四年级的作文7篇(精)
在学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编帮大家整理的四年级的作文7篇，希望能够帮助到大家。
四年级的作文 篇1
今年的大年初一，我们全家来到了龙潭公园庙会。庙会是大型的集市，大清早，庙门外小摊便吆喝起来，一条街被挤得水泄不通。满怀的好心情，漫步走进庙门，首先映入眼帘的便是此年的生肖物，绒毛的、瓷的、中国结、玉的琳琅满目，使人眼花缭乱。玲珑剔透的玩意儿排放在货柜上，整齐有序，很是吸人眼球。
我很快看见有各种各样的中国结，它们漂亮，鲜红的大结，在加上下面有一些红色的穗，显得更加漂亮。我马上跑了过去。那里的老板细心的为我讲中国结的来历。
他告诉我：中国结是中国特有的手工装饰品，早在几千年前就有了这种结；人们把它作为一种装饰物品。到了清朝时期，人们开始给这种结命名，人们给它起名叫中国结，意思是：吉祥如意，双鱼结代表吉庆有余等。
中国结有许多特点：每个结从头到尾有一根线编结而成，每个基本结又根据其形；把不同的结饰结合在一起，或用其他有吉祥图案的事物搭配组合，就成了造型独特、绚丽多彩、内涵丰富的传统吉祥饰物。
参观完精致的'工艺品，便来到食品一条街，这里四处飘香，千里之外也能闻着香味。食品街的都是小吃，聚集了八方美味。
我很高兴，这里有节日的气氛，增添了无穷的乐趣，这里有它的独特风韵。
四年级的作文 篇2
早晨，桃红柳绿。黄河用它的歌声来欢迎美丽的清晨。
“哗哗哗”黄河的歌声像仙女在吹奏玉笛，绿叶“沙沙沙”的伴奏。啊！树林里有了一场音乐会！太阳暖暖的向上升起，他把黄河照耀得格外美丽，红艳艳的，像画家挥动画笔，将黄河涂上了红色，太阳也升到了蔚蓝的天空中，好像悬挂在高空中的一颗璀璨夺目的.宝石！
中午，太阳变得火辣辣的，像个大火球，它黄河的水晒热，伸手摸一摸，滚烫。太阳把它的热情传染给了黄河，黄河也变得热情奔放起来，它翻滚作浪、它波涛汹涌。“轰隆隆——轰隆隆——”像个激情澎湃的歌唱家！人们也变得热情似火，红扑扑的脸蛋像个大苹果！
晚上，黄河平静下来，它“叮叮咚咚”的奏起催眠曲。人们在河边跳起欢乐的舞蹈。黄河映衬着满天星斗，这景象真令人陶醉！让人觉得内心无比沉静！
黄河，你的声音如此美妙！早晨你活力四射，中午你雄伟激昂，晚上你平静安详。你真是多姿多彩！
四年级的作文 篇3
她，长着蘑菇似的头发，白里透红的脸上长着一双炯炯有神的眼睛，此时下面是一个高挺的鼻子。再往下看，是一张能说会道的樱桃小嘴。
她十分爱看作文书。如果你去看一看她的抽屉，你必须能够从她的抽屉里看到好几本作文书。记得上一次，学校就要进入读书时间了，而班里面总有那么几个同学忘记带书来学校看，所以此时，那些同学都着急得像热锅上的蚂蚁。这时，她就会从她的抽屉里拿出她的作文书，说：“我那里还有好几本作文书，你们都拿去看吧。”那些没带书的同学像是抓住了一把救命稻草一样，欣喜如狂地接过书，连声道谢。
她也是一个很爱帮忙别人的人。她的书包里有一个“小百宝箱”，此时里面有许多的东西。例如：美术课要用的剪刀；语文课要用的订书机；数学课要用的.固体胶……应有尽有，我们上课要用的东西多得数不清。每次大家都需要用到“小百宝箱”里的工具时，她总是毫不犹豫地给别人先用，自我最后才用。
她还是一个很尽职的人。她虽然不是一班之长，只是一个小小的组长，但是她做组长也做得十分尽职。每一次收作业，她都是第一个收齐；每一次发作业，她都发得最多。
她就是我的好朋友——夏优璇，她就是我那个爱看作文书、爱帮忙人、做事十分尽职的好朋友。
四年级的作文 篇4
透过亮的能照出人影的玻璃，余姚博物馆中那一件件稀世珍宝在蓝盈盈的灯光下闪烁着它迷人的魅力与光彩。虽然已是几千年之久，可是时间的推移使它们更蒙上了一层神秘的面纱，在这个寒假，我才真正接近了它，悄悄撩起了它的头盖？
“这木头上雕刻的还真精致。看介绍是远古时期的耶！”一位抱着孩子的年轻阿姨兴奋地嚷嚷着。
“这老祖宗们到底怎么做的，没刻刀，没机器的，光凭手做，可真聪明啊！啧啧……”一位老奶奶带上老花镜，瞅了半天，不住地点头，连连啧啧称赞。
一位颇有文化的叔叔仔细端详着玻璃柜自言自语道：“余姚人还真的很了不起！这些东西可都是很有艺术收藏价值的东西啊，可以说是无价之宝啊！”
……
一阵喧杂的讨论声把我的目光吸引了过去，一群人们围在一个玻璃柜四周赞叹纷纷。我仗着个子小，轻松地钻进人群中，那里展示着一块成半圆形的木雕艺术，定睛一看介绍，那是出土自河姆渡的凤鸟形象牙匕状器，外面一圈有一层薄薄的朱红色涂料，剥落了一块一块，微微凸显光泽，导游阿姨说这“油漆”经鉴定是生漆，这是中国至今最早的漆器。正中央是一团熊熊燃烧的烈火，一圈一圈清晰的雕刻纹路向中间簇拥起来，导游阿姨说这是人们信仰的太阳神。这太阳神象征着威武象征着神话，两边簇拥着的火焰鸟仿佛太阳神的`守卫者，它们昂头相互对望，两只炯炯有神的眼睛闪耀着威严的光芒……
随着人流，我又参观了遗址的现场。现场雕塑着几千年前各种各样的人和大大小小用竹子稻草编成的草房子。定睛一看，只见许多“人”或光着身子，或披着简陋的稻草衣，正在辛勤地劳作呢！目睹着这些栩栩如生的雕塑，我脑海中浮现了一幅幅的画面：昔日的河姆渡，古木参天，水草茂密，瞧，犀牛在原野上奔驰，大象卷着鼻子在嬉闹……一派生机勃勃的动物世界；不远处，一位河姆渡先人正用骨哨吹奏着悠扬的曲子呢；炎炎烈日下，勤劳的人们手持骨耜，不时地掀起土来，正干得汗流浃背；在茫茫的姚江边，先人们正在捕捞江里的鱼虾，为自己准备丰盛的晚餐呢……
漫步前行，我置身于简陋的茅屋和动物骨头制成的工具中，爱幻想的我不不禁再次遐想翩翩：远古的河姆渡人手持木制的长矛，驾着一支简陋的木船，在姚江游弋着。有时可能浊浪滔天，但是他们奋勇前进，手持长矛，身背弓箭与大象、犀牛等大型猛兽进行殊死拼搏，虽然有时生命悬于一发，但他们仍奋不顾身。聪明的先人们为了使自己免受地面潮湿的侵袭，在地里密密地钉下木桩，再在桩上搭起一排排茅屋。他们就在这难避风挡雨的茅屋里过着群居生活。他们用勤劳的双手制出土瓶、陶罐、石斧木杵、骨针、铁镞。河姆渡人也已经渐渐远离了茹毛饮血的生活，白天，男子去树林打猎，女子则在家里用木杵舂米，用陶罐做饭，用针线缝纫。河姆渡先人在劳作之余还用艺术来调节生活。男子把吃完肉的动物骨头制作的埙、笛等各种各样的乐器。？这里独特的木井，是河姆人智慧的结晶。历史的风沙已把河姆渡的文明深埋于地里，但是，现在已经发掘，它的文明程度让人震惊。这一古文化遗址是煜煜生辉。
妈妈还告诉我：拥有七千年悠久岁月的河姆渡文化，作为中国南方史前文明的代表，是中华民族的瑰宝，是中华民族一颗璀璨的明珠！世界上最早的笛子、最早栽种的水稻就是我们河姆渡的祖先发明创造的呢！我听了妈妈的话，心里想：先人们，用自己的汗水和过人的智慧，创建了一个举世闻名的河姆渡，它不正像一颗姚江边的明珠吗？不正像一只展翅腾飞的雄鹰吗？
细雨中，我继续走在河姆渡一条条古道上。耳畔响着中华文明的远古晨钟。河姆渡，我们中华民族的骄傲！
四年级的作文 篇5
位于鼓楼区汉口路的一座美丽的校园，有着美丽的景色、令人敬仰的老师、活泼开朗的学生，这就是我的学校汉口路小学。
一走进校门，你就会看到墙上挂著名人名句，橱窗中放着许多“回忆”：我们去川田牛奶场放风筝、航模比赛我们获奖了、一、二年级的弟弟妹妹们做的中国结、三、四年级同学们做的陶泥、中高年级同学组织的雏鹰假日小队……我们的点点滴滴都被记录在里面。地上有着用瓷砖铺上的地，上面还有许多诗句，每次老师穿着高跟鞋或有的`同学拉杆书包的“咯楞咯楞”声，都显得那个悦耳动听啊！再往前走一点，是新盖的楼，那里是美术室、大队部、校长室……
学校的花草树木也不少，各个季节各个时候都有不同的花儿……春天，桃花、杏花都开了，她们竞相开放，谁也不让谁；夏天，白的、红的、黄的都有，可爱漂亮；秋天，淡黄色的桂花小巧玲珑，就像一个害羞的少女；冬天的花也不少，花儿和白雪映衬着，又是别有一番美景。不过无论那个季节，校园中总是弥漫着扑鼻的香气。
闻到这个香气，教学区那朗朗的读书声更响亮了。看到那老师教育我们付出辛勤的汗水，看到同学可爱的身影，还有看到那阔大的操场，你们是不是也喜欢上我的校园了？
汉口路小学是我美丽的家，我爱这个家！它虽然没有琅琊路、拉萨路小学那么好，但在我心中它永远是最美丽的！
四年级的作文 篇6
腊月的天，灰黄，灰黄。腊月的草，灰黄，灰黄。腊月的世界永远都是那么的令人悲哀，此时，他的心也同着腊月一样……
“天要下雪了，儿呀，多带件衣服父亲的话沉重而温暖。可他侧过脸，又一次撇开父亲那沧桑的眼神。
他发过誓的面对破坏自己这个可爱家庭的人，他永远也不会原谅，而父亲恰因自 己的恶行，让母亲心碎。父亲亲手毁了这个家，他永远也不会原谅父亲。
他始终保持沉默，可是，父亲，父亲那花白的头发，孤寂的眼神却总是紧紧的揪住了他的心啊！父亲转过身，蹒跚的走进房，他分明又看见了父亲的.眼泪，那泪水冰凉凉又流入他的心里。他明天就要走了，去找工作，怕是不再回来了。即使父亲老了有多么的可怜，他永远也不会忘记自己的母亲，也不回着个家了。
夜已深，窗外的冷风噼啪作响，今夜好似故意的冷了好多，不得不让人瑟瑟发抖。他恨不得马上钻进被窝，可是行李必须在今夜准备好，一阵断断续续的咳嗽声越来越近。
“儿啊，去睡吧，挺冷的，我帮你收拾。”父亲披着一件单衣对儿子说。他依然无声，继续整理着自己的行李。父亲见了。只好又拖着沉重的步子离去。他也斜了一眼父亲，父亲原来是那么的瘦弱……
“你最好别动我的东西儿子终于说话了。父亲愣了愣，又颤危危的走了。今夜，真的如冰冻一般，为什么回这么冷？他盖了一层被子又捂的紧紧的。
半夜，他被关门声惊醒。他坐起身来披了一张毯子，瑟缩的走出门。是父亲！他手里拿着一包红薯，正往包里塞。
“等一下，谁让你动我的包的？”
“我……我 只是拿了些烤红薯给你是你最爱吃的
“谁要你的
他气愤地一把夺过扔到了地上。父亲默默的走了。
第二天一早，他就独自走了，没有留下一句话，父亲也没有出现。他上了车，翻弄着包里的东西，突然看到了一个信封：给最爱的儿子。
“儿子你要走了，我没什么送给你，只是昨晚抢织了一双手套。好久没握你的手了，不知你手有多大，所以不知道着双手套适不适合你。爸爸对不起你，可永远爱着你……”
看着看着，他的眼角湿润了。他无法想象昨夜的冷风如何吹着正在织手套的父亲，他抚摩着这心爱的手套，一股暖流涌上了心头……
四年级的作文 篇7
如何提高课堂学习的有效性，是孩子们进入五年级以来最让我关注的一个问题。之所以关注它，是基于孩子们已经进入了第三学段（小学高段），除了巩固既有的学习态度、学习习惯之外，需要建立自主学习意识，并逐步形成自主学习能力的考虑。自主学习首先应当表现为一种自觉状态的学习，通俗的说就是学习者始终都知道自己在做什么以及为什么这样做。突破口选在哪里呢？就我的这群孩子来说，提高课堂学习尤其是听课的有效性首当其冲。
一个“肺”字，不仅深深地触动了孩子们，更给我的课堂敲响了警钟。如何让坐在教室里的每个孩子通过每一堂的学习都能有具体实在的收获，而不是虚度一个又一个40分钟？
今天上午第二节课，准备处理11课的生字词语。一般的处理方式，我会让孩子们在课后的生字表上标出拼音、画出偏旁、组词，然后对照词语盘点把课文中要求掌握的词语逐一标注出来，读一读、记一记，比较复杂或容易混淆的单独讲一讲，估计10分钟便可结束。因为有了“肺”字的教训，我临时改变了教学策略，转而让大家先复习9、10两课的生字词语，集体读两遍、自由读一读、有重点地在课桌上写一写，然后组织听写。同样安排六个孩子上台板演，第一个写的就是“肺部”，这次被点到的六个人全部写对了，台下的孩子我看到的有一个仍未写对，提醒之后迅速改了过来。大约听写了10个词语，我让所有孩子看着黑板和我一起批改，错误率比上次低了，但六个人中没有一个人全对，估计这跟我选的人有点关系。如果选平时学习认真的孩子，一定会出现全对的。批改完毕，统计了台下同学的正确率，全对的占80%以上。
至此，前奏算是完成了，重头戏是学习11课的生字词语。先问了一下，大部分孩子都已提前做了预习，标拼音、画偏旁之类的工作已经提前完成。为了照顾个别没有预习习惯的孩子，我还是留了几分钟让他们在书上把生字预习出来。接着是从课文中划词语，绝大多数孩子也已在课前完成，为了保持全班一致，我请两个孩子把自己划的词语按顺序念了一遍，其他孩子进行对照，看有没有遗漏，其他孩子也可以监督指名读词语的同学是否有遗漏。完成了这两个步骤，该我登场了，讲几个容易写错的字：“安然无恙”的“恙”，“藕断丝连”的“藕”，“废水”的“废”。每讲到一个字，我都会把它规范地书写在黑板上，然后让孩子们自己说说这个字容易出错的地方，紧随其后让他们趁热打铁在课桌上书写一两遍，以强化记忆。这个过程大约耗时15分钟。新词的听写立即进行，仍是六个孩子上台板演，其余孩子在练习本上写。板演的`六个孩子各有个问题，书写不规范的情况比较普遍，该勾的地方没有勾，该捺的写成点。其次就是字形混淆的现象不同程度存在。从结果看，虽说依然没有全对的，但正确率提高了很多，台下的孩子全对人数占到了90%以上。应该说，进步是明显的。进步的原因何在？很简单，注意力集中了，掌握了生字词语学习的一般方法，识记生字词语的有效性增强了，再加上有检测手段的跟进，呈现进步态势自然顺理成章。
这节课采用了“导学——实战”相结合的战术，导学部分旨在唤醒孩子们跟“肺”字有关的记忆，提高对生字词语学习的重视程度，保持注意力的高度集中，为学习新内容做好思想和方法上的准备。接下来的生字词语学习实战，则把孩子们带入了临场状态，前期的热身活动有效保障了实战效果。当然，这样的课不具备常规课的特征，我们不可能用一节课的时间带着已经五年级的孩子去处理生字新词，10分钟已经足够多了。
然而，我以为上这样的课是必要的，因为它能够为常规状态下10分钟的生字新词教学有效、高效实施提供坚实保障。