小学四年级作文

时间：2024-01-29 12:59:23 四年级我要投稿

小学四年级作文

　　在平平淡淡的日常中，许多人都写过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那要怎么写好作文呢？下面是小编整理的小学四年级作文6篇，欢迎阅读与收藏。

小学四年级作文

小学四年级作文篇1

　　“小刺猬”是我最心爱的玩具。它是我12岁时爸爸送我的生日礼物。现在已经陪伴我快一年时间了。

　　“小刺猬”是一支陶瓷小动物，它穿着一件灰色的。衣服。衣服上的纽扣可以打开，像一扇神奇的门，可以放零钱，或者什么小玩意。它的'头是一只小闹钟。我把这只“小刺猬”视为珍宝。

　　自从有了这只“小刺猬”，它每天早上七点钟会准时催我起床，是我养成了早起床的好习惯。有一次，我因晚上看电视，迟睡了一会。第二天早上七点钟，“小刺猬”又准时叫我起床了，可是我的眼睛怎么也睁不开，它耐心的叫着，好像在说：“小雯哪，你都怎么大了，怎么还睡懒觉啊。快起来上学，否则要迟到了！”我感到不好意思，连忙从床上爬起来。

　　平时，它总是伴着我在书桌上温习功课，给我报时，我俩渐渐成为亲密的伙伴。

小学四年级作文篇2

表姐：

　　你好，我已经上四年级了，能为妈妈做事了，前两天我还做了一道香喷喷的饭。

　　那时一个晴朗的日子，我放学回到家，屋里没人，我肚子又饿了，就亲自做了一道饭，萝卜肉末饭。我拿了三根红萝卜，把皮削了，又用水洗了洗，然后切成一粒一粒的。我把一瓢水倒进锅里，然后把火打开，最后把萝卜放了进去。一会儿，萝卜熟了，我把它盛了起来，把肉末放进去炒，过了一会儿，我又把萝卜和饭一起到进去炒。不一会儿，萝卜肉末饭炒熟了。我把香喷喷的饭端上饭桌。妈妈回来了，看见桌上的.饭，高兴的说：“小宝贝会给妈妈做饭了，真懂事”。我听了，心里了开了花。

　　好了，我不多说了，还是以后再说吧，祝你学习进步。

小学四年级作文篇3

　　秋天的田野，一派丰收的景象。麦田金黄金黄的，西红柿露出了害羞的脸，好客的高粱弯下了腰，农民伯伯们展露出满脸的笑容。

　　田间，到处是小朋友们的欢声笑语，萦绕在我们身边，久久不能散去。孩子们在田野的小沟里捉泥鳅，泥鳅光溜溜的，要是一不小心，太过用力了，不但泥鳅没抓着，还会让自己四脚朝天摔在泥地里，成了一个活脱脱的泥人哩！

　　抬头往上瞧，蔚蓝的天空中，飘浮着几丝轻薄如烟的云朵，不时传来小鸟的欢叫声，响彻云霄。

　　傍晚，万道金光“嵌”进了云层中，云朵霎那间就被彩霞映得通红。一瞬间，云朵就如同害羞的小姑娘一样。云层中，还夹杂着几丝淡淡的橙和蓝……这时，家家户户生起了炉子，炊烟袅袅，一派独特的农家风味。再次远望田野，就只能依稀看到金黄的麦子、弯着腰的高粱和矗立在田野中的`几个稻草人。天完全暗了下来，高深莫测的天空中，月光皎洁，繁星点点，不禁让人遐想连翩。

　　狗不叫了，猪也不再发出“呼噜”的声音了，纺织娘开始为人们唱起了催眠曲。月夜睡梦，快乐的一天农村生活结束了，迎接人们的是新的一天的到来！

小学四年级作文篇4

　　今天，老师给我们上了一堂别开生面的作文课。

　　老师先神秘兮兮地拿出一团纸，一层又一层，原来是个鸡蛋，又拿出一杯水，我们正丈二和尚——摸不着头脑的时候，老师兴奋的问同学们：“你们说，鸡蛋能浮上来吗？”教室里顿时炸开了锅，纷纷议论起来，有的说：“十有八九不会。”还有的说：“会浮上来。”大家半信半疑，老师小心翼翼地把鸡蛋放了进去，同学们目不转睛的盯着半沉半浮的鸡蛋，只听见轻轻的“呱”的一声！鸡蛋沉到了杯底。耶！教室沸腾起来，老师又抓了一把盐放了进去，用圆珠笔迅速搅拌，水变浑浊了，大家好奇的眼睛盯着鸡蛋，鸡蛋缓缓的浮了上来，激动地问大家：“知道这是什么原理吗？”

　　正当大家不解的时候，蒋同学说：“里面有很多盐，盐水能让人也浮上来的.。”

　　老师惊讶地叫：“你怎么把我要说的说出来了，那我说什么？”

　　大家纷纷夸奖蒋道远时，我心里的疑惑也解开了。

　　老师又说：“就算有人想在死海自杀，也死不了，因为盐水的密度比清水大好多！”

　　这次活动让我目睹鸡蛋跳“死海”全过程，让我明白小实验里蕴藏的科学道理，增长了知识。

小学四年级作文篇5

　　在我记忆的银河里，有许多令我难忘的事。就像天上的'星星一样繁多，有欢乐，有悲伤，有委屈……

　　记得那是在我2年级的时候，有一天，爸爸因工作顺利喝了酒，回家时，醉醺醺的，把妈妈心爱的花瓶给打碎了。我又急着上学，没法清理。放学后，我正拿着扫帚想清理，没想到妈妈回来了，气势汹汹的，她板着脸向我骂道：“你呀！未必也太淘气了吧！还把我的花瓶打碎了！”“妈，我没有！是……”“是，是，是谁呀？哦，是你爸爸吗？”“是！是我爸爸，他……”“他在睡觉，不可能打碎的！”这时，爸爸来了，我忙拉他来解释，谁知，爸爸却说“什么？我可没有！”妈妈当场就把我打了。

　　妈妈真不知道，在你心中，是你的女儿重要，还是花瓶重要？

小学四年级作文篇6

　　抓住人物的特点来写

　　一、教学目标

　　1 通过指导、练写让学生掌握抓住人物特点来写及以事表人的方法，激发习作的成功感。

　　2 通过回忆、描述、赞美爸爸的优秀品质，懂得欣赏爸爸、感受亲情。

　　二、教学准备

　　课件

　　三、教学过程

　　一、激发情感。

　　1、播放《爸爸去哪儿》，引发学生对爸爸情感的热爱。

　　2、读歌词感受父亲在孩子心中的高大形象。

　　二、绘本引路，明确要求。

　　（一）1、出示安东尼·布朗的绘本《我爸爸》第一页。学生简单观察，谈对“我爸爸”的'印象。（师板书：普通）出示文字“这是我爸爸，他真的很棒！”（师板书：棒）我的爸爸看起来这样普通，他为什么在我心里是最棒的人呢？出示绘本第二页到第六页。明确“我爸爸真的很棒！”

　　2、总结写作要求：明确中心

　　3、你能用一个词说说你心目中的爸爸吗？

　　(二)安东尼的爸爸在他的心里很棒，我们继续来看一看。

　　出示绘本第七页到第十四页。你能记住他爸爸给你留下的印象吗？（吃得多、游得快、强壮……）这些都是爸爸的（板书：特点）这样一写爸爸的形象就生动多了。

　　所以我们在写作的时候要想使一个人物活灵活现就必须抓住人物的特点。总结写作要求：抓住特点

　　（三）出示绘本最后两页，感受父子真情。

　　为什么安东尼的爸爸在他的心里这么棒呢？因为（他爱他的爸爸）板书：爱

　　我们要想打动人心，就必须把自己的真情实感表达出来。总结写作要求：真情实感

　　三、名篇鉴赏，范文引路。

　　出示朱自清《背影》片段：

　　我说道，“爸爸，你走吧。”他望车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

　　1、认真默读这段文字找出最能体现爸爸特点的字或词。

　　2、在这段描写中你体会到了爸爸什么样的情感？

　　四、实践体验，说评结合。

　　说说自己的爸爸

【小学四年级作文】相关文章：