四年级的作文
在我们平凡的日常里，大家都经常看到作文的身影吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编帮大家整理的四年级的作文5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
四年级的作文 篇1
我的家由父亲、母亲、弟弟和我组成，我的家是温暖的、和睦的。
有一次，我考了一百分，我高高兴兴的回了家，父亲给我做了“爆炒花蛤”，母亲给了我一个拥抱。
九月二十五日是我和弟弟的生日，中午放学回家时，父亲、母亲早已把一个带有兔子的蛋糕准备好了。“太好了！”我喊着！
有一次，我考试没考好，我以为父亲、母亲会训斥我。回到家里时，事实恰恰相反，母亲帮着我分析出错的原因，共同找到解决的.办法。
当我学骑自行车的时候，我老是摔倒，父亲、母亲好像是一点儿都不在乎似的。我有时都想放弃不学了，可父亲严厉的说：“站起来，加油！”我点点头，继续练习。
特别是在寒风刺骨、冰天雪地的冬天里，家是那样的温馨，母亲的怀抱又是那样的温暖。
这就是我那温暖又和睦的家，我爱我家！
四年级的作文 篇2
回家的路上，我一直在想：红领巾啊!真的是用鲜血染成的啊!回想起今天看过的话剧《红领巾》不禁发出感叹。
这部话剧讲述了四个现代少年，穿越时空，与四位英勇的共产儿童相遇，并最终理解了红领巾的重要性。
话剧一开始，四个人少先队员参加学校组织的采访老儿童团员的活动。途中他们想游泳，竟然要拿红领巾当泳裤，奇特的事情发生了，他们被卷入时空隧道，回到了70年前遇见，了四位儿童团员。后来，他们八个人一起抗击敌人，掩护群众转移。可是，由于少先队员们不听从指挥，二娃子牺牲了。少先队员们终于明白，戴着红领巾就是少先队员，就要遵守少先队员的纪律，现在我们这些少先队员，有的也不尊重红领巾，拿红领巾擦汗。这是多么无知啊，红领巾代表着少先队员，不尊重红领巾就是不尊重自己。
想想话剧中的红领巾，再看看自己的红领巾，它们都是一位位烈士的鲜血染成的'啊!有了烈士为祖国洒下的鲜血，才有了今天的红领巾，才有了今天美好的生活。
四年级的作文 篇3
工作之余，最大的爱好就是读书。
小时候，父母都忙，小小的我放学后就捧着书读来读去的，以至于能够把书本里的课文倒背如流，再长的课文几天就会背了。在学校的背书比赛中老是第一名，被老师每天带在嘴上夸奖着。
之所以背书上的课文，是因为身居乡野，没有更多的书籍来源，书本就是唯一的有文字的东西了。
因为背得熟悉了，那时候学过的课文，到现在依然能够背得出来，十里长街送总理，开国大典，这些现在已经看不到的课文，还能够被我牢牢地记在心里。
现在回想起来，那个时候的世界，简单纯粹，透明而无有任何杂质，任何一个安静的所在，都是我读书的好地方。
夏日的一棵大树下，春日的河边草地上，冬日里暖暖的透着阳光的窗子前，秋季里果香阵阵的树林里，都会有我读书的声音出现。
到中学了，环境变了，学校变大了，学生变多了，老师也变年轻了。
教语文的老师，是一位年轻而帅气的男士，刚从大学里走出来，意气风发，朝气蓬勃，把我带到了读书的道路上来。每次课本上的背诵任务前三个完成的，就会得到一本图书的阅读作为奖励。
这样的奖励，大大的鼓动着我阅读的欲望，争取读到老师的一本书，成为那个时间最大的心愿了。就靠着这样的方式，读了海明威的《老人与海》，读了茨威格的《象棋的故事》，读了亚米契斯的《爱的教育》，读了伏尼契的《牛虻》等外国名著；当然，还有张海迪的《轮椅上的梦》，张洁的《祖母绿》等，这些书无形中构成了我青春少年时的最大生活旋律，我除了上课之外，就在阅读。
大量的阅读，无形中给我增加了语文的底气，每次的习作被老师当范文在班级里读，每次的学校作文比赛我都会占据一席之地，还有每次的语文考试成绩都会名列前茅；最重要的一点是，阅读，引燃了我的写作梦。
读师范了，有了阅览室，有了图书馆，毫无疑问，这使我的阅读欲望又是大大增强了。课余时间，去图书馆借书的数量就我最多，去阅览室里吸收的人也属我最安定。
就因为这样的阅读，使得我的心胸越来越高，有了创作的欲望。
不知道经历了多久，也不知道用掉了多少个作文本，多少支笔，最后，当我拿出来五万字的小说手稿的时候，很多人震惊了。当然，这第一篇手稿，并不好，编辑予以了肯定，但距离发表还有距离。
有了这样一个开始，此后的日子一发不可收拾了，往电台报社不断的写起了稿子。这不单单是因为爱好，而是因为生活的`原因，因为家里的条件不是很好，得写文字换钱维持把肚子填饱。
这样下来，到毕业的时候，学校把学生发表的文章出版为一个集子，我的篇幅占据了整个集子的三分之二还要多，很多同学说，简直是你的专辑了啊。
对此，我深深微笑，我陶醉在自己的世界里是怎么一回事，他们又如何能知道呢？
参加爱工作了，对阅读的渴望日渐加剧，每个月雷打不动的拿出一百元进行购书，为满足自己阅读，也带给学生阅读。
想想中学时老师的做法，为阅读的推广有着自己的方式和途径，为什么不照着做呢？可是，社会进步了，没人会为了读一本书死命于学习的，老师当年的方式已经不可行了。
于是我就开始进行有声读书，用声音阐释我的阅读方式，用那个声音把我对文字的理解和把握传递给孩子们。那时候没有意识到给孩子们买书，只是朴素的给孩子们读书，一学期一两本，薄的两本，厚的一本，一年约读下来四五本书。
这样的方式使得孩子们的语文综合能力大面积提升，写作文跟打开的水龙头似的哗哗外流。
最为老师，作为热爱阅读的人，这应该是最有意义的快乐。我沉浸在阅读里长大，我也引领着我教过的学生在阅读里长大，这个世界不一样，这个世界看似很细小，实乃很大很大。
现在，有了孩子，每天带着孩子读书，又是另外一番模样。
每每和孩子在一起谈论一本书的时候，那是最开心的事情。从孩子身上我知道了，和别人分享阅读的认识，无疑就是扩大了阅读的视野和范围，等同于一个时间把书读了两边，那感觉真好。
如今，孩子每天晚上会抱着书本在床前阅读近两个小时，一套又一套的书籍从他的小手里打开又合上，感受着他时而快乐时而着急时而尖叫时而欢呼的傻呆呆的模样，我就觉得特别欣慰。
能够和孩子一起沉浸在属于自己的世界里，是世界上最幸福的事情！
四年级的作文 篇4
“沙沙，沙沙……”秋风轻轻的吹起来，仿佛是秋天的脚步，一点点的向我们走进．
大地退去了夏天的绿色外衣，树叶变黄了，在秋风沙沙地作响河水也变得清澈见底了．秋天的天空格外晴朗，太阳也退去了夏天的炎热，变得温柔了许多．天空不时飘下绵绵细雨把大地和空气湿润湿润．
小草偷偷地换上秋装，像金色的大地毯．咦！那黄色的上面是什么？那洁白洁白的是蒲公英．蒲公英撑开雪白的小伞，再蓝天白云下随风飘荡．
各种果树竞相成熟了，红的苹果，黄的鸭梨，紫的葡萄，缀满在枝头．一阵风吹过，果子在黄叶中时隐时现，像调皮的娃娃在和我们捉迷藏哪！望着树上的`过字，似乎尝到了苹果的甜，梨的香，葡萄的甘，不由得闭上眼睛，咽咽唾沫．
风轻轻吹着，送来了＂叽叽喳喳＂的鸟语声．抬头望去，只见不知疲倦的大雁有唱着歌向南飞去．
江心，帆樯点点；海面，汽笛长鸣；村头，牛羊哞咩；田里，人欢马嘶；车间，钢花飞溅，机器轰鸣……
啊！秋天！秋天就在着枝头上，田野里，山冈上；秋天就在人们的心里，就在劳动人民的双手里！
四年级的作文 篇5
学习中、生活中，有一个人一直关心着我，她就是我的奶奶。她是我学习中的老师，生活中的亲人。我和她经常发生一些有趣的故事，其中翻花绳给我留下了深刻的印象。
星期五，我做完作业，忽然想起同学们最爱玩的.游戏——翻花绳。可玩花绳要两个人，该怎么办呢？我第一个就像极了奶奶“奶奶，我们玩花绳好吗？”“行！”奶奶欣然答应。我迅速找来一根棉绳，把它连头打的结，接着，我用手把绳子挑开，左手往左边的绳子一绕，右手也往左边的绳子一绕，然后用两只手的中指把另一只手手掌上的绳子挑起，最后就成了桥上的栏杆状了。我得意洋洋地把绳子放到奶奶面前“奶奶，你翻吧！”奶奶脸上露出了微笑“好吧！”只见奶奶两手往空隙中一拉，再往两边的绳子一拌，又成了另一个图案“哈！这还不简单？”我三下五除二地搞出下一个图案……就这样，我们你来我往，不分上下。
突然，我想：我一定要把她难到，让他败给我。于是我在一根绳上做了手脚，图案变难了。谁知奶奶一下又翻了一个更难的图案，我左看右看，一直没有好翻法。啊，这下完了！这已不是有鸡不成——蚀把米。“哈，你这小把戏还想赢我？没门！”“啊？奶奶你早已看出了？”“当然，你肚里的几根花肠肠，我还不知道？”“哈哈哈……”我们俩沉浸在欢乐之中。
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