(热)实用的四年级作文8篇
在平时的学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编整理的四年级作文8篇，希望能够帮助到大家。
四年级作文 篇1
春的身影
小草推开绒被，
花儿抬起脸庞，
小溪叮咛着春光
春的身影，还在哪里呢？
春的身影还在小溪边。清澈的小溪叮叮咚咚地奔跑着，两旁还有柔嫩的小草和婀娜多姿的花儿。花儿的颜色五彩缤纷，鲜艳的花瓣上还有一两颗晶莹剔透的小水珠，镶在花瓣上的钻石一般。一阵凉爽微风拂过，溪边的大树上的叶子沙沙作响，花花草草们跟着旋律，也快乐的跳起舞来了，小溪里可爱的小虾米看到这番景象，他们也忍不住在小溪里蹦来蹦去，跳来跳去。
春的身影，还在哪里呢？春的身影还在森林里。一场春雨过后整个森林空气清新，就像洗过澡一样，松树也被洗的干干净净，叶子上晶莹剔透的.小水珠如一颗颗镶在松树上的宝石一样，在太阳的照射下散发着耀眼的光芒。地上还有几个嫩嫩的春笋像小宝宝从母亲的怀抱里探出头来，像一栋栋大厦一样，高楼林立。小花也也从湿润的泥土里钻出来聚在一起，像要去赶集一样，它们的颜色各异，让你看的眼花缭乱。眼前的景象生机勃勃，充满生机。
春的身影，还在哪里呢？春的身影还在田野里，春姑娘一到，农民伯伯可就有的活干了：犁地，播种、灌水、插秧这虽然很辛苦，但是，农民伯伯脸上依然笑盈盈的的。为什么呢？原来啊，他们想着秋天大丰收的那番景象。想到可以收获自己劳动的果实，谁能不高兴呢？他们虽然很辛苦，但是他们是快乐的。
春的身影，还在哪里呢？春的身影还在
四年级作文 篇2
记得有人对我说过，“记得要忘记！”我不知道为什么要忘记一些东西，人或者事情，我不知那些东西对我来说是否太过重要，或者对我影响有多大。我只知道，有一些事情，常常会记在我们的脑海里，挥之不去，也许那些记忆，对现在的我们来说，是非常苦恼，又十分难过的，又也许，那对我们来说，是无比重要的。
有一些事情，我们本该不需要记住的，那就请忘了吧。又很多人对我说过，“记得要忘记！”那些人，也许是我的'父母，我的老师，或者同学，有也许是我的姐姐哥哥或者弟弟。我记得，有一些不太重要的事，对我内心受了很大创伤的事情，总会在我的心底留下一个伤疤。
忘了吧，我记得，有一次因为一些事情让我感觉很难过，我的妈妈便对我说，“孩子，忘了吧！”也许对一个人来说，忘记一件事非常困难，但你却又不得不去忘记。也因此，妈妈对我说，忘记一件事情需要很久，但是经过时间的推移，也许你就会慢慢地忘记了。
面对一些事情，我们不得已要学会去忘记。每个人都有忘记了的事情，一些对我们来说，微不足道，也许是别人一瞬间说出来的话，有也是是一瞬间你没听到的话，便会在几秒内抛去脑后，再也记不起来了。记得要忘记，因为有些事情，它不值得你一辈子去记得。
我们常常看电视，电视里的人也常常因为恨而蒙蔽双眼，因为他们常常不记得去忘记，所以活得特别痛苦，因为仇恨而过得无比难受。因此，有些事情已经随着时间而流逝了，我们也要随之去忘记。
四年级作文 篇3
阳春三月，大地上的花草树木都醒来了，给大地增添了无限生机。在一条小溪边，有一棵梨树和一棵松树。这时的梨树正在茂盛时期，雪白的梨花衬托在碧叶下显的格外美丽。一阵风吹来，把梨花吹落了，好象是雪花在飞舞。梨树不但美丽，而且经常受别人的赞美。松树呢，挺了挺身子，站得笔直笔直的。
夏天到了，梨树又换了一身衣服，叶子更加碧绿了，而且还结出了绿色的小梨子．小梨子一天天的大起来了，让梨树笑弯了腰．梨树还向松树炫耀:“松树姐姐,你看你连件新衣裳都没有，我都换了两件了，而且已经结出了梨子了！”松树听了生气地说：“别以为你是最好的，我也有自己的特点！”说完松树站得更加直了。
秋天来临了，梨树的果实成熟了，农民伯伯们高兴地采摘美味的.梨子。梨树看了这番情景心里美滋滋的，然后又向松树说：“松树姐姐你看农民伯伯们多关高兴呀！把篮都装满了，哈哈哈哈！”这时松树虽然没说，但是心里却很难过。
过了几个月，天气寒冷了。一阵阵的寒风吹跑了梨树的叶子，只剩下了光秃秃的枝干。梨树的笑容一天天的暗淡下去。而松树在大雪中显更加精神了，梨树看见松树在大雪中那么坚强，惭愧地低下了头。
四年级作文 篇4
在语文教学中，虽然二者所承担的教学任务不同，各有侧重，阅读教学侧重于培养学生的理解能力，作文教学侧重于培养学生的表达能力，但二者是相互促进、相互依存的。从阅读中可以学习到作文的方法，通过作文又可以促进阅读能力的提高。因此，在教学中，必须把二者紧密结合起来。
一、荡阅读之舟，涤写作之愁
二、在读中悟写，读中练写
1、是在阅读教学中相机进行写作方法和写作知识的指导。
2、是在阅读的过程中把握好契机和结合点进行作文训练。
3、是通过阅读来积累和历练学生作文思想（立意）的厚度。
三、以写促读，畅流开源
以写促读，即是说通过写作来激发学生的.阅读兴趣，提高学生的阅读能力，通过“畅流”使“源”更“活”。
总之，阅读与写作，休憩相关，阅读教学与写作教学更是密不可分，在教学实践中，要找到二者的契合点，结合点，舞好两柄利剑，双剑合壁，就能让学生读起来情趣盎然，写起来笔底生花。
四年级作文 篇5
大家可能觉得剪发是一件平凡的事，但我的剪发记可不太一样，留个悬念，跟我去看看吧。
“头发很长了，今天我要去剪发了。”妈妈说。“那顺便带上我吧。”我说。妈妈说：“嗯。”以往我们常去的理发店装修了，没法营业。妈妈没办法就随便在附近找了一家，我心想：这家店的理发师理发技术好不好呢？不好的话，头发可就不好看了。
来到理发厅，里面的顾客可真多呀，有的在烫卷发，有的在刮胡子，还有的在修眉毛。这时，来了一位理发师招呼我洗头。我仰卧在躺椅上，那位叔叔的手在我头上揉啊揉，水流缓缓地在发间流，时而慢，时而快，感觉舒服极了，比在家洗爽多了。
洗完头后，他叫我坐到转椅上，围上围脖，并用夹子把围脖夹起来，接着，他拿起一把剪刀，左手的'食指和中指夹住我的头发，右手一刀一刀地剪起来，那手法可真娴熟啊！“咔嚓咔嚓”，不一会儿，镜子里出现了一个焕然一新又有点像假小子的我。这时，我感到脖子上和脸上像有小虫在爬，连忙用手去抓，他好像看出了我的心思，赶紧用电吹风在我的脖子和脸上吹了一遍，这些碎头发就像逃兵似的消失了，真是爽极了！
今天的剪洗发，使我舒服许多，也让我感受到了不同发廊的服务特点。
四年级作文 篇6
今天我又打开了那个抽屉，想起了从前做得那件愚不可及的蠢事……
那天，爸爸带我到公园去玩，我发现了一只美丽的蝴蝶在花丛中翩翩起舞，非常可爱。我因为好奇，一把抓住了它，可它在我手里使劲挣扎，忽然我一下子感觉手中的蝴蝶飞走了。我展开手掌一看，躺在我手中的只是一只边缘好像被狗啃过的'翅膀。我惊恐万分，急忙寻找蝴蝶的身体和另一半翅膀，发现它在我身边不远处的地上颤抖着，开始还努力地想飞起来，但后来躺在地上慢慢地一动不动了!
为了自由，蝴蝶不仅折断了翅膀，而且失去了整个生命。这都是因为我一时的无知才断送了这个鲜活、可爱的小生命。它死了，死得那么无辜，那么凄惨，那么壮烈!我后悔莫及，心情沉重地把这只断翅的蝴蝶埋进了花丛边的泥土里，手里却留下了那半只翅膀。
我把那只折断的蝴蝶翅膀小心翼翼地用盒子珍藏起来，妥善地放进抽屉，好让它时时刻刻提醒我：善待动物，善待植物，善待人类乃至整个生命。从那以后，我再也没有伤害过任何生命!
四年级作文 篇7
两月一次的学做点心时间终于到了！当老师公布这个消息时，一声响彻云响霄的欢呼声立刻响起，连百里以外的人都听得到呢！
这段期间，大家陆陆续续带来了平底锅、铲子、电磁炉……准备在当天大展身手。
当材料都备齐之后，荣美爸爸、妈妈、胤之妈妈和巧威妈妈开始为大家讲解制作流程……。首先，我们将热水和中筋面粉和在一起，作成面团。大家小心翼翼的`做每一个步骤，深怕分量放的不对，会影响口味。接下来，就要开始制作可口的葱油饼啰！我们用杆面棍努力的杆着面团，等到面团够薄、够平后，大家便放入葱和盐来调味，并把它圈成“蜗牛状”。最后，就是今天的“重头戏”了！我们将一片片葱油饼放下锅，开始煎……不一会儿，整间教室里都充满了香喷喷的葱油饼味，让人垂涎三尺。
我们大口大口的吃着葱油饼，心里的喜悦已经难以言喻了呢，真是一堂愉快的课程。
四年级作文 篇8
每天有一段时间，我醒来，对窗沉默。——题记
繁重的学业有时会让我手足无措，茫然，怅惘。然而，每天我都会有一段时间从书海中挣扎醒来，对窗沉默。]
通过窗户我总是能够望见那一角永远属于我自己的天空，净的蓝，亘古不变的蓝。她似乎总也不会受到现实的左右，一直保持那份单纯。
对窗沉默，不一定代表压抑。蓝色的衬托，不定哪里闯进几制飞鸟，和着远处的青山的起伏，构成一幅绝美的`画面。这样的时刻是美好的，给予我精神的慰藉，给予我超脱世俗的享受；我虽不能如陶渊明，在屋前种上五株柳树，归隐田居；也不能如杜甫，暂且找一处恬淡的草堂作为住所；更不能如李白，把酒当歌，对月吟诗；我的生活是个现实的世界，有着别样的喧嚣和浮躁，在这样的环境下，有多少人可以享受我那样的美好时刻呢？
对窗沉默，易勾器人的回忆。想想已经逝去的人或事，想想童年的快乐，想想初中的丰富多采，想想曾经帮助过我的人，想想远在异地的亲人或是朋友......即使有再多的苦闷与惆怅，即使有再多的不好事情都会忘却，记忆中仅仅会留下美好的回忆。
对窗沉默，放松心情。不必站在窗前，耗费嗓子大声叫喊，那不叫放松，叫发泄；也不必托者下巴，呆呆地四处“扫描“，那不叫放松，叫茫然。只要沉默，对窗沉默。真正意义上的沉默，放松，让冗长错综的思绪进行一次放松式的旅行。出发，是快乐的起点；归来，是幸福的终点；往返于快乐与幸福之间，还有什么不再美好呢？
对窗沉默，我的美好时刻。让我的心情得以释放。像雨后的甘露，甜润舒适；如一弘清泉，滋润了干涸的土地；像冬日里的阳光，温暖遐意。
对窗沉默，我的美好时刻。
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