小学四年级作文

时间：2023-10-31 13:46:14 四年级我要投稿

小学四年级作文10篇(经典)

　　无论是在学校还是在社会中，大家一定都接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么，怎么去写作文呢？以下是小编收集整理的小学四年级作文10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学四年级作文10篇(经典)

小学四年级作文篇1

　　每当我看到厨房的油桶时，就会想起自己曾在童年干过的一件蠢事。

　　那是五年前的事了，那时候我三岁。有一天，妈妈出去办事，把我一个人留在家里，我发现油桶的油不多了。就想：怎么才能使油桶的油变多呢？想了很久，终于想出了一个好办法——往油桶里灌水。于是，我就往油桶里开始灌水，发现油真的“变多”了。我想：如果油桶的油少了，我就往里边灌水，那么油桶就会像聚宝盆一样总有吃不完的油。

　　有一次，妈妈炒菜时，自言自语地说：“这桶油真禁吃，吃了这么多天，还不见少……”听了妈妈的话以后，我得意极了！认为自己给妈妈省了不少油钱。

　　终于有一天，妈妈发现了油桶的“奥秘”，把目光转向了我，严肃地问我：“这事是你干的吗？”我没有敢说话，妈妈严肃的表情告诉我：我闯祸了，妈妈一定会教训我的。妈妈见我不敢说话，换用温和的语气说：“跟妈妈讲实话，你灌的是脏水还是干净水，如果是脏水，油就不能再吃了……”我告诉妈妈我灌的是干净水。妈妈笑着问我：“为什么要这样做？”我说：“开始觉得好玩，后来认为这样做我们就会有吃不完的`油……”妈妈解释说油水是不相溶的，会分层，油的比重小，漂在了上面，水的比重大，沉在了下面，飘浮在上面的油总会被吃完的，我的“聚宝盆”不能生产出更多的油。

　　虽然我干的是一件蠢事，但这件事情让我学到了不少科学知识，让我明白了无知就会愚蠢的道理，同时这件事也激励着我求知的念头。

小学四年级作文篇2

　　六一是我们小朋友的节日。在今天，我们应该好好乐一乐。

　　六月一号，我们学校举行了一次游园会。早早的来到学校。干吗呢？我啊！当然是搞卫生了，搞好了卫生，老师开心，同学开心，那多好

　　游园会开始了，我是负责帮老师做事的，所以我便要留在课室。我们搞的是竞争上岗即使抢凳子游戏。刚开始时比较少人，后来就慢慢多人，可是到了最后只能用工作人员来玩了。

　　最有意思的就是我班的`方非同学、彭嘉男同学和郭嘉纬同学还有二班的黄健明同学。方非同学和彭嘉男同学两人在两次抢凳子时都摔倒了。郭嘉纬同学和二班的黄健明同学两头大肥猪在抢凳子时黄健明同学轧在郭嘉纬同学的身上当时我们都开心的笑了

　　后来我们班单独举行了一次节日part。在节日party上我们吃了一个很大很大的cark。我还吃了两块呢！我们还把旷老师和李老师给请来了，后来我们还进行抽奖呢！我还抽到了两条小鱼呢！那两条小鱼可可爱了

　　虽然今天我没有到处去玩，留在教室里帮老师做事，为同学们服务，但是我还是很开心、很开心。

小学四年级作文篇3

　　星期日的清晨，一轮红日从地平线上冉冉升起。欢快的鸟叫声把我从睡梦中叫醒，我穿上运动服，蹬上自行车，去欣赏刚建成的森达楠园。

　　宽阔的水泥路两侧的小树在微风的吹拂下，好象在向我点头微笑，我不由得愉快地唱起小曲：“红太阳从天山慢慢地爬上。风吹绿草，草儿把头扬…………

　　刚骑到森达路口，就远远看到两头石狮子蹲在公园门前煞是威武，那一定是森达楠园。

　　楠园的早晨是宁静的，只有花儿，草儿正贪婪吮吸着晨曦的甘露。散发出沁人心脾的清香。

　　楠园的早晨是热闹的，不一会儿，晨练的人们陆陆续续来到楠园。老人在草坪上有板有眼地打着太极拳；中青年在古色古香的'长廊里跳着韵律操；顽皮的小孩则趴在石拱桥上欣赏桥下塘里悠闲自得的金鱼；还有的人索性脱了鞋子，光着脚丫，在鹅卵石上跑步。

　　我可爱而又充满生机的楠园，能让人不打心眼里爱你吗？

小学四年级作文篇4

　　小学生作文批改是小学作文教学一个必不可少的重要环节，是提高学生作文水平的一种重要手段，同时也是学生了解自己习作效果和教师获得作文教学效果反馈信息的一个主要渠道。小学语文教师在教学实践中要认真把握小学生作文的基本要求，争对学生的实际情况采用灵活多样的作文批改方法，及时有效地对学生习作进行批改，促进小学生作文水平的不断提高。

　　一、正确认识小学生作文的性质和教师批改作文的目的。

　　作为一名小学语文教师要认识到小学生作文是习作，是一项练笔活动，是书面表达的最基本训练，而并不是艺术，不是文学创作，只要学生能正确地、清楚明白地表达自己的思想就行。因此，教师要求每一个学生把他的每一篇作文都写成小学生优秀作文是不现实的，因为我们培养的不是小学语文教师，更不是培养作家和文学评论家。所以，教师在批改学生作文时不要用成人的水平去对孩子的文字评头论足，更不能用文学编辑和文学评论家的眼光去看待小学生作文。

　　我们在批改他们的作文时要尊重他们的劳动成果，力求保持学生作文的原意，绝不能用教师的思路去代替学生的思路。因为小学生的生活积累和语文知识都很有限，有的孩子在作文中，难免有些语言表达方面的不足，但那是无关紧要的，随着他们语文知识的增长，孩子们自然会知道怎样把他们想说的话说得更清楚、更明白。如果教师对他们的作文要求过高过严只会实得其反，那很容易打击他们的写作兴趣，使他们产生畏惧写作文的心理。所以教师在批改他们的作文时，只要学生写的是真话，是自己心里想说的话，表达的是真情实感，只要“其意义不谬误”，“字句已通顺”，哪怕有的是幼稚可笑的，也不必大删大改，把学生的一篇作文搞得面目全非。因为我们批改作文的目的不是代替学生修改文章，而是要指导学生掌握修改文章的方法，让他们学会自己修改作文。

　　二、作文的评价要因人而异，以鼓励为主。

　　教师在评价、批改学生的作文时既要面向全体学生，注重学生作文整体水平的不断提高，又要注重因人而异、对症下药，争对不同程度的学生提出不同的要求，有的学生作文必须“求精”，而对另一些学生的作文“求通”就行了，千万不能用一个统一的标准“一刀切”。教师批改作文时要把严格要求与提高学生作文的.积极性有机地结合起来，要坚持一分为二的观点，用发展的眼光和战略的眼光对学生作文进行公正的评价。我们在批改作文时要学会用放大镜去发现学生在作文中取得的成绩，而不是用显微镜去寻找他们在作文中存在的不足，要努力去发现学生在作文中的进步，恰当地指出他们在作文中存在的不足，循序渐进的去培养和提高学生的作文能力。

　　我们评价作文时要学会用一双孩子的眼睛，用欣赏的眼光去看待小学生作文。一个教师对孩子习作的赏识，绝对不是表示他的水平低，缺乏鉴赏能力，而恰恰显出了教师的教育智慧。因此，教师在批改作文时要坚持鼓励为主的原则，在阅读学生习作时要多一份理解，多一份尊重，不要吝啬自己的赞美之词，在评价孩子的习作时多一些欣赏和赞美，让孩子产生对教师的信赖和亲近，使他们打开自己内心世界的大门，让内心的真情实感流露出来，让刚刚尝试用笔表达的孩子们在教师不经意的一句赞美中，点燃对语文对文学的兴趣，揭开作文的神秘面纱，消除他们对作文的恐惧心理和望而生畏的想法，让学生觉得作文并不是可望而不可及的，从而对写作产生浓厚的兴趣。

　　三、批改作文要形式多样，及时有效。

　　作文评价与批改结果的呈现形式多种多样，可以是书面的，也可以是口头的；可以采用分数、等级来表示，也可以用评语来表示；还可以采用多种评价形式进行综合评价。平时我们常说的精批细改只是作文批改中的一种重要方法而已，但不是惟一的方法。那种认为老师把学生的作文改得越细越好的看法是片面的，如果教师在所有作文批改中均采用精批细改这一方法，要把每一篇小学生作文均改成小学生优秀作文的想法和做法那是不太现实的。因为好的作文是很难一次成功的，学生的能力提高也是循序渐进的，教师绝不能急功近利，揠苗助长。

　　事实上，如果学生每次把作文本交上来后，教师都要经过十天半月的批改后才能进行评讲，那时学生对自己当时是怎样写作的早已忘得一干二净了，等老师把批改好了的作文本发到他们手里的时候，他们大多只是浏览一下成绩或评语而已，而对自己的习作连认真地看一遍的兴趣都没有了，即使老师把他们的作文改得再仔细，对学生作文水平的不断提高也不会产生较大的影响，反而使老师的批改显得劳而无功了。所以我们在批改他们的作文时，要尽量提高自己的工作效率，争对学生习作的实际情况，以有利于学生作文水平的不断提高为目的，灵活运用作文评价与批改的方式、方法，让学生能及时从本次作文中吸取经验和教训。

　　四、尽量把修改作文的权利还给学生。

　　教师要把作文的评价与批改和其它作文教学环节紧密地结合起来。我们在作文教学实践中既要培养学生学会写作文的能力，又要培养学生自己修改作文的能力；既要教给学生写好作文的技能、技巧，同时也要教给学生修改作文的方式、方法。叶圣陶老先生说过：“修改文章的权利首先应属于作者本人。”我们除了要重视学生作文的指导和批改外，不要忽视了指导学生自己修改作文这一重要环节。

　　我们要认真上好作文讲评课，让学生在讲评课上注意倾听老师和同学们对作文优缺点的评价，仔细阅读自己的习作，全面理解教师批改的意图，找出自己习作中存在的不足，然后再对自己的习作认真进行修改，把修改作文的权利还给学生。

　　因为，提高学生的作文能力主要还得靠学生自己，不只是老师单方面应该努力的事，所以，教师是绝不可能包办代替得了学生写好作文的。在作文评价与批改中要让学生从习作的被动地位转向主动地位，努力让学生从习作的实践中去体会文章写好以后要认真修改的道理，让学生在修改的过程中看到经自己修改过的作文比原来更通顺了、更流畅了，从而产生一种成功的喜悦，以增强学生对写好作文的自信心，提高写作的兴趣，进一步养成认真进行习作、认真修改自己作文的良好习惯，从而不断提高作文水平，最终使学生成为作文的真正主人。

小学四年级作文篇5

　　夏季里，时常这里阳光明媚，不远处却有一片林子的上空落下丝丝细雨。

　　最喜欢的是夏日林子中的黄昏。成群的归鸟欢快地叫着，使人想起温暖的家。我每次从林子归去的时候，都有一种依依难舍的感觉。悬在树梢上的夕阳努力地回望，白杨树干上褐色的“树眼”也在暗暗的天色中睁大。

　　林边的河流温暖而舒缓。坐在岩石上把赤裸的双脚浸泡在水中，便会有小鱼游过来。

　　最难忘的是一片荒草甸中那大片的黄花。起初，那些在我的视野中淡淡的黄绸，色彩并不鲜明，及至走到面前，才发觉黄色也是十分耀眼的，不由得在柔软的绿草上躺下去。头上有蜜蜂嗡嗡地叫着，花瓣上沾着点点的水珠，毛茸茸的'花心似无数只小手伸向太阳，那种典雅.温柔和宁静只有置身其中才品味得出。时而有叫不上名字的山雀投入草丛，寻着它的踪迹悄悄走去，还可觅得几枚生着花斑的小巧的鸟蛋。拾起来对着太阳透晰，就见蛋壳中已包裹着小小的一团黑色，那是一个尚在孕育的生命，用不了多久，也许就会有一只雄鸟从这金黄的世界飞向蓝天中去.......

小学四年级作文篇6

　　有人喜欢色彩鲜艳的玫瑰花，有人喜欢亭亭玉立的荷花，还有人喜欢象征富贵的牡丹。而我却喜欢那顽强，不畏严寒的梅花。

　　梅花虽没有玫瑰的风情万种，没有荷花的高贵典雅，也没有牡丹的流光溢彩，但它却有着凌寒独放的勇气。梅树的姿态是十分优美的。

　　干枯的主干曲曲折折，盘旋而上，树冠都是繁枝细杈，婀娜多姿的屹立在风雪中，它的花儿开得是那么的`美不胜收，红的似火，白的如雪，粉的像霞，五彩缤纷，好不可爱！走近一闻，阵阵的淡雅清香便扑鼻而来，另人心旷神怡。梅花不矫情，不做作，不炫耀；它纯真，坚强，朴实，在春天，百花齐放的季节里，当大家都在争奇斗艳，炫耀美丽，享受赞扬的时候，你找不到梅花的身影，然而在寒冬，当别人都已枯萎凋谢，容颜褪去，奄奄一息的时候，你却可以很容易地看到梅花，在恶劣的环境下独领风骚，竭尽全力的装扮着大地，给人们带来些许的色彩和生动。

　　我爱梅花，更因为梅花的品质，那种迎寒而放，不畏艰难，顽强质朴的品质，我们做人也要像梅花一样，不知难而退，不争名夺利，不夸词炫耀，默默无闻地向祖国贡献自己的力量！

小学四年级作文篇7

　　2880年，地球上的人类早已开拓了火星、月球和水星等星际空间，火星和月球我早已去过了，这一次，我将要去那颗辰星——水星上看看。

　　我先到银河公司买好飞机票，然后早早提着行李在候机大厅等着。“尊敬的旅客，’M3001’已到，请携带好自己的行李准备安检登机。”嗓子甜美的空姐声音传来，我按捺不住内心的兴奋，大步朝机舱飞去，找到自己的位置重重地坐下。

　　半小时后，水星映入了我的眼帘，人造湖泊是那么的蓝，那么的清澈，这里看不到一家工厂，也看不到一顶烟囱、一缕乌烟，人们安居乐业，使用的都是太阳能设备。

　　我下了飞机，紧跟着旅游团，寸步不离。我们先来到了水星的研发基地，基地的大门绿树掩映，花儿争先恐后地绽放，嫩草也拼命地往上冒。我被这一浑然天成的美景迷住了，舍不得移步。导游要引我们进基地内部参观，我恋恋不舍地离开，往里面走去。进到基地内部，这里的高科技令我叹服叫绝。人工蜂巢，人工草坪，人工养鸡，一切都是让生活更加便捷，更加美好而规划！

　　出了基地大门，我们驱车来到水星湖畔。这里是旅游观光胜地，可供游客划船。“这里的水干净得可以直接喝呀！”来自地球的远客们的欢声笑语，随着船慢慢地划向湖中央，也渐渐地离岸远去，人们尽情享用这悠闲的时光！

　　最后，我们来到一处度假休闲中心。据说，科学家在水星发现有泉水从地下自然涌出，泉口温度在40℃左右，泉水里含有对人体健康有益的微量元素，建设者们就地打造了温泉大浴池。浴池很大，最值得一提的.是，我遇到了一个外星人也在泡温泉。这可真是稀奇事！“Hi，我是郑佳妍，你叫什么呀？”我问道。外星人大方地回答：“您好，我叫奇奇米。很高兴认识您！”我一听，兴奋极了，她居然听得懂我说中文耶！“你知道吗？我特别喜欢地球。那里有纯天然的森林，有高山流水，还有绝顶聪明的人类，真是叫人向往！”听外星人的一番赞赏，看到她憧憬的神情，我一时自豪得说不出话来，“嘿嘿！”我美滋滋地应声道。外星人也冲着我微笑。

　　客旅的生活过得真快，转眼间就要返航了。我的心中多有不舍，然而天下没有不散的筵席，我朝外星人奇奇米挥手，含泪话别。这次水星之旅，我见识了很多高科技成果，结识了友善的外星人，真是大开眼界。以后，我一定要再回来的。

小学四年级作文篇8

　　“哇，好棒呀！妈妈，我也要报名！”见班上十几个人都报名参加夏令营，我的心便开始痒痒了，不禁欢呼起来！“可以呀，不过你要先征求爷爷奶奶的意见。”唉，妈妈这一番话使欢呼雀跃的我钉在了原地。要知道，说服奶奶可没有过你想像的那么容易。我只好死命地绕口令练嘴皮子。心里再默默祈祷：老天保佑，我佛睁目……

　　“奶奶！”一回家，我笑嬉嬉地叫了一声奶奶。“天天啊！”“嗯！”（A计划成功！）开始继续我的战略，我心里美滋滋地，自觉的一蹦一跳去洗手准备吃饭。“砰1”迎面撞上了缓缓走来的奶奶。“你葫芦里卖的什么药啊？是不是想去夏令营？”唉，不想也知道，肯定是妈妈嘴快泄露了秘密。我不禁生气地瞪了妈妈一眼，既然事情已经发展到这一步了，我也只好展开了我的对战特技（事先准备好的）：“奶奶，我想去夏令营。1、多去外面跑跑，能长见识，俗话说得好‘读万卷书，不如行万里路’”；2、因为有同学的陪伴，我的夏令营也不会孤单；3……”见奶奶想打断我的话，我立马加快语速：“你不要担心我不会洗头梳头，我最近几天会在家里多多练习的……”我把3点一说完，就洋洋得意地看着奶奶，这可是我在肚里酝酿了很久的策略哦。“爸爸同意，我就同意！”奶奶甩出一句话，又走进了厨房。这不是在故意找我的茬嘛？我闷了一肚子的火想发泄出来，可又想想自己的处境，我决定重新振作起来等待爸爸的回来。

　　一分钟，两分钟……。爸爸终于回来了，我先是甜甜地叫了一声“爸爸”，然后开始观察他的'神态和心情。见爸爸笑咪咪地坐下来，我立马抓紧机会：“爸爸，我想去夏令营！”说完就可怜巴巴的等待判决。“不行！”谁知爸爸脸色一变，斩钉截铁地扔下了两个字。我整个人就像被定格在了原地。眼睛酸酸地，眼泪很不争气地往外涌着。“为什么？”我还不死心，小声地问。“我太担心你了，你想想，在10——16岁的年龄里，你是最小的，如果被其他人欺负了怎么办？再说你跑那么远，我又够不着你，万一……万一……如果……如果……”爸爸的眼里既是担心又是生气。即使爸爸眼神坚定，表情严厉，但也掩盖不了他心里对我深深的关心和浓浓的爱。除了流泪，我一时不知道说什么好。更加让我失去希望的是，向来不发表评论的爷爷竟然也说不能去，还说了个一二三四五六，足足6条理由，这下是完全把我扔进了冰窟窿里速冻掉了。

　　“叮铃铃，叮铃铃……”妈妈的电话响起：“喂，天天，你如果要出去的话，一定要注意安全，自己要学会照顾自己……”就连外婆也来关心我了。

　　“唉！”，原来我一直以为自己是家里最普通的一名成员，谁知道，我却是家里最最重要的那一位，一举一动都牵动着大家的心啊！