四年级的作文集合(10篇)
在平凡的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编收集整理的四年级的作文10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
四年级的作文 篇1
那天，太阳还没升起时，我就出了门。
一阵冷风吹来，我不禁打了个寒颤。风中夹杂着大海新鲜的气味，迎面向我扑来。哇，好舒服！
我快步来到了海边，这时太阳刚越过水平线。我眯起眼睛，眺望着远方金黄色的云朵和渔民们的渔船。他们划着船前行，身后的波纹在海面荡漾，划出了两条长长的水线，打破了海面的平静。
这时，金光洒满海面和大地，阳光很耀眼，刺得我睁不开眼睛。我闭上眼睛，静下心来感受阳光的温暖，我感觉身上充满了力量。我静听大海流动的声音，哗——哗——，还有海鸥飞行时愉快的叫声，欧——欧——，在这宁静的早晨，交织成独特的乐曲，令人陶醉。
睁开眼，我看见小螃蟹和小鱼在水中嬉戏，打闹，追逐，玩得多高兴啊！
这时，一只只海鸥伸展着它那洁白的双翅，在天空中快速滑过。它们仿佛是一位位亭亭玉立的少女，在飞行中，展开的那对洁白的'翅膀，好像在向人们示意：看！这里多美啊！它们在天上一圈一圈地飞着，我看得入迷了，仿佛自己也成了一只海鸥。我的双腿变成了两只爪子；手臂变成了洁白的双翅；整个身体变成了小小的身躯。我跟随海鸥们一起玩闹，飞到高处俯视无边无际的大海，无拘无束地飞到世界各地去遨游……啊，真美好！
不知不觉中，太阳已到头顶了，我该走了。我依依不舍地回头看了一眼广阔无垠的大海。再见了，美丽的海鸥；再见了，舒爽的海风；再见了，蔚蓝的大海，我会记住你们的！
四年级的作文 篇2
一次，在游完泳回家的路上，我顺便抓了只精力充沛的蛙螂。它的模样可帅着呢。
一个随手找到的大纸盒便成了蛙螂的豪华住宅。我俯身对着蟆螂仔细地观察，发现了它那与众不同的特点。比如蜘蛛、蚂炸走路是六只脚全部着地，支撑着全身的力量。而蝗螂只用后面四只脚奔跑，前面两只脚变成了两把锋利的尖刀。它那占了头部百分之八十面积的三角形似的珍珠般亮闪闪的眼睛，是专门用来扫视猎物用的雷达!它就像一个斗志昂扬的角斗士，更像一个全副武装的战士，这两把刀，随时准备出击着!我惊叹它的矫健的身形和它那高傲的姿态，我叫它昆虫斗士。
刚给它安排好了住处，我接着就问爸爸：“蝗螂吃什么?”爸爸回答：“蛙螂吃活的蚂炸!”我一听，哎哟，前两天院子里刚刚除过草，现在恐怕连一只蚂炸也没了!怎么办?我自己就急成了热锅上的蚂蚁。我马上到院子里找有没有劫后余生的'蚂炸，结果只好用找到的几只死蚂炸来给蛙螂喂食。而骄傲的蛙螂却根本不屑一顾!“这个蟆螂该怎样活下去呢?”我自言自语地说。我只好再努力地去寻找鲜活的蚂炸。
终于，到了第二天，在别人的花园里我发现一个‘“新大陆”，我顺利地在那里抓到了三只活蹦乱跳的蚂炸。于是，我急切地把那三只蚂炸扔进了蝗螂的“豪宅”，然后开始慢慢地观察起来：只见蝗螂先举起它的双刀，身体左右摇晃，像一个拳击手，接着，盯着对方，等对方一有动静，它就迅速地出击，那动作真是快如闪电，让我惊骇不已。一眨眼，第一只蚂炸已经被夹在了那双了不起的大刀中，成为了蝗螂的‘“囊中之物”……
现在，当我从埋头苦写中不经意地抬起头来，发现那只蛙螂正使劲地盯着我看。“握，握，但愿我不要成为它的‘盘中餐’哦!”我默默地祈祷着。
四年级的作文 篇3
父母，他们赐予了我生命，给了我一个温暖的家，让我有了良好的学习环境，我长大后一定要好好的孝敬他们，我们的父母为了让我生活轻松，努力赚钱，我们每次要买什么，他们总是有求必应，而当我们哭泣时，他们却是那么伤心。
下面我给大家讲两个小故事，一个叫《卧冰求鲤》主人公是赵文龙，赵文龙的继母生病，王祥为救继母，解开衣服俯卧在冰上，慢慢地冰上融化出一个洞口，只见两条鲤鱼跃出水面。王祥做出香喷喷的'鲤鱼汤喂母亲吃，可能是王祥的孝心感动了老天爷，继母的病慢慢好转。这个故事告诉我们：“善有善报，孝心能感天动地”
我们的父母为了我们，操碎了心，也付出了很多。他们累了，需要一把椅子坐坐;他们渴了，需要一杯清茶解渴;他们的心疲倦了，需要一颗真诚的感恩之心去安慰。我们再也不要觉得，父母为我们所做的一切都是理所当然的。我们更不要对父母的艰辛付出和无限关爱，视而不见，无动于衷，甚至怨气冲天。因为我懂得了父母的需要，所以我现在要行动起来，动一动手，搬一把椅子给父母歇歇;倒一杯水给父母解渴;动一动口，说一句真诚温暖的话语给父母听听，解除他们的疲劳，驱散他们的心病。孝敬父母原来就这么简单。
所以，父母对儿女的恩情，是天下最深厚、最久远、最牢固、最无私的。朋友们，珍惜这仅有的时光，来孝敬父母吧!
四年级的作文 篇4
妈妈每天早上起来的时候，我还在那儿睡觉，每次都是妈妈把饭做好以后叫我起床。有时妈妈做好了饭，又去忙别的事，就会忘记叫我。为了不让我迟到，妈妈给我买了一只小闹钟。
这个小闹钟是一只非常可爱的小兔子，她穿着一件粉上衣，还戴着一朵红色的头花。在小兔子的肚子上有四根针：红色的.是时针，粉色的是分针，绿色的是秒针，黄色的是定时针。有了小闹钟，我再也不怕迟到了，每天早上她都会准时叫我起床。
有一天晚上，我把小闹钟的定时针调到了早上六点，然后把她放在了枕头旁，到了第二天早上，我醒来的时候，看到天已大亮，但小闹钟还没有响，一看还不到五点呢。我想，今天我醒得可真早啊，反正时间还早，那就再睡一会儿吧。可是过了很久，还不见小闹钟响，我就感到奇怪，这时妈妈上楼来喊我：“都快七点半了，怎么还不起床？”我再一看表，天啊！表也在睡觉呢。原来表该换电池了。这一次害得我迟到了。
从这以后，我知道，还要经常给小闹钟补充能量，若不然，她就会罢工。
四年级的作文 篇5
夏夜，热气笼罩着大地，皓月高悬在天空中，稀疏的星星快活地眨着眼睛。我们一家三口来到湘湖，观赏湘湖的夏夜。
湘湖的夜是灯光辉煌的。一条条道路被那盏盏路灯照得闪闪发光，犹如一条条金色的地毯，我们走在上面，仿佛三位明星走来。越王城山的路灯，倒映在水平如镜的湘湖上，使水和天都变得五彩缤纷。
湘湖的夜是音乐喷泉的世界。那喷泉随着音乐的变化，时而高，时而低，时而直，时而弯，像翩翩起舞的演员；像一朵朵绽开的烟花，五颜六色；像一个个彩色的贝壳？突然，一道很高的水柱喷向天空，紧接着，它后面的'喷泉也都跟着不住地往上喷发，那最高的水柱就像一位指挥官，指挥着它身后的那些喷泉。就在我看得出神的时候，又喷上来两根高达三十多米的水柱，就像子弹一般猛地向上一喷，仿佛马上就要喷到天上的飞机了。这三条水柱一直喷着，中间的像威武的大将军，旁边两位是他的士兵。
湘湖的夏夜是幽静的，没有了行走的人们，没有了鸟儿的啼叫，只有连绵不断的山峰和清澈见底的湖水。蝉叫着，蟋蟀也不停地啼叫，它们仿佛在开音乐会。
这就是湘湖的夏夜，一个美轮美奂的地方。
四年级的作文 篇6
烈日炎炎的夏天眨眼就过去了，果实累累的秋天不知不觉地来到了这片土地。庄稼丰收了，花儿凋谢了，只有菊花还在怒放。
你瞧！乡村田野里盛开的一簇簇的是菊花，公园里种的一盆盆的也是菊花，农家小院随意栽培的一株株的还是菊花……成了菊花的天下。
菊花是色彩斑斓的：有的像云一样洁白无瑕，也有的像桔子一样橙黄橙黄，还有的像火一样通红通红……有的.一朵花有两三种颜色，红中带黄的，，黄中透白的，，半紫半黄的……真是姹紫嫣红，好看极了！
菊花姿态万千：有的花瓣细细长长，长短不一，末端有的向里卷，有的向外翘，像外国女孩的卷发，又像空中绽放的烟花，还像游曳的水母……也有的花瓣长圆形，层层叠叠地全都向里卷，蓬蓬松松的就像个大绣球；还有的菊花里面的花瓣密密实实向里卷，外面的却细细长长向外伸展，远远看去就像一轮放射光芒的太阳……真令人眼花缭乱，目不暇接！
当你从菊花旁走过，还会闻到一股淡淡的清香，不禁让人想起陆游写的诗句“菊花如志士，过时有余香。”
我爱秋天，更爱秋天的菊花。
四年级的作文 篇7
月华如水。夜，平安而温柔，却也有那么一点点凄凉……
——楔子
又是一个有月亮的晚上，溶溶月色静静笼罩着一个普通的小村庄。一个年仅七岁的男孩独坐在院子里，寂寞却又认真地凝望着天空中那轮灿烂的满月……读不懂他脸上的秋风冷月，心灵的孤独使得月光下一张瘦削的小脸显得更加苍白。不知为何，今晚的月亮格外圆、格外大。哦，他想起来了，今晚是八月十五中秋节的夜啊！
中秋节，理应是一个亲切而温暖的节日.就在隔壁，仅隔着一道围墙的院子里，不时传来阵阵欢笑，可那每一声欢笑,都如同一把把锋利无比的尖刀一下又一下刺痛着他的心……他仿佛看见了邻家人其乐融融的场面：爸爸妈妈、爷爷奶奶和宝贝孩子围坐在餐桌旁，一边有说有笑，一吃津津有味地品尝着香甜的月饼……可他呢？已经整整六年不曾见到过自己的爸爸妈妈了，他们去了遥远的南方打工了，家里只剩下他和年迈的奶奶相依为命，每个月仅以270元的低保费维持生计。他不知道爸爸和妈妈高还是矮，胖还是瘦，只能在他的梦里凭空想像……
突然，一阵剧烈的“咳咳”声从那间透着昏黄灯光的小屋里传了出来，粘在月光中，被拉成了一条丝线，细得让人担心。同时，这熟悉的咳嗽声也沉甸甸地压在了他的心头。是奶奶，这个世界上待他最好的人。在他懵懂的记忆中，只有奶奶亲他，爱他，给予他无微不至的关怀。他最喜欢吃的就是奶奶熬的八宝粥，而这所谓的八宝粥，也不过就是往小米汤里加了几粒豆和几颗枣而已。他对于爸爸妈妈的记忆，早已经模糊不清了……
想起爸爸妈妈，他就想起了那个承诺，嘴角轻轻一咧，脸上不经意浮现一抹笑容。他的爸爸妈妈曾经说过：如果他今年年终考出了好成绩，他们就会回来过年。如果成绩特别突出，还会买一罐真正的八宝粥作为奖励。他的小心眼儿里正埋藏着一个小秘密呢——一定要让奶奶喝上靠自己努力挣来的八宝粥！邻居小强不是说过那种叫“银鹭”的八宝粥又软、又糯、又香甜吗？奶奶牙口不好，一定很适合！想到这儿，他不由轻轻添了添嘴角，八宝粥，为了你，我会加油的！
天上的月亮渐渐升高了，他的.思绪也在跟随游走。过去和将来，悲伤和幸福，轮番敲打着他的心鼓……蓦地，他看到朦胧的轮廓中蕴藏着美妙的景象：爸爸和妈妈正从月亮中走出来，微笑着，伸出双手，正要拥抱他……此时此刻，他已经不再顾忌那么多了，毕竟是自己的亲人啊，他怎能不激动？迫不及待地，他大大张开双臂……就在手臂将要触碰到的一刹那，种种景象转化为淡淡的月光，冷冷地照到他的身上。他伸出手想要挽回这一切，挽回这美好的画面，但爸爸妈妈的身影怎么也出现不了了。他还没有摸一摸他们的双手啊，甚至连他们的样子都未曾看清楚。“为什么啊？为什么要这样对我？”在嘤嘤的抽泣声中，他意识到这原本只是个梦，他实在是太想念爸爸妈妈了啊！
此时，已是深夜。月亮却因天空的漆黑而变得更加皎洁。他在院内坐得太久了，夜风已把脸上的泪痕拂干，他的全身亦是冰凉冰凉。奶奶的咳嗽声又响起了，他再也坐不住了，起身缓缓进了奶奶的屋子……
月华如水，这月光照过无数人、照过无数景、照过世间无数的事；自然也照过他的妈妈、他的爸爸。于是乎，他在凝视月亮的时候，就看到了爸爸和妈妈。然而他们，在异地他乡有暇望月吗？他们能否从那圆圆的月亮中望见他呢？他们是否还记得那个承诺？那个回家的承诺……
四年级的作文 篇8
冬天的大雪过后，马路边雪白雪白的一片，像是给大地铺上了一条洁白的毛毯，也像是给大地穿上了一件白棉袄呢！
路旁边的人行道上的人们个个都穿的厚厚的，衣服颜色多彩，有红的、绿的、粉的……真是美丽啊！
可是，服装再怎么美丽，也没有上个月我遇见的那个人的心灵美呀！
上个月，我出门玩雪，我走在人群中的较落后点。要上坡了，这时候，我看见一位衣衫褴褛的老奶奶，她的牙黄的发黑，脸色苍白，她在干什么？我看见那位老奶奶正吃力地向上坡那走，甜想要上前帮助一下那位可怜的老奶奶，可是因为好多人都出来玩雪，也因为我怕我突然拐弯会把后面的人拌倒，所以我就没有上前扶那位那奶奶。
就在我伤心的时候，我听见一个男人的'声音：“让一，麻烦让一下，借过！借过，谢谢。”
我反应过来了，是一位长相像是二十多岁的叔叔，他急急忙忙跑出人群，飞快的跑到那位老奶奶身旁，我只见他二话不说，就揽起老奶奶的胳膊，扶着她走了。
因为我出来玩雪的时候己经是个傍晚了，所以现在这会儿人己经走光了，我赶紧向那位老奶奶和青年刚刚经过的地方，就这样，青年和老奶奶走远了。
虽然这是很久以前发生的事情了，但是那位青年的背影却深深地刻在了我的心灵深处。
四年级的作文 篇9
我的老家在浙江省温岭市，那是一座风景优美的沿海城市。
老家环境优美，空气清新。在老家随处可见绿树红花，各种鸟儿在枝头欢快地歌唱，蜜蜂、蝴蝶围着花朵翩翩起舞。蔚蓝的天空白云朵朵，一眼望去，有的像松软的棉花糖，有的像轻盈的羽毛，还有的像成群的小绵羊……由于石家庄空气不好，弟弟总是咳嗽的很厉害，但是到了老家就不药而愈了。
老家的小吃远近闻名，其中我最喜欢吃的是包年糕。包年糕里的材料特别丰富，有萝卜、肉、泡虾、炒面等等，几乎家家户户早晨都吃这个。包年糕吃起来咸咸的、香香的，好多外地游客慕名而来，就是为了一饱口福。
如果说老家最好吃的东西是包年糕，那么老家最好玩的地方就是海边了。咸咸的海风迎面吹来，送来一阵阵凉爽的'气息。傍晚退潮后，我赤着脚在海边开心地捡贝壳。五颜六色的贝壳漂亮极了，不同的形状和不同的花纹更是让它们显出与众不同的美。我和弟弟还喜欢在沙滩上堆沙子，赤脚踩在又细又软的沙子上，可舒服了！
看，这就是我的老家，是不是听起来很不错？
四年级的作文 篇10
学习《几个几相加》，课堂一如自己预想的一样进行着，我一张一张的切换幻灯片，当我切换到第六张时有些意外，明明昨天晚上把这一张去掉了，现在怎么又出现了。
这张图片是每一盒有八个球，有两盒，问有几个几，因为昨晚去超市发现了更好的素材，买了两板奶片，也正好是每一板8个，也是两个八，当时就想幻灯片上的图片好像离学生太远，不如奶片学生感觉着更近一些，再者让学生明白生活处处有数学。
课堂上出现了我想就一带而过算了，不能影响后面我对奶片的使用啊。嘿，我这样想，学生偏偏不这样做，偏不就让我一带而过，你看看：
第一个学生站起来就说是：四个四相加，这么明显的两盒就是两个八，他非得给我来了个四个四，也对啊，这也对我的思路啊，问题要从多个角度来思考。
受他的启发，第二个学生起来就说有八个二相加，边说还认真的在一个二两个二的数。还有还有，学生起劲了，一下子我来了劲头，还真是，设计时我也是只想到了二个八，没想到今天意外先收获了如此不一样的答案。听课老师也称赞我班学生的这种思维，本已丢掉的东西，失误后却成就了一个课堂精彩，不免暗自庆幸。
课后，反复思量，的确，课堂精彩是学生书写的，课堂本就是他们。而出现这样的情况，一则自己没有很好的预设到这样的回答，说明自己在进行准备时还是没有很好的把学生放在心里，失误不仅仅是做课件时的失误，更有自己思考问题的.不周。再则不要小瞧了学生，他们永远超出老师的想象，也会永远给老师惊喜。
更重要的是这次教学技能大赛不在于输赢，而在得失，我们每一个人的得失。其实，每一节课都是如此，学生和我们老师自己在这节课上得到了什么，缺失了什么。学生所得本是课堂根本，是教学的目的。那么一节课下来，我们也要认真思考我们老师自己的所得所失。一节课，我们老师自己有所得也是很重要的。我们要求学生学会动脑筋，我们老师何尝不是要学会思考呢，我们首要的就是要学会思考自己的课堂。
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