四年级作文
在学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编整理的四年级作文7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
四年级作文 篇1
仙桃市实验小学六年级双优A班 黄一帆 指导教师 刘少华
“风声、雨声、读书声，声声入耳……”大自然，奏响了欢乐的乐章！
风声是柔和的，它好像代表着和平，只要人们听见了风的柔美的声响，大家将忘记战争给人民带来的苦难！
风声是萧萧而下的，一年四季，都有风姑娘的声音。春风为人们送来温暖；夏风为大家散暑解热；秋风是农民的骄子；而冬风，虽寒冷，但另有一股豪迈之气。
除了风声，大自然中还有我们经常听到的`雨声，雨声不仅轻柔，而且还很有气势，你听：
沙啦啦，沙啦啦……
春雨打在树枝上，“咚，咚……”啊！像是在敲鼓的乐手；滴落在小溪里，“叮咚，叮咚……”，溅起了一层层莲花般的涟漪；飘洒到小草上，“沙沙，沙沙……”，一棵棵小草，像驼背的老人，经不起风吹雨打，马上弯下了腰。
小溪的流水声悦耳动听，“哗啦啦，哗啦啦……”，这种悦耳的声音，好像可以消除人身上的愁闷，使人神清气爽。
溪水向前流着，欢快地唱着歌，你仔细听，呀！我仿佛听到了大自然的欢快的歌曲；仿佛走进了一个色彩斑斓的世界；仿佛看到了无数的小孩子在歌唱。
“唰唰，唰唰……”咦，这是什么声音？哦，原来是汹涌澎湃的大海的声音。海的胸怀如此的宽广，海的声音如此的美妙……啊！是清凉的海风，“呼呼”地吹着，让人心旷神怡！
大自然的声音，千变万化，只要我们用心灵去倾听大自然，将会发现，大自然是多么的奇妙呀！
大自然啊！我爱你！
四年级作文 篇2
今天我又翻开喜欢看的《小故事，大道理》这本书，一口气读了个痛快。
给我留下深刻印象的是曾经表演《千手观音》的领舞者邰丽华，她虽然是个残疾人，可她却是普通大学毕业的聋哑学生。
小时候，因为生病的时候，医生用药不小心，使她的耳朵失去了听力。后来她只能去聋哑学校学习，在律动课上，她的双脚感受到了老师踏响的`象脚鼓的震动，她惊奇地发现原来声音是可以用身体去感受的。从此以后她爱上了跳舞，她觉得舞蹈就是看得见的彩色音乐。
在她的整个成长过程中，舞蹈一直陪伴着她，因为耳朵听不见的原因，她需要花费别人几倍的时间才能完成每一个标准的舞蹈动作，她还曾经在20xx年的时候带领中国残疾人艺术团聋人舞蹈队在雅典残奥会上表演了震撼全世界《千手观音》呢！
我怎么也想象不出来，一个耳朵听不见的人竟然能成为这么厉害的舞蹈演员，真是了不起！
四年级作文 篇3
莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就好像没有阳光，智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。”的确，书是我们生活中不可缺少的一部分。它像一盏明灯，照亮了我人生的道路;它像一片灿烂的阳光，温暖了我冰冷的心;它像一首动听的歌曲，唤醒了我沉睡的`智慧……它予于我知识和勇气，与我在成长的道路上一起前行。
记得有一次，我练琴的时候，中间的轮指我一直弹不好，我练了好几十次，也没成功，我正想放弃的时候，突然看到我的书架上的一本名叫《老人与海》的书，这本书主要讲了一位名叫桑提亚哥的老渔夫在连续84天都没捕到鱼的情况下再次出海，竟捕到了一条巨型大马林鱼。但在返航途中，一大群鲨鱼前来攻击大马林鱼。正当他们咬下一块块鱼肉时，他用刀子狠狠刺中鲨鱼头后的骨头，几次下来，他们中有的受了重伤，默默游走了。经过一场激烈的搏斗，老人最终带着大马林鱼的骨头回到了岸边。我仿佛被老人那种意志坚定，永不言败的精神所感染了，于是我默默地走到钢琴旁，又聚精会神地开始练了起来，这一次，我不管碰到什么困难，都不再放弃，一直坚持，因为我知道，总有一次会成功的!果然，经过我无数次的努力，终于成功了!我兴奋极了。
书不仅让我学到了意志坚定，永不言败的精神，还让我获得了不少的知识。有一天，我刚刚看完《少儿百科全书》，准备出来看电视，这时爸爸喊：“儿子，过来帮我洗茶杯!”我听后就乐了，想：啊!这不是我刚刚从书里看到用可乐也可以洗茶杯的小知识吗?现在我就能来验证一下书上说的是不是真的了。于是我拿了一瓶可乐，倒入茶杯，等了五六分钟，再把可乐倒掉，用清水一冲，果然茶杯洗干净了，连爸爸都夸我了呢!
除了《老人与海》和《少儿百科全书》以外，书架上的其它书籍也让我明白了许多道理：从《假如给我三天光明》中，我懂得了珍惜美好的生活;从《鲁滨逊漂流记》中，我明白了遇到困境该积极面对;从《钢铁是怎样炼成的》中，我学到了坚忍不拔的精神……
书真是我的良师益友啊!我以后一定要多看书，多长知识，让书一直伴我前行!
四年级作文 篇4
今天天气晴朗，我和爸爸到外面去玩。公路上来来往往的汽车川流不息。
于是，我问爸爸：“为什么汽车只能在地面上跑，而不能在水中开呢？”爸爸看了看我，笑眯眯地说：“儿子，你提的这个问题很有趣，我简单地告诉你其中的.原因吧，汽车是通过汽油来发电，汽车才能走。如果汽车油门里进了水，汽车就不发电了，长期要是不走，就会发生爆炸，汽车也就会沉下去，这回你知道汽车不能在水中开的原因了吧。"
同学们，我找到了我身边的科学了，那你们也找一找你们身边的科学吧！
四年级作文 篇5
一个礼拜天，我们３０几个同学一起去三七市农庄秋游。
一到目的地，就各自开工了，我们组负责榨汁。叶妈让我们削梨，一个完整的梨被我削得奇形怪状、惨不忍睹。我想：反正它们最后都要变成水，形状就不计较了吧。
梨削好了，我三下五除二装好榨汁机。叶妈帮忙把梨切成一块一块的，放进榨汁机。颜鲁煜也来帮忙。我对他说：“我喊‘三二一’，你就开一档！”“好滴！”颜鲁煜嬉皮笑脸地回答。开始榨汁了！颜鲁煜按下开关，梨在机子里旋风般地转了起来，“乒乒乓乓”的`声音清脆极了！“别愣着了！快压！”颜鲁煜的大喊把我从“睡梦”中惊醒。我手下一用劲，梨块就慢慢地在榨汁机中“矮”了下去。哗哗！梨汁流了出来。颜鲁煜垂涎欲滴，没忍住，一伸手、一仰头，瞬间，一杯梨汁就进了他的肚。唉，又得再秀一下我的削梨技术了……
我还非常敬佩我们的榨汁机，经过梨、哈密瓜、番茄、橙子、西瓜、葡萄的洗礼，依然“活”着。
四年级作文 篇6
组内展示课开始了，第一天上课的老师是我们组内的两位男老师。一位是年轻的蔡晓宁老师，一位是教学经验丰富的孙现停老师，巧的是两位老师讲的都是同一个课题《乘法分配律》。
第一节是蔡老师先讲。他紧紧的联系了生活实际。周日的时候，我们学校有一台经典诵读的展示活动，活动地点在文化广场，我们年级在7:00就准时到达广场，将学生诵读方阵和领导方阵以及演员方阵的椅子摆整齐。所以蔡老师导课时用的就是这个素材。在摆放的凳子中，低凳子每排35个，摆了12排；高凳子每排35个，摆了9排。这两个方阵一共能坐下多少人？
学生显然列出了两种综合算式：
（12＋9）×35 和 12×35＋9×35。
让学生说一说12＋9表示什么意思？12×35表示什么意思？9×35表示什么意思显然两个算式都是正确的，男生计算第一个算式，女生计算第二个算式。结果都是735人。显然两个算式可以用等号连接。
（12＋9）×35 = 12×35＋9×35
观察这两个算式有什么不同？
生1：得数相同；
生：都是乘35；
生：算式中的数字相同。
接着证明这是一种规律，不是巧合，让学生仿照着也写一些这样的算式。用字母表示：（a＋b）c = ac＋bc。
前面这些过程两人讲的都是大同小异，例题不同，但过程相同。不同的是对乘法分配律的诠释。蔡老师不愧是年轻老师，善于讲故事，把难点在故事情境中分散。故事是这样的：他把三个字母分别用大哥，二哥和三弟来代替。一天，三个兄弟去城里，走着走着三兄弟走散了，路上大哥和二哥先碰到了一起，于是两人开着车（表示括号）找三弟，找了好久，大哥和二哥终于在黄河路口碰到了三弟，大哥急忙下车和三弟拥抱（表示相乘），，二哥也下车和三弟拥抱。聊了一会，三弟还有事没办完，于是三兄弟又分开了。
然后分别指着黑板中的算式，让学生将字母a、b和c分别于大哥，二哥和三弟相对应，通过做课本中的自主练习，发现学生掌握的还可以，能分清谁和谁相乘，谁和谁相加。
孙老师的课是在出示字母表达式之后，做了一些练习。第一题是练习乘法分配律的运用，采用填空的方式。这些是对概念的基本掌握。第二题是选择（1）与25×8×4相等的算式
A．25×4＋25×8 B. 25×8×25×4 C.( 25×4) ×8
学生选择A的占80%，正确答案应该是B.这道题目出的很好，能让学生一下认识乘法分配律和乘法结合律之间的区别。
接着练习的也是让学生通过选择和判断来强化认识乘法分配律，但是感到学生学的有点吃力。
这两位老师不知道是不是由于时间的关系，都没有将乘法分配律的语言表述板书在黑板上。
蔡老师的课趣味性很强，学生学起来不费劲，也许多年以后他也能用三兄弟的故事来牢记乘法分配律，但整节课没有将乘法分配律的`数学语言描述出来，可以适当的引导学生，大哥是第一个数，二哥是第二个数，三弟是第三个数。两个数的和与第三个数相乘，等于这两个数分别于第三个数相乘，再把它们的积相加。
孙老师的课知识性强，这种讲法是向我这样年纪的老师经常使用的。他能抓住每个知识点的软肋，知道学生容易在哪个地方出错，提前对孩子进行提醒。学生学习的稍微有些吃力的原因我感觉这节课在区分乘法分配律和乘法结合律的时候强调的太多，现在学生初学乘法分配律，还不太熟悉，所以不能正确区分，结果无形中加大了学生学习的难度，给学生的感觉是乘法分配律真难学呀！
这两位老师课都讲得很精彩，都有许多值得我们学习的地方，将这两位老师的课整合一下，既突出新课改让学生动脑思考，学会数学的思维方式，又能让学生爱上数学。
四年级作文 篇7
“叮当，叮当。。。”我按响家的门铃。“来了！”我知道妈妈一定是三步变两步小跑来开门的。门开了，只见妈妈笑眯眯地对我说，“来，闭上眼睛，我要给你一个大惊喜！”，我闭上眼睛随着妈妈往里走。“好了，有请我的王子进场！”妈妈话音未落，我迫不及待地睁开了眼，“Oh，my god！it is my library！”我立即紧紧地拥抱了妈妈，然后一下跳上了我期待已久的榻榻米，举高双手旋转起来。你知道吗？这是我多么渴望拥有的专属阵地呀！
我的爸爸是个好客之人，家里经常坐满来喝茶聊天的`叔叔，他们高谈阔论，开心极了！可我却受苦了，因为这让我无法安静地学习；有时候我的小伙伴来了，可是却没有活动玩耍的地方，和大人们共处一室，他们却嫌我们吵闹骚扰，哎，总不能赶走大人们吧？真的苦闷极了。于是，爸爸妈妈和我商量，把家里的一间房腾出来，装修成榻榻米风格的书房给我专属使用。很快，装修工人来了，铺地，装天花，装灯，装柜子，钉榻榻米的框架。。。一天，两天，一周，两周。。。我盼呀盼呀，“妈妈，什么时候装修好？”“妈妈，让装修师傅快点，快点，再加快点。”可妈妈每次都说，“快了，快了！”唉，我只能无奈地等待着。
现在，一切都好啦！我赶紧把所有的书都收拾放进书柜，还有玩具，还不忘在窗台放些小盆栽。当布置完后我已经累坏了。终于，我可以好好享受这属于我的空间了！我躺在榻榻米上，脑里出现了在这里看书学习，还有和小伙伴们尽情玩耍的情景，忍不住咯咯地笑了起来！
啊！今天，我真开心！
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