(经典)四年级的作文7篇
在学习、工作乃至生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编整理的四年级的作文7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
四年级的作文 篇1
每周一次的电脑课终于又到了，我和雯雯是第一个到电脑室门口等老师来开门，时间“滴答滴答”的流去了，同学们陆续来到学校，我们有的在讨论好玩的事情，有的在看书（包括我），还有……哎？那里怎么那么多人呢……源又在展示他的撬锁大计！我瞄了两眼，他又在抠那个锁。
“叮铃铃——”上课铃声响了，随后，电脑老师也来了。老师拿钥匙开门——“谁刚刚弄这个门的？”老师大声问我们。大家手与嘴巴指证着，就是源做的“好事”。“这个世纪”的'电脑课又“报销”了，同学们失望的陆续返回教室，一大堆同学都在骂他。
“这个源，什么时候不撬锁偏偏今天撬！看吧，源做的好事让‘这个世纪’的电脑课没了。”
“哎，我在这之前盼得花都谢了。”
……
那个男生听后不仅没有伤心，反而在那里傻笑！刹那间，数学老师来了，她说：“源，去打电话跟你妈说，让她来学校修吧！”他接过老师的手机，打完电话后，他对老师说：“妈妈上午班，她给钱去修。”修好后，他得到了一张支票，电脑老师让他带回去交费，呵呵，真不应该啊！撬锁大王回家可惨了吧？
四年级的作文 篇2
今天早晨，我听见单人闹钟响了，这个闹钟只有我能听到。我穿上自动温度调节背心，别看它很薄，它可以按照身体温度来调整背心温度，比如说：在炎热的夏天，背心是冷的。
我刷好牙，坐到餐桌旁，机器人阿姨把饭做好，放在桌上，用机械手把饭菜喂到我的嘴里。
吃好饭后，我骑上双轮电动车，车速很快，以每小时三万米的速度行驶。到了会议室，我和会长开了8小时的会，他让我把激光枪和魔镜借给他。我的激光枪每分钟能杀死100万个敌人，自己人却是杀不死的`。魔镜可以让自己的枪变厉害，将一把步枪放进魔镜的一头，一把加特林机枪就会从另一头出来，还可以让敌人的攻击力变弱，让我们的攻击力变强。
开完会后，我又驾驶着双轮电动车来到挖矿区。那下面有着许许多多的机器人，都是我造的，有时候还会挖到雕像呢。他们将地下挖来的黄金放到炼丹炉里，炼成了牢固的金条，可以打磨成金箭。钻石可以做成戒指，也可以卖，还可以给小动物们搭个钻石窝。
我又来到湖边，湖里许多防水机器人在帮我捕鱼。湖里的机器人是太阳能发电的，而且10秒钟就充满电。
我回到床上，听见防盗闹钟响了，我的玩具立刻变成多功能机器人保护我，机器人把盗贼抓了起来，把他送到了警察局。
突然，传来一阵“叮铃铃”的声音，起床闹钟响了。原来，刚才的一切都是梦呀！
四年级的作文 篇3
在我读书的记忆中，我非常讨厌狼。因为在故事中狼总是残忍地吃掉弱小的、可爱的小动物。最近在妈妈的推荐下我从网上听《狼图腾》的故事。第一次听的时候，我在纸上画了一只狼，并在狼的身上打上了无数的x号，以发泄我对狼的不满和对弱小的小绵羊的怜悯。
第二次听的时候，听到了狼群猎杀黄羊的故事。狼群盯上一群黄羊，白天不追，晚上不追，等到第二天早上，黄羊憋了一肚子尿，狼群有组织地猛扑上去。黄羊们吓了一跳，有的被下得跪倒在地上，全身瘫痪。狼群不抓那些吓瘫痪的傻羊，直奔那些逃命的黄羊。羊群逃到山上忽然就不跑了，因为它们看到了山脚下的积雪，有经验的头羊知道雪下潜在的危险。有几只健壮的公羊把角当作冲锋的武器，穿过狼群，逃到草地上休息。狼群好像故意放走这几只公羊，然后又立刻围成一圈，包围那些没有头脑的黄羊，最后冲上去将它们咬死、吃掉。听到这个故事，我又为狼的机智、勇敢大为佩服。原来，狼也是靠真本领才能获得它们的食物呀！
第三次听故事时，故事中来到蒙古大草原的北京小伙陈阵向有威望的蒙古老人毕利格说起狼的可恶。但毕利格老人说：草是草原的大命，羊、狼和人都是草原的.小命。草也是生命，说狼杀生，羊不也在杀生吗？狼杀的是草原的小命，而羊杀的是草原的大命。要说可恨，其实吃草的动物比吃肉的动物更可恨。狼吃羊时，羊还可以奔跑着躲避，只是没本事的才会被吃掉。而羊吃草时，草却一点反抗的机会也没有。要说可怜，其实草要比羊可怜得多。听到这里，我虽然不完全赞同毕利格老人的话，但也感觉他说的很有道理。狼的残忍是由于它的生存的需要决定的，地球上的各种生命都是人类的朋友。
我们不能仅从人类自身的利益出发来对不同的动物表达憎恶与同情，所有的动物都是我们人类的朋友。
四年级的作文 篇4
我们班的班长，她，高高的鼻梁上有着一双炯炯有神的大眼睛，她从来不穿花俏的衣服或裙子。班长紧守班规，从来不出一点差池，她的铁面无私让同学不得不称她为“叶青天”。为什么要称她为“叶青天”呢？那你就听一听下面这个故事吧！
有一次，班长带着我们排着整齐的队伍向科学教室走去，突然，班长叶菁停下步伐，她那敏锐的耳朵马上盯向队伍的最末尾的同学，她走进队伍中，一把拉出她最好的朋友，二话不说就把她拖出了队伍，大声吼道：“你为什么排在队伍里还讲话，你难道不知道班级公约里第四条：‘在排队是不允许讲话的’吗？”高个子的程蕊好像一下子就变成了小孩儿。拉着叶菁的手撒娇：“好叶菁，看在我们姐妹一场的份儿上，就破例一次放我回去吧！我保证再也没有下次了！”可是，铁面无私的`班长根本不吃这一套，她挥开程蕊的手理都没理他，就好像程蕊刚才说的这些话从班长的左耳进去，又从右耳出来。
站在旁边的同学都惊呆了，通过这件事许多同学都在班级里流传，“叶青天来了”“包青天在世了”
就这样，我们班的班长所做的每一件事和每说过的一句话都已变成咱班的一个传奇，一段佳话。
四年级的作文 篇5
我的偶像是诸葛亮，他是三国时期著名的军事家、政治人物，他的故事家喻户晓。最让我欣赏的是他的智谋和忠诚。
诸葛亮和司马懿是齐鼓相当的对手。在火烧上方谷的战役中，诸葛亮对曹军的军事行动作出准确预判，利用司马懿多疑的性格进行自己的`军事布署，虚虚实实、故意示弱。将曹军统帅司马懿诱惑到上方谷，诸葛亮命令军事扔柴草、放火，把司马懿捆在火海中，要不是老天帮着司马懿下了一场大雨，诸葛亮兴复汉室的愿望就实现了。
诸葛亮怀“王佐”之才，投靠刘备，是在刘备最微难的时候。在白帝城托孤的时候，刘备甚至说出他的儿子不行，就让诸葛亮自行其事。刘备去世以后，诸葛亮对内好好治理国家，对外多次进行北伐，没有取代刘禅的位置，却为弱小的蜀国能鼎足而立鞠躬尽瘁，以至劳累过度，英年早逝。
我要好好学习，做一个像他这样智慧超群、忠于祖国、有高尚品德的人。
四年级的作文 篇6
他，让我又爱又恨，爱他时，我们无话不谈；恨他时，我们怒气冲冲。他就是我的亲哥哥——林川涵。
“哎呀。”我赶紧跑，林川涵在我身后紧追不舍，终于，我毫无退路，被他重重踢了一下，他总是这样无理取闹。“明明是他自己比不过我的！”“哼！”这样的事情已经发生许多了，但不都是每次我被他踢了一下的。“比不过我，就打人！”我在心里暗暗地骂他，他似乎非常要强，别人比他好，他都奋起直追，追不上就用武力解决事情，我可不喜欢这样。这时他在我心中是一个坏哥哥。
他在我心目中也不算太坏，有时我反而觉得他很好。
记得有一次，我们一家到外婆家玩，外婆家的后院山丘上，高高耸立着几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓荫。我和哥哥跑到后山上玩，我们齐心协力，一起搭了个“竹楼横竿”，我们准备从一边爬向另一边，我先挑战。我小心翼翼地走在竹竿上，生怕竹竿会断，我会摔下去，这时我看到林川涵帮我牢牢地扶着。这一刻，我的.泪水在眼眶里打着转，打着转。爬过去之后，我找了个角落，安静地哭了一场，心中一下子解脱了……
我的哥哥，林川涵，就是那个让我又爱又恨的人。
四年级的作文 篇7
有这样一句名言“宽容者让别人愉悦，自己也快乐；刻薄者让别人痛苦，自己也难受。”这句话告诉我们：人与人之间要互相宽容，才能快乐。在我的身边曾经有这样一件事，是这件很普通的事情让我深刻体会到宽容的力量。
在一次数学课上，老师让同学们举手回答问题，谁答对了就奖励给一张积分卡。大家开始低头思考，过了几秒钟，一位同学很勇敢地举手回答，可遗憾的是，这位同学回答错了。接着老师问还有谁回答，可再没有一人举手。
于是老师征求其他同学的意见，问应不应该奖励给这位同学积分卡呢？有的同学大声说：“不能奖励，因为他没有回答对。”有的同学说：“应该奖励，他虽然没有回答对，但他是班里唯一一位有勇气地站起来回答的同学。”此时此刻，教室里一片寂静。
这时，我自己也在问自己，我是支持哪一种说法呢？我的内心很不平静，视线情不自禁地移向那位同学，看到他那悲叹而又充满希望的`眼神，我心中有了自己的答案：应该奖励，必须奖励。
大概老师也是这样想的，沉静片刻后，最终老师还是把积分卡亲自放到这位同学的手上，这位同学脸上立刻露出了喜悦的笑容，立刻站起来和老师说：“老师，谢谢您，我会加油的！”
放学回家的路上，我突然感觉到这件看似普通的事情却有着特殊的意义，它让我深刻体会到，人非圣贤孰能无过。每个人都不是完美的，每个人也不是次次都能成功，面对他人无意的过错，如果是责骂和耿耿于怀，带来的必定是心灵上的负累。
是啊，宽容就像一缕暖暖的春风，让大地布满了祥和；宽容就像一滴绵绵的细雨，让心扉充满了芬芳；宽容就像一片金色的秋叶，让心灵唱响了动听的赞歌；宽容就像一曲美妙的冬韵，让冰冷的身体瞬间变得暖和！
记得宾斯诺莎说过：“人心不是靠武力征服，而是靠爱和大度宽容征服。”我相信，经过这件事情，这位同学一定会努力学习。因为老师对他的这种宽容，正是建立在对他理解的基础上，这是对他最有效地肯定！
同学们，我们在为老师点赞的同时，我相信我们每一位同学也体会到宽容别人的同时，自己也很快乐。我们更应该记得在我们的生活中，多一份宽容，便少一份计较；多一份宽容，便少一份冷漠；多一份宽容，便少一份茫然！
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