陪伴四年级作文

陪伴四年级作文

　　在现实生活或工作学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编为大家整理的陪伴四年级作文，欢迎阅读与收藏。

陪伴四年级作文1

　　音乐像温煦的阳光，带给我一片五彩斑斓的世界。我的生命因音乐更精彩。

　　小时候，音乐就一直陪伴着我。睡觉前，躺在妈妈的怀里，她总会哼起小曲“摇啊摇，摇到外婆桥……”听着妈妈柔和甜美的声音，我慢慢进入梦的王国。

　　上了小学，我依然迷恋音乐，喜欢跳跃的音符，喜欢那婉转动人的旋律：有的'像小溪水流动的声音，清脆悦耳；有的像海上起浪，急促汹涌……音乐总是令我陶醉。

　　我还参加了二胡培训班。学着老师的样子，我先把弓放在大腿上，然后把手做成一个“Ｖ”形去捏住它的杆，用中指和无名指按在那个橡胶上，把它拿起来，放到声筒上。开始，我只会用弓来来回回地拉，发出“吱嘎、吱嘎”的声音，这声音像锯树，在别人听起来是那么难听，可是我却很是着迷。以后，我在家里不断练习，渐渐地我摸到了门道，越拉越熟练，声音越来越流畅。

　　优美动听的音乐，伴我度过金色的童年，我想我还要在你迷人的旋律中更诗意地成长。

陪伴四年级作文2

　　1月15日下午，我们去萧山博物馆听银河小学朱雪晴校长讲课“阅读最长情的陪伴”。

　　朱老师告诉我们20xx年调查显示，以色列的阅读量人均60本书，可我们中国人均只有4、3本书，诺贝尔奖以色列占28%。这个结果告诉我们爱阅读的人比不爱的阅读的人厉害，但我相信加强我们的阅读量，中国肯定能变得更好、更强。

　　《伊娃和丽莎》的故事讲的是：丽莎是姐姐，伊娃是妹妹，她们长得很像可又不一样，她们很喜欢对方。可有一天，丽莎死了，伊娃很伤心。别人伤心她想笑，别人开心她想哭。有两个男孩，一个说丽莎到天上去了，一个说丽莎变成树、花儿了。伊娃知道都不是，可她总是离树、花儿最近，她的眼神总是看着天上的云朵。伤心的时间慢慢的过去了，伊娃渐渐忘记了伤心。有个小男孩通过自己的想像力画下这个故事的.情景，他的想象力很丰富，让人不可思议。

　　谢谢朱老师带来这么生动的讲课，让我对阅读产生了非常浓厚的兴趣。

陪伴四年级作文3

　　“你入学的新书包有人给你拿，你爱吃的三鲜饺子有人给你包，你雨中的花折伞有人给你打，你委曲的泪水有人给你擦。啊，这个人就是娘，这个人就是妈！”是啊，妈妈，就是世界上最美丽、最无私、最伟大的人！

　　我的妈妈没有高大的身材，没有美丽的面孔，没有渊博的知识，但从小到大，她却给了我无微不至的关爱，让我感受到了那最真挚的情感——母爱。

　　当我呀呀学语时，学会的第一个词是“妈妈”；当我还像一只跌跌撞撞的小鸭子学走路时，弯腰搀扶的是妈妈；当我跑步摔倒时，给我鼓励的是妈妈；当我犯错时，对我耐心教导的.是妈妈；当我委曲伤心时，贴心开导的是妈妈；当我左右为难时，给我指引和帮助的是妈妈；当我取得成绩时，为我激动、给我加油的是妈妈；当我深夜学习时，陪伴我身旁的还是妈妈……

　　这就是妈妈，无论什么时候，她都会在我身边保护我、鼓励我、陪伴我，给我温暖、给我信心、给我力量，让我勇敢地、阳光地、坚强地向前走。

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