四年级优秀作文

时间：2023-10-12 17:40:55 四年级我要投稿

四年级优秀作文[合集6篇]

　　在平日的学习、工作和生活里，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编帮大家整理的四年级优秀作文6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

四年级优秀作文[合集6篇]

四年级优秀作文篇1

　　我有一个精致，漂亮的笔袋，它是用帆布制成的，它帮助我携带着很多的小伙伴，它们都是我的好朋友。

　　笔袋的样子是长方形的，它很精巧。轻轻打开笔袋，就可以看到欢迎你的'自动铅笔先生，钢笔大叔和中性笔小弟，还有彩色铅笔和改正错字的胶带，它们整齐的放在第一层；打开内层，里边住着橡皮姐姐铅笔芯妹妹，油笔女士和刀片爷爷，它们都会听我的命令，对我的学习帮助很大。

　　每当我写错字的时候，橡皮姐姐总是挺身而出，说“不要紧，我来帮助你。”说完就在本子上跳起舞来，一下子就擦干净了；我正在写作业，突然自动铅笔没芯了，铅笔芯妹妹就会对我说：“我肚子里有许多铅芯，用我吧！”于是我打开笔芯盒，取出铅芯换在自动铅笔里，它好像吃饱了饭，又为我流畅的书写起来；我裁纸的时候，我折起来撕的不齐，有了，我打开笔袋，拿出刀片爷爷裁了起来，啊！好整齐呀！......

　　因此，我要爱护文具盒，对待文具要像朋友一样爱护它们，这样到用的时候才能发挥它们的作用。

　　我爱我的笔袋，也爱我的每一样文具！

四年级优秀作文篇2

　　妈妈的爱就像一股泉水，滋润着我的心田；妈妈的.爱就像一棵大树，给我遮风挡雨；妈妈的爱就像一缕阳光照着我。

　　去年冬天的一个晚上，我又热又难受。妈妈给我量了量体温，她一边摸着我的额头，一边眉头紧锁，焦急地说：“你怎么发烧了呢？”于是我们立刻穿上衣服，火速来到医院。

　　经过医生的检查，需要打针。在我打针的时候，妈妈一直陪着我。我在病床上躺着，妈妈在一旁却一刻也不得闲。她一会儿给我喝水，一会儿给我吃药；有的时候觉得我无聊，还给我讲故事听。就这样妈妈一直在病床旁守了好几个小时，凌晨一点多终于打完了，妈妈困得都快睁不开眼了，但她还拖着疲惫的身子给我拿药。看着妈妈忙碌的身影，我心里很愧疚，觉得以后一定要好好照顾自己，不让自己再生病了。

　　我忽然想到了“谁言寸草心，报得三春晖”这句诗，妈妈的爱真是太伟大了，我一定会努力报答妈妈这无私的爱。

四年级优秀作文篇3

　　一天晚上，爸爸妈妈对我说“爸爸妈妈今晚上要出去有点事，你一个人在家里行吗？”我爽快地回答：“当然可以了！”爸爸妈妈给我讲了一大堆注意事项后这才放心的走了。我听到门外的汽车发动机声，高兴得一蹦三尺高，终于可以一个人在家了，这可是我梦魔以求的一天了，可谁知好景不长……

　　我先打开电视机准备好好地看看，可是谁料一打开就是一部恐怖片！一个七窍流血的白衣女鬼.正试图往频幕外爬，看到这个，我头皮发麻，想关掉电视机，可我的手怎么也不听使唤。眼看着女鬼就要出来了，我尖叫一声，狼狈地跑上了楼，把卧室的门关得紧紧的`，马上跑到床上，用被子把自己裹得跟个粽子一样严实。躲在被子里的我还是浑身瑟瑟发抖，我心里想那个女鬼会上来抓我们？她会自己打开门吗？算了，我还是出去透透气吧，都快要窒息了！倒计时10、9、8、7、6、5、4、3、2、1！当我数到1的时候，我腾地一下掀开被子，嘴里还大喊一声：“太上老君急急如律令！可是门外什么声音也没有”。我刚把门开了个缝隙，就突然听见好像有人在拍打窗户，要是平时，我会觉得这很正常，可是现在，我却觉得是路过这里的孤魂野鬼在拍打着窗户想要进来，想到这里，我赶紧咚的一声狠狠的将门关上，又重新躲进了被子里，我在被子里仍然不停的乱想，越是这么想，倦意就越浓…..

　　从今以后，我一定要做个能够独立的孩子！

四年级优秀作文篇4

　　每个人无论做什么事情都希望得到别人的承认、肯定。作为一个六、七岁的一年级的学生来说这一点更为强烈，一句夸奖的话语，一个鼓励的眼神，甚至于一个真爱的抚摸都会让孩子们兴奋好长时间。每次都想对表现好的学生给予一些物质上的奖励，可是班级人数太多，频繁的物质奖品真的让我羞涩的囊中有些承受不了。可是，周三的课上我对学生实施的一系列奖励措施彻底颠覆了我对奖品的认识。

　　课堂上，学生们紧张地做着自己手中的卷子，我站在讲台上边监考边整理讲台。讲台上，同学们丢弃的铅笔长短不一，样式各异，我借来学生的转笔刀将所有的铅笔一一削好，整整齐齐地放在了讲台上。

　　学生们做完试卷，我就开始进行批改。孩子们的卷子做得非常好。不仅字体工整，而且正确率极高，这在紧张的`复习阶段是不容易的。作为奖励，我除了在卷子上印上一个大大的真棒外，又将削好的铅笔作为奖品让孩子们自行挑选。孩子们喜出望外地拿着我亲手削好的或长或短的铅笔，高高地举过头顶，一脸乐开了花地回到了自己的座位上。看着他们那一脸的满足，我知道此时铅笔的长度早已不重要，重要的是那是自己优异成绩的标志，另外，只要是王老师亲手给削好的，那便是最好用的。

　　第三节课仍然是我的课，我将第一节课的试卷进行了简单的讲评，又对学生的词语掌握情况进行了检查，又有几个同学在第一遍的检测中就取得了满分。我觉得孩子们的表现真的很棒。于是，将自己亲手折的一个个小垃圾盒作为奖品送给了学生。这次获得此项奖励的学生不是很多，在其他同学的一片羡慕的眼神中，那几个同学眉飞色舞地回到了座位上。

　　中午的时候，有位家长打电话给我：“王老师，你今天奖励的那个纸的垃圾盒成了孩子的宝贝了，虽然你说中午回家用，我们家孩子那是舍不得呀！我又重新叠了一个，孩子说我没有你叠得好。孩子还说明天一定要表现得更好，争取再受表扬……”

　　听了家长的一番话，我不由得陷入了沉思，这个社会越来越功利了，但是，我们绝不能将成人的功利之心传递给孩子。奖品仅仅是一种激励，一种对已有表现的肯定，一种激励孩子前行的动力。它与其本身的价值无直接的关系，没有严格意义上的等价比。因此，只要是出于真心的表扬，真诚的赏识，就是最佳的，就是最好的，最合适的奖励。

　　此番的变废为宝的奖励，让我感觉到表扬的力量是可以无限放大的，可以唤醒和激发孩子的内在动力，如同点起孩子内心深处的火种一般，内心一旦被点燃，喷薄而出的力量该是多么强大呀！

　　教育真的是只要用心去做，真心去面对就好，即使是变废为宝，也一定是最佳的奖励！