四年级作文[实用8篇]
在日常生活或是工作学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编整理的四年级作文8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
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四年级作文 篇1
晚上，爸爸问我：“美是什么呢？”
“美就是天天有汉堡吃，天天有游戏玩”。爸爸难过地摇了摇头。
玩笑归玩笑，美是什么呢？我不断地思考着……
夏天的夜空，从天空中划过一颗流星，虽然短暂，但却美丽；蔚蓝的苍穹下飞过一行大雁，留下一阵清鸣，多么美好；盲童安静居然用手拢住了一只蝴蝶，那一刻，生命显得那样美丽……
这次国庆，我就又一次邂逅了美丽。
国庆节，我和爸爸妈妈一起到云洞岩去玩。那里有精致的凉亭，幽静的小路，惊险的一线天……一切显得那么美丽。在拥挤的游客中，闪过几个黄色的背影。
我们走走停停，爬到了山的最高点，鸟瞰四周，整个漳州城尽收眼底，美丽而多情的九龙江蜿蜒流过，诉说着古老的故事……
下山途中，在乱石旁边，在草丛里，随处可见塑料瓶，垃圾袋。几个穿着黄色背心的清洁工正在清理垃圾，汗水湿透了他们的衣服，背篓压弯了他们的腰。几名红领巾看见了，都不约而同地跑过去帮忙拾起散落四处的.垃圾，有的一直蹲在地上，捡完一处挪一个窝；有的一边喊着：“那边有”，一边追着垃圾跑，真有一股你逃我追、不甘示弱之势。看着这些小小红领巾，我也受到了感染，追随着他们的脚步，与垃圾展开了一场“战斗”。
“战斗”结束，清洁工们露出了满意的微笑，红领巾们也会心地笑了。那一刻，我明白了美的真正意义。
离开云洞岩，我的眼前还跳跃着鲜艳的红领巾，脸上挂满汗珠的清洁工。我要感谢他们，因为他们让我再一次邂逅了美丽。
四年级作文 篇2
牵挂是一种思念，牵挂是一种情怀。牵挂有如高飘的风筝挣不脱的线绳。牵挂有如瓜豆藤蔓缠绕着篱笆。我和别人不同，我牵挂的不是一个人而是一条狗。
我家原先养了一条小母狗，它不知怎么的，一夜之间竟突然生下几只小狗崽来，令我印象最深的是一条毛色黄黄的、眼睛大大的`我管它叫"小宝"的一条小狗。
它其它都好，就是调皮，你带它去遛弯，它总会在前头"引路"。有时，我老是被它甩到了九霄云外，气喘吁吁的如跟屁虫一样跟在它后面。也不知道是它溜我，还是我溜他。他还喜欢欺负别的小狗，仗着自己"狗高马大"它经常会去挑事情（咬别的小狗的尾巴）总是一天打一次架，而且每一次都是一次"生死搏斗"，而每次都是它赢的。
一次我心情不好，躲在角落里哭，它不知怎么的竟找到了我。这次它没有舔我，一点都不调皮。在我面前严肃地坐着，眼神中充满了怜悯。这时它好像我的至亲一样。就这样我在它的陪伴下，开心了起来，这种感觉似乎无法用语言来表达，但我的心头突然涌上一股暖意。
可是，一天，噩耗传来了。它不见了，它不见了，我再也见不到它了。我就是那高飘的风筝，你就是那挣不脱的线绳。我想你了！你在哪里！你还好吗！我忘不掉我们互相陪伴的那段时光！虽然你只是我人生中的一个小片段。但也许我永远也忘不掉吧！
四年级作文 篇3
生活中，我们或多或少总会抱怨，抱怨孤独，抱怨没人理解，抱怨世态炎凉缺少真诚……其实，只要我们敞开心扉，一切都变得那么美好。打开门吧，看看外面的世界。
敞开心扉，让那娇艳的、热烈的、温暖的阳光，让那柔媚的、轻飘的、凉爽的细雨，让那真实的、质朴的、永恒的爱——洒满心房。一切都很美好。去体味那份肝胆相照的友情，去珍惜那临行密密缝的亲情，去感受那需要用全部清醒意识来对付的生活。打开门，一切都美好。
过去，我总是自我封闭，或是读读佛经“看破红尘”，或是吟哦讽诵，把故人的发霉的悲哀转移到自己身上来。于是，无形之中，我心扉紧缩，被固执的沉闷所尘封。然而，忽然有一天，我闻到了青草泥土的芳香，我感受到了母亲为我加的那一件寒衣的'重量，我看到了老师眼底的深深殷切期望，于是，我心扉大开，把把九重天上的明月以及世界上如江海般汪洋万倾的爱，把朋友的关心以及一切一切，都拥有了。敞开心扉，仿佛以前一个在黑暗中睡觉的忍忽然被带到了光明的地方。打开门，一切很美好。
敞开心扉，便拥有了一份豁达的心境。生活，你愈是处处小心，它便愈是复杂。拥有了一份豁达的心境，生活马上变得简单，以前梦寐以求的友谊、理解、真诚全都来了，不可抵挡，仿佛腋下生风，羽化登仙，飘飘然与天地精神相往来。打开门，一切那么美好。
只要我们真诚，把真实的自己展现给别人，心扉便已敞开。然后呢，太阳是你的，月亮是你的，山间清风明月花红柳绿是你的，人间真诚友谊理解是你的。打开门吧，一切真的很美好。
四年级作文 篇4
刚到舅舅家，电脑大战就开始了。你听。
no1：“舅舅，《江南style》啊，赶紧的！”弟弟兴奋地喊着。舅舅如离弦的'箭，留给我一圈“倩影”，好哇，你俩是同伙！
no2：他俩都不在，偷偷玩一会吧，结果刚一上，俩活宝就来了。
“早知道你会这样的了，休想。”
“好吧，我们来一次知识竞赛，胜者可以玩。”
“谁怕谁。”
于是我们赛了起来。
“《名人传》的作者是谁？”
“罗曼·罗兰呗。”
“不对，世上可没有叫‘罗曼·罗兰呗’的。可想清楚了。”
“舅舅你耍我！”“反正你输了，电脑归弟弟了。”舅舅得意洋洋地说。“舅舅又赖皮了！”我生气地直跳脚。
四年级作文 篇5
暑假的一天，小强吃完肯德基回来，口渴当前。他忙打开冰箱，哟，冰西瓜！就一手抓一块，直往嘴里塞。没啃几口就抛出窗外，接着美美地品尝下一块……
说来也巧，芳芳小朋友哼着歌蹦跳着正朝这边走来。那块西瓜皮仿佛“天外来客”，不偏不倚砸中了芳芳的'脑袋。“哎哟！好疼呀”她用手一摸头顶，瓜瓤加汁水，黏糊糊的。 “是谁这么不讲文明，乱扔瓜皮，破坏市容。得好好管管！” 她真想冲进这户人家，去大骂一顿，以消心头之恨。可转念一想，这一办法并不可取，也不文明。于是，芳芳苦苦琢磨，“有了！”终于想到了一个锦囊妙计。她迅速找来一只塑料袋，将西瓜皮一块一块装进，扎好袋口。又从书包里掏出纸和笔，写了一张留言条。起身赶往楼上，找到这户人家，将塑料袋往门口轻轻一放，还把纸条粘在门上，然后按了一下门铃，踮着脚悄悄地离开了……
话说小强，还在沙发上懒洋洋地躺着，边吃西瓜边看电视。忽然听到丁零零的门铃声，马上去开门。开门一看，不见人影，只见一只塑料袋。正纳闷：难道是谁送礼来了？准是好东西。他迫不及待地拎进屋，小心地摆在凳子上，打开一看，惊呆了：刚扔的西瓜皮怎么又跑回来了？莫非长脚了不成……他百思不得其解，便去门外看个究竟，只见门背后贴着一张纸条，上面写着：
小主人：
您好！
不知怎么回事，您的西瓜皮仿佛长了翅膀，飞到了我头上。希望您讲文明，保护环境，自觉地把它扔进垃圾箱。
一个被西瓜皮砸中的姑娘
看着看着，小强的脸“唰”一下红了。他拿起袋子，飞也似的跑下楼，奔向垃圾箱……
芳芳躲在一角，看到这个情景，会心地笑了。
四年级作文 篇6
8月6日潇湘小记者进行了一次书乡公益活动，此活动就是售卖义卖书籍，将义卖所得为贫困小学建一间图书室。作为小记者的一员，我很荣幸也参加了这次活动。
首先我们所有的小记者每人分配三本杂志和三张让购买者填写的爱心卡，杂志每本定价不低于十元。然后我们分成四个组，分别到四个不同的区域去义卖，而我又被分到了七一广场的大润发超市。来到超市，我直奔三楼寻找目标。我看见一位阿姨带一个小朋友，于是我马上走上前去问：“阿姨，您需要买书吗？这本书是我们潇湘小记者们和老师一起写的优秀新闻，您可以看一下。”阿姨不好意思地说：“我上次买过了。”说完便带着女儿走开了。虽然有些不甘心，但我还是有礼貌地对阿姨说了声：“谢谢您！”在不停地推销与拒绝之中，时间过去了半个多小时，我成功地卖出了二本杂志，但剩下的一本一直没有卖出去，于是我又回到嘉亨茂购物中心来寻找能卖的人。突然我看到一位阿姨和一个大哥哥走了进来，于是我马上走上前去问到：“阿姨，您能买这本杂志吗？这是我们潇湘小记者的老师和小记者们共同编写的一本新闻杂志，我们将会把今天赚来的钱为山区的贫困小学建一间图书室，因为他们那里太穷了，他们的桌椅都是我们通过这样的活动捐赠过去的，现在只差一间图书室了，所以希望您可以伸出您的援助之手吧。”那位阿姨听了之后就问到：“杂志多少钱呀？”我这次把价格提高报了出来：“二十元！”阿姨想都没想就拿出二十元给我买下了那本杂志，看着他们背影，我心里默默地念到：“阿姨，我代表山区的孩子们感谢您！”
一个多钟头过去了，在那些好心的叔叔阿姨们的`帮助下，我的任务也完成了，我成功地赚了四十元。经过这次义卖活动，我知道大人挣钱真的很不容易，虽然整个过程很辛苦，但我的内心是快乐的，因为我出了一份力，帮助了那些需要帮助的人，以后再有这种活动我还要积极参加的。
四年级作文 篇7
当这首歌在我耳边萦绕时，我的思绪也随它在广阔的天地之中遨游；当这首歌在我耳边回响时，我被它动听的旋律深深地迷醉；当这首歌在我耳边轻轻演奏时，我像是沉浸在花海一般，只感到千万朵的花儿将我重重包围，让我尽情地吮吸花儿迷人的芬芳。
那是一首歌，绝对是一首用温暖制成乐谱的亲情之歌。当这首歌传遍五湖时，人们会想：是谁在我困难的道路上，助我一臂之力；是谁在我成功时，为我留下自豪的泪水；是谁在我熟睡时，为我轻轻盖上小棉被；又是谁在孤独、寂寞的黑夜，一起陪我到天亮；最后再问一次自己，是谁在我成长的'道路上，和我一起走过无数个春夏秋冬……风也呼，雨也啸，那是我们挚爱的双亲啊！
那是一首歌，绝对是一首用欢乐制成乐谱的友情之歌。当这首歌传遍四海时，我们都会回忆起那些往事：当年，我们在学习或事业的道路上，总会得到他们的一个微笑或者是一个拥抱；当年，我们遇到种种困难或烦恼的时候，就会对他们一一倾诉；当年，我们在高耸入云的山峰下，带着对山顶无限的憧憬，却又不敢上前时，是他们陪伴着我们一起登上山峰，感受“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情……他们是谁？他们是自己情同手足的同窗！
那是一首歌，绝对是一首用经典制成乐谱的岁月之歌。当这首歌传遍神州大地，传到那些即将走到尘缘尽头的人们的耳边时，他们就会回首遥望走过的路，是否一步一个脚印，做到了脚踏实地。依依不舍的丢下曾经美好的时光：幼年时，在长辈的怀里刁蛮的撒娇；少年时，自以为是的搞砸每一件事；青年时的沉稳与冷静，中年时的谨慎和小心……回首那些往事，流下了充满岁月与沧桑的泪水，泪痕是那样的饱经风霜，那样的经典。
……
时光在流逝，昼夜在交替，日月星辰在絮语……只要你愿意用心聆听，大自然生生不息的万物，正以它们独特的方式演奏着悦耳的乐曲！
四年级作文 篇8
幼儿园时，老师说，“老师就像园丁，哺育你们成长。”小学低段时，考试试卷中出现“老师就像园丁，哺育我们成长”的句子。(小学)高段时，会出现“老师就像()”，()这类的题目，深受“园丁”思想教育的我们，大都会不假思索地写上“园丁”。
用园丁来比喻老师，用花草来比喻孩子，每个人都知道。可是，园丁这个词，真适合老师这个职业吗？
去百度上搜“园丁”，第二种解释就是“可比喻为老师”，但去输入其它词汇，恐怕很少有“可比喻老师”这种解释。由此可见，中国的“园丁思想”，被牢牢地锁住，连百度、字典也承认了它的“功劳”。但我始终觉得，人的想法不可以是统一的，正如人们说：一千个人眼里，有一千个哈姆雷特。
某一天，我发现我们脑中比喻老师的词，几乎都被“园丁”所占有了，难道没有其它了？嗯，肯定还有！哈，我想出来了！导游！是个挺合适的词，以后再有这种问题，我就填“导游”。
导游，真的挺合适，他们带我们去参观一个地方。或许，我看见树，你看见鸟，他看见草地，每个人所发现、拍的景色都不一样。老师教我们的内容是一样的，但是在某些人看来，这个对自己有帮助，另外一群人呢？感觉那个适合自己。同样的知识，我们对它们的理解有不同，也就造就了不同的`人才。
反观园丁、花草，就不一样了：这些花草的命运都已经是安排好了的。牡丹不会变成玫瑰，百合不会变成月季。在风雨中，有园丁的保护，自己所努力的，也只不过是发芽、吸取营养罢了。它们只需要接受，而没有自己的想法。
所以，我希望老师像导游，带领我们去游览各种美好的风景，而不像园丁，修剪掉我们不听话的枝丫，最终让我们长成了只会听话的植物。
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