（热门）四年级作文
在平日的学习、工作和生活里，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家整理的四年级作文8篇，欢迎阅读与收藏。
四年级作文 篇1
以前，每当看到别的小朋友削水果的时候，我总是心痒痒的，也想试一试。
一天，妈妈拿出两个苹果，给了我一个，让我削。我说：“可我不会削呀。”妈妈说：“慢慢学，练熟后就不觉得难了。”只见妈妈拿起其中一个苹果，用水果刀一圈一圈地把皮削掉，不一会儿，苹果脱下了红色的.外衣，露出了新鲜的果肉。
原来就这么简单呀。我自信满满地拿起水果刀，拿起另一个苹果开始削了起来，妈在一旁指点我：刀要拿对，苹果要拿正，手要小心刀……我按着妈妈的指点一一照做，好不容易把皮都削完了。可我的苹果凹凸不平的，很难看，不管了，马上进入下一步：首先要把苹果一分为二，再分为四分之一，当我一刀砍下来的时候，因为我的力气小，没能把苹果分成两半，于是，我把刀拔出，重新再来……
好不容易到最后一步了，妈妈把果肉两端的皮去掉，在苹果的中间削了个“Ｖ”字形，一块苹果就算是完成了。一眨眼的功夫，妈妈就完成了。可我还在认真地削多余的果皮，终于轮到我削“Ｖ”字形了，可我的“Ｖ”不是太深就是太浅。最后经过妈妈的指点，我终于成功了。
我拿起一块削好的果肉放到嘴里轻轻的咬动着，一股香甜在嘴里流动，一种幸福围绕着我。
我想，这应该是世界上最甜的苹果，因为它是我的劳动成果。
四年级作文 篇2
午夜的钟声滴滴答答，扰乱了我思考的头绪，我忽而觉得沉闷的钟声像爸爸曾经稳健的脚步。
父亲如今老了，背影依旧高大，夹杂着的“丝丝华发”道不尽对孩子的牵挂，我不禁想起四年级时，父亲那高大的背影。那是一个秋风瑟瑟的夜晚，我被老师扣到了很晚很晚，大踏步冲到校门口，在芸芸众生中张望那张熟悉的脸，找不到，不灰心，踮起脚尖，眺望着，爸爸来接我回家是惯例，也许爸爸也被他上司扣了一会儿吧！别急，总会来的。我独自偎依在门房的.墙上，瑟瑟寒风本就狂傲，冰冰的墙上如针毡子，扎得我彻骨凉。
渐渐地，人烟稀少了，空空如也的长街，仅伶仃地点缀着几盏灯。门房大爷关上门，打开窗户，说：“小朋友，你快走吧！天不早了。”大爷的话催促我踏上回家路的步伐。努力地回忆着那条幽径，每一块石头，每一棵小草都回忆，指引着我回家。心中的惧怕不再强大，直到那个高大的影子的出现。从哪冒出来的？他怎么老跟着我，莫不是拐小孩儿的吧？嘴中默念道。我的脚步快起来，那影子的脚步也加快，心中的恐惧又一次淹没了我，牵连出一串串接连不断的胡思乱想。看见他那高大的身影，再看看自己的身影，是那么的渺小，怨着自己怎么不趁人多早些走，怨着自己的家为什么那么僻远，这该死的坏人偏偏就盯上了自己了！他慢慢把手伸进口袋，娴熟地在如深渊般的口袋中摸索着。霎时间，掏出一把“刀子”，急步走了上来。我心又急了起来，要干嘛、要干嘛呀，心中打起了小鼓，他越走越快，像是要干掉我的样子。拿刀子啪地拍在我的肩膀上，瞬间潸然泪下，别杀我啊，我还小呢！一下子屁股掉在了地上，哇哇地哭了起来，快起来，干嘛呢？不是你让我去给你买新铅笔盒吗？这么难买，害得我到处转悠才好不容易给你找到。
爸爸！你怎么也不吭声呢！你吓死我了！剧情的太大转变，让我语无伦次，我一下子扑到父亲的怀里，就像休憩在爱的港湾。
四年级作文 篇3
一、关注课文教学，渗透写作方法。
农村学生获取知识主要来源于课本，在我们的小学课本中，课文就是我们学生很好的写作范文，我们在教学中，随时教学生积累好词、好句、好段，并试着背诵、运用到作文中去。以课文为范文，多进行仿写练习和片断练习。叶圣陶老先生曾经指出“语文教材无非是例子，凭这个例子使学生能够举一反三，练就阅读和作文的熟练技能。”因此，语文教学中要充分发挥课文在作文教学中的示范作用，我平时授课时尽量和作文教学同步进行，多进行仿写、续写、改写等不同方式的写作训练。比如在教《我爱故乡的酸枣树》一文时，便让同学模仿此文按春、夏、秋的时间顺序写酸枣的形状、颜色、味道及树的特点的写作方法，来歌颂家乡的酸枣树，让学生以《我爱家乡的……》为题写一段话，学生有了具体模拟的对象后，他们就不感到束手无策了，达到了“他山之石，可以攻玉”的效应。再如当学习完欧·亨利的小说《麦琪的礼物》，了解到其创作风格之一即在结局“出人意料，情理之中”，便适时补充阅读欧·亨利的另一代表作《最后的藤叶》，并要求学生按照作家的创作风格续写一个结局。这样，通过关注课文教学，既提高了农村学生的作文水平，又使农村学生“千题一式、千人一面”的创作现象得以改变，同时也使农村学生的写作潜能得到了淋漓尽致的发挥，小学生作文《小学作文教学的困惑》。
二、重视作文教学的指导工作，正确引导学生。
反思一下自己的作文教学，以往我对教学生如何写作文时，训练目标不够明确，训练过程没有扎扎实实，对学生如何习作指导得不够全面。听了北京市级教师袁志勇的精彩讲座，我明白了写作文要先教学生如何设计构思，如何写习作语段，要一步一步详细地指导，只有让学生学会了走，基础打得扎实了，才能慢慢走稳，千万别急于求成，让学生没走稳就去跑，去写成篇作文，可想而知，学生的作文能写得好吗？
教师对学生作文的指导一定要细，因为教师教给学生的是作文的方法，如我听到的两堂课，都是上《石榴》，也是作文迁移，学习了课文中的有关石榴果的描写后，两位老师同样是教学生写一种水果，一位学习了范文后，觉得时间来不及了，就没多指导，直接让学生模仿课文写自己所带的水果；而另一位老师则从外形、颜色、手感、气味、品尝的感受细细地指导学生，并适当让学生展开想象，进行一些比喻、拟人，两位老师展示的`学生习作真可谓大相径庭，后一位教师指导的学生写得作文十分细腻，连剥桔子时，桔子皮散发的香味都写得淋漓尽致。可见后一位老师所教的学生以后不管碰到写什么水果，都能写得像模像样的。从中可以看出学生的作文水平，教师的作文教学指导是至关重要的。
三、培养学生习作的兴趣，引导学生开展丰富多彩的活动。
“兴趣是最好的老师”培养学生写作的兴趣是作文教学的突破口，要让学生有乐于表达的愿望与冲动，那么习作就必须紧密围绕学生所熟悉的生活，以他们周围的人或事或物作为习作的内容，要有意识地组织学生开展一些活动，如：组织开展“中国传统文化展示活动”、“春游”、“参观博物馆”等。并做好相应的习作指导，这样学生就不愁无话可说、无情可抒了。
四、要注重引导观察，丰富写作素材。
从引导观察入手，帮助学生丰富写作素材。在引导学生观察时，必须把握以下几点：（1）要善于引导学生观察生活中的小题材。在作文教学时，不能脱离学生的认识和生活实际，要求学生写反映社会生活、具有社会价值的大题材，不能企盼学生写出什么惊人之作。 （2）要坚持把定向观察有机的结合起来。 （3）要引导学生将平时观察到的生活素材，定期进行集中归类整理，将“源”建“库”，使零碎的变为系统的，分散的变为集中的，陌生的变为熟悉的。
五、多练笔，提高书面表达能力。
要提高学生作文水平，必须要多多练笔，提高学生的书面表达能力。日记，就是一种很好的练笔形式，所谓日记，顾名思义，就是对每天所遇到的和所做事情的“记载”。叶圣陶先生曾明示：凡是干的，玩的，想的，觉得有意思就写，一两句也可以。一位作家在谈到日记时说：“日记应该是心灵与纸笔的对话，是自由的闲庭散步”。可见这种不拘形式，不求长短章法的日记克服了习作教学的诸多弊病，一定会更受学生欢迎，对于小学生来说，这是练习写作的一个很好的方法。最后，对当天优秀的日记或进步较大的日记，一定要在班上表扬或者在全班朗读，让学生体验习作成功之乐。这样学生就会期待收回日记，急于再次表达。一个学生在作文中这样写道“我先用扫帚把垃圾、尘土……扫在一起。然后，我用扫帚把灰尘压住，以免被风吹掉。我再把簸箕的后面拿起一点，再用扫帚用力一挥。但是，还有一些灰尘没扫干净，我再扫几下，但还没有扫干净。我发了愁，突然，我想到了一个好办法。我把簸箕放到门口高低处，再轻轻一扫，终于把垃圾扫干净了。我又把簸箕里垃圾倒进了垃圾筒里。”
总之，在作文教学中，教师要从农村学生写作现状出发，不断更新自己的知识，吸收新鲜的教育经验和理念，充分利用农村特有的教育资源，改进教学方法，提高学生写作兴趣和水平，相信总有一天学生不但会不怕作文，而且还会爱上作文。
四年级作文 篇4
8月6日，台风“麦莎”肆虐北仑最厉害的一天。我们的'身边是狂风暴雨，它像一头凶猛的大狮子张开血盆大口，像似要把整个北仑区给吞下去；它在大街小巷里东跑西蹿，刮破了雨篷，刮在大树身上，它像似要被折断了腰，在风雨中东倒西歪。马路上，都积起了膝盖高的水，分不清哪是田野，哪是小河，哪是公路。
到了傍晚，雨越下越大，路上积水也越来越高，只有几辆车在路上慢慢地开过，车的两边溅起白色的水花，足足有两三米高，像似汽艇在大海上航行。有几个行人在路上艰难地走过，水花溅到行人的身上，把她们吓得尖叫起来。田野已经成了汪洋大海，看不见庄稼，只能看见几棵小树浸没在大水中。我还听说体育馆的房顶被台风给刮破了。
台风“麦莎”给我们北仑带来了非常大的损失，许多家庭都浸没在水的世界里，许多庄稼都淹没在洪水里。
四年级作文 篇5
同桌，我刚和你做在一起的时侯，我们总是友友好好的，你要用我的橡皮，我就让你用；你的修正液也让我用，我们一起听课，一起写作业。
可是，你是因为昨天的事，和我闹了矛盾。我超过一下，你就打我一下，如果我超过不动，你就不停的打我。有时你要打我的时候，我就闪一下，让你打在了桌子上，把你惹哭了。然后你去告了老师，让老师训斥了我一顿。让我站到了后面。可你却不问我我是不是故意的。同桌，我知道是我的错，那时给你说过，提醒我一下，我就不超过了。可是给你说了你也忘了许多次。
可是，我真的很希望你和我和好。我再和你坐在一起，就不用换座位了。现在我换了新的座位，但是我和你的好朋友坐在一起，我一定努力克服自己身上的坏毛病，和新的.朋友更加友好，好好学习，共同进步，争取在期末考试后考出好的成绩，不给老师丢脸，为班级增光，我希望老师在调座位时，还和你坐在一起，好好学习。
亲爱的同桌，这是我对你说的心里话，你听见了吗？
四年级作文 篇6
最近动物王国好像天天在播送广播，闹得整个动物王国鸡犬不宁，街道上动物的身影都无影无踪了，这是为什么呢？快听，广播又来了“各位市民们好！我国即将举行‘隐身’大赛，有才之者方可报名，凡参加者都给奖金3千森林币。”这下子王国里的“怪事”谜团被解开了。
大家迫不及待地乘着大巴车来到了第一个隐身场地，这时，狮大王走了出来说：“我们全场的观众今天可以是评委，也可以是选手，现在我宣布，隐身大赛正式开始！”观众们欢呼起来。
第一个上场的'是“人人”皆知的变色龙，可是当布帘子拉开时，一个身影都没有，更别说找变色龙啦！观众一个个睁大了眼睛，过了一会儿，小兔说：“变色龙，你在哪儿？是不是还没上场呀！你怎么这么胆小呀！”正说着呢，变色龙就从树上爬了下来说：“这么烦，叫什么叫，我不是在这儿吗？眼睛不好还乱说。”下面的观众个个赞叹道：“神了，这事真神了！”
第二个场地很快就要到了，观众个个开心万分，想知道到底又是什么动物在展绝技。当到了时，大家一下子愣了，竟是枯叶林，这下观众吸取了教训，一点也不吵了，到是知道要安静。观众们呆呆地面对枯叶林站了很久。“计时时间到”机器发出了声音，在场的观众也松了口气，“到底是什么动物呢？快出来吧！”突然几百只枯叶蝶从树林中飞出来了。观众看了称赞道：“你们的技术高超，隐身得天衣无缝呀！”
第三个最棒，最来劲了，它就是兰花螳螂！终于来到了第三个场景，它最让人眼花缭乱了，想不到，它就是美丽浪漫的花海。开始计时了，在观众眼前只有一片花海和一朵朵灿烂的鲜花，找不到任何动物的身影，时间又到了，兰花螳螂在兰花上跳来跳去。
最后狮大王说所有人表演都非常好，所以人人都是第一名，大家一同欢呼起来。
四年级作文 篇7
假如我在理想国，那就好了。
在那里，所有的人们心中都有一个观点，那就是希望国家繁荣富强。因为，在23世纪里，已经发明了一种新武器，可以看出人们的素质与心灵。素质太低、心灵肮脏的人都没有资格做理想国的公民。另外，理想国的资源也有很多，所以生活在理想国的人们都衣食不愁，无忧无虑。
在理想国，人们买东西不需要钱，按自己的需求而索取东西。人们不争不抢，互相谦让，组成了一幅和谐的画面。
另外，理想国虽然很发达，但环境也不赖。那里的植树节与我们这边的春节极其相似。每当植树节到来，一大早，全国各地的'人们都伴随着《植树进行曲》来到植树服务中心。两男一女地自由分组进行植树。植好了，要在树上挂上自己的名字。以后，这棵树的成长可要由“你”来负责哦！哦！对了，如果你种的那棵小树苗长成参天大树了，服务中心就会给你一枚勋章，上面有小树的图片。在所有树苗都长成了参天大树，就会有人专门把患有心脏病、神经衰弱的儿童、老人、病人送到这片“爱心树林”里，让他们呼吸新鲜空气。
人间有句话叫“理想是美好的，现实是残酷的。”我真希望我们国家的所有人都像理想国的一样，有素质，并让我们的国家繁荣、富强！
四年级作文 篇8
乡村的房子很朴素，乡村的景色却令人心旷神怡。
清晨，我站在小河边，凝望在如镜的河水，时而听见几声虫鸣，几声鸭叫；时而听见风过树梢，沙沙作响；时而听见河水汨汨的流淌声......刚升起的太阳把阳光洒向河面，像洒了许多亮闪闪的碎金......河边的芦苇已经枯黄，被风吹的摇摇晃晃的。农田里种着蚕豆和油菜，碧生生、绿油油，在阳光下、微风中，伸展自己柔软的身躯。
中午，太阳高挂在空中，虽然艳阳高照，却也清风习习。在人们的谈笑中，夹着几声清脆的鸟鸣，别有一番风趣。放眼望去，田野里盛开着星星点点的野花，红的、白的、黄的......在绿叶的衬拖下，显得更美丽了。农田里各种各样的庄家在阳光照耀下，生机蓬勃。走在田园的.小土坡上，一阵阵清香扑鼻而来，沁人心脾。
晚上，漆黑的夜空里偶尔听到几声蛙鸣，如同把一切都罩在魔法师是的长袍里，让辛苦一天的人们在安静的环境里好好休息，准备迎接明天的太阳。
我陶醉在这美好的世界中，聆听着虫鸣、鸟叫......
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