(合集)四年级作文6篇
在学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家收集的四年级作文6篇，希望对大家有所帮助。
四年级作文 篇1
为了报复她，我笑得灿烂：“带我去玩。”
悄悄来到隔壁老李家门口，她抓了他家老母鸡，我拔了它的毛。老李被母鸡惨叫声惊到了外院，看见了我们手中惨绝人寰的一幕!
我正想开溜，却听一声暴喝：“小兔崽子!给我站住!”
老李手中的棍子砸在我的`右手臂上，我只觉得是彻骨的痛。本想嫁祸给她，却是偷鸡不成蚀把米呢!
我苦笑着，看着老李手中即将落下的棍子，我恐惧地闭上双目，等待着即将到来的痛打。但是想象中的痛并没有传来，我把眼睛睁开一条缝，入目的，是她痛楚的脸。
我一愣，突然有一种很奇异的感觉包裹了我的心，柔柔的、温温的，是我从未感受过的。
我赌气似的将头一扭“不要以为我会感激你，不就是挨了打嘛，谁要你替我!”
或许是看了我纠结的表情，她扑哧一笑，连声道：“好好，是我自愿的。”
或许连我自己都没有发现，我对她的心境已悄然发生了改变……
四年级作文 篇2
“圆溜溜，绿油油，里面包满白豆仁。”你猜到它是什么了吗？对了，它就是绿豆。这就是老师布置给我的作业——观察绿豆发芽过程。
一到家我急忙从抽屉里取出绿豆。只见它身穿绿衣裳，个子小小的，硬硬的，真可爱。我又找了一个杯子，装了点水，再把绿豆小心翼翼地放入杯内。绿豆宝宝静静地躺在杯底，很快进入梦乡。我暗暗地在心中祈祷：绿豆宝宝，快快长大吧！”
第二天早上，我发现杯子里的水变浑浊了，绿豆宝宝变大了，好像吃了增胖剂似的。绿豆宝宝胖了一大圈。肚子涨鼓鼓的。我心想：绿豆宝宝真贪吃啊！我把绿豆宝宝从杯子里拿了出来，用手轻轻捏了一下。绿豆宝宝不再那么坚硬，变成软绵绵的。那下午，有的绿豆宝宝炸开了一条小缝，好像在向我点头微笑；有的全炸开了，好像在哈哈大笑。
第三天早上，我想：绿豆宝宝长得再快点多好呢？今天会变成啥样呢？我边琢磨边走去看。我惊喜地发现绿豆宝宝发芽了。这些小芽穿破了外衣，迫不及待地伸出头来，多像小象的鼻子啊！我把杯子摇了摇，绿豆宝宝像小蝌蚪在水中快乐的嬉戏。下午，小芽变粗了。有的.绿豆宝宝脱下了绿色的外衣，露出两片白白的豆仁，有的只脱了一半，另一顶住豆瓣上，像胖娃娃头戴绿色太阳帽。
通过这次观察，我不禁产生敬意。绿豆虽然没有良好的生活环境，和充足的营养也能茁壮成长。这不是我们青少年成长中应该学习的精神吗？
四年级作文 篇3
时隔三年，木鱼推出又一部力作。
若你是五十年代生人，今日同学会上再见者已是斑斑白发丛生，道道皱纹横溢，更有那已走黄泉路者令诸同学不胜唏嘘；若你是六十年代生人，今日同学会上必有那福如东海、貌似牡丹者，也有那低眉顺眼、惺惺作态者；若你是七十年代生人，今日同学会上必会出现木鱼小说中所描写之人物，之情景。
小说以大学时代两个友好寝室，六个饮食男女为故事展开情节，开端部分以花开N朵，各表一枝的手法叙述开来。人物的生活体现文学创作中人物类型化的特点：梅山是现代社会中那些婚姻平淡无味，事业平淡无味，生活寡淡无味的代表，意外中财便神痴意迷只会住好房子吃好桌子，满足了食，便激起了色的欲望，所以对曼梨起了别样的心思。梅山应该是小说作者着力描写的对象吧。
吴军，一个很爱干净的人，我看到了他的假正经，还有与生俱来的自卑感。他对颜如玉，只有征服者的快感，没有爱情，一个世俗势力的'投机者。
申若冰，木鱼贴的内容里看不到完整的他，只是冰山一角，胸中藏有万千沟壑，郁郁不得志的知识分子，或者其他。
颜如玉，像一只熟透的水蜜桃，俗艳，饱满，不知道想要什么，所以物质化的消费着男人，还有自己。以“玉”为名，反讽。结局不会好到哪里去，自己选择的。但好在，心底还是善良的。
于慧，平凡女子的不平凡追求，你欣赏也罢，鄙弃也罢，她就那么生活着，知道自己该做什么，抓住些什么，哪怕是不现实的，虚幻的。但愿她能握住自己的幸福。
把曼梨放在最后说，因为看到木鱼对她寄予了什么。她不是女人中最漂亮的，却一定是女人中最值得怜惜的，像水，善于思考，柔韧、清澈，追寻着鱼化石。鱼化石的形成是个寓言，这寓言曼梨明白，曼梨就是那尾鱼，渴望着水，梅山不是她的水，成智从前是，现在也不是。曼梨的水在前方，流到她前方了，同时流走的还有她的青春、美丽，好在曼梨坚信水还在不远处，好在曼梨有果果，果果是她眼前浅浅的水。
与《重庆空姐》的表达主题不同，那是一部关于青春和梦想成长的故事，这回木鱼选择了现在。如果说《重庆空姐》的语言是清新，流畅的，在这篇里我们更多看到了木鱼明显带有地域特色的语言。不妨读者诸君们把梅山的语言换做四川话来读，在忍俊不禁中心会揪着疼。木鱼是不是以漂泊的姿态来发扬她做为重庆籍作家的本土文化呢，语言也是文化标志之一，但愿是这样，期待着这场“同学会”能从最后走向最初，祝愿着这六个同学还能回到大学时代的纯真烂漫。起点与终点的距离需要时间、经历来填充，人生本就是个圆，无数的点无数的曲折成就人生。
关于这部小说，我看到的只有这么多，至于作家的真实意图也需要在读者的注解中不断臻于丰富、完善。等到全文看完之后我再说话。
四年级作文 篇4
记得，初中的时候，看饶雪漫的《沙漏》，对书里面，莫醒醒和米莎的友情很是羡慕，幻想着自己也可以拥有那样的友情。高中的时候，看辛夷坞的《原来你还在这里》，对书里面苏韵锦和程铮的爱情很是羡慕，期待着自己有一天，也可以遇到属于自己的"程铮"，无论时隔多久，只要自己转身，身后总有个人在等着自己。
过了许久以后，也终于明白。故事，始终是故事。谁的故事就是谁的，不会因为你的羡慕与否，就会分给你半点。
如今此刻，也终于明白。自己不是莫醒醒，永远也得不到和米莎那样的.友情。自己所拥有的友情，就只是专属于自己的，有些现实，也有些纯真，自己的好姐妹，会和自己好好相处，但也会生气，发脾气，自己的友情，是需要自己好好去珍惜的，是经不起书中所描绘的那般折腾的。
自己也不会是苏韵锦，自然也找不到书中那样的程铮。自己的爱情，是更加的需要用心经营，小心呵护，经不起故事中那样风风雨雨的经历。自己的爱情，也只有在平平淡淡中细水长流。
很久以后，忘却了书中的许多情节，也终于不用再羡慕去做任何人，因为，我就是我。那个普普通通，平凡到丢进人群中就再也找不到的自己。
可我就是我，这个世界上唯一的我。有些多愁善感，有些现实，也有些小梦幻。有纯真的友情，也有珍贵的爱情。有在乎我的人，也有我在乎的人。
我就是我，成不了任何人，也没有任何人可以取代。
我就是自己，那个小小的，普通却不平凡的自己。
四年级作文 篇5
周日是世界读书日，爸爸妈妈答应我不看手机，全天陪伴我。
上午，天气睛朗，阳光明媚。爸爸妈妈先带我去了湘湖的智慧花乐园玩。一进乐园，工作人员就给我一张任务挑战卡，上面有很多挑战项目。我先去挑战的是“飞天魔毯”。我爬上高高的网梯，跳过一块又一块红色的“魔毯”，到达终点后，顺着巨大的旋转滑梯滑下来，非常好玩，我一连玩了两次。接着，我挑战的是“翻滚风火轮”。我和其他两个小朋友躺在“风火轮”里，推动“风火轮”往前滚。它滚得太快了，我们整个人都跟着翻滚起来，十分刺激。但是我最喜欢玩的还是植物迷宫探宝。迷宫里有十二个星座门牌，找到后进行打卡，全部打卡完才算挑战成功。我第一次走迷宫，非常兴奋，迫不及待地冲入迷宫开始寻找星座牌。刚开始，我很快就找到了几个星座牌，可后来，星座牌越来越难找了，我发现自己总是在原地转圈。这时，我看见有些新加入的小朋友在高台上察看。“对呀！”我马上想到了：“我也应该先上去观察一下星座所在的位置，再下来寻找是不是会更容易找一些。”于是我绕出迷宫，爬上高台观察，果然一下子看出最旁边的'两个星座我好像一直没找过。下了高台，我开始有目的地寻找，很快就找到了我剩余没打卡的星座牌。十二个星座牌找齐了，我完成了挑战任务。
一上午我一共挑战成功了六个项目，爸爸妈妈直夸我勇敢。出园时，我把任务卡交还给工作人员，工作人员发给我一张挑战成功的荣誉证书，我很自豪！
下午，爸爸妈妈带我去萧山图书馆看书、借书，我们一家安静地在图书馆看了一下午书。
今天真是行万里路，读万卷书啊！尤其是在爸爸妈妈的陪伴下，我感到特别幸福！
四年级作文 篇6
开学第一天，教体育的润老师帮我排好队，四队像模像样的，我看着很开心，心里美美的，想：“八班的孩子就是了不起，站队又快又好！”
可是过了一中午，都忘了，下午放学时，不少孩子都记不得自己站在哪里了。站了一大片，我把这个排到队里，那个又站出来了。费了很大劲才整出个队形。看着孩子们，我心想：“明天站队估计又忘了站到哪里，我还得重新排。要想个好办法。”
今天的课堂上，和孩子聊喜欢的动画片，他们给我介绍巴拉拉小魔仙、喜洋洋与灰太狼。听着他们的讲述，我突然有了灵感。可以利用这些动画片里的人物为孩子起个队名，那孩子再站队时就能找到位置了。
我请第一小队的女生起立，排成纵队站在讲台上。对她们说：”亲爱的孩子们，昨天你们小队站队很快，所以我要给你们队一个响亮的名字——魔仙队！”
女孩子听了，一个个喜不自禁，高兴得不得了。我按顺序，一个个点名说：“魔仙一号，魔仙二号，魔仙三号......”点到最后一个的时候，郑重其事地说：“魔仙队长!”站在最后一排的孩子一听自己是魔线队长，站得更直了。我让魔仙队长带着魔仙队站在走廊里开“魔仙会议”，记住自己的位置。每个孩子都积极参与，说说自己是几号，又说说别人是几号。
又请一队男生上来。我说：“你们就是喜洋洋小队！”男孩子不干了，嚷嚷起来：“我们不当喜洋洋！”
“那你们希望自己队的'名字是什么呢？”
“我们要个气派点儿的！”有个孩子说道。
“那你们自己想一个吧！”我把球踢给了孩子们。
沉默了一会儿，有人说：“神龙小队！”
这的确是个很响亮的名字，得到这小队孩子的认可。我开始点名：“神龙一号，神龙二号，神龙三号.....”当然，站在最后一个的肯定就是神龙队长了。
三分钟后，智慧星小队和超人小队也诞生了。
这个小队名可派上了大用场。从教室出来，一个男孩子又找不到队了，我问：“你是哪个队的几号？”他说“我是超人二号！”还没等我给他找位置，超人三号就把他拉到队伍里。
以前的路队，最后一排的孩子总是走得松松垮垮，一会儿就掉了队，可是现在最后一排的孩子身兼队长之职，格外操心，不仅自己走好，还不断地提醒前边的同学照齐。
我把方法介绍到各班，大家试了试，都挺管用。再也不用为孩子找不到自己的位置发愁了！
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