四年级的作文
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都接触过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编精心整理的四年级的作文8篇，希望对大家有所帮助。
四年级的作文 篇1
朋友们，我相信，你们在读完《乌塔》一课后一定会很惊讶：一个年仅十四岁的孩子，竟独自一人游历欧洲。这令人难以置信。
如果中国的孩子说：“我要自己走遍中国！”我们会认为这是异想天开的事；如果中国的孩子说：“我要独自游亚洲！”那么，我们可能怀疑他是不是疯了。然而，在外国，这却是事实。
外国孩子能自己旅游，而中国孩子却不能，这是由于外国和中国的.教育方式截然不同。
在外国，一两岁大的孩子刚刚学会走路，父母就不再管他。孩子不慎跌倒，即使父母就在身边，孩子得到的也只是一两句鼓励的话，最终还是要自己勇敢地站起来。
但是，如果在中国发生类似的事，父母不管有多忙，也会跑到孩子身边，抱起孩子，至少会对孩子说几句安慰的话。
外国的父母从小就培养孩子的独立能力和自理能力，而中国的父母只让孩子把学习搞好，其余的什么也不让干。父母对孩子的溺爱，表面上是为孩子好，实际上恰号相反。
四年级的作文 篇2
我的学校在恩施市最热闹的地方——舞阳坝。现在就让我给大家介绍一下我的学校吧！
我的学校有两个校门，一个前门，一个后门。平时为了快一点进学校，我就会走前门，放学时走后门。前门有个门卫室，牌子上写着我们学校的'名字。后门也有个门卫室，就是没有牌子，可能是因为前门有了的缘故吧！你在门口可以看见几个少先队员在值班，如果有老师来了，他们就会有礼貌地说：“老师，您好！”
好了，参观完了校外，当然少不了校内呀！让我带你参观参观吧！
一进校门，就能看见大操场，旁边的公示栏后边，有个鱼池，那儿有个假山，鱼池里有色彩鲜艳的金鱼和黑金鱼。每个学校都有运动场，我们学校也不例外。我们学校运动场的跑道是黑色的，别看它黑，我们都很爱护它呢，因为它可以让我们锻炼身体。教学楼分为几幢，有“翔凤楼”，“鸣凤楼”和“望凤楼”。
有了大操场，当然少不了小操场，我们的小操场也叫“诗词文化广场”，那儿的地砖上有个图案，上面画的是一个象棋图；展板上有许多诗，每次下课，都有许多同学拿着笔和本子在那儿抄写，积累好词佳句。
“丁铃铃……”下课了，校园里充满了同学们的笑声，有的在打篮球，有的在跑步，有的在打乒乓球，也有的在说笑。 “丁铃铃……”上课了，吵闹的校园立刻寂静了下来。
怎么样，我的学校漂亮吧，有空来参观哦！
四年级的作文 篇3
纸巾可以擦手、擦嘴、擦墨水、擦鼻涕，但想不到纸巾也可以变魔术。
今天我来到了作文学校，我们开始上课了，老师说：“今天我们来变魔术。”我们都惊呆了！老师不会变魔术呀？难道老师想忽悠我们。“对对对！老师肯定想忽悠我们！”我说。我在想：老师葫芦里到底卖的是什么药？正当我胡思乱想时，老师拿出了一张纸巾，然后又拿出了两包纸巾发给我们。
开始变魔术了，老师把纸巾的一角捏在手里，一次又一次的抚摸纸巾，就像在抚摸自己的亲生女儿一样。过了一会儿，老师的神情突然变得凶狠，她诡异地笑了，就像被来自地狱的恶魔附了身一样。她把纸巾一点一点地塞在手心，连最后一个角也塞进去了，老师捏纸巾的时候就像捏仇人一样，使劲地捏啊捏啊！她对着纸巾吹了一口气，然后叫我们把手打开，我们的纸团一个比一个大，老师笑了笑，神秘兮兮地说：“见证奇迹的.时候到了。”
老师把手打开了，“呀！老师的纸团怎么那么小啊？”我不敢相信我的眼睛，用力地掐了自己一下，这酸爽，真疼啊！啊！老师都可以赶上魔术师刘谦了。我们全班同学都目瞪口呆了。老师是怎么做到的呀？我们都说：“老师教教我们吧！”
这个魔术可真神奇呀！现在我能相信纸巾也可以有这么大的用处了。
四年级的作文 篇4
上一次我戴了一个非常漂亮的小发卡，这个小发卡是妈妈送我的。它是一个小兔子形状。小兔子围着一条黄围巾，小兔子好像正在摘树上的果子。我把这个发卡带到了学校，并把它戴在头上，就去找同学玩去了。一会儿找这个同学玩，一会儿找那个同学玩，我心里好高兴呀！
后来我突然想“要是这个发卡松了，我走着走着掉了，就会被别人捡走了……”。我不敢忘下想了，心里一阵害怕。我赶快拿下发卡，放在了书包的袋子里，“这回可安全啦！”我想到这里心里好高兴，我放心地去玩了。几分钟之后，我满头大汗地回到教室，第一件事就是去看发卡。呀！我差点就叫了起来，发卡不见了！我先翻铅笔盒，没有。我又翻书包，还是没有，我彻底绝望了，我后悔极了。这时我突然想：“我的前面同学和后面同学都没有去玩，这不是正好吗，我可以问问他们呀。
想到这里，我就抱着最后一丝希望去问他们。我先问前面的同学，他说：“我没有看到有人来到这里。”想从他这里找到发卡的去向的希望破了。我用绝望的声音问我后面的同学，因为我知道想从他这里得到消息很难，如果前面的同学没看到，那他看到的希望也就很小，我的手心渗出了汗，等待他的回答。
可是他的.回答和前面同学回答一样，就在我真的绝望时，他又说：“也许是你弄错了吧？”。我的脑子灵光闪过“对呀，也许真是这样呢！”我自言自语，我赶忙弯下腰，呀！发卡静静地躺在地上。我马上捡起发卡，紧紧地攥在手里。我终于松了一口气。
四年级的作文 篇5
去年的暑假，我们一家三口一同领略了大浦的风采。
一路上我都兴奋不已，脑海里憧憬着美好的画面，不一会儿，我们就来到了目的地。首先，我们来到了海啸馆，一进入里面，就能看见一个很大的广场，里面的项目可多了啦!有海啸馆、儿童水寨、漂流河……我迫不及待的换好衣服，第一个吸引我的.就是海啸馆，海啸馆的入口就像《西游记》里的花果山水帘洞，站在水帘前，水帘的水雾遮住了里面的景色，不得不让人们联想着里面的别有洞天。我穿过水帘，里面的景色一览无遗，水域里早已人山人海，正前方有一个巨大的屏幕，屏幕下面有一排像大坝的闸口，水域的右上方是一个舞台，上面早已有舞者在载歌载舞，热闹非凡，游客们随着dj的节奏，欢呼、呐喊起来。“海啸”伴随着“闪电”迎面扑来，突如其来的海啸，使人们陷入了惊慌失措，当我看到海啸以惊涛骇浪之势朝我逼来时，我已经被巨大的浪潮卷入了水中，只感觉翻天覆地，摸不清东西南北，我挣扎着，想把头露出水面，手脚却怎么也使不上劲，正当我无助的时候，我已经被水流带到了浅水区，真是又惊险又刺激……
游玩过大浦乡村世界的海啸馆，我深刻的体会到在面对自然灾害时，一定要淡定，在危险的情况下，一定要学会自救，保护好自己。我还体会到我们一定要珍惜现在的安逸生活……
四年级的作文 篇6
早读课上，我发现我的好朋友黄清慧有点不太对劲，但一时也说不好哪里有问题。
只见轮到她读课文时，她无精打采，一副爱读就读，不读拉倒的架式，很让我意外。她是我们班的.班长，平日里读书可认真了，总是声情并茂，富有感情，今天这是怎么了，读得没感情就算了，还这么打疙瘩，我犯着疑惑，不知所以然。到了上课时间，她也是用手杵着下巴，耷拉着脑袋，一副懒洋洋的样子，好几次我用眼角的余光观察她，她居然有一次还趴到了桌上，我心里嘀咕着奇怪呀！怎么了，是发生了什么不愉快的事打击了她吗？下课后，我一定要问下她。
终于等到下课了，我正准备一问究竟，黄清慧却向我走来，没精打彩地说：“万昕悦，我好像发烧了！”我一听，急了，赶紧用手碰了碰她的额头，好烫！“是好像发烧了，这可怎么办呀！对！一定要去医院。”我着急地说，又赶忙来安慰她，“不要担心，去了医院就好了，我去找老师，你坐下来等我一下。”于是，我三步并做两步急忙告诉了正准备来上课的谢老师，谢老师也摸了下她的额头，开始打电话给她的妈妈。过了一阵子，她的妈妈就赶来了，接走了黄清慧。
望着她离去的背景，我有点担心又有点心疼，真是期盼她快点好起来，和我们一起开心地学习。在这里，我也想提醒同学们，天气冷了，早晚温差大了，一定要多添加衣服，照顾好自己，有个好身体才是学习的本钱呀！
四年级的作文 篇7
天气十分晴朗、空气十分清新。这一天，爸爸妈妈带我来到了焦作小公园。
刚一进门，就有一阵花香迎面扑来，香香甜甜的，我也说不清，反正非常好闻。我们随着花香找去，越来越近，花香越来越浓。可是到了地方，却看不见花影。 这下我可急了，左找右找，终于，它忍不住“现身”了，原来是绿草地上的树，它的枝叶繁茂，可它只是一棵普通的树啊，看起来没什么了不起的.呀。最关键的是你还没有发现，它枝叶间藏有许多小花，嫩黄色的，看起来一片花瓣只有两三毫米宽，三四毫米长，这么小的花竟然能散发出这么香的气味，真是不可思议！
哎，小朋友，你们知道这是什么花吗？不知道的就听我说，知道的就看和我的答案一样不一样，告诉你吧，“八月丹桂满枝黄”，这就是桂花。
四年级的作文 篇8
这样一只海豚，一只舍己为人的海豚，就这样从世界上消失了，成了一只巨鲨的腹中之餐。
今天，我在一本动物小说中读到了这样一个故事：一个叫汤姆的中年人掉进了海里，被一只可爱的小海豚看见了，并且，在汤姆说出谢谢时，那海豚竟然像听懂了一样，摇了摇头，仿佛在说：“不要谢我，这是我应该做的。”并且，在后来汤姆给海豚指路时，海豚也会朝着那个方向游去，并没有“听不懂”或者向别的`方向游去。不过几小时，海豚在汤姆的指挥下，载着汤姆回到了码头。之后，在汤姆和海豚告别后，海豚也发出了一声像是告别的叫声。
但是，故事并没有就此结束。夕阳西下，树叶飘红，阳光透过层层叠叠的枝丫透下斑斑点点细致的日影。汤姆和海豚约定，每日在沙滩上一起游玩。但是，噩耗传来，海豚在救人时遇到了一条鲨鱼，那巨鲨正腹中空空，想找吃的。这不，看到海豚上的人类，巨鲨便游了过来。海豚也看见了巨鲨，吓了一跳，拼命向隐约可见的岸边游去。最后，海豚把尾巴用力一甩，把背上的人扔到岸上。但是巨鲨已经来到了面前，一口将海豚咬死。这时，大海上传来“呜呜”的刮风声，好像是在哭泣。天也淅淅沥沥地下起了小雨，好像也在哀伤。
在危难之际，为救人类而遇难的海豚，不愧是人类的好朋友，一只真正让人敬佩的海豚。
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