四年级的作文
在学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编精心整理的四年级的作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
四年级的作文 篇1
前些日子，我去参加比赛。遇见了一群许久没有见面的小学同学们。
我们一见面便聊开来了。你给我介绍点儿趣事，她给你分享点儿妙闻，我来讲述些奇事。我们聊得不亦乐乎。
望着这一张张笑魇如花的曾经熟悉到不能再熟悉的脸庞，我竟微微感到这样的情形有些陌生，不由地一怔。
思绪飘回了曾经……曾几何时，下课铃声一响，我们一群女生便会聚在一起，不管是聊天，玩游戏，抑或是难得的讨论题目。我们都是那么欢乐，笑得那么开怀。
而如今的初中生活，下课铃声一响，老师们还在滔滔不绝地上着课，仿佛没有听到那下课铃一般。好不容易把课上完了，我们便要赶着去喝水，上厕所了。要是真的'有空闲的时间，也都是一个个埋头苦写，连头也不愿抬一下，生怕错过一分，一秒。大概就两同桌之间说的话一天也不会超过五句。
忆起那时，我们的体育课总是形式上热个身，便自由活动的。男生们总是爱在一起打篮球赛，而总有个把女生在一旁看着。女生们则又聚在一起，其实我也忘了我们那时都聊些什么，但总是能絮絮叨叨上一节课还不够的。
再看看现在，现在可是“真枪实弹”了。每节课的热身，总能把几个女生累倒。体育课也正规多了，完全不似小学那么轻松。上的都是些篮球投篮啊，排球垫球啊，练习大课间队列之类的。一节课下来，真的是仿佛走了一趟鬼门关啊。
唉，曾经每天下午到了放学也没有什么特别的情感，只是各回各家，回家了便写作业，作业写完了就各种玩。记得小学的作业是极少的，经常吃饭前就能做完。于是，好多同学便开始上网聊天，打游戏了。
感叹现在，一周五天，就星期五能回家。每每星期天进学校，心情便会格外烦躁。于是从星期一就开始盼望星期五的到来。而且现在的作业也比以前翻了不知几倍。一天的课间，午间30分钟，活动课，再加上两节晚自习，有时都写不完作业的。那要是真写不完作业呢，就只能当半夜躲厕所开手电筒写作业的“深夜好学生”喽。
眼前渐渐又清晰起来，同学们的脸庞重又浮现出来，她们似乎并没有看出我刚才的心不在焉。还好，我想。
我依旧与她们聊着天，依旧聊得很开心。哦，对，小学的时光再也回不去了啊。
可我却一直傻傻地盼望着回去的那一天啊……
四年级的作文 篇2
在我家附近的农贸市场上有一个卖菜的老奶奶，黄黄的脸上布满一道道皱纹，一看就知道她是一个农民。我经常到她那里买菜，所以对她很熟悉。
有一天，我妈妈非常的忙，所以拜托我去帮她买菜。我来到农贸市场，依然找那家我最熟悉的卖菜的地方，这时，那位老奶奶热情的招待我，高兴的说：小妹妹，又来帮妈妈买菜拉是不是要些西红柿？说完，便行动起来，挑了个又大又新鲜的，我好奇地说：老奶奶，您怎么知道我要的是西红柿呢？那当然，你呀，可是我们的'老顾客了，我当然清楚拉。
我拿着老奶奶给我挑的西红柿，高高兴兴的回家拉。
当我把西红柿交给妈妈时，忽然发现钱包不见拉，我非常的着急，马上原路去找，刚一出门，便看到老奶奶气喘吁吁地朝这边跑来，说：小妹妹，你的钱包放在我这里拉，看到你往这边走，才立刻追了过来。快拿走吧，否则你妈妈又该生气拉！说着，把钱包还给了我。我抹了一把脸上的泪水，望望她那憨厚的面容，不知说什么好。老奶奶冲我一摆手说：孩子，回家吧，免得妈妈着急。
我摆手告别了老奶奶，心想：这是一位多么好的人呀，她带人诚恳，心地善良。她的精神和品德都深深地留在我的记忆中
四年级的作文 篇3
在我的人生中曾经有一个有趣的故事——这个故事是在农村发生的。
那天，妈妈带我去看望姥姥，姥姥家在农村，我和妈妈坐车来到了农村，到了姥姥家，妈妈说要给我做好吃的，所以姥姥和妈妈去附近的.超市买菜去了。她们在走之前，让我看好菜园。
突然，姥姥家的菜园进了一只大公鸡，我马上拿起一块石子，向公鸡打去。结果公鸡没打到，却打中了一颗大白菜。我又拿起一块石头，向公鸡打去，结果公 鸡还是没打到，又打中了一棵小花。我气急败坏地又拿起了一块石头，向公鸡打去，大公鸡好像在跟我捉迷藏，我好几次都没打中大公鸡，还把姥姥菜园里的蔬菜打 坏了。我气喘吁吁地坐在凳子上，忽然我急中生智，想起了姥姥喂公鸡时手里捧着小米，撒在地上，公鸡就跑到姥姥那里去吃小米。我学姥姥那样把小米撒在菜园 外，公鸡果然跑出菜园来吃小米，我立刻把菜园的门关上。
看来，干什么都不要蛮干，要智取。
简评：把一件在农村发生的小事写得很生动，结尾总结出了道理，很好。
四年级的作文 篇4
瞧！那位老师身材丰满，圆脸短发，浓浓的眉毛下长着一双炯炯有神且犀利无比的眼睛。这就是我的语文老师——何老师。
自从何老师教了我们语文课，我们班的语文成绩就有了飞跃提高。她从不以学生成绩好坏和天资聪明与愚笨来评定学生，对我们每个学生都是既严格要求又温柔慈爱。何老师要求我们上课时，要做到认真听课，积极发言，只要谁没做到，她的'眼睛就会看着他，直到同学改正为止。同时，何老师又非常爱笑，还常常鼓励我们，对于有一丁点进步的学生她都表扬鼓劲。
记得有一次语文单元考试，我粗心做错了一道题，订正后拿给何老师看，她流露出赞许的表情，对我说：“下次考试再细心一点，争取拿到满分哦！”我听了顿时感到自信许多，在期末考试中我细心答题，拿到了100分。
何老师也十分热爱工作。有一次，何老师咳嗽了两三天，身体不舒服，但她没有请假休息，依然坚持给我们上课。我心里又感动又心疼何老师，只能在心中暗自祝愿她早日康复！
何老师不仅给我们传授语文知识，还教会我们不少做人的道理。感谢何老师，如此用心地伴我们成长！您的教导我都会永远铭记于心，我会努力学习，争取做个对社会、国家有贡献的人！
四年级的作文 篇5
一次作文课，于老师问我们一个简单的不能再简单的问题：“你们喜欢画画吗？”这个问题真让人大跌眼镜，有的说：“不喜欢”，有的说“喜欢”。于老师又说：“这次画画可是有难度的哦！”“什么难度？”我心里不禁打了一个大大的'问号。于老师故意拖长调子，说：“闭—着—眼—睛—画—画”。说到这儿，我想：“‘闭着眼睛画’？这怎么画？明明是于老师欺负我们！讨厌！出丑怎么办？？？？”
接下来，我们开始请同学上讲台蒙上眼睛在黑板上完成“杰作”。代丽娜自告奋勇来完成“杰作”——草莓，本来她写字就很慢，画画就更慢了。只见她在黑板上摸来摸去，摸了半天，才画了一个很小很小的“圆”，大概她在黑暗中觉得画得不太好，把“圆”给擦掉了，接着，代丽娜又画了一个“圆”，或许她还觉得很不好，又擦掉了，真是“画完就擦，擦完又画”，也真够慢的。但她又画了一个“圆”，再画上一个她认为草莓宝宝有的“把儿”，在上面画上些小点儿，终于把她心中的草莓画出来了。在她确定画好后，于老师让她摘下眼前的“障碍物”，哇！这哪是“草莓”！只有她画的“小点儿”符合草莓宝宝的特点，不画把儿还好，画上把儿，真像“刚出生的苹果”，真是“四不像”。连她都不好意思了！ 接着是自己闭上眼睛，完成“杰作”。我想：我该画什么呢？画人吧！我闭上眼睛，画得很快，感觉一定画得很像，画出来却是“四不像”……我画人时，先画一个我自己认为是“脸”的圆圈，再画上一双眼睛，再配上一副眼镜，接着画上“高大的身材”，接着我就满怀信心地睁开眼睛，这是什么东西？连我都快不认识了，只有“高大”的身材比较像，脸蛋上是乱七八糟，鼻子画在了眼睛的位置，眼睛画在了鼻子的位置，它们似乎在争论自己的位置，嘴巴画在了脸蛋上，幸亏没让人看见，要不然让人笑掉大牙！
我通过这次有趣的活动，知道了我们一定要好好保护眼睛，要不然以后做什么事都很不方便，而且，无论做什么事，都要用心去做，打开心灵的窗户，才能看到多姿多彩的生活。
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