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四年级作文300字
在学习、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编精心整理的四年级作文300字5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
四年级作文300字 篇1
“咚咚咚！”有人在敲门！原来是爷爷来了，手里还提着两棵绿油油的植物。
爷爷把植物放在地上，我凑了过去，仔细观察：这种植物长相就像是一棵缩小的树，只有二、三十厘米那么高。叶子向四周伸展，叶子大大的。在一丛叶子中间的位置，有几个几厘米长的小果子，有的'是红色，有的是黄色，还有的是绿色。
爷爷对我说：“这是香辣椒，还没有完全长成，所以你才看不出来是什么。”爷爷要种辣椒了。他先在花盆里挖了一个洞，然后小心翼翼地把辣椒放了进去。这个程序十分地慢，可能是怕碰坏了根部吧。
很快，两棵绿油油的辣椒种进了土里。爷爷又用手使劲拍了拍根部的土，让土把根部抱得更牢，防止辣椒往外倾斜。
种好了辣椒，爷爷对我说：“这辣椒养好了之后，做菜一次只能放一个，因为太辣了，放多了这盘菜就不能吃了。”
我看着辣椒，只盼望它们赶快长大！
四年级作文300字 篇2
节约粮食的童话
很久很久以前，一个大财主家的儿媳妇，看到自家家财万贯，金银珠宝等应有尽有，怎样用也用不完，而每日每餐饭菜做很多，吃不完就倒泔水缸里，久而久之，被灶神爷告到了玉皇大帝那里。玉帝一听十分吃惊，就下令天兵天将在第二天的午时三刻，下凡到这财主家做实地调查，如果状况属实，必须严惩不贷。仁慈的观音菩萨听到这个消息，想给这家人一个改过的机会，当晚就托梦给这财主家的儿媳妇，要她把倒在泔水缸里的饭菜捞起来吃干净，不然她和她的`家要遭灭顶之灾。这儿媳妇睡到半夜一下子惊醒了，醒来清楚记得观音菩萨说话时的表情和所说的话。想起平常生活中自已奢侈的行为，她立即起床把泔水缸里的饭菜捞得一粒米都不剩，把这些饭菜用清水一次一次淘洗干净，然后在锅里烘干，用油炒了让全家人连夜吃掉。
次日午时三刻，刚才还是晴朗的天气忽然变得风雨大作电闪雷鸣。忽然，三声振聋发聩的雷鸣电闪在这家的屋顶炸响，天兵天将来到她家厨房，在泔水缸里连续捞了三次，也没有捞着一粒米，只好回天庭向玉皇大帝复命。有了这一次的教训，从此这家人勤俭持家，不敢再浪费一粒粮食。
四年级作文300字 篇3
初中，课程多，老师也多，每个老师都有让人值得欣赏的地方，但我最欣赏的一位，是我的数学老师魏老师。
他的课上，我总是非常专注地听。魏老师的脸上，布满了岁月的年轮——皱纹。他很爱笑，每当他笑时，眼睛便成了两弯月牙儿！他身材高大，还有一点点的胖啊。
虽然他很爱笑，但是如果你在课堂上不认真听讲，哈哈，迎接你的就不是一张乐呵呵的脸啦！魏老师在夸奖一个同学时，总是用手去摸着你的头，笑着说你很聪明，那样子真像是一位慈父。当然，如果他是去批评一位同学，还是会用手不停地去摸你的头。不过，那感觉与表扬相比可是大不一样啊。
他讲课非常认真，假如你有什么地方不太懂，他一定会一遍又一遍的耐心讲给你听，可是当你学过后，还是不会的话，就会有“上课不认真听讲”的“称号”了。
我认为，在魏老师的眼中，一定没有好孩子与差下生的区别，有的`都只是一群学生。对于那些学习好的同学，他总是不会吝啬他的表扬，但是也不会允许你骄傲；对于那些成绩不好的学生，他也不会吝啬他的鼓励，他相信每位同学都是好学生。
于是，每次上课时，我总会认真听讲，每次解出一道道难题时，总会看见他那一抹开心、喜悦的笑。
四年级作文300字 篇4
一天早上，我跑步时发现了一棵桃树，树的枝上有一只昆虫，它在干什么。“啊!它在脱皮!妈妈爸爸，快来看哪!”
只见它把身体一胀，撑开新皮。真是太神奇了。
爸爸对我说：“蜕皮是昆虫生长过程中的一种正常生理现象。昆虫身体外面的表皮，并不是像我们人类的皮肤一样，而是一种细胞的分泌物，它不会随昆虫体型增长而增长。当昆虫身体长大时，这层陈旧的表皮就会阻碍昆虫生长。昆虫此时就会蜕去这层旧皮，取而代之的`是另一层新的表皮。”
“那么为什么那么软呢?”
“因为昆虫新表皮主要由一种能溶解于水的柔软蛋白质组成的。这层新表皮其中的一部分蛋白质在后来新分泌的一种化学物质作用下，变成了不溶解于水的硬的蛋白质。于是，昆虫在身体长大一些后，原来柔软的新表皮就很变成硬的了!”
“哦!原来是这么一回事啊!”我最终还是解开了昆虫蜕皮之谜。
四年级作文300字 篇5
他，平时活泼，开朗。有时候也会犯点小错误。别看他平时总是像个没事人似的，但只要遇到学习中的难题他的认真劲可就上来了。你看，他这不是又遇到难处了嘛！
清脆的下课铃声响起；老师喊道：“下课！”。同学们争相跑出教室，只剩下我和满脸愁云的侯禹名，他紧盯着练习册。原来他卡在一道数学题上。这不，下课了他还在琢磨呢！片刻后，他抬头环顾四周，发现了还在教室里磨蹭的'我，便向我走来。“朱嘉媛！”他先试探着问。我猛地回头，轻快地问：“下节体育课，你怎么还不下楼呢？”他愁闷的说：“数学课上有道题把我难倒了，我用了很多方法来解这道题，可是还是没有解出来。你能教教我吗？”我接过他的练习册，刚一看，便看到一道题的空白处果然有很多修改过的痕迹。我又问：“哪里卡住的？是不懂题意还是其他的？”“不是，就在这一步。”他指着刚写上去的一行。“算出这一步后感觉不对，改来改去都还是错的。”我看了看题就讲了起来，中间他还提出了不少的问题，我们就这样过了一个充实的课间。
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