四年级的作文
无论是在学校还是在社会中，大家都经常接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。写起作文来就毫无头绪？下面是小编整理的四年级的作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
四年级的作文 篇1
“萧瑟秋风百花亡，枯枝落叶随波荡。”在这个萧条的季节，我们急切地等着一个人——崔老师，至少这几天她在我们眼里瞬间变成了我们的“救命恩人”。
“嘀嗒嘀嗒”，怎么还没有下课呢？数学课，快结束吧，饶命呀！为了不被罚抄概念，我只能装作精神饱满，已经听懂的样子，不管老师说什么都点点头，嗯几声，或者拿起笔随便算几下。什么圆周率，什么直径、半径，弄得我头晕眼花。哎！突然好想崔老师呀，好怀念崔老师给我们上的语文课哪！
崔老师的'语文课总是那样幽默有趣。就说刚上完的21课吧！陆老师上完后，崔老师又上了一节课。虽然陆老师用品读教我们阅读课文这个方法不错，但我更喜爱崔老师那与众不同的“聊天”式教学方法。崔老师围绕“亲人”这个普通的词语清楚明了地讲解了整篇课文，让我们深深地感受到了老人与海鸥之间的深情厚谊。接着，崔老师又联系我们的生活实际，海鸥们是如此得重情重义：老人喂饼干时，海鸥应声而来，几下就扫得干干净净，依着老人的节奏起起落落；海鸥飞去远方不再回来时，连连在老人的帽子上歇落了五次，与老人依依告别；在老人死去后，在老人的遗像前翻飞盘旋，连声鸣叫，后又肃立不动，不忍离开自己的亲人。老人和海鸥不正是不是亲人却胜似亲人吗？当我们要出门时，又和爸爸妈妈打声招呼或留张纸条吗？我们到底是以差成绩还是好消息来回报父母的呢？难道我们就不应该向海鸥学习，为什么父母做一些力所能及的事吗？这三个耐人寻味的问题令人回味无穷。这一节课，就在如此愉快、和谐的范围中结束了。
崔老师的教育总是那么不着痕迹，不刻意，不呆板，真是“随风潜入夜，润物细无声”！过了三天左右，崔老师终于回来了！万岁！欢迎，欢迎，热烈欢迎！这可真是一个等的季节，等着崔老师，等着崔老师的语文课。
四年级的作文 篇2
你发现了吗？在这大千世界里，任何生灵都可以让你感受到它的真、它的善和它的美。清晨，微风拂过那枝头的点点茸茸绿色，淡淡的笑靥。与墙头上的夹竹桃一起，似唱响生命中最明快的乐章——真诚。这便是大自然毫不虚假的美，是质朴、真实的本质。这“美”便在于“真诚”。
拥挤的公共汽车上，经常可以听到这样的对话：“哎，真对不起！踩着您了！”“没关系，没关系！”被踩着了是常有的事，有时还挺疼，但这不打紧，因为有那句悦耳的“对不起”。也许这是一句很轻很轻的.话语，可分量却是沉甸甸的，你会感到对方发自内心的真正歉意和诚挚的问候，心里仅存的怨气便宛如云烟散去。听，“对不起!”，“没关系!”这就好象灵魂的自白，除尘起般扫去心灵上不纯洁的灰尘，让人变得水晶般剔透、无暇。
四年级的作文 篇3
清晨，当第一缕阳光照进的时候，你是否感到心里无比的温暖？傍晚，当最后一缕阳光洒下的时候，你是否觉得那就像是一束慈祥的目光，在默默地关爱着你？
沐浴在和煦的阳光中，我们快乐地生长；沉浸在慈爱的阳光中，我们幸福地成长。乡村里的朋友，你是否认为自己是天下最幸福的人（小孩）？我生活在一个充满阳光的乡村——东兴，乡村生活的点点滴滴，让我感受到自己就是最幸福的小孩。
想当年，小小的我牵着爸爸妈妈的手，一踏进这个充满阳光的乡村，就与它结下了不解之缘，深深地喜欢上了这个美丽的乡村。在这里，我感受到了动物的可爱，植物的美丽。我在这里开始了幸福快乐的乡村生活。我爱这里的`树木，我爱这里的花草，我爱这里的池塘，我爱这里的阳光。
到了玩耍时间，我们这些孩子玩得科开心了。有的在钓鱼，有的几个一群，在树上摘水果。还有是的在比赛做运动、跑步、骑自行车……玩得忘乎所以，一张张小脸上冒出了一层晶莹的汗珠，在阳光下闪闪发光，如一朵朵沾满露珠的月季花。
我就是我家的阳光，乡村生活，我爱这样的生活，你呢？
四年级的作文 篇4
我最崇拜的人是我的语文老师——高老师。
高老师经常扎着马尾辫，显得很有活力。她的鼻梁上架着一副眼镜，看上去文质彬彬的。每当高老师走进教室时，我就感到非常快乐，因为她的声音优美动听，讲课富有感情，而且从来不会因为我们回答的问题错误而严厉批评我们。高老师长得一般，可在我心里，她却是最美的，因为她有一颗金子般的心。
高老师课讲得好。她讲课时我从来不走神，就连那些调皮的同学也是听得津津有味。比如学《弹琴姑娘》一课时，在高老师的带领下，在同学们绘声绘色的朗读中，我好像看到了小姑娘一年四季不断弹琴的样子，听到了那“叮咚！叮咚！叮叮咚咚！……”的琴声，那琴声是那样的优美、轻松、有甜味儿。在讲杜甫的《江畔独步寻花》时，高老师竟然用《蜗牛与黄鹂鸟》的曲子教我们唱这首诗，我们还从来没有见过语文老师摇身变成音乐老师呢，那个时候啊，我们的兴致别提多高了，短短的几分钟，歌会唱了，诗会背了！在学习《鹬蚌相争》一课时，由于这一课的好词佳句特别多，高老师给足时间让我们品读课文，读后让我们谈谈自己喜欢的词句，并及时引导我们联系上下文和生活实际讲讲生词的意思。接着，高老师趁热打铁，让我们默写这些好词，说也奇怪了，我们一遍不写，大部分都能写对。然后高老师让我们闭上眼睛，听她抑扬顿挫地给我们讲故事。故事一讲完，高老师就让同学们复述，还强调尽量用上那些好词，也许是铺垫得好吧，第一个上台的同学就复述很成功，接着第二个，第三个，最后举手的同学越来越多了！一节课下来，生词会写了，故事会讲了，真是两全其美啊！高老师真牛！
高老师还把我们的语文成绩提高了上去。我以前的语文成绩并不突出，自从高老师让我们坚持写日记，坚持每天至少读一篇美文，坚持每天摘抄五词三句后，我的作文水平如芝麻开花——节节高。当然，我班其他同学也有同感。就拿王怡博来说吧，他以前就不会写作文，考试成绩全年级倒数，真不知道高老师用了什么妙招，她的作文水平直线上升，日记经常得大拇指，期中考试语文居然考了九十多分！高老师真棒！
老师这个职业是最辛苦的，要天天备课，上课，改作业，管理好班级……可高老师却做得很好。在高老师和全班同学的'共同努力下，我们班的各方面都大有进步，其他任课老师只要一提起我们班，就会赞不绝口。高老师真了不起！
高老师，我想对您说——您是灯，照亮了我们前行的路；您是雕塑家，把我们美好的灵魂雕塑……您有着舍己为人的崇高品德，您是最牛的，您是最棒的，您是最了不起的！
四年级的作文 篇5
我们401班是个温暖的大家庭，这离不开一个贴心的好“管家”，她就是班长——刘静雯。
她学习认真，一丝不苟，作文常被当成范文朗诵，是我们班学习上的有心人。就在前不久，我兴致勃勃邀请她玩游戏，当时她正在写数学作业，不管我怎么劝，她都不为所动，像没听见似的，直到专心写好作业，还挨个检查一遍，她才去玩游戏，这不禁让我心有所思。
她聪慧善良，乐于助人，是班级生活中的细心人。一次大扫除，她看到一位同学把抽屉里的废纸扔到地上，并没有立即责怪他，而是默默地将废纸一一捡入纸篓。那位同学见了，羞红了脸，不好意思地说：“对不起，我不应该把纸丢在地上。”看到同学真心认错时，她脸上露出了灿烂的微笑，这真是“润物细无声”呀。
她待人真诚，团结同学，是我们班的热心人。有一次，语文老师让同学帮助差生提高成绩，很多同学都跃跃欲试，但是在报到某某的名字时，教室里刚刚还举得像小树林似的手“哗”一声全不见了。原来大家都知道某某是出了名的“调皮大王”，都因此避之不及呢。正在此时，刘静雯挺身而出，平静又坚定地举起了手，她那炯炯有神的眼睛里放射出坚信的目光，让我打心底里佩服她。
她还忠于职守，安于奉献，是我们的'贴心人。今年元旦，老师决定在班里举行新年联欢会，刘静雯悄悄出钱买来了彩球、彩条和拉花，又利用午休时间叫来自己的爸爸妈妈帮助一起布置教室。我们都深受感染，加入其中，齐心协力干起来，增添了许多节日气氛。
“奋发向上、崇德向善”，刘静雯不正是这样做的吗？她不仅是我们班贴心的好“管家”，更是我们学习的好榜样。