四年级的作文

时间：2023-09-27 08:28:58 四年级我要投稿

四年级的作文7篇[经典]

　　在平时的学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编为大家收集的四年级的作文7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

四年级的作文7篇[经典]

四年级的作文篇1

　　前段时间，妈妈给我买了一只又小又可爱的珍珠鸟。

　　它长着一身毛茸茸而又洁白的羽毛，酷似穿了一件白大褂。两只眼睛黑得发亮，再加上在它眼睛旁边的浅蓝色眼圈，显得眼睛炯炯有神。小嘴又红又尖，看起来十分有精神。尾巴上的羽毛井然有序，高高地翘起，十分有气质。小红脚蹬地直直的，虽然很细，但很有力。

　　它每天早早地就在阳台上唱歌，“喳喳喳，喳喳喳，”好像在说：“主人，主认，快给我吃早餐了，我饿了！”我给它喂完食物，它就展开它那洁白的翅膀，有力地拍打，一眨眼的功夫，就飞了起来，它时而高，时而低，看来还有些不熟练。它一会儿落在衣架上，一会儿站在地板上，一会儿吃一点它剩下的.早餐，它可真有精神。

　　有一天，爸爸妈妈加班，我去上课，上到8点才能回家，家里只剩下小鸟，没有人喂它食物，等我回来时发现它虚弱而无力的叫着，我马上把小米喂给他，看着它狼吞虎咽在样子，心里真想给他说声：“对不起，我来晚了。”

　　它每天陪伴着我，给我带来了欢乐，也让我更加喜欢它。我和它朝夕相处成为最好的朋友！

四年级的作文篇2

　　姥姥家养了一只非常可爱的小猫，它有时机灵，有时古怪，有时懂事，有时却又常常带给我们许许多多的麻烦。（文章一开头就用一个排比句将我的最爱“小猫”活生生的呈现在读者面前，点明了主题。）

　　小猫，它有一身洁白的毛发，一对炯炯有神的眼睛明亮地像玉泉的水，还有一个小嘴巴。有时小猫走起路来，模样就像贵夫人。（采用拟人句形象地表现了小猫的活动姿态和气质，回应了我最爱的原因。）

　　有一次，我躺在草地上悠闲自得地吹着风，正当我惬意着，突然从背后冲出了一辆小汽车，小猫也从后面跑了过来，司机一把逮住他，对小猫嚷嚷着说：“你这只小猫，敢挡我们的路！”那架势，跟电影里“黑老大”一模一样，要是我准会跑得远远的，并和他赔礼道歉。可是小猫却恨恨地咬了他一口，“黑老大”气得直跺脚，我的心里正得意地想着：哈哈！看你们下次还敢不敢欺负咱家的“女汉子”呢？！小猫非常机灵，所以它是我的最爱。

　　小猫不但机灵，而且非常懂事。记得暑假的一个星期天，小猫因为生病了，所以要去医院打针。我抱着小猫，慢慢地走在狭窄的小路上，小猫喵喵地直叫，这让我心疼不已，心里想着：小猫你千万不要有事啊，无论怎样我都会治好你的。（通过对我焦灼的.心理描写，从侧面反映了我对小猫满满的爱）到了医院，医院里弥漫着药水的味道，让人十分难受，医生轻轻地对我说：“小朋友，你不要着急，小猫只要打几天针就可以了。”听了医生的这一番话，我小鹿乱撞的心才慢慢平复下来。打针时，小猫喵喵地叫着不停，但是却非常勇敢，没有哭。如果是我的话，我一定会大声地哭呀、叫呀。着急喊着妈妈。过了几天，小猫终于又可以和我在一起，活泼乱跳地玩耍了。小猫高兴地喵喵叫。我的脸上也洋溢着幸福的笑容。小猫因为懂事，所以它是我的最爱。

　　小猫不仅懂事，而且还非常顽皮，有一次姥姥把一只刚刚舀好的鱼汤放在桌子上，小猫看见了，就敏捷地从地上跳到了桌子上，才刚走一会儿，姥姥看见小猫正躲在桌子后面津津有味地喝着鱼汤。姥姥气得差点晕过去，把小猫狠狠地骂了一顿，小猫却低着头，乖乖地坐在地上。姥姥笑嘻嘻地说：“你这只小猫，真是太顽皮了，真是服了你！”（通过小猫一连串的动作描写，以及姥姥的神态语言说明了我们爷孙两嬉笑怒骂间都是对小猫深深的爱。）

　　这就是我的最爱，它虽然不是什么花花草草，它单单却只是一只小猫，却在生活中带给我许多的乐趣。（文章最后首尾呼应，点明了主题，表达了人类与动物之间的爱。）

　　总评：

　　文章通过对小猫生活中两三件趣事的生动描写，使小猫机灵、顽皮、可爱的形象深入人心。

　　简单的几个生活场景，嬉笑怒骂间体现的都是作者对小猫满满的爱，一只拟人化的小猫仿佛就是作者不可或缺的家庭一员。文章语言活泼清新，童真无穷，表面上是写对小猫的爱，其实是一个孩童内心深处对世界纯真美好的向往。

　　“我”对小猫简简单单的小爱在读者心中却是一种人与人之间的大爱。

四年级的作文篇3

　　我来到东塔公园，一进门就看见一朵朵迎春花开出了黄金色的笑脸，仿佛是在欢迎春天的到来。牵牛花穿着紫色的衣裳，吹起了小喇叭，像是在和太阳公公打招呼呢！一棵棵高大的柳树抽出新的枝条，长出嫩嫩的'新芽，一阵微风吹来，就翩翩起舞，非常惹人喜爱！

　　咦？这是什么味道，喔！原来是白色的李花开了，散发出淡淡的清香。你看，那白色的李花像一个个小姑娘的脸蛋，在高高的枝头上害羞地笑呢！走近一看，一朵白色的李花有五片花瓣儿，就像五个兄弟姐妹簇拥在一起，中间还有淡黄色的花蕊。几只蜜蜂飞过来，就在一朵朵美丽的白李花之间欢乐地舞蹈。

　　花是美的，那么水呢？

　　看完了白花花的李花，再去看看景色迷人的大龙湫吧！为了看到大龙湫，我千辛万苦地爬上了雁荡山，先看到了小龙湫，那里的水很清澈，我光着小脚丫下去玩了一会水。发现水特别清凉，我还看见许多小鱼小虾在嬉戏打闹。我还发现水底的石头的样子非常奇怪，有大有小，一脚踩下去，就像天然的按摩机一样，让我的小脚丫又酥又痒。为了看到大龙湫，我又穿上了鞋子继续往山上爬。终于到了大龙湫。那里才是真正的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。那瀑布水流非常大，贱出的水被大风一吹，把我们全部游客的衣服都弄湿了。

　　啊，家乡的美景真是让我流连忘返。

四年级的作文篇4

　　今天天气晴朗，阳光明媚，我决定骑单车去清华湖玩。厉家寨的清华湖，四周的小松柏手拉手得环绕。我来到清华湖。迈着轻快的步子，走在湖面的小竹桥上。我边走边玩，不知不觉的就来到了湖心岛。我回头遥望小竹桥，好像一条小龙盘旋在湖面。我踏在青石板小路上，看见草儿探出惊讶好奇了小脑袋，在四处眺望，这是哪儿的景色，如此美丽！迎春花儿吹起了黄色的小喇叭好像在迎接我的到来。蒲公英公主摇摆着身姿好似在向我招手。火红火红的杜鹃花像燃烧的小火把。可爱的小蜜蜂的在花朵间飞舞。树上的小鸟在枝间欢蹦乱跳，婉转的歌唱着。我坐在大石象上观赏湖面。湖水波光粼粼，帆船点点。

　　我靠近湖边，踩在石板岸上。湖水是那样的清，清的能看见湖底的砂粒，能看见鹅卵石上的一簇簇青苔。湖水是那样的绿，绿的好像被青苔染过似的。荷花在碧绿的荷叶之间冒出了尖尖角，在清澈透明的'湖面上，照映着自己美丽的身影。我向远处望去，长长的石拱桥真壮观。我原本以为石拱桥只是个传说，今天让我眼见为实了，确实宏伟啊！它的栏杆好像用碧玉砌成的，在阳光中显得格外的耀眼。柳树姐姐飘着美丽的秀发悄悄地偎着它，陪伴它。我放眼望去，不远处那高高的楼群拔地而起，衬托着这美丽的清华湖。崭新的临港面貌，太有创意了。是谁把这儿装扮的这么美丽迷人？到底是谁规划的宏伟蓝图呢？真是一位了不起的工程设计师啊！

四年级的作文篇5

　　老师是园丁，我们是祖国的花朵，园丁对花儿的呵护是老师对我们爱的体现。老师的爱是含蓄的，对于每个同学都是公正的。老师的爱又是无私的，像蜡烛一样，燃尽自己照亮我们。

　　所有的老师都像爱自己的孩子一样关照着我们每一个同学。先说说我们的语文老师吧，语文老师是我们的班主任，同我们接触的时间最多，她不仅把中华五千年的文化一点一点的传输给我们，让我们了解古今文化，识字识人，而且对我们平时的课余生活也是关怀有加，早操时带我们整队，活动时带我们玩耍。语文老师更像一个大家庭的妈妈，无私而又公正，让我们深深的爱着她。

　　英语老师是位年轻的妈妈，她的爱不像语文老师那么直接却是另一种呵护。她教我们认识英语字母，熟记英语单词，读英语小短文，了解外国的优秀文化，让我们掌握母语的同时，汲取其它文化的精华。在我们有错误读音时，及时给我们纠正，写的字母不规范时，及时给我们批证，我们都很喜欢她。

　　数学老师是位慈祥的妈妈，她的课生动有趣，讲述的不单单是一个个的公式，的是一个个的方法。当我们取得好成绩时，她给我们的是一个赞赏的眼神，当我们因粗心大意做错题时，她的眼睛里又是一种严厉的光，让我们记得下次不能因粗心而出错，数学老师的爱是催人进取的爱。

　　体育老师的.爱是种严厉的催我们锻炼体魄的爱，一种不达目的誓不罢休的爱。音乐老师的爱是带着音符的，跳跃的，让人陶醉的爱。美术老师的爱是用笔和色彩描绘的展现给我们的是朦胧中透着清晰的爱……

　　园丁的呵护多种多样，花儿健康成长是他们爱的体现。园丁是伟大的，我们要以优异的成绩回报他们悉心的呵护。

四年级的作文篇6

　　春天，我去龙湖公园玩，公园里的花开了!真多呀，一朵朵、一枝枝、一丛丛，真美呀，有黄的、红的、粉的，五颜六色，争奇斗艳。这时，一阵风吹来，花儿好像有礼貌地向我们频频点头，向我们招手微笑，有的花好像美丽的'花仙子一样翩翩起舞，向人们尽情展示笑容;还有的花儿低下头对泥土说：“谢谢你给我生命，使我如此美丽!”人们和花儿合影留恋，一张张脸笑得比花儿还灿烂。

　　我在花前久久不肯离去，仿佛我就是花儿王国的国王，小蝴蝶也和我是一样的想法吗?它们在花间飞来飞去，不舍得离开。我情不自禁的伸出手去捉它们。“啊!我捉到了!我真的捉到了!”我紧紧捏着手中的蝴蝶，生怕它飞走了。我高兴地跑到妈妈身边，高兴地喊：“妈妈，快看，我捉到了!妈妈满脸好奇的问:"快把手松开，让妈妈看看，你捉到了什么?”我慢慢地张开双手，手中的蝴蝶奄奄一息，翅膀已经折断了，无力地拍打着。我惊呆了，哭着问妈妈：“妈妈，怎么会这样?我并没有用多大的劲儿，它怎么就死了呢?”妈妈给我擦了擦眼泪，对我说：“以后可不要再抓蝴蝶了，你看，它就这样失去了生命，再也不能和同伴玩耍了。一切动植物都有生命，我们不能去伤害它们，懂吗?”我用力点了点头。

　　自然界的万物都有生命，生命美好但却那么脆弱，短暂、渺小，需要我们细心的呵护，好好珍惜。