【精品】四年级学生作文4篇
在学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的四年级学生作文4篇，欢迎阅读与收藏。
四年级学生作文 篇1
寒假没放几天，春节就来到了。提起春节我们小孩子最开心了，今年春节我跟爸爸妈妈一齐回来乡下爷爷家过年呢，我们玩得非常开心。
年三十早晨，我们一家人就忙开了。爸爸在大门上贴春联。映入我眼帘的是“日丽春常驻，人和福永留”，表示家庭祥和幸福。我和爷爷贴福字……
晚上，该是吃年夜饭的时候了，厨房里荡漾着诱人的香味，桌上摆放着丰盛的晚餐，看得我口水直流。桌中间有一条鱼，表示年年有余。一家人欢欢喜喜围坐在桌子面前，津津有味地品尝着年夜饭，其乐融融，屋里充满了幸福的气氛。
八点整，我们准时打开了电视机，收看“春节联欢会”。那悠扬的歌声，使令人陶醉其中；那优美的舞姿，使令人赞不绝口；那滑稽有趣的笑话，使令人捧腹大笑；那精彩的相声小品，使令人开怀大笑……阵阵欢声笑语荡漾在屋顶上空。
从初一开始，亲朋好友欢聚一堂，品尝着美酒佳肴，谈天说地。最高兴的则是我们，可以大把大把地收取压岁钱，欢天喜地跑到街上去买很多好玩的东西，今年，我被评上了“三好学生”，外婆和小姨还额外给我一份红包和一个精美的`文具盒，鼓励我在新的一年里，学习更上一层楼！
时间在一串串爆竹声中飞快流逝，我在依依不舍中踏上了回家的路，春节真热闹呀，我真想天天过春节！
四年级学生作文 篇2
“YA！放暑假了！”最期待的暑假终于到了。第一天，我们一家大大小小去逛大超市，我自己买了一只可爱的小乌龟，就高高兴兴的回家了！
隔天一早，我好心的问：“乌龟，吃饲料了！”它却装得好酷，毫不领情。之后，又跑道角落避难，像个自闭症患者。我把这只不爱里人的乌龟翻过来，不用两下子，它就消失得无影无踪，原来跑道桌子底下；我又把它放在高高的门把上，这次，它就不敢乱动了吧！哈！哈！哈！
几天后，我带着心爱的乌龟先生去堂姐家玩，我好奇的丢一些饲料下去，看看它吃不吃，出乎意料的是，它狼吞虎咽的大吃特吃，一口接一口。“这怎么回事！是不是吃错药？还是贪吃鬼在作怪？要不然么会这样？”后来，我才明白，原来，之前它是因为无法适应环境而不吃不喝，适应环境后，就可以舒舒服服的过日子，它有时还会咬我的手呢，有点痒痒痛痛的`，真有趣！
这个暑假真是令我永生难忘，不只有小乌龟的陪伴，还有游泳、打电动、独角仙……等，都是一些很有趣的事。暑假过去了，我也该好好专心去上课，乌龟只好每天在家里，乖乖的等我放学回家，写完功课，在和它一起玩，一起练习翻跟斗。
放暑假有那么多有趣的事，真好！
四年级学生作文 篇3
妈妈，我想对你说：你说话不算数了！
你说话不算数。每当我有什么要求时，你都同意，可事后，你不但不同意，反而说根本就没有这件事，所以妈妈说话不算数。
有一次，我想要一个滑板，便哀求妈妈给我买。妈妈不同意，我就跟妈妈撒娇，在我的哀求下，妈妈终于给我买了。我高兴的一蹦三尺，心想：“终于有滑板了！”一想到买滑板，我的心扑通扑通跳个不停。光阴似箭，转眼就到了购买滑板的那一天。一大早，我飞快的起了床，穿好衣服，来到妈妈面前。“妈妈，快去买滑板呀！快去呀！”妈妈听了，马上说到:“去买滑板？谁说的.呀？”我听了，不解的问道：“妈妈，不是你说的吗？”妈妈听了，大声吼道：“胡说！我什么时候说过带你去买滑板的！”我听了，顿时呆住了，脑子里又是伤心又是疑惑又是害怕，不知如何是好。过了一会儿，我快速地冲进我的房间，立刻把门反锁上。然后一头栽进被子里，眼泪一滴滴的往下流，心想：“妈妈，你太不守信用了！明明说好的买滑板的，却说根本就没说过。你不知道，这几天，我想要滑板想得整天失魂落魄，就连睡觉做梦都想着要滑板。可你的一句‘根本就没这回事’这句话，像一盆冷水，浇灭了我心中的希望。你不知道，我的心有多痛啊！老师不是常说：“骗人是不对的。”大人骗人不会给我们养成习惯吗？
妈妈，请你不要再说谎了！
四年级学生作文 篇4
在小学教过我的许多老师中，最令我难忘的是教我们数学的吴建芳老师，六年级时还当过我一学期的班主任。她教学认真，循循善诱，启发引导，热情关怀，至今给我留下了难忘的印象。
吴老师最使我钦佩的事有许许多多，但我印象深刻的有这样几件事。她要求学生做到的.事，自己先做到，用无声的命令，以身作则为学生做出榜样。她当班主任要求我们打扫教室，搞好卫生，而她每天总是第一个到学校，先打扫老师的办公室、擦拭门窗、清理桌椅，忙个不停，然后又到学生教室检查，她这种认真负责的精神，深深的教育了学生。她精心备课，教学认真。她教数学课能把枯燥的数字，讲得有声有色，通俗易懂，形象生动，使大家听得懂、学得进、记得住，透彻的了解其精神实质。她对学生循循善诱，热情关怀。对学生一视同仁，无论成绩好的成绩差的，在她眼里都是一个样。对学习好的照样要求严格，绝不放纵；对成绩差的，她不歧视，恶语相加，而是经常帮他们补课、吃小灶，使他们很快赶上大家。因此，同学们都很喜欢她、尊重她。她对学生充满了爱心，教学中善于启发引导，批评讲究方式、方法。有次我上课不认真听讲，看课外书，被她发现，她不声不响的走到我面前毫不客气的把我的书收走，并要我下课到她办公室去取。当我惴惴不安的找到她向她检讨时，她反而安慰、鼓励我说：“知错能改就好，上课要集中思想听课，把学习搞好，才是好学生。”说完，把课外书还给我。从此，我上课专心听讲，再不敢看课外书，成绩不断的上升，我毕业考试时，数学还考了满分。
吴老师就是这样一位可亲可敬的人，虽然我离开了“实小”，但她那亦师亦母的形象，深深的“烙”在我的心中，使我久久难以忘怀。吴老师，我爱您！
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