实用的四年级作文(汇总5篇)
无论是在学校还是在社会中，大家对作文都不陌生吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编精心整理的四年级作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
四年级作文 篇1
今天早上忽然决定要讲新课《安塞腰鼓》，可这一课我还没有看呢，怎么给学生讲呢？趁着早上让学生早读的工夫，我开始了备课，我一边认真地读着，一边飞快地思考着，想着这一课内容和形式上有什么独特的地方，想着该要让学生懂得什么。
等到我讲整篇文章的思路理清以后，我忽然有了讲课的灵感。
这篇文章是一篇反映民风民俗的优美的散文，语言和语言所表达的事物一样具有强烈的震撼力和奇伟磅礴的气势。讲解都不是重要的，重要的是引导学生反复地朗读，为此我大胆地进行了读的设计。
一是采用小组读书的形式，展开读书层面，将书读精。文章的第二部分腰鼓表演，总共分为四个层次，我就采用每个小组学习一个层次，进行比赛读，读后还要各组讲一讲自己的理解。这样的学习方式，促使每个小组成员都参与到学习中去，而且是踊跃地发言和展示，使得学生的读书全面铺开。
二是在学生交流的过程中，进行文章写法的揣摩。这篇文章显著的特点是语句排比，气势磅礴，在每个层次的学习中，我都有意识地引导学生画出排比句，并采用多种方式反复诵读，做到了不动笔墨不读书。另一个写作特色是大量的比喻的运用，我引领学生体会了比喻运用的.贴切，从而真正从文字表面探究到作者的写作意图。例如课文中将后生比作了石头，就极其形象地表现了打鼓者的激情昂扬，场面的热烈宏大。
三是巧妙地让学生进行了说话写话训练。在读到文章中的“百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。”我启发学生：“在当时的现场，还有什么也变成了牛皮鼓面了，隆隆……？”
思考了一会儿，学生就发言了——
“百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在大地上……”
“百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在天空上……”
“百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在地球上……”
看到孩子们说得这样热烈，我高兴地加上了一句：“同学们的思维啊飞出了地球，飞向了宇宙，真的不简单啊！”
至此，整节课的学习就达到了高潮，我兴奋地为我和孩子之间演绎的智慧鼓掌！
四年级作文 篇2
等啊，盼啊！一年一度的元宵节又到了！今天是正月十五元宵节，晚上，我约了同学小李一起去棉城逛花灯。
吃过晚饭，我们便坐车前往棉城。到了棉城，看到到处都张灯结彩，即使是无名小巷也都挂上了红灯笼，我们一下子便沉浸在光的海洋、灯的世界里。道路上车水马龙，大街小巷里人山人海，真是热闹非凡。每个小朋友都提着一盏元宵灯，许多年青人头上戴上了会发光的“牛角”。我和小李也各提着一盏元宵灯走上了棉城的水门桥。站在桥上往下望，只见人头在灯光里涌动，我们很快便融入到人群之中。
走在棉城的花灯节里，一抬头就能见到一串又一串各式各样的.元宵灯：有葡萄灯、莲花灯、松果灯、苹果灯……有椭圆形的灯，有圆形的灯，有三角形的灯……看得我们眼花缭乱。我们继续往前走，人群越来越拥挤。我忽然看见左前方有个舞台，舞台上写着“猜灯谜”三个大字，人们围在那里，争先恐后地举手猜谜。我对小李说：“我们也去试一试吧？”小李说：“好啊！”我们便凭着身材小巧的优势，很快钻进外三层里三层的人群，来到舞台前。一看，舞台上的灯谜可真难啊：有猜毛主席诗词的，有猜药品的，有猜地名的……我们看了大半天，一个也没猜出来。我们面面相觑，我说：“我们的知识量太少了，还是等我们知识丰富了再来吧！”小李点点头。我们又钻过里三层外三层的人群，回到大街中央，继续往前走。一路上，我们还见到比赛象棋残局的擂台、表演节目的舞台，到处欢歌笑语，节目丰富多彩。
我们边走边聊天，不知不觉走了近五公里。虽然天公不作美，下起了毛毛细雨，但我们依旧兴致高涨，一直逛到十一点钟才返程。
元宵节真是一个快乐的节日啊！
四年级作文 篇3
左邻右舍，同学亲戚都知道我们家有个小宝贝，我说起他的故事，那是如数家珍，套用一句歌词最合适不过：让我欢喜让我忧！多大？一周岁！什么？小不点儿？哼，你可别小瞧了他，厉害着呢，不信你来试试？！飞来“横祸”“啊，来人呀，救命呀！”大清早的，又来了。我赶紧用被子蒙住头，想继续梦我的周公，但那咚咚咚的敲门声依旧声声入耳，唉，好不容易过个星期天，想睡个懒觉也不行！“可恶的家伙，看我怎么收拾你！”终于忍受不了他的敲打，我边穿衣服边想，可谁知，我一开门，小宝贝的鞋刷便“咚”的一声给了我的大腿深深地一“吻”。别看他人小，力气可一点儿不小，疼痛难忍的我“啊”得大叫一声，抱着大腿跳起来。
嘴里不停的喊着“疼死了，看我怎么收拾你！”可等我停下来，准备好好教训小宝贝一下时，却只见他手持鞋刷，做敲打状，一动不动的站在那里，“委屈”的泪珠一个接一个的落了下来……我顿时慌了手脚，“奥，宝贝儿，怎么了？我吓着你了吧？乖，别哭了，我不是故意的……”你看，就是这么不公平，面对这飞来“横祸”，我不但挨了打还出了错，唉，我家的小宝贝，真拿你没办法！进退两难“喂，小祖宗，拜托你让让，我要急死了。”我比热锅上的.蚂蚁蹦得还厉害，想上厕所呀！我这不争气的肚子，怎么偏偏选在小宝贝在门口玩的时候造次？！害得我……你问我怎么不把他抱走？早试过啦，打滚，哭闹，他差点儿把屋顶掀了起来，我可不敢再轻易惹这小祖宗了。
况且，今天老妈不在家，我要把他弄哭了，吃不了兜着走吧，还不如让我尿裤子呢！唉，真是没办法。正当我心急如焚的时候，救星回来了。“妈，快，快让小祖宗开门，我要上厕所！”我迫不及待的大喊。“宝贝儿，快，开门，妈妈回来了！”一听到妈妈回来了，这小祖宗忙不迭的跌跌撞撞爬起来，忙着开门去了，我也趁机奔向WC了。你瞧见了吧，不是我没本事，是我根本拿他没办法，也不怨他，怨我舍不得惩罚他呗。唉，让我进退两难的小宝贝！难以下咽的饭八点：宝贝儿，饿了吧？我们吃饭了，快来呀。九点：宝贝真乖，快点儿，还剩一点儿，快吃喽，不然妈妈要吃掉了。十点：我的老天呀，还没吃完呢？！我自己出去逛逛了，你们娘俩慢慢吃吧。
十一点：宝贝儿，该吃中午饭了，你爸爸还不回来，回来喂你吃饭，我也得去做饭了。…………怎么样，服了吧？小宝贝每天的饭都是这样“难以下咽”。什么饭？两个蛋黄！别笑，要不怎么说“难以下咽”呢，你可不知道，饭是“难以下咽”，可“活”他是一样没少干，一会儿搬板凳，一会儿动筷子，一会儿又拿暖瓶塞儿……“喂，小宝贝，赶紧放下，那是我的作文本，明天还得交呢，还给我……”瞧，这就是我们家的小宝贝，你也看出来了吧，不错，我的弟弟，让我欢喜让我忧的宝贝！
四年级作文 篇4
所谓“校有校风，班有班风”。而我们有家有家风，我们家的家风就是四个字——“尊老爱幼”。
在我们家很重视尊爱幼，我们家风的来历还是因为我。由于在一次吃饭时，我不懂事，抢了妹妹吃的东西，还自己占位先吃。妈妈说我不懂尊老爱幼，从此便立下了这个规矩。自此之后，在我们家里的人，都很遵守这个规矩。就比如在一次过年里，妈妈和爸爸都起得很早，忙得包饺子，下饺子。等饺子下完后，妈妈对我说；“把这一碗饺子，去给你的奶奶送去。”于是，我便端着饺子送到奶奶家。在晚上吃团圆饭时，妈妈总对我说要先让爷爷奶奶坐下，等人都坐下后，在开始吃。我都劳记着妈妈的话，妈妈做好菜后，我端到桌子上，然后给奶奶爷爷让座。所有人就为位后，要让着弟弟妹妹，不要跟他们抢好吃的。
吃饭时，妈妈总给弟弟妹妹挟菜，而我要也学会尊老爱幼，所以我挟了几个水饺给爷爷奶奶，奶奶和爷爷说我是一个孝顺的好孩子。大家想必也听过“孔融让梨”的故事吧。在生活中，我们也要这样做，有好东西，要拿出来给弟弟妹妹分享。就比如上一次，妈妈给我买了许多的玩具，我到家就藏了起来。妈妈说要给弟弟一起玩。我想到了妈妈的定的'家风——尊老爱幼。于是拿出来，和弟弟一起玩得很开心。
尊老爱幼是我们家的家风更是中华民族的优良传统，我们要把这种传统，我们要把这种传统传承下去，让它发扬光大。
四年级作文 篇5
今天我起得很早，因为我们全家要去凤凰古城旅游，所以我们起得很早，今天去凤凰古城的车虽然慢了点，但是也不能影响我愉快的心情。
经过七个多小时的行程，我们终于到了凤凰古城，这里人山人海，我看见了很多的苗族人民，他们有的穿着苗服，戴着很多银饰，有的头上系着一条围巾，但是背上都背着一个大背篓，看上去很特别，我们还看了很多的景点，比如三王庙，万名塔，虹桥等等，可我最喜欢的是沱江泛舟，再船上看见两把全的房子，这里的房子都好漂亮，有很多的吊脚楼，江里面的小船一排排的`驶过，真是太美太壮观了。
苗人区里面有很多特产，比如弥核桃、血粑鸭、酸菜鱼等，我最喜欢的是姜糖。
这一次旅游，我知道了苗族为什么叫苗族，因为他们认为自己是最早种植禾苗的民族。还知道了苗族人为什么不是炎黄子孙的故事，有时间我说给大家听好吗？
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