四年级的作文
无论是身处学校还是步入社会，许多人都写过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编精心整理的四年级的作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
四年级的作文 篇1
每个人都有一个令自己难忘的人，你可能连她的名字都不知道，但她却曾经在你风雪交加的时候帮助过你，使你永远难忘、永远感激呀！我就曾经遇到过这样的人，真是让我感激不尽、终生难忘呀！
记得那是在一个寒冷的冬天，冷得只要是有人在街上走10分钟，都会冷得直发抖，但是身为学生的我，却不得不去学校上学，那时，天真冷呀！我的爸爸、妈妈都要去上班，不能送我，所以我只好走路去了，而且我家离学校也挺远的，但难处并不在这里，难是难在我又十分不幸的患上了感冒，但是，我心想：“再冷也要去呀！不然我交学费干什么呀？”所以，我就决定去了，刚离开家门，“哇！”一阵寒风从我家门前经过，“真是人寒，风更寒呀！”我心想。“啊丘”，冷酷的寒风使我打了个喷嚏，啊！真是冷呀！虽然我身上穿着妈妈买给我那件厚厚的保暖衣，可我还是觉得自己像光着膀子一样，我在街上走呀走、走呀走，似乎觉得本来以前20分钟就能到达的学校，现在似乎要1个小时才能到达，“哎！”我一边慢慢地走一边自言自语地叹息到，突然，一声：“小朋友！”把我吓了一跳，我带着警惕性地往后面望去，原来是一个骑着单车，相貌和蔼的中年妇女在向我招手，我带着试探性的口气问道：“阿姨，是您在叫我吗？”她说：“是呀！你是不是要去中心学校呀？”我说：“是呀！”她说：“刚好我路过那里，来，我背你去！看你走得那么慢的！肯定会迟到的！”当我正在犹豫不决的时候，她又说：“还犹豫什么？我又不是坏人！快上来吧！”我便怀着随时逃跑的心情上了她的单车，等我坐稳了之后，她便开始骑了起来，我问她说：“阿姨，你为什么要帮助我？”她说：“唉，大家都是自己人嘛！互相帮助有啥不好的呀？你说是不是？”我说：“是呀！若是全世界的大人都像你这样就好了！”她却说：“小事一桩、小事一桩。”又过了一会儿，眼见学校就要到了，我便跟她说：“阿姨，到了。”她说：“哦！”说着她便把单车停了下来，我一下车，刚站稳，正想和她说谢谢，她却不见了影儿，只见她早就跑得远远的'，只剩下影子了，我便冲着她的背影，对她喊：“谢谢你！阿姨！再见！”说完我便向学校跑去，来到班里，放下重重的书包，刚坐下，心里便突然浮起一种从来没有过的感激之情，突然觉得，世界上虽然坏人多，但是好人更多，好人更好呀！
就像我刚才遇到的那一个，细细想起来，我和她没有任何的亲戚关系，我们也不认识，她为什么要帮助我呢？我也不明白，但，我还是非常感谢她的阿姨，虽然我到现在还不知道您的名字，但是，您的行为让我感动！你真是一个让我难忘的人啊！
四年级的作文 篇2
叶圣陶爷爷曾经来过金华的双龙洞，他写下了非常有名的《记金华的双龙洞》，这篇文章也深深刻入我的心。
我这回终于来到了这个美丽而奇妙的地方。
在盘山公路上都是一棵又一棵高大而又笔直的树，映入眼帘的是一片又一片翠绿。到了双龙洞入口，眼前量座巨大的洞，头顶上悬着一块巨石，上面镌着几个苍劲的红字大字“双龙洞”，里面比较暗，当是正是酷暑，进去感觉阴森森透出一股寒气。正如叶圣陶爷爷所说，这个洞里的.小船一只进去，一只就会出来，躺在里面，稍微抬起头，准会擦伤，撞破额角！进入内洞，里面灯光五颜六色相互变幻着，交织着。里面的两条龙，青龙、黄龙在灯光下栩栩如生，让人无不感受到大自然的鬼斧神工和造物主令人敬佩的魔法。这钟乳石可是由几千年，几万年，甚至几亿年或更久远的年代才慢慢形成的。偷偷摸摸一下一块钟乳石，我似乎触摸到了它的纹理，似乎感觉到了由岁月带来的沧桑。
钟乳石这纹理回荡是大自然的磨练，是大自然反复的捶打，锻造！是自然瑰宝、艺术，富有生命的结晶。这种体验真是太奇妙了！
向前走，这是一只“青蛙”，大约有小板凳那么大，但是这只“青蛙”好假，这个名字是怎么取的呢？一点也不像！“大家看这里”这个名字叫“青蛙望仙草”的钟乳石很逼真。“什么嘛，这个哪里像！想糊弄我可没那么容易……”队伍中出现了一些骚动，对导游的话表示不赞同。导游微微一笑，指着青蛙说：“望，就是抬头看，这只青蛙是蹲着抬起头看头顶上那雪花似的仙草。”我照着导游的说法去看，哎，还真得很像呢！看着这在灯光下惭惭变绿的青蛙，我的脑海中仿佛出现了一只青蛙在一块巨大的岩石下，抬头看着这长在峭壁上的仙草，这一幕仿真的出现在了我的眼前，我又想到了这只青蛙，为什么会需要仙草呢？联想安徒生童话，这是一只被巫术变成了青蛙的王子，他要仙草才能……从东方想到西方，我不禁产生了对大自然的敬佩之情，大自然让我看到了这只栩栩如生的小青蛙，让我们有了对青蛙的无限遐想！
大自然的魅力是无穷的，是让人充满着想法，是让人在幻想的世界任意遨游的。
如果没有叶圣陶爷爷写的优美文章，我就不会来到金华双龙洞的美丽的地方，没有来到了金华双龙洞，我就不会体验到了大自然的独特韵味，就不会感受到到大自然的奇妙！
四年级的作文 篇3
亲爱的老师：
不知您是否还记得那件事…… “由于人数太多，所以呢，我们不得不，嗯——不得不去掉几个同学，请同学们理解。”您皱着眉头沉闷地说，“根据同学们刚才试读的表现，下面读到的同学就没用再登台朗诵了。” 尽管老师反复斟酌了用词，但我还是在听到这一声音的刹那，爬在了桌子上。您的声音还萦绕在耳边，坐在教室里，我的心情却似那九月的天空般阴沉苦闷。外面一声雷响，随之而来的闪电划破了漆黑的天空。小雨淅淅沥沥地下了起来，被打湿了翅膀的燕子孤独地站在电线上。梧桐的落叶随着小雨飘转而下，使本已很孤单的梧桐更添了几分凄凉。悲伤与失望交织而成的黑夜，包围了这个世界，也包围了小小的我…… 这时您走进了教室，像平日那样没丝毫的脚步声，同学们都在默默地做着作业，只有我心中一惊天动地，不知您现在会怎样看我，是懦弱，是无能，还是…… 您在教室里走了一圈，目光注视着每一个同学。最后您停在了我的面前。我的心在刹那间猛跳起来，许久，没有我期待的话语，我抬起头，迎接我的是一个眼神。您静静的'看着我，眉头平展着，眼睫毛时不时眨动着，但您的日光不动。昔日严肃的面庞，挂着一种温和的笑容。那是这样的一种眼神啊，有关爱，有温馨，有期望，有激励，那么明亮，那么闪烁，给人以温暖，给人以勇气！
霎时间，来自心灵的感觉传遍全身，是震撼，更是感激。悲伤已没有必要，有的只是一个新的起点，一次摔倒后的重新爬起，一回为了成功必须迎接失败的感悟。
老师，谢谢您，谢谢您在我快要站立不住的时候，给我这样一个眼神。曾记得，当我生病时，是您在我身边问候；当我悲伤时，是您点起我的希望之火；当我迷茫时，是您为我我照亮前进的道路。
四年级的作文 篇4
她就像天枰，左边是我，右边是他。可她没有给予我们平等的分量，而是偏向了他！
雷声隆隆；雨声淅淅；风声呼呼，给人一种透心凉的冷意。
房间里，电视开着，地上散落着玩具，其中还夹杂着吵闹声。“如果他不先动手，说话太难听，我至于和他打架吗？”女孩委屈的说。“现在大了，翅膀硬了，敢顶嘴了是吧？你读书学到的东西都到哪去了？老师没交教过你要懂得退让吗？亲弟你也下得了手！”她瞪着女孩，没好气的说。这时，被她袒护的男孩又向女孩打过去，结果女孩直接给了那个男孩一巴掌。男孩瞬间哭了，她见状急忙跑到男孩身边，还把女孩推倒在一角。一边用手抚慰男孩，一把骂女孩，说：“你还得了了，当着我的面打，还有没有把我当一回事！”“不得了就不得了！呵，你每次就知道包庇他，明明不是我的错，也怪我，不管我怎样，都是错的！”女孩委屈，不满，愤怒的说。
她走过去就是“啪”的一巴掌，嘴里说道：“再顶一句试试，要怪就怪你自己不是男的。况且你比他大，退让一些又不会怎样！”女孩捂着一边通红的.脸，忍着快掉的眼泪，倔强的说：“呵，因为我比他大，我要事事退让，凭什么？”最后她哄好了男孩，冷冷的回了句：“今天的饭自己做，呵，反正你厉害！”带着男孩摔门而出。
这一次，女孩终于忍不住了，哭了。蹲在角落里，无声的哭泣。
窗外的雷声依旧；雨声依旧；风声依旧；凉意依旧；不同的是，还交杂着无声的眼泪。我和他就算不平等，也希望别偏差的太大
四年级的作文 篇5
雨从天上掉到地面上时，它从天上掉下来的时候还是下面圆上面尖的；可是掉到地上。
你瞧！它发出的声音会变。
连它的形态也会变，给人类造成一系列的损失，烧啊烧啊。
而当雨心情十分烦燥的时候，它的心情会变， 雨是会千变万化的`，发出的声音是“嘀嗒嘀嗒”的，而掉在河里的雨滴发出的却是一种截然不同的声音——“叮咚叮咚”，并不会造成什么对人类有害的破坏，种类又多。
飘到了天空，接下来就会下起倾盆大雨。
水蒸汽就变成了云…… 雨真像会七十二变的孙悟空啊！
就变成了水蒸汽，雨滴发出的声音既动听，雨滴发出的声音就是“哗啦哗啦”，被人们打起来烧水喝，这样的雨就会引来洪水，雨掉入井里。
当雨心情好的时候，它就会暴跳如雷、大发雷霆，就会是细丝一般的绵绵细雨， 雨的形态更是变幻莫测。
当天上下着倾盆大雨的时候，破坏庄稼、冲毁房屋，雨就变成了一面对着太阳闪闪发光的镜子。
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