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四年级下册第八单元习作指导自由作文
在日常的学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家收集的四年级下册第八单元习作指导自由作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
习作目标：
1．向同学推荐书籍，把书中的内容和自己的感想介绍清楚。
2．发挥想象，编写寓言或童话，写出立意。
3．写自己的梦想或希望。
4．写自己关注的人或事，事情的重点写清楚。
习作指南：
本次习作的范围十分宽泛，可以推荐一本书；可以编写寓言或童话故事，可以写自己的梦想或希望；可以写关注的人或事，同学们可以自由发挥。选择自己最想写的内容，最擅长的题材进行写作。这里的梦想或希望是自己跳一跳能够够够得着的，而不是天马行空办的想象，这点同学们需要牢记。
方法一：推荐书籍，全面展开
向同学推荐的书籍，肯定是自己比较喜欢。为了让读者有个大概的了解，我们首先需要介绍书名，也可以介绍一下作者，或是从整体上介绍这本书。一下几种开头的方法，可以供各位同学借鉴。
一、开头介绍
1．什么情况，读什么书
每次手捧一本书，在书香中漫游，总有一定的缘由，在机缘巧合之下与该书结缘。我们可以简单介绍一下与这本书的从相识到相爱的经历，这样就自然而然地引出下文了。如：
小时候早就看过《西游记》的动画片，对唐僧师徒四人去西天取经的故事有一些了解。如今读了《西游记》小说，里面性格各异的人物、精彩刺激的取经经历、师徒四人历尽磨难最终取得真经的故事在我心里留下了更深刻的印象。（《西游记》）
2．书名之中，寻找亮点
阅读一本书，我们最先看到的是书名，继而才会去看目录、梗概及内容。独特的、吸引人眼球的书名，对于阅读一本书起到了至关重要的作用。围绕书名来写作，不失为一个绝佳的办法。如：
读着《校园三剑客之怪兽博士岛》，仿佛亲身经历了“三剑客”与“怪兽博士”之间的生死大战。我被“三剑客”拯救全人类的巨大勇气深深折服了。（《校园三剑客之怪兽博士岛》）
3．内容介绍，全面了解
写读后感之时，已经把课文内容了然于心了，要是能在开头简要介绍一下，使读者对这本书或文章有一个大概的了解，就能更深入地融入到读后感中，做到事倍功半。如：
《天方夜谭》是我最喜欢读的书籍之一。这本阿拉伯文学宝典上，记录了一个个离奇多变、神幻莫测的故事，生动地描绘了一幅中世纪阿拉伯社会的多彩画面，其中让我感受最深的是《一罐橄榄》这个故事。 （《天方夜谭》）
开头的方法已经给大家罗列出来了，关键还是要学会应用，学以致用，才是学习的最好境界。
二、内容介绍
为了让读者更全面介绍这本书，内容的介绍就十分必要。一本书内容很多，我们可以选择其中精彩的部分展现。内容的介绍和自己的感想结合起来，这样才会显得更加丰满。
写“感”时需密切联系实际，可以是自身的实际，也可是周围事物的情况，可列举具体事例。具体方法：可以引用文中的一句或一段，然后谈谈自己的体会与看法，再结合自己的生活实际。在写看法或体会时，必需做到理论与实际相结合。如：爱丽丝不但可爱，还很有同情心，在女王即将要惩罚园丁时，爱丽丝及时赶到，救了他们。（一、书中的一个故事）她也是一个坚强的孩子，遇到困难的时候，总能自己解决，成功地走下去。（二、自己的体会与看法）像我，遇到困难只会一个劲地着急，也不想想办法。嘿嘿，现在想起来还真是有点不好意思，看来下次真得改改这个坏毛病。每个人都拥有一颗体贴别人的心。（三、自己生活实际）
三、结尾总结
读后感的结尾，要回到原文中来，对所写书的内容或是书中的人物进行总结性的概括。当然，你阅读了这本书，还写了读后感，肯定是对这本书的内容表示认可，希望读者读了作文后，也能产生阅读该书的兴趣。
有了整体的思路，明确了结尾写作的方向，那我们具体该如何往前走呢？老师觉得读后感的结尾可以从两个角度：
1．从整本书切入，概括性描写。
2．从人物切入，升华精神品质。从中寻找到了一些例子，以供各位小作者参考。
1．从整本书切入，概括性描写
《爱丽丝漫游记》我们孩子们的必读书籍，大家也赶紧来与小女孩爱丽丝一起漫游神奇世界吧！ （《爱丽丝漫游记》）
习惯可以改变人生，在《伊索寓言》里还有更多的人生哲理等着你去发现。（《伊索寓言》）
2．从人物切入，升华精神品质
这就是我们的小顽童汤姆﹒索亚，通过阅读马克﹒吐温的名著《汤姆﹒索亚历险记》，我现在已经和汤姆成为了最要好的朋友，希望你也能尽早认识他。 （《汤姆﹒索亚历险记》）
幸运能读到《木偶奇遇记》这本书，能认识匹诺曹这样一位朋友，他就像是我的影子，一定会陪伴我不断成长。 （《木偶奇遇记》）
说了那么多，写好推荐书，最重要的是能把作文中的内容融化为自己的血肉，这样才能下笔如有神。亲爱的同学们，我们在阅读各种书籍或文章时，希望能拿起手中的笔，把印象深刻的句子、段落画出来，或在旁边标注自己的感受。只有这样，推荐书的写作将会是水到渠成的一件事。
方法二：童话寓意，想象世界
写童话要充分发挥自己的想象，故事情节要曲折；写寓言时故事情节简洁明了，要给人耳目一新的感觉。现在老师给你们教几招，一招一式活学活用，便能取得突破。
第一招是“拟人”。拟人是最基本的招数。所谓拟人，就是在童话中，要求把动物、植物，或是思想，品质等见都见不到的东西，让它们像人一样能说话、会娱乐、有感情、有行动，像人一样去生活。如太阳、杨柳、铅笔，在童话中，我们可以让小猴穿上新衣裳，在森林中快乐地玩耍，可以让太阳与月亮、星星比美，可以让铅笔与文具盒里的其他文具进行争论，比比谁的本领大。在童话故事中，花儿会翩翩起舞，欢声歌唱朋友的到来；小鱼会在河底追逐嬉戏，进行一场游戏大赛；云朵姐姐伤心时，泪水哗啦啦流淌而下；小种子探出头来，好奇地张望着周围的世界……总之，万事万物都可以带上拟人的色彩，像人一样去生活。
第二招是“幻想”。幻想就是非常大胆的想象。幻想的东西是你所希望有的。这个“希望”可能今天没有明天会有，现在没有将来会有。当然，也有可能这个“希望”永远也没有。这些没关系，有幻想就好，有幻想就有童话。
第三招是“夸张”。夸张就是把原本的人和事，特别放大说或特别缩小着写。就变魔术一样，明明明明箱子里都进了一个人，一会儿工夫，打开后就成了两个人。一开一闭之间，发生了意想不到的变化。夸张就是这样神奇，能变得大大的，也可变得小小的，也能让物品失而复得。
童话或寓言，不论是写常人或是神怪仙妖，还是写动物、植物，都带着明显的夸张色彩。
第四招是“立意”。 所谓立意就是文章的主题或中心思想。要是立意陈旧，说明你这一种观点有人写过了，或者是从别人的文章中照搬过来的。立意就是在你写以前要琢磨琢磨你要写的文章观点是不是有新意，想告诉人们什么，想让人从中得到什么启迪等。如《吉姆先生》这篇作文中的主人公抓鼠能手吉姆，在在“抓鼠世界杯”中打败了所有的猫，获得了“年度金爪子”的殊荣。但此之后，他贪图虚名，早把抓鼠技能忘记了。一年一度的“抓鼠世界杯”再次到来，吉姆遭遇了“滑铁卢”，英雄形象瞬间倒塌。这件事情就告诉我们，面对成功，我们应该继续前行，而不是躺在荣誉的殿堂中继续享受。
很多时候，童话、寓言故事需要有一个明确的主题或中心。所有故事的开展，必需围绕其开展，这样才能让作文更加完美。
方法三：写人叙事，抓住重点
首先我们来说说人物描写：语言、动作、神态、心理活动等，这是最基本的方法，在突出重点的内容中需要细致的刻画。这在之前我们已经讲述了很多，这里就不在展开了。
这里老师着重讲讲抓重点的能力。所谓的重点，对于作者来说，是印象最为深刻、感受最深的地方；对读者而言，是最有吸引力、最想知道的情节。一篇作文的重点是由“主题”决定的。“主题”是写作者写这篇作文的目的。在习作过程中，主要体现在题目的核心字眼上，俗称“题眼”，用大量的笔墨尽可能描写。
有些时候，小作者往往是没有抓住“题眼”而偏离了正常的方向，在文字的书写中迷失了自我。如《助人为快乐之本》，“题眼”是？第二自然段这样描写道：12月13日，阳光明媚谁也不能破坏我的好心情。我对妈妈说：“要不我们出去玩吧。”妈妈回答说：“好呀，一个星期没出去玩了。”刚说完，妈妈就打开大门开启电动车让我快点上去！这篇作文要详写是如何助人，获得了怎样的快乐，而这位学生写的却没有任何关系，其实一句话就可以带过。
如何抓住“题眼”，进行详写呢？本次我们重点来讲解。举个例子，如我们写《拔河比赛》，那么“题眼”是什么呢？比赛双方是如何“赛”，所有文字就要围绕这个点进行描写；写《学游泳》，“题眼”是什么呢？学习的过程是怎么样的，用文字具体展现出来，会经历了哪些挫折，是怎么克服的，战胜后的感受是怎样的？写《忙碌的早晨》，“题眼”是什么呢？那么这个早晨主要做了什么事情，每件事情是怎么赶时间的。当“题眼”锁定了，习作的“重点”也就孕育而生了。
如何将重点写清楚呢？其实方法有很多，不同文体的作文方法不一样。叙事作文往往采用一波三折的描写方法，古人有云，作人要直，作文要曲。意思就是做人要正直，写作文要一波三折。学生把作文的曲折点找出来，作文就精彩了。写人作文就要抓住人物的“动作、语言、神情、心理”的细节描写来写具体。具体的习作，还需要我们吸取理论知识，一步步实践，掌握真知。