四年级优秀作文【大全4篇】
在日复一日的学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编收集整理的四年级优秀作文4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
四年级优秀作文 篇1
我们班有一位“狠将”。他那双炯炯有神的眼睛，让人看着就害怕。高高的鼻梁下有一张能说会道的嘴。你知道他是谁吗？他就是我们的班长——李颜锡。
记得有一次，综合课老师有事没来上课，语文老师就让我们看书。于是大家便乖乖的看起了书。正当李颜锡在“巡逻”的时候，班上的一位“捣蛋鬼”和正在“巡逻”的李大人开起来了小差。有一位同学向李颜锡叫道“小李飞刀（我们给李颜锡起的外号）接招。”说完便向李大人扔了块橡皮，李大人被砸到了，他很生气地拿起黑板擦在讲台上一拍，怒发冲冠地说：“是谁扔的橡皮，站出来。”李大人刚说完，全班同学都指向了那个捣蛋鬼。看着调皮的他，李大人又说：“如果人人都像你一样心不在焉的'话，那期末还怎么考出好成绩啊？所以从现在开始，每个人把加减乘除各部分间的关系抄写两百遍。李大人发话了，我们只得照做。不过，我们心里不服气，所以在这期间我们全体同学还向李大人发送过“抗议战书”，但都被拒回来了。没有办法，我们只有遵命了。
这就是我们的班长——李颜锡，怎么样？他够狠吧！
四年级优秀作文 篇2
今天放学回家我把所有的作业都做完了，只剩下周记了。我写了一半后，妈妈看了一下觉得很不理想，于是我就想擦掉重新写一篇。这时，爸爸把我叫了过来说要给我讲了一个故事。《愚公移山》的故事。故事的大意是这样的：在很久很久以前，有一位叫愚公的老人，愚公家住在一座大山的背后，出行很不方便，去一次集市都要绕很远的弯，都要几天的时间。愚公非常生气，于是对天发誓：“我一定要把这座大山移开”，于是愚公每天都拿着铲子挖呀挖呀挖呀，但大山始终没有被愚公移走的意思。大山好像在嘲笑愚公：“就凭你也想把我移开，哼！那是不可能的！
愚公的朋友——智叟，看到愚公这么辛苦便去阻挡愚公说：“老头子，你就别费劲了，你一个风烛残年的老人，又怎能把这座大山移开呢”？愚公气恼地叹息着回答：“你真没见识，你想过没有、我死了之后还有我的儿子，儿子死了之后还有孙子，我们家子子生生、世世代代的挖下去，还怕不能把这座山给铲平吗”？愚公的这一席话让智叟无话可说了。智叟只能无奈的摇了摇头走了。
终于有一天，天神被愚公坚持不懈的精神和坚定的毅力感动了，于是命令“夸娥氏”的两个巨人儿子帮愚公把大山移走。巨人俩抬着一座山，把它往旁边一扔，眼前豁然开达了。从此愚公一家再也不会为门前的.这座山而苦恼了，摆在眼前的是一条宽敞的幸福的大道！智叟看到了这幅场景觉得无地自容，便在深山中隐居起来。
这个故事告诉了我们做任何事情都要坚持不懈的努力才能成功。不能半途而废，否则就会前功尽弃。就像我写作文一样，写一半就停下来，不能坚持下去就是很不好的习惯，大家希望你们都能有愚公一样坚持不懈的精神。
四年级优秀作文 篇3
秋娃娃已经来到，但还有一丝夏季的炎热。
学完古筝后，我向三峡广场的中心走去，只见一座插入云霄的石碑耸立在我的.眼前。走到近处从右边看，石碑向右倾斜，上面还镶嵌着许多巴人生活的场景和用具，比如灶、弓箭、叉着鱼的叉子等。从左边看，石碑笔直的插入云霄，就像一把利剑伸入天际。这就是三峡文艺碑。
接着，我来到了三峡广场商圈水景地雕，只见许多孩子在一条河里戏水，欢快地蹦着、跳着，他们的欢声笑语牵引着我，我也迫不急待地脱下鞋子，与他们一起尽情玩乐。
小河底的石板上刻了许多人物、楼房、船，原来是三峡沿途风光，如屈原故里的划龙舟、丰都鬼城的鬼怪、白帝城、巫山、云阳的一些历史人物头像等。
最后，我来到了昭君牧羊这一景观，只见一只雄壮的羊群首领威武地站在最前面，身后紧跟着小羊羔和他的后宫们。
在这短短的逗留时间里，我依依不舍地和他们默默道别并离开了。
四年级优秀作文 篇4
一天，小明和小亮因为在课堂上吵架而被老师罚站在办公室。上完一节课的老师疲惫地回到了办公室，看着这两个调皮的学生，对他们说：“你们俩知道自己错在哪儿吗？”
老师刚问完，小明就开口说：“老师，不关我的事，是他先说我的，我开始根本就没有理他！”老师还没有说话，小亮就插嘴了：“谁说不关你的事，明明是你先说我的，我也没理你，你就又说了我一句坏话！”
“你胡说！”
“我没有胡说，明明就是你找茬的，你还不承认。”
“你以为你多了不起啊，谁不知道你那次把毛毛虫放在女生文具盒的事啊，捣蛋鬼。”
“还说我，你不是也是个马屁精嘛！有什么了不起！切！”
“你缺点那么多还说我！”
……
老师实在忍不住了，说道：“你们不要再吵了，我们现在来玩一个游戏，谁玩的好，我就听谁的。”
两个同学答应，于是老师开始宣布游戏游戏规则：“我们玩的这个游戏叫做‘他其实很优秀’你们俩就比赛说对方的优点，最后我根据你们说的数量以及说的.内容做出判断。”
他们虽然很不情愿，但还是说出了很多对方的优点。
“你很热心，经常帮助弱小的同学。”
“你很爱劳动，即使不是自己值日，也会来得很早，帮助值日的同学打扫卫生。”
“你的体育成绩很好，常常位居全班之首。”
……
他们俩就这样说了3分钟，最至少说了对方30条优点，说得两人的脸都因为害羞而变的红彤彤的。老师笑了笑，对他们说：“你们回去上课吧，这件事就算过去了。”两人好象还想问什么，但是还是把话咽到肚子里去了，两人也笑回到了教室。
每个人都有优点和缺点，我们不能只看对方的缺点，而不注意对方的优点。拿一面“放大镜”照一照别人的优点吧！
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