四年级的作文

[荐]实用的四年级的作文9篇

　　在平时的学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编整理的四年级的作文9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

四年级的作文 篇1

　　我有很多快乐的事就像天上的星星数也数不清，不过有时也会有一些伤心的事，就像天上的流星一样一下子就降临了。

　　去年的一天，奶奶在老家抱来了一只白白胖胖的小狗。它的毛雪白雪白的，我给它取名小白，它的耳朵很特别，像尖尖的三角板。每天小白都送我到门口。周未，我都抱着小白一起玩耍，没有事情做的时候就带着小白到处散步。一天，奶奶要带我去街上买衣服，小白也要一起去。我怕小白走失了，就把它留在了家里。我大声呵斥它，它也不听，仍靠着我，尾巴摇个不停。我俯下身去，抚着它，和它耐心做工作，它才在那里失望地蹲着。我们走的时候，我看见它依依不舍的神情，我很心痛。买完衣服后我飞也似的跑回家里，小白看见我，高兴地跳起来，前爪搭在我身上，还伸出长长的舌头亲我呢!

　　慢慢的'，小白长成了一只四肢发达，力大无比的壮狗了，我更喜欢它了。一个炎热的夏夜，小白想趴在屋外睡觉，我答应了，危险就在这个晚上降临了。早上起来时，我就不见了小白的踪影，从那天起，小白就下落不明。直到有一天同学看见小白被杀了，听到这个消息，我伤心地抱头痛哭，就像一把锋利的剑刺入了心头。窗外下着蒙蒙细雨，一股绵绵的忧虑 ，就像窗外的雨笼罩在心头。

　　每当我看到别人家的小狗时，就不由自主地想起了小白，想起还住在心里头的小白。

四年级的作文 篇2

　　流年好似一本书，我打开书，静静地坐着。我的目光在书上搜寻，流年里的那个身影，它在哪？

　　冬天似乎来的特别快，窗外寒风呼啸，枯黄的树叶随着风儿在空中飘荡，找不到方向。我裹着被子，躺在床上，寒冷的感觉，让我不愿意起来。但是一阵“咔咔”的声音把我从梦乡里拉了出来。

　　此时，早已醒来的奶奶正在门前站着，我正疑惑她在干什么时。她从桌子上拿起一个类似于圆形的球的东西，把它放到门与门框之间的缝隙。她把那个东西固定好了之后，用手握住门把，之后在往她面前一拉，用门与门框之间的作用力来压这个球状的物体，发出“咔咔”的声音。她把那个东西拿了出来，我看到了，那是一个核桃。她把那个外壳已经被压裂的核桃放在手上，用手剥去核桃壳，她小心翼翼地剥，似乎生怕把里面的核桃仁弄的四分五裂。她把剥好的核桃仁握在手心，又把一个核桃放在门框与门缝之间，一拉、一压、一剥，又得到了一些核桃仁。

　　此刻，昏黄的灯光洒在了地上，披在了她的身上。灯光照在她那花白的头发，黑白相间的头发也变得金灿灿的。她瘦小的身影，在这一刻，似乎也变得高大起来。她专心致志的盯着那个被压裂的核桃，小心翼翼的剥着核桃。她那认真的样子，使我热泪盈眶。她的样子就像一个特爱较真的孩子正在完成，家庭作业一样。

　　之后她把那已经剥好的'核桃仁，放在已经准备好的白纸上。眼神不好的她把核桃仁放在离灯光近一点的地方。她的目光在核桃仁之间搜寻，生怕漏掉一个没有剥好的核桃仁，是生怕把核仁与核壳混到一起来了。那时的他就像一位战士在侦查我方根据地有没有敌人入侵一般。

　　她的身影深深的印在了我的脑海里。之后她把核桃放在桌上。看到已经醒了的我显得有些吃惊。她说：“睡醒就起来洗洗脸刷刷牙，就把核桃吃了吧！”我点点头。洗完了，我把一块核仁放在嘴里，轻轻咬了下去。顿时感受到了暖暖的爱。

　　时光荏苒，几度花开花落。奶奶的身影被画在了我的书上，那本书中的某一页就这样永远保存在我美好的记忆里，成为一张最美的身影。

四年级的作文 篇3

　　我家有许多绿植，其中最多的是虎皮兰。因为我爸爸很喜欢它，他是位植物学家，他想把世界上所有不同的虎皮兰都种一些在我们家。那它为什么叫“虎皮兰”呢？原来，是它叶子上的斑纹像虎皮而得名的。

　　虎皮兰的叶子是细长条形的，最长大约有一米。叶子大多直直的，也有弯的。直立的像一把把出鞘的宝剑，弯的则像一条条猛虎的尾巴，因此还有人叫它“虎尾兰”。它的叶子颜色有深绿和浅绿，颜色越浅就代表越年轻，越深就代表越老，还会长有皱纹。那翠绿的叶子，一个紧挨一个不留一点儿空隙，从远处看，那叫一个茂盛啊！

　　虎皮兰叶子的'叶尖也很有趣，它的叶尖，是长在叶顶处像一根大头针似的东西，走近了一看，像针尖会扎人很痛的样子，使人不敢触摸。而远远的看，根根直立，还有点儿像电视塔的塔尖呢！

　　虎皮兰的成叶虽引人注意，但更吸引我的是它的嫩芽，刚钻出地不久的小嫩芽透过阳光，晶莹剔透，像碧绿的翡翠，惹人喜爱。小小的嫩芽，犹如刚生出来的婴儿在哇哇大哭。两只像小手一样的嫩叶从身体里伸出来，你只要仔细看，很像婴儿伸着小手在找妈妈呢！

　　我喜欢虎皮兰带给我们家的欢乐，我要把所有不同的虎皮兰都帮爸爸种一种，把我家变成美丽的“虎皮兰王国”！

四年级的作文 篇4

　　好久没有到姑姑家去了，今年暑假总算如愿以偿了。

　　姑姑家住在成都市一个坏境优美、景色宜人的永康公园旁边的景泰花园里。一说公园，就可想而知，一说花园就不言而喻了！

　　然而，真正没有想到的是，姑姑竟把不到二百平方米的后花园打造成了如此小巧玲珑，花果满园的生态园。花园四周是绿色篱笆，花园的正面是瀑布假山，池塘中央是凉亭耸立，小桥周边是盆景各异。池水里各种鱼儿自由自在的追逐，每当阳光直射的时候，荷叶像一把把撑开的大伞为它们遮阴蔽日；每当凉风习习的时候，青蛙就迫不及待地跳到荷叶上，高高兴兴地歌唱。朵朵冰清高洁的荷花含苞欲放。有的已含苞怒放，露出了嫩黄色的小莲蓬；有的还是一个个花骨朵儿，看上去它们就像饱胀得马上就要破裂的小脸。各种颜色的荷花在荷叶中亭亭玉立，花枝招展，娇艳欲滴，尽显满园春色。

　　树茎不到20厘米，树高不过三米，枝条横生，树叶蓬松的`石榴树，果实像一个个小小的葫芦挂满枝头。有的像一个个胖娃娃笑得咧开了小嘴，有的像少女的脸蛋红的似火。我数了数，大约有六十多个。同时，我还拉下枝条，特意亲了亲石榴的小脸蛋。

　　小坐片刻，不时传来阵阵黄果兰的清香，不时听到枝头小鸟的歌唱，不时看到偏偏起舞的蝴蝶。环顾四周，那三角梅花繁叶茂，那西红柿红得出奇，那青嫩椒胖的可爱。啊！真有美不胜收，留连忘返的感觉。

　　我爱姑姑家美丽的后花园！

四年级的作文 篇5

　　儿童在学习中遇到什么困难，原因是什么？什么是知识？如何让知识既是目的又是手段？

　　苏联著名教育学者苏霍姆林斯基认为：知识是目的，又是手段。由于将知识作为目的，这样的学习是死的、是死板的，将学习知识作为一种手段，那才是可以灵活运用的。

　　那么什么是知识？

　　知识——意味着能够使用，只有当知识成为精神生活的因素，人们的思想，激发人们的兴趣，知识才可以被调用起来。积累的知识越多，工作热情、积极性就能够持续发展。

　　只有不断发展、深化知识、知识才是活的，只有知识不断发展的条件下，才能够实现这个规律：更多知识的掌握，学习就会变得容易。其实，将知识作为一种手段，是培养学生自主学习能力的一个办法，也就是让学生培养自身善于运用知识的`力量，如此即能唤醒学生的求知欲望，让学生自主地学习，体验学习的快乐。

　　我们作为教师，如何让学生进行大量学习，让学生可以更富有创造性，是值得我们继续努力研究的课题。

四年级的作文 篇6

　　记忆飞一般地来到了那个上午，击剑比赛正如火如荼地进行着。

　　呼，我又打完一场。坐在剑道边刚刚闭目养神一会儿，就被一阵叫好声和激烈的掌声打断了冥想。

　　剑道那边，是个来自舟山的选手。“滴！”她亮灯了，又是一阵齐整、似灯塔钟声般久久不散的掌声。噢。是一群面部表情丰富的家长正在鼓掌呢！一定是她的家人。

　　我饶有兴趣地看着——比赛白热化了。

　　她对面的选手也不甘示弱，高高举起剑，大喝一声，猛的扭转方向，把剑狠狠劈过去。瞬间强大的反冲力将两把剑弹向两边。几乎又在同一时间，两把剑又迅速回归，向前刺去。两人都没刺到对方，身体却贴的很近。她的胸膛一上一下起伏着，呼吸也变得急促，但前膝依然弯曲，丝毫没有退缩的迹象。“刷”一下，两把剑又灵敏地同时回防，继而进攻——“滴滴”，双灯。“啪啪啪……！”又是留恋不肯散去的掌声，久久回荡，似乎想要填满这个剑馆。

　　我挪了挪身子，继续看。心想：她，赢定了吧。“滴”！我一歪脑袋，看到对方的灯亮了！

　　放下了手中的剑，我站了起来。“啪！”“好！”令我没想到的是，家长们也鼓起了掌，只是好像很吝啬，极为短促，叫好声和鼓掌声间有了短暂的留白，却异常响亮。

　　我不禁纳闷：家长，你是在喝倒彩吗？是倒戈后的嘲笑吗？看着窃窃私语交流的家长们，我想到了一个故事：一对天鹅夫妇的地盘被别的天鹅霸占。公鹅想夺回领地，却战败而归。这时，母鹅却没有冲上来嘲笑他无能，而是跳起来象征顺利的'舞蹈。公鹅看了，重树信心，最终夺回了属于自己的领地。这时候的掌声是否也是一样？5米开外，依旧双手合十紧握、频频点头的家长让我有了答案。

　　她回头感激地看了一眼家长们，扶了一下头盔，继续投入战斗。她，最终拿下了那场比赛！

　　现在想来，鲜花簇拥下，绵绵不断的掌声，固然是那么美，让人享受其中、沐浴其中。然而，受挫时耳边那铿锵有力的“啪”，短短不到一秒，响亮却坚定，才是最动听的！

四年级的作文 篇7

　　“庄山庙”是我电白的闻名之景，古迹名胜。庄山庙素有“古、奇、美”之誉，是电白百加迷人之地。

　　庄山庙，距电城2里，高357米，峭壁峻岩，群峰拥翠，山有亭院，庙有金佛，水有小鱼，石有碑刻，树有花仙，五脏俱全，十全十美。山中亭院是人们冲刷汗水与烦恼的最好悠闲处，你可依亭仰视石中文字的刻意，俯听小溪淙淙作响的音乐，倾听小鸟们清脆的歌声，瞰视水光山影，描画着一具有“树溪石”的美景，让你敞开心扉，情移意悦，尘虑尽涤。

　　著名的`古刹山寺，旧称净土寺中，金身佛像是非屈指可数，《佛经》等书应接不暇，静静地阅读，你的心灵会被净洗，你的精神会被佛教导。这金身佛像，有大小高矮，有肃，有慈，依次罗出，无比壮观！寺中坚有“大雄宫殿”四大字碑刻，笔力雄浑仓劲，远远望去，特别引人瞩目。

　　庄山庙虽已是电白旧八景之冠——“庄山景嶂”。虽已被人们载入历史之册，虽已成为历史陈迹，但它却仍以它那雄伟的山势，壮观是寺庙磨练出的一股不可低估的神奇的力量，激励着人们的心。

　　迷人是庄山庙，将是电白永远的骄傲！

四年级的作文 篇8

　　那是4月份的下午，马上要放学，我正收拾着我的书包。突然我听到楼下的一阵骂声，我马上整好书包到楼道上看发生了什么，是我们班的男排队员被批评了。

　　在那一阵乱哄哄的声音中，我听到了重点：“你们……不努力……十公里跑。”我心里一惊：“不会吧！十公里！开玩笑的吧！”可是我心里虽然这么想，可是那位同学听不到，老师的命令不得不从。我看着他跑了起来，不知不觉我的边上来了许多同学。老师开始整队，我放学了。不过许多同学并没有离开，反而回到了学校看着他跑，我们躲在树后默默地看着他，一公里，二公里，三公里，我们明显感到他的'步伐慢了下来，每一次抬腿都十分吃力，但他坚持着，我甚至可以看到他眼中的泪光。又过了十分钟，他离终点还有二百米，我看到他的腿仿佛绑了铅块一样，每一步都无比沉重。终于，他来到了终点，他倒在了地上，我们从树后走了出来，鼓起了掌声，他看到了13位同学。这一刻他明白了，他又哭了起来，只不过这是欢乐的哭。

　　我不知道这一次鼓励会对他有什么影响，但是我希望他能越来越坚强，去做那一朵坚强的花。

四年级的作文 篇9

　　四年级我们换了个新班主任，她姓朱。说起朱老师，我并不陌生，以前在学校里经常能看到她，好像在朋友家里也见过她。朱老师大概30岁左右，个子较高，身材苗条，说话的声音也很亲切。报名那天见到朱老师，就好像见到了老朋友一样。

　　暑假的时候，我得了一种皮肤病，被虫子咬过的地方都会硬硬的，鼓鼓的，奇痒无比，而且还会往四周蔓延开来。星期五的`中午，我吃过中饭正在教室里和同学玩。突然，传来朱老师响亮的声音：“曹钧彦到办公室来一下。”我边走边想：难道我今天犯了什么错误了吗？我越想越紧张，有点忐忑不安。进了办公室后，朱老师一声不吭就拿起我的手，左看看，右看看，说：“呀，怎么这么严重啊！”我连忙把手抽了回来，因为我的手上布满了红红的疙瘩。我怕老师会觉得恶心，会嫌弃我。

　　没想到朱老师对我说：“这两天要少到草丛里，不然会越来越严重的。”说着，她从包里拿出一支药膏，说：“这支药膏是从加拿大带来的，听说效果很好，咱们试试吧。”说完拧开盖子，把药挤到我的手上。没想到的是，朱老师居然还伸出手指头，轻轻地给我揉了起来，动作很温柔，我心里可感动了。

　　我心里默默地说：“谢谢您，朱老师。”

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