小学四年级作文
在平时的学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家整理的小学四年级作文3篇，欢迎阅读与收藏。
小学四年级作文 篇1
今天上午的品德课上，我们班四个小组各派一个代表参加“穿衣服”比赛，我也是其中的一个。随着吴老师的一声令下，比赛开始了。由于平时都是妈妈帮我穿衣服系红领巾的，所以现在我自己穿时就手忙脚乱的，不知从何下手才好，听着同学们的.“加油”声，我心里就更慌更着急了。结果，不但衣服穿得慢，钮扣系错了，而且红领巾也系错了，所以得了最后一名。我真是难为情极了，恨不得地上找个逢钻进去！想想自己也已经8岁了，居然连这种小事也做不好，真是惭愧！可是，这又能怪谁呢？只能怪自己平时被宠坏了，养成了“衣来伸手，饭来张口”坏习惯。
我暗暗下定决心：非改掉这个坏习惯不可，以后不但自己穿衣服、系红领巾，而且其他自己力所能及的事情都要自己做，做一个独立、自主的孩子。
小学四年级作文 篇2
天夜里，在某家的卧室里传出了一阵阵争吵声。
这是怎么回事？原来，五根手指正在争论谁的功劳最大。大拇指首先发话：“你们瞧瞧在五根手指里，我最强大。无论干什么，都少不了我！”他的发话引来了其余四个手指的嘲笑。他们边笑边说：“如果没有我们四个的帮忙，你能干成什么事？”这一句话说的大拇指哑可无言，站在那儿发呆。
接着，小拇指急急忙忙地说：“经医学研究证明，我的血液是最丰富的'！”“那有什么用！”“你……你们……”小拇指被中指和无名指说的涨红了脸。中指乘势而来：“……”这时，这场争论已到了白热化的程度。最后，还是博学多才的大脑爷爷出来打圆场，说道：“孩子们，你们不要吵啦！无论你们中谁‘罢工’了，都是不行的。因为你们五个中缺一不可”。
这时，五根手指明白了这个道理，手拉手跳起舞来。
小学四年级作文 篇3
风轻轻地吹拂着我耳边的碎发，眼前满是开得娇艳的花儿，小草摇动着它柔软的身躯，享受着阳光的温暖。
夏日里的绵绵细雨滴在脸颊上，轻轻的，凉凉的。这时的牡丹江如同一个世外仙境一般，令人向往。许久不见的鸟儿成群地站在树枝上，唧唧喳喳地说着话，谈着心。它们沐浴着阳光，和夏雨依偎在一起。
小狗吐着舌头抗诉着炎热的天气，却也悠然自在的`在暖风中与同伴玩耍。这时的牡丹江没有春天的安静，秋天的宁静，冬天的寂静，却有着一丝平静。
绿叶配娇花，夏日配丹江。
莲花在风中摇曳着，嫩白的白莲，重瓣的红莲，单瓣的粉莲。。。。。。都在池内与风迎舞。
怪不得杨万里的《晓出净慈寺送林子方》里写着：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
令人身临其境，感受到了荷花的美景。
风是夏日里的音符，阳光是夏日里的五线谱，花是夏日里的陪衬，而雨是夏日里的曲调，至于人么，自然是夏日里热情欢舞的舞者，谱写了最美的自然舞曲。
夏天，暖洋洋的，暖人心扉。
夏天，轻飘飘的，轻如丝绢。
夏天，软绵绵的，软如轻绵。
我爱夏天，它是大自然送给我们的最美的舞曲！
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