小学四年级作文
在平日的学习、工作和生活里，大家总少不了接触作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编帮大家整理的小学四年级作文4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学四年级作文 篇1
教学目标：
1、分析杨二嫂的人物形象，体会个性化语言的妙用。
2、学习用个性化的语言描写人物。
教学重难点：
培养学生用个性化的语言描写人物的基本能力
课时安排：
一课时
教学过程：
一、生齐读《故乡》的39----52段导入：同学们，著名作家老舍说：“要知道，对话是人物性格的?声音?，性格各殊，谈吐亦异。”这说明了语言是反映人物性格的钥匙。今天就让我们走进《故乡》，走近杨二嫂，去揭开语言描写的神秘面纱，见识它真实的芳容！
二、出示学习目标：
1、分析杨二嫂的人物形象，体会个性化语言的妙用。
2、学习用个性化的语言描写人物。
三、文本学习：
1、分角色读下列语言描写，看本句语言描写，写出了杨二嫂的心理，表现了杨二○
嫂的性格。
“哈！这模样了！胡子这么长了！”一种尖利的怪声突然大叫起来。
“你不认识了么？我还抱过你咧！”
……然而圆规很不平，显出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的，冷笑说：“忘了？这真是贵人眼高……”
“那有这事……我……”我惶恐着，站起来说。
“那么，我对你说。迅哥儿，你阔了，搬动又笨重，你还要什么这些破烂木器，让我拿去罢。我们小户人家，用得着。”
“我并没有阔哩。我须卖了这些，再去……”
“阿呀呀，你放了道台了，还说不阔？你现在有三房姨太太；出门便是八抬的大轿，还说不阔？吓，什么都瞒不过我。”
我知道无话可说了，便闭了口，默默的站着。
“啊呀啊呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有钱……”圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。
(生读后)师：让智慧的火花在交流中碰撞，请同学们说出自己的发现。
生一：“你不认识了么？我还抱过你咧！”
这句语言描写，写出了杨二嫂想套近乎的心理，表现了杨二嫂精明的性格。
师：“理由？”
生一：小时候，我抱过你，说明我对你有恩，你的东西可应该让我拿走，她也好张嘴要东西，所以它很精明。
师：是的，他读出了文字背后的'心理。
生二：……然而圆规很不平，显出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的，冷笑说：“忘了？这真是贵人眼高……”语言描写，写出了杨二嫂不平的心理，表现了杨二嫂尖刻、势力的性格。
师：她注意了从文中找现成的词语作答，这可是宝贵的经验！
生三：“那么，我对你说。迅哥儿，你阔了，搬动又笨重，你还要什么这些破烂木器，让我拿去罢。我们小户人家，用得着。”语言描写，写出了杨二嫂明着来要东西的心理，表现了杨二嫂贪婪的性格。
师：你从哪写词语中看出来的？
生三：“阿呀呀，你放了道台了，还说不阔？你现在有三房姨太太；出门便是八抬的大轿，还说不阔？吓，什么都瞒不过我。”语言描写，写出了杨二嫂要东西要不来之后，就心里非常气愤，他就接着造谣来发泄她心中的气愤的心理，表现了杨二嫂泼悍、尖刻的性格。
生四：“那么，我对你说。迅哥儿，让我拿去罢。”这是明要。搬动又笨重，说明她想要大的器物。“这些破烂木器”，这些说明了他不满足于一件两件。
师：这位同学筛选关键信息的能力真强！
生五：“啊呀啊呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有钱……”语言描写，写出了杨二嫂明着来要不来东西，就趁人不注意来偷的心理，表现了杨二嫂尖刻的性格。
师：我觉得这句话后半句的描写也非常精彩，你是如何看待的？
生五：后半句运用了神态动作描写，愤愤写出杨二嫂生气的样子，絮絮就是嘟嘟囔囔，其实她的眼正在四下里看，在找东西。慢慢为找东西赢得时间，塞在裤腰里写出来杨二嫂的粗俗。
小学四年级作文 篇2
我有一个幸福的四口之家，爸爸、妈妈、我和小豆。
我的妈妈是个“急脾气”，碰到我这个“慢郎中”她经常抓狂。她总是急得叫我起床；急得叫我写作业；急得让我睡觉。但是，当我遇到难题不会写时她总是耐心的给我讲解；当我生病时她总是细心的照顾我；当我遇到不开心的时候她总是温柔的开解我。
我的爸爸是个“工作狂”，他平时在公司里非常严厉，不苟言笑。不过一回家就像大灰狼变成了小绵羊，是个拿女儿没办法的爸爸。每当他工作不忙的时候就会带我们出去玩，这是我们全家最快乐的时光。
小豆一身雪白，非常贪吃。每次带她出去大家都认识她，就像一个“大明星”。她的本领也会的`很多，滑滑梯、捉迷藏、跨石头……样样精通。每天放学回家，我都会带她下楼玩耍，我们一起奔跑跳跃，一起游戏，她就像我的小妹妹。其实小豆就是—我家的宠物狗。
家是个挡风遮雨的地方；是个温暖的小窝；是每个人幸福的源泉。我们是幸福的一家人，快乐的生活在一起。
小学四年级作文 篇3
我的婆婆有着一头黑色的短发，下面长着两条很淡很弯的眉毛，还有两颗浑浊的眼球，她的眼皮已数不清有多少层。
我的婆婆还是个多面派哦，就像六月天似的，说变就变，有时她温柔可亲，有时她疯疯癫癫，有时严肃无比，她还喜欢说话画蛇添足和唱歌跳舞呢！
我平时不喜欢和婆婆呆在一起，呆不到十分钟，她便又挑一个事“呱！呱！呱！”说个不停，然后画蛇添足的'告到我妈妈那里去，妈妈便又开始了那“道理”之类的紧箍咒，这下麻烦大了，我就算有壹百张嘴也讲不清了，平时我在上学，就中午回家那短短的时间都会被逮住，最多纪录一中午逮住了四次。我常会想碰上这样个婆婆真够倒霉的，不过她在我学习上还是位大将哦。在这读幼儿园时妈妈便希望我是一个全方面发展的孩子，便给我报起了许多的特长班，就连炎热的夏天与寒冷的冬天也不例外，平时妈妈要上班所以每次都是婆婆送我，在炎热的夏天里谁不想呆在空调房里呢，而愿意烈日下行走呢？我知道婆婆非常不想去，但还是一声不吭的去送我上学，直到现在还是婆婆认真而严肃的监督着我做作业。婆婆非常喜欢唱歌跳舞，只要一有空闲的时间，便在电视前放起了以前的老歌，还自己也唱了起来，疯疯癫癫的在一旁手舞足蹈，这时候是最吵闹的时候，同时也是最安静的时候。为什么这样说，因为婆婆喜欢歌，所以不会说我，比较安静，歌声很大，所以比较吵闹。
虽然我不喜欢和婆婆呆在一起，但并不表示我不喜欢这个多面型婆婆，我非常喜欢她，再说，如果不是她，有没有今天的我呢！
小学四年级作文 篇4
有人崇拜乐于助人的雷锋，有人崇拜万众瞩目的明星，有人崇拜无私奉献的英雄，而我最崇拜他！
他平平凡凡，炯炯有神的大眼睛，乌黑发亮的短头发，黒浓浓的眉毛，嗅觉敏锐的鼻子，能说会道的嘴巴，这就是他——我的'爸爸！
爸爸很幽默。每次爸爸工作回来，家里就会变得很热闹，不是这儿传出一阵欢快的笑，就是那儿传出一阵愉悦的笑。嘿嘿！那准是爸爸搞得鬼！记得有一次，我独自一个人在家，饿了，我就弄些东西吃，为了不让父母发现，我悄悄地把零食袋藏了起来。爸爸一回家，就紧锁眉头，这儿嗅嗅，那儿嗅嗅。我看了，情不自禁地笑出声来，心虚地问：“爸爸，您在嗅什么呢？”“你在家又搞什么名堂了？还不快快从实招来？”爸爸用严厉的目光瞪着我，好似一位法官正在等待犯人的回答。“这个嘛……”我的脸红了，突然间张口结舌。“哈哈！看这个！被我搜到了吧？！”爸爸举起妈妈费了九牛二虎之力找到的零食袋向我炫耀。顿时，我哭笑不得。瞧我这爸爸，真幽默！
爸爸很聪明。每当我遇上了“绊脚石”就会去请教爸爸，“解题大全”就会给我适当的提示，让我顺利“通关”。记得有一次，我在一首诗上愣住了，那是我耗尽一天的心血才写成的，但是不论怎么读，都感觉很别扭，不知道该选哪个字好，于是我就去请教爸爸，他先想了想，就说：“‘太阳抚大地’，或许更好些，”爸爸顿了顿，继续说，“这样把太阳写得像人一样，可以抚摸大地，生动形象。”我听了，连连点头，赞叹爸爸的才华，觉得他真得很聪明。
我就是崇拜我既幽默又聪明的能爸爸！
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