四年级作文
在我们平凡的日常里,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?下面是小编精心整理的四年级作文5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
四年级作文 篇1
拿起这张“登长城留念”的相片,我便回忆起去年“十一国庆”长假期间到北京万里长城游玩时的情景。我的心潮象海浪一样翻腾。
那天,天空下着蒙蒙细雨。秋风吹在我们的身上,让我们觉得有一些寒意。但我们还是兴奋无比,因为我们要去登长城,那可是被称作“东方巨人”的万里长城呀!
在车上,我们有说有笑的。我还不断地想象着长城的雄伟气势。不知不觉,我们的车来到了八达岭。抬头一看,啊!长城就象一条巨龙盘旋在崇山峻岭之中。它慢慢地蠕动着,直伸向遥远的天边。
开始爬长城了,我异常激动。我一会儿扶着栏杆爬,一会儿手脚并用向上爬,跟小猴子一个样。但是,长城的石阶真是又高又陡,才爬一会儿,我便气喘吁吁,脚重得象注了铅,难抬得很啊!
这时,表哥见我这狼狈的样子,便笑呵呵地对我说:“妹妹,咱们来个登山比赛吧!”我点点头,有气无力地向前爬着。过了一会儿,我们便来到“不到长城非好汉”的石碑前,我情不自禁地大声喊:“我是好汉喽!”顿时,寂静的山谷传来我响亮的.叫声。我们欢呼雀跃起来。
站在长城上,我的眼前仿佛出现古代劳动人民辛辛苦苦修建长城的情景,心里不禁感慨万千。这万里长城不正是中国古代劳动人民勤劳、智慧的结晶吗?
我爱你,长城!我爱你,伟大的祖国!
四年级作文 篇2
看了这个题目,你一定会问:小白兔又不是人,怎么有喜怒哀乐呢?别着急,听我慢慢道来。
喜
今天我一回家,小白兔就蹦了过来,我连忙把它抱了起来,轻轻地抚摸。待它享受够了,我便把它放下来,可它却趁我不注意时,悄悄躲进茶几下面。等我好不容易找到它,马上要抓住它时,突然转移阵地,跑进了沙发下面,而我却在转身时不小心摔了一个马大趴。小白兔跳到我面前,用一种似笑非笑的表情看我,似乎在嘲笑我无能。我趁它得意时,以迅雷不及掩耳之势抓住了它,于是,我拿着我的战利品——小白兔,把它放进了笼子里。
怒
今天小白兔很生气,后果很严重。我本想抚摸它一下,可它却对着我呲牙咧嘴,像是要随时把我撕成碎片一样,我连忙收回了手。过了一会儿,小白兔从笼子里出来了,它不停地拱着我,想让我带它去公园玩,可我因为没有钥匙而又要看家,不可以出门,小白兔气呼呼地回到笼子里。还好第二天它的情绪就又恢复了。
哀
今天我一整天都去上兴趣班了,没有陪小白兔,晚上回家时看见小白兔很伤心,妈妈告诉我,小白兔一整天都闷闷不乐的,也不吃饭,我们带它出去玩它也不去,一直在等你回来陪它玩。我连忙跑过去,可我无论怎么哄它它也不理我,我索性不理它了,吃饭去!当我快要吃完时,感到脚上痒痒的,原来是小白兔气消了,不再像之前那样闷闷不乐,来找我要吃的了。我开心极了,连忙给小白兔的碗里装了些食物,好让它吃得饱饱的。
乐
今天我带小白兔去了公园,我把它放在鹅卵石铺成的小道上,它起初还有点害怕这片新的天地,可过了一会儿后,它已经熟悉了周围的事物,开始大胆地玩了起来,犹如一个害羞,胆小的少女变成了活泼,开朗的'女孩。它一会儿好奇地拨弄着野草,一会儿在小路上尽情地奔跑,一会儿又钻进野草丛,跟我玩起了捉迷藏正当我舒服地享受着日光浴时,小白兔那窸窸窣窣的声音突然消失了,继而代之的是嚓嚓的撕咬声,原来是小白兔不知何时聚集了一大堆树叶,津津有味地吃着呢!看它那享受的样子:眯起眼睛,咂咂嘴巴,回味无穷让人看了不仅会情不自禁地发笑,还会让人禁不住也流下口水呢!
怎么样?难道你不觉得这是一只有喜怒哀乐的小白兔吗?
四年级作文 篇3
小时候,你给我们留的作业很多,我们常常怪你,甚至有人还要赶你走。自从你说出你心中的话语,我才感受到你对我们多么的细心。当你批改作业的时候,我心里就想:老师,您就像火一样燃烧着,像水一样流着,像天一样蓝。
孙老师,当我看见您第一眼,我就觉得您是一个好老师。老师,您就像太阳一样照耀着我们。有一次中段考试,我有一道题不会做,正好我同桌卷子上的答案离我很近,我不是一扭头就能看见了吗?于是,我就扭头一看,这时,我想起来孙老师的那句话,只要认真审题,认真读题,肯定不会错的.。于是我慢慢审题,一点一点的想,终于想出来了答案,我太高兴了!
老师,小时候我以为你很美丽,领着一群小鸟飞来飞去;小时候,我以为你很神气,说上一句话也惊天动地;长大后我就成了你,才知道那间教室就是放飞希望,守巣总是你;长大后我就成了你,才知道那片黑板上,书写的是真理,擦去的是功利,留下的是美好的回忆!
四年级作文 篇4
一个春光明媚的日子,小猪可可带上了他两根又大又白的.好香蕉,到公园散步去了。
小猪高高兴兴地走在公园的石子路上。小猪这个家伙才走了几步,就肚子饿了,他拿出自己一根最大的香蕉,津津有味地吃了起来,他一口咬下去,整根香蕉就少了一半。几秒钟时间可可就吃完了。他向后一扔,一个香蕉皮落在地上。这时大象公公走了过来,语重心长地对可可说:“小猪,你怎能乱扔垃圾呢?万一扔到花花草草怎么办?再说,每个人都扔一些垃圾,那地球不得叫垃圾球了?”小猪可可却对大象生气、愤怒地对他说:“管他呢,只要你不踩到,我不踩到就行啦!”
小猪又吃起了另一个香蕉。但是,他又快吃完了。突然可可听到了一声惊叫,马上抬头一看,原来是小熊猫乐天,乐天痛苦地诉苦着:“真倒霉,一出来就滑倒了,真是的。”
小猪亲眼所见这件事,他想,万一真有人不小心踩到香蕉皮,那肯定很难过,我应该把香蕉皮扔进果皮箱。于是小猪把香蕉皮和西瓜皮都扔进了果皮箱。大象伯伯看到了,开心地笑了。
四年级作文 篇5
筷子除了用来吃饭,还可以干什么呢?如果我告诉你一根筷子能轻而易举地提起一杯米,你信吗?你肯定会以为我在痴(chī)人说梦,今天,吴老师就让我们见识了筷子的“魔力”。
吴老师拿着一杯米和一根筷子,微笑着走进教室。她诡(ɡuǐ)秘地一笑,问:“我能用筷子把这杯米提起来,你们信吗?”老师的话就像在教室里投下一颗炸弹,同学们议论纷纷:“真的能用一根筷子提起一杯米吗?”“肯定不行的。”“有这么神奇吗?”孙思杰和吴炳坤不假思索地说:“一定可以的`。”我也半信半疑,等待吴老师的表演。
吴老师拿起一杯满满的米,然后把米压了压,接着把筷子使劲插进米里。同学们屏(bǐnɡ)住呼吸,眼睛瞪得大大的,全神贯注地盯着老师的动作。老师移开左手,右手轻轻地握住筷子。提起来了,杯子离开桌面两厘米了。我的心提到了嗓子眼,紧张得大气不敢出。雨翔更是为老师捏(niē)了一把汗,双手捂着脸,身子一直向墙壁靠去,生怕老师的杯子会掉下来砸到他。奇迹发生了!老师不仅用筷子高高地提起杯子,还拎着筷子在教室里“巡回演出”呢!教室里立刻沸腾起来。
是什么让筷子有如此“魔力”?大家疑惑不解。最后,还是老师揭开了谜底。原来是大气压力搞的鬼:由于米粒之间的挤压,把杯里的空气挤出去,筷子和米粒紧紧地贴合在一起,在大气压的作用下,筷子就能提起米了。
怎么样,你学会了吗?赶快体验一下筷子的“魔力”吧!
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