的进步,奔向未来,奔向小康,奔向灿烂的明天!

小学四年级作文 篇5

  一、认真地阅读语文课本,广泛地阅读课外书籍。

  阅读是写作的基础。把别人的东西,变作自己的东西,把外部的语言内化成自己的语言,以后就能出口成章了。每天花一定时间朗读课文,要有表情地朗读,好段落,精彩的语句要背出来、默出来。“读书百遍,其意自现”。“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”,说的就是这个道理。各种书都要读,要养成良好的读书习惯。把好的章节、段落摘抄下来。要有目的、有计划地阅读中华经典美文。

  二、选择恰当的写作材料

  写要选择恰当的材料,选择恰当的写作材料是习作的基础。

  (1)中心蕴含在具体的材料之中,材料是为表现中心服务的。因此,选择材料必须紧紧围绕中心,服从中心的需要。

  (2)要选择真实的材料的材料应当真实可靠可信,合情合理。我们平时习作,选择材料要选择自己熟悉的或比较了解的题材,最好是选择自己亲身经历的、耳闻目睹的有真实感的材料。只有这些真实可信的材料,才能表达出内心的真情实感,写出的才能有说服力,才能打动人,才能给人以启迪,才能引人入胜、引起共鸣。

  (3)要选择典型的材料。选择典型的材料就是选择最有代表性、最能反映本质,最能说明问题的材料,选择那些最能突出人物思想品质和鲜明地反映事物精神面貌的材料。

  (4)要选择新颖的材料。新颖的材料,指新鲜、活泼、独特,使人耳目一新,有感受有收获的材料。因此,选材尽量选择那些别人没有写过或很少写过的材料。

  生活中不是缺少“新与美”,而是缺少发现。因此,我们平时要耐心观察,注意在生活中去发现和寻找新颖的材料,只有这样,才能使更贴近生活,更具有时代气息,才能够达到寻美习作,以文炼人的目的。

  三、精心安排写作材料。

  (1)并列法。即在表现中心是打断时间的连续和打乱空间的位置,围绕中心来连缀相关的生活片断或事件,按事情的性质选择几个相同或相似的`材料,采用有详有略的方式并列地组织材料,从不同角度来表现中心。

  (2)对比法。即用相互对立的,或用同一事物不同方面的材料进行比较,从而显示出人和事的真假、善恶、美丑,使人与事的形象鲜明,特征突出。

  (3)递进法。即围绕一件事以事物本身发展的进程以及时间的推移为线索,层层递进,步步深入地安排材料。这种方法是我们习作时常用的组材方法。

  (4)详略法。即在表现一个中心时,对于几个类似的材料,有详有略地安排组织材料的方法。这种方法能使重点突出,主次分明。组织作文材料,不论运用哪种方法,都要为表现中心服务,要切合不同的内容和体裁的需要,把材料合理地安排到中去。

  四、把写得具体生动。具体生动是习作的基本要求之一,也是写好的关键所在。是以具体生动的形象来感染读者的。

  (1)用总分法。

  (2)用比喻、排比等修辞手法把写得具体生动。

  (3)用举例的方法把写得具体生动。

  (4)用描摹的方法把写得具体生动。

  (5)用比较的方法把写得具体生动。

  (6)用数据说明的方法把写得具体生动。除了前面所讲的方法外,为了使具体生动,我们还应注意多留心观察周围事物,只有观察细致,才能把观察的景物具体生动地表述出来。

  五、表达真情实感。

  (1)选取自己感受最深的材料。在习作中,根据题目要求,选择那些感受最深的材料就容易表达真情实感。 (2)要用具体事物表达真情实感。没有具体事物,就没有真情实感。而真情实感一般都是通过具体事物的叙述、描写、议论等表达出来的。

  (3)用词造句要准确、实在。以情动人,这“情”指真情实感。要使的思想感情真实,用词造句就要较准确、实在,做到恰如其分。

  六、写好开头和结尾。

  (1)写好开头常言说:“良好的开端是成功的一半”,恰当、新颖的开头,不仅能使你笔下生花,而且能增加文采,吸引读者。①交待四要素开头法。即开头简单交代时间、地占、人物和事件。②开门见山开头法。即一开头不拐弯抹角,不兜圈子,而是把要描述的主要人、事或物直截了当地摆出来,引入正文。直接表述作者的观点,点明中心,统帅全文。③描写景物开头法。即的开头先描写人、物、景,渲染气氛,给读者以身临其境的感觉,为烘托人物,触景生情作了铺垫。④提出问题开头法。即的开头先提出问题让人思考,以引起读者的注意和兴趣。⑤倒叙开头法。即开头先写出事情的结果,再写出事情的原因和经过,以造成悬念,增强的吸引力。⑥抒发感情开头法。即一开头就将作者的亲身感受和思想感情抒发出来。⑦揭示中心开头法。有的一开头就概括全文的内容并直接点明的中心。⑧介绍背景开头法。根据的内容需要,除介绍事情发生的时间,地点外,还介绍事情发生前的形及相关的情况。提纲挈领常变化,多读多写乐自然。

  (2)怎样写好的结尾

  ①自然结尾法。即用事情的结果作为的结尾,事物叙述完了,随之结尾。②点题结尾法。这是一种常见的结尾方法。要注意:如何总结全文,如何提炼中心思想,切忌重复基本内容,或重复开头等。③发问结尾法。即结尾时以发问的形式(反问或设问)提出问题。这种结尾法适合于以写人为主的记叙文。同学们在写作文时,要注意设问,反问的目的是抒发真情实感,不要牵强附会。④抒发感情结尾法。即结尾时作者对描述的事物抒发真情实感,饱含赞美之情。写作时要注意有感而发,有情而抒,不要无病呻吟。⑤启发式结尾法。即结尾给人以某种教育或启发,作者用恰当的词语能使读者思考回味,给人一种“言已尽,意无穷”的感觉。这种结尾法一般适用于写人、记事、写景的,同学们写作时要注意描写要为突出中心服务,切忌毫无目的描写或为了描写而描写。⑥展望未来结尾法。即在叙述现状之后结尾展望未来,鼓舞人心,激励斗志。

  写作时要注意,如果开头是点明中心,结尾一般是用展示未来的方法作结尾,同时,展望的内容一定要与的中心思想有关,切忌生搬硬套。不管什么方法结尾,都应该简洁明了,如果长篇大论,就会冲淡正文,喧宾夺主,给读者以“画蛇添足”之感,的感染力就大大削弱了。希望同学们能认真读优秀,从中受到启发,逐步掌握作文开头、结尾的方法。

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