（精选）实用的四年级作文8篇
无论是身处学校还是步入社会，许多人都写过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编精心整理的四年级作文8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
四年级作文 篇1
雨是大自然的旋律，是春的使者！
春雨霏霏，雨雾弥漫，千万条银丝，荡漾在半空中，恰似穿成的珠帘，如烟如云地笼罩着一切。活泼的燕子在雨中穿来穿去，想用那剪刀似的尾巴剪断雨帘····春雨潇潇，小雨珠飘落在桃花那粉红的花瓣上，滚动着，犹如千万颗闪烁着五颜六色光彩的珍珠。
雨，洒在河面上，平静的水面泛起粼粼波纹。机灵的小鱼跳跃着，掀起一朵浪花，仿佛要允吸那晶莹的雨滴。
雨渗进泥土里，麦苗伸展着翠绿的嫩叶，顶着亮晶晶的雨露，真像柳枝那样青翠欲滴；小草苏醒了，舒展着身子，带着春天的气息，钻出地面······
春雨淅淅沥沥，落在人们的心坎上。一位农民老汉站在雨中，晶莹的雨水地在他花白的头发上。他望着田野里的.麦苗允吸着春天的甘露，脸上笑开了花，仿佛在说：“春雨贵如油啊！”
春雨淅淅沥沥，你是春姑娘的使者，你伴随着春一起来到大地上，滋润嫩绿的麦苗，拥抱淙淙的小溪，散发着泥土的芳香······给大地带来一片生机。
春雨淅淅沥沥······淅淅沥沥······大地欢笑········
四年级作文 篇2
学完了《“精彩极了”和“糟糕透了”》一课，总觉得有些东西讲得不够透彻，孩子们的认识远远没有提升到正确对待表扬和批评的高度。说实话，让他们达到这样一个认识高度可不是件容易的事情。
下午作文课，先用了20分钟时间进一步挖掘课文内涵。我设计了几个小问题，试图把孩子们引向文本纵深：
第一问：巴迪从父母那里得到的是两种截然不同的爱，这两种爱分别采用了什么样的形式？孩子们很快就给出了答案：母亲通过鼓励的方式表达了对巴迪的爱，父亲则通过批评的方式来表达。
第二问：假如巴迪的父母采用相同的方式来爱巴迪，可能会出现怎样的结果呢？问题一出，原本安静的教室一下子便炸开了锅，看来这个问题触发了孩子们思考的引擎。大家比较一致的第一反应是“那肯定不行” ，我于是追问“为什么不行？如果真的出现了这种局面会怎么样？”孩子们的思路逐渐开始明晰起来，他们发现，虽然表扬和鼓励能让人充满自信，批评能让人发现并改正错误，但是如果表扬和鼓励太多很容易让一个人骄傲自满、目中无人，批评太多呢，又容易让人变得自卑、遇事缺乏勇气。大家最终的结论是：表扬和批评同等重要，谁也离不开谁。该表扬的时候就要表扬，该批评时要坚决批评。
第三问：在现实生活中，你是怎样对待表扬和批评的？通过这篇课文的学习，你的想法有没有发生什么改变？两个孩子起身发言，晋永琪谈的比较理性，讲了今后面对表扬和批评自己会怎么做。姚远讲到了参加足球训练被教练表扬和批评时的感受，谈到今后再遇到类似情况会怎么做时，他说：“如果以后教练表扬我某个动作完成得好，我不会再像以前那样沾沾自喜，我会告诉自己要继续努力，越做越好；如果教练批评我，我不会再像以前那样垂头丧气，或者生教练的气，我会刻苦练习，努力做好”。
在前面讨论的基础上，我引出了本次习作的.主题：写一篇微型议论文，表达自己对表扬和批评的看法。
半个小时之后，陆续有孩子完成了习作。对班上所有的孩子来说，写议论文都是破天荒的头一回，从收上来的几篇看，相当一部分孩子依然按照记叙文的写法，把刚才讨论的情形描述了一番，最后谈了几句自己的看法。少数孩子写得倒是有些议论文的“气象”，又是摆事实又是讲道理，很有点“高谈阔论”的架势。但不管怎样，我都觉得这次习作富有生活气息和思辨色彩，先引发学生思考，继而组织讨论，紧接着趁热打铁进入习作环节。至于习作要求，我想不必太过苛求。比如我告诉孩子们要写议论文，但不需要教给他们常规意义上的议论文写作格式和要领，我想“论点”“论据”“论证”等专业术语即便给孩子们讲，他们也会听天书一样摸不着头脑。既然如此索性不做任何提示，你认为议论文什么样就怎么写，重要的是表达自己的思想。这不正是课程标准中，对习作的基本要求吗？
最起码孩子们通过思考、讨论、习作等过程，对如何正确对待表扬和批评会有一个相对客观、相对辩证的认识。这应该算是一次宠辱不惊的专题教育吧？
四年级作文 篇3
放学后，豆豆拿着刚发下来的日记本问爸爸：“‘带’没有写错，老师为什么在下面画一道杠和一个小问号？”爸爸仔细一看，笑了，豆豆是这么写的：广播操比赛开始了，我们班同学身穿整齐的服装，胸前带着鲜艳的红领巾，个个精神抖擞地走进比赛场地。爸爸耐心地说:“‘胸前带着鲜艳的`红领巾’应该用‘佩戴’的‘戴’。”
“‘带’和‘戴’我总是区分不开，一不小心就用错。”豆豆有点着急。
爸爸让豆豆坐下来，拿出字典翻到“带”和“戴“字，认真地说：“好好读读想想，两个dài字在用法上究竟有什么不同。小葱拌豆腐，一定要搞它个一清二白。”
豆豆用心地阅读。“带”表示“随身携带”。“戴”指头顶着，也指把物品放在头、面、胸、臂、颈等处。
爸爸想了想，问豆豆：“‘公安人员带着手铐’与‘犯人戴着手铐’中的‘带’和‘戴’有什么不同？
豆豆不假思索地说：“‘公安人员带着手铐’中的‘带’意思是公安人员随身携带着手铐。‘犯人戴着手铐’中的‘戴’意思是犯人手上戴着一副手铐。此时豆豆眼前像拨开了云雾，见到了青天。
“我出几道题考一考，看你是否真的弄明白了。”爸爸说。
“‘下午班会课开少先队会，大家下午都要把红领巾dài来。’该用哪个dài”？
“‘带领’的‘带’”
“‘开会的时候，大家都要把红领巾戴上。’该用哪个dài”？
“‘佩戴’的‘戴’”
爸爸笑了，“祝贺你闯关成功！”
下面句子中该用哪个dài？细心想想，祝你闯关成功。
(1)妈妈单位组织旅游，每位员工可以（ ）一个小孩。
(2)校园里巡视的保安胸前( )着身份卡，臂上( )着执勤的标志。
(3)每天妈妈出门前，都要（ ）眼镜，（ ）上手表。
(4)因为最近雾霾天气，每天上学我都( )着口罩。
四年级作文 篇4
一个阳光明媚的早晨，小熊露露到森林边放风筝。她很高兴，放着放着，有一阵大风吹来，风筝被挂到了松树上。
露露没办法，就坐在地上想。长颈鹿叶叶看见了，就偷偷把风筝叼了下来，然后就跑到小熊跟前把风筝还给他。露露说：“谢谢你”。叶叶说：“不用谢”。小熊说：“那咱们俩就一起放风筝吧”。
四年级作文 篇5
今年夏天格外的热，烈日炎炎，好像太阳把它弟弟也带来似的。虽然各户人家都在家里吹着空调，开着电风扇来避暑，但空气仍然十分闷热。所以今年夏天的蚊子也是格外的猖狂。
恰巧，我的姥姥是位养花迷，这可不得了，我们全家都遭殃喽！读到这儿，你可能会想：“养花与蚊子多有什么关系？”别着急，让我为你细细道来：我的姥姥可以说对养花十分痴迷，以至于家里本来就不大的阳台都被花盆占满了，真可谓是一座“微型小花园”。“花园”里的花各式各样，水里的'，土里的，还有一些不知名的花草，样样俱全。今年夏天，姥姥又买了两盆睡莲，摆在阳台上。这下蚊子们都在盆里的水里产卵了。几天后，小蚊子又出卵寻找可食的人血。这下可好，一波蚊子还未消灭干净呢，后一波又来寻找美餐了。于是，我们家就变成了硝烟弥漫的战场。只不过武器变成电蚊拍，敌人变成了嚣张的蚊子。
每天，我家都会出现这样的场景：不知是谁喊了一声“蚊子”，于是妈妈便以迅雷不及掩耳之势抽出早已准备好的电蚊拍，递给爸爸，然后爸爸站上椅子，由我帮他指引目标，土豆则在下面呐喊助威。接着确定目标后，爸爸手一扬，三下五除二，只听“哧啦”一声响，那只可怜的蚊子就英勇牺牲了，然后响起一阵掌声，那是我们在庆祝爸爸又消灭了一个敌人。
哈哈，你说我们家像不像一个“蚊子养殖场”？
四年级作文 篇6
每年春节前夕，家家户户总会提前备足年货，乡下人家，养鸡养鸭自然是常事。今年也不例外，邻居王奶奶家也喜滋滋地养了一只黑鸭子和一只花母鸡，故事就由此开始了。
也许是由于黑鸭子和花母鸡从小一起长大，它们常常结伴而出，相随而回。动物也和人一样，相处的日子久了，彼此间似乎有了一种默契，一种感情：惺惺相惜、不离不弃。
可是平地风波突然起。大年三十那天，外婆家那只平日子独来独往、冷傲孤僻的大公鸡，不知道为什么，那天居然神经质地胡搅蛮缠，在院子里蛮性大发。更意外的是，竟然还和那只素来性格温良的花母鸡起了纠纷，而且斗得是不可开交。院子里一阵喧嚣。
瞧着这只体格健硕的大公鸡，瞪着圆眼，怒发冲冠，如此凶神恶煞模样，真让人不寒而栗。突然，大公鸡以迅雷不及掩耳之势，猛地张开蒲扇般的翅膀，向花母鸡又发起了攻击。也许是仗着自己的长相优势，大公鸡用那尖尖的嘴死命啄着花母鸡。毕竟娇巧玲珑的花母鸡是个弱女子，几个回合下来，早就气喘吁吁，败下阵来。这不，花母鸡漂亮的毛羽都被凶悍的大公鸡啄下了几根，一番挣扎反攻，始终无济于事，无法反败为胜。连连失利之后，花母鸡终于乱了阵脚，攻不行，守也失算，三十六计，走为上计，它只能赶紧撤离。只见花母鸡一边急跑，一边“咯咯”地叫喊个不停。听着声音好似恐慌，又仿佛在喊“救命！救命！”
这情景正好被那只游泳回来的黑鸭子看见了，嘎嘎几声怒斥还没音落，它早就迅速摆动着它那肥胖的屁股，飞一样地向那只穷凶极恶的大公鸡奔来。说时迟，那时快，黑鸭子张开那扁扁的嘴巴，使劲地咬着大公鸡的脖子不放，就这样相持了好久。
过了一会儿，我看那大公鸡不大会动了，连那红红的鸡冠都有点变黑了，就赶紧跑过去把大公鸡抱到一边去，可那只黑鸭子似乎不肯罢休，又朝大公鸡奔过来，“嘎嘎”的叫声响彻云霄，好像在斥责大公鸡的不良行为：“你为什么要欺负我的`好朋友？”大公鸡见到黑鸭子追来，吓得赶紧跑开了，可大公鸡跑到哪，鸭子就追到哪，似乎不替花母鸡讨回公道誓不罢休。我见情况不妙，连忙拿了一根竹杆去赶黑鸭子，这才把它们分开了，保持一段距离，总算相安无事了。
幸好一场干戈最终化为玉帛，大公鸡和花母鸡它们和好如初，和平共处了，但黑鸭子勇斗大公鸡的情景，在我心中留下了深深的烙印，久久很难抹去。洋溢在心里的，有一种难以形容的感动，就在刹那间油然而生，并且，久久地触碰着我的心灵，撞击着我的心怀。
蓦地，我领悟到：有一种感动叫做“患难见真情”。
四年级作文 篇7
上星期三下午放学的时候，老师布置了一项特殊的作业-------泡豆芽，让我们观察豆芽的变化情况！
吃完晚饭，我找来一小把绿豆，将绿豆放到一个小碗里，又加了点水，让水刚好盖住绿豆，准备观察绿豆的变化情况。我每过一会去看一次，可水里的豆子没有任何变化，临睡前我特意又去看了一下，结果还是原来的样子。妈妈说：傻孩子，哪会那么快，这需要一个过程。”于是，我怀着又失望又期待的心情睡着了。
第二天早上一起来，我就迫不及待的去看豆芽，惊喜的发现它们一个个长大变胖了，跟黄豆一般大小了，胖乎乎，绿油油的，精神抖擞，像一个个威武的士兵在为我的窗台站岗放哨。我的碗被一个个“绿豆战士”防守的严严密密。
中午放学一到家，我又赶紧去看豆芽的变化，我发现“绿豆士兵”的铠甲一个个都炸开了，露出出雪白的肚皮，从肚皮裂口处长出了一条小尾巴，有两三毫米长，现在“绿豆士兵”变成了一个个白色的小蝌蚪，看起来非常的可爱，我心里期待着它们快快长大！
第三天醒来，我匆匆忙忙地跑到窗前，只见我的“绿豆士兵”把整套军装都脱了下来，而且白肚皮变成了绿黄色，小尾巴长的也有一厘米长了，变成了它的身腰，显得婀娜多姿，看上去像一个个跳跃的.音符，这些音符仿佛在演奏着一首欢快的“绿豆士兵”进行曲！
看着小豆芽一天天的变化，我终于明白了老师为什么布置泡豆芽这项作业了，我每天观察它，也从小豆芽的成长中学到很多很多，明白了任何事物的生长都是有过程的，只有耐心等待，细心观察才会发现它们成长的痕迹。
四年级作文 篇8
平时，我晚上到别人家小区，那里总是冷冷清清的。而我们小区却是个例外，到了晚上，小区里的居民都感到很无聊，就会有人提着一个录音机，在里面放上光盘，放出美妙的音乐，并随着音乐声跳起舞来！
刚开始是几个人在那里跳，后来，许多人都聚在那里，做着不同的姿势，翩翩起舞。有时，我也会下去凑热闹。在那里跳舞的.大多数是老年人，他们有的手拿两个扇子，挥来挥去，活像一个开屏的孔雀，和行人比美呢！
我看到其中一个老奶奶，虽然年纪大了，可活力无限。只见她抖动两个大扇子，不停在身旁抖来抖去，好像在说：“快来看呀！我就是森林中最美丽的花孔雀。”还有一个小女孩，年龄好像才五六岁，可她那活泼可爱的动作，看上去像一只正在准备展翅高飞的白天鹅。
我接着四处探望，看到了一幕幕令人佩服的景象，几个老人也是在跳舞，虽然有些笨拙，但跳得整齐，有节奏，非常引人注目……
我家小区的“舞蹈家”还有许多独特的舞姿，有的跳得快活，有的跳得悠闲……
看！这就是我那快乐、有趣的“大家庭”。