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四年级的作文300字
在学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编收集整理的四年级的作文300字5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
四年级的作文300字 篇1
那件事，让我至今难忘，一想起来，我心里既害怕又温暖。
去年我们回老家过年，一场罕见的大雪持续了许久。水管里的水结成了冰，放不出水来，这里的人们只好撬开井盖在井里打水。
这天大雪过后，我出去玩耍，看见井上面有一个大塑料袋，以为井盖盖上了，就向那边走去。当我走过去的时候，却一脚踏空，像坐过山车从坡顶向下滑一样，掉进了井里。当时我不知道是怎么回事，脑袋里一片空白，还呛进了几口水。”这是哪里？我怎么了？怎么都是水……“我糊涂了。这时，我感觉到我好像站在一个东西上面，后来才知道我踩的是潜水泵。
就在我掉进井里的时候，井外炸开了锅，人们有的议论纷纷，有的试着用手抓我的手，有的.在找绳子，有的在呼唤人来帮忙……我害怕极了，刺骨的井水冻得我只打哆嗦。”鹏鹏，坚持住，马上就把你救出来！“旁边的叔叔阿姨安慰我。
这件事情一直埋藏在我内心深处，始终无法忘怀。每当看到其他人需要帮助时，我都会伸出援助之手。我相信，只要大家都伸出一双帮助的手，世界会变得更温暖。
四年级的作文300字 篇2
我熟悉的人可多了，可是我最熟悉的人，还是我的妈妈。
我的妈妈有着一头乌黑的卷发，还有一双炯炯有神的眼睛。而且，我的妈妈非常善良和勤劳。可最让我忘不了的，就是妈妈坚持不懈的.精神。
还记得有一次，我和妈妈在玩智力游戏，我和妈妈拼得满分胜负。突然，有一难题难住了我。妈妈看我安安静静的样子，就问：“怎么，把你难住了?”我回答道：“是的。”说完，妈妈想了想，就开动脑筋跟我一起想。过了一会儿，我不耐烦地说：“不想了。”，妈妈说：“再陪我想一会儿，好吗?”我不情愿地说：“好吧。”过了一会儿，我还是不耐烦地说：“不想了，我去吃饭了”妈妈说：“去吧，去吧，让我再想一会儿。”说完，我便去吃饭了。到了晚上，我在看电视，突然，妈妈大叫了一声，：“喔!”我赶紧跑过去一看，原来，妈妈破解了那道难题才大叫的。没想到我的妈妈这么认真和坚持，这让我很感动!
妈妈不仅做事很用心，而且，很关心我的学习。每天放学回家的时候，都会问我一些学校的事情。我碰到了问题她就会给我讲解。
这就是我最熟悉的人!
四年级的作文300字 篇3
过新年了，爸爸说："你又长了一岁，应该自己睡觉了。"我有一点害怕，吓得浑身哆嗦。爸爸看见我浑身哆嗦说：“你真是个胆小鬼。”于是，我决定非要自己一个人睡不可。
我回到了自己的房间，马上从玩具箱里找了一个小圣诞老人，挂在墙上，让它守护我。可我还是不放心，就从书架上拿了一本超级厚的字典，放在了床边，如果有坏人出现，我就可以拿它当武器。然后我就关灯，上床睡觉了。
我躺在床上，看看四周，屋里黑洞洞的，墙就像要朝我挤压过来似的。我听到了窗外“噼里啪啦”的声音，我感觉就像鬼来了一样，这阴凄凄的声音传进了我的耳朵里，我吓得脸色苍白。我马上用被子蒙上脸，就像一个胆怯的蜗牛一样龟缩在壳里，连头都不敢露。我越想越怕，好像床下有鬼似的.，渐渐我睡着了。我做了个梦，梦见一个骷髅要吃我……
第二天，我起来一看，呀！我怎么在地上呢？我赶紧摸了一下我的身子和胳膊，还有腿……我自言自语地说：“原来根本没有鬼。”我觉得自己真勇敢，能一个人睡觉了。
四年级的作文300字 篇4
今天，在这个阳光明媚的好日子里，我们一行人来到了风景秀丽的地方——东西岩。
这次旅行内容十分丰富，有捉泥鳅、做麻糍等活动。让我印象最深的是捉泥鳅。捉泥鳅活动很困难，老师一说开始，我早就迫不及待了，一伸手，可泥鳅身上就像涂了蜡一样，一溜烟地跑了。“可恶的泥鳅，我就不信抓不到你。”我气急败坏地说。我手忙脚乱，可还是抓不到。突然，一个主意浮现在我脑海，我用双手围剿住这条泥鳅，果然，一条泥鳅便上钩了，我继续用这个方法，又抓到了一条，到了抓第三条时，它好像预先知道一样，一跳便又回去了。我正纳闷：为什么我抓的前面两条都中招了，难道这条聪明一点。看来，我必须使出杀手锏——泥鳅进篮。在那一刹那，一条跃跃欲试的.泥鳅被捕了。时间在此时结束，我带“战利品”洋洋得意，最终得了三等奖但我很快乐。
这次旅行已接近尾声，我们乘坐客车返程，把欢声笑语留给了山清水秀的东西岩。
四年级的作文300字 篇5
夜幕降临，四周静悄悄的。小主人经过一天的学习生活进入了甜甜的睡梦中。可是这个时候从文具盒里传来了一阵阵争吵声，打破了宁静的夜晚。
“我能写，我能画，我能涂。我最历害了!”铅笔一边掰着手指，一边昂起它高傲的头。橡皮也不甘示弱，不屑地说：“你写错了，画错了，涂错了怎么办?还不是要我给你擦干净”。这时候尺子斜着眼看着两个小兄弟，不紧不慢地说道：“你们能量长度吗?就你这软扑扑的`身体?还有你这凹凸不平的身体?”尺子一边说，一边发出冷冷的嘲笑声。他们你一句我一句，把削笔刀和文具盒给吵醒了。削笔刀想上前阻止，可文具盒拦住了它，说“让它们自己解决吧!”
第二天，小主人上学去了。课堂中，开始写作业。他拿着铅笔开始写，写完一道题目的时候发现写错了，就用橡皮擦干净。碰到量线段长度的问题时又拿起尺子量，边量边用铅笔做好记录。完成作业后又把它们重新整整齐齐地放回文具盒里。
铅笔、橡皮、尺子都低下了羞愧的头，红着脸。你看看我，我看看你。它们明白了：只有大家互相帮助，相互配合，小主人才能顺利地完成作业。
从此，它们就和好了，再也不为谁最厉害这件事发生争吵了。
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