关于小学四年级作文合集7篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编精心整理的小学四年级作文7篇，欢迎阅读与收藏。
小学四年级作文 篇1
爸爸在我十岁生日那天，从苏州给我买了一辆紫色的折叠自行车。
从此，我就开始勤加苦练，努力学骑自行车。每一天放学，写完作业，剩下的时间我就在一条长长的小路上开始练习。可是，三天下来，我就有点气魅，不想学自行车。我又想起爸爸把自行车交给我时说的`话：“一定要好好练习，不能只有三分热度。”
想到这里，我又开始努力的开始学骑自行车。直到第七天，星期六。下午我在姑姑家附近的一条路上开始练习时，我就顺利的骑了两米。姑姑在一旁鼓励我再接再厉。我开始对自己有了信心。又练了一会，我终于能会骑很长时间了。我很有信心，在两个小时的坚持下，我真的会骑自行车了，我好高兴，好兴奋。我很快把这个喜讯告诉了爸爸妈妈，他们替我感到高兴。
那一刻，我明白了只有坚持，才能成功。
小学四年级作文 篇2
今年寒假，我和父母回外婆家过年。我的家乡在韶关，那里最好吃的食物就是葱花糍粑了。那远方的味道让我心心念念。
到了外婆家，我闻到了一种香味迎面扑鼻而来。这个味道好熟悉啊，好像每次来外婆家都能闻到的味道。究竟是什么香味勾起了我的回忆呢？我怀着好奇心四处寻找香味。
我终于知道了，原来是外婆在做葱花糍粑。外婆搓搓糍粑胚，又把胚放入锅里炸，这味道真香啊。外婆看见我，高兴地说：“我的乖孙女，你回来了。外婆做了你最喜欢的葱花糍粑，快尝尝吧。”说完，外婆拿起碗筷夹了几个糍粑给我吃。我咬了一口糍粑，嗯，真好吃！这糍粑软软的，口感很好，咸味又适当。外婆做的糍粑就是不一样。
我走进厨房想夹几块糍粑。这时，我回忆起了小时候：每年我回外婆家过年的时候，外婆做的第一件事就是给我做葱花糍粑。七八年过去了，外婆的手艺依旧，而我能够吃到外婆做的糍粑的机会越来越少了。要是每年回外婆家我都能吃到、闻到、品尝到那“远方的`味道”，那该有多好啊。
虽然我家和外婆家隔了很远，我不能经常吃到外婆做的糍粑。但是我回忆时，它又好像在我身旁，离我很近。
外婆家的味道就是不一样，让我不停地怀念着远方的味道。
小学四年级作文 篇3
我的农庄里有许多庄稼，就让我来介绍一下吧！
首先映入眼帘的是一片棉花地，一大朵一大朵的棉花绽开了笑脸，让人看着赏心悦目。穿过棉花地来到了茶园。一排排茶树整整齐齐地排列着，从山脚下一直延伸到远方，不时听到采茶姑娘欢快的笑声。一条清澈见底的.小溪，如同一条透明的蓝绸子，静静地从茶园的旁边流过。来参观一下我的牧场吧。牧场里有飞奔的骏马、欢快的羊群，不一会儿，两只蛮牛争斗起来，牧场变得热闹起来。
你们知道我的农庄在哪里吗？它不在水里也不在陆地上，而是在天空中。那些白云就是我的庄稼，看管庄稼的就是太阳公公和月亮婆婆。
啊！天上的农庄真美！
小学四年级作文 篇4
这个事情要从上个星期开始说起了，这个作业是语文老师在我们学习了第七课《蟋蟀的住宅》后，布置的作业。
今天下午一放学，我飞快地冲进家门，开始泡豆子了。我泡的是黄豆，小小的黄豆要开始洗澡了！
一开始黄豆就像砖头一样硬，咬都咬不动，我就用温水给他们冲一下，然后用温水泡上一天一夜。第二天，我正要给它们换水时，我发现黄豆要涨破皮了，就像夏天人们要脱了衣服一样。这时的黄豆很滑，很弱，像刚出生的小宝宝，现在的小黄豆轻轻一捏就碎了，可见这时的黄豆多么脆弱呀！
第三天，黄豆就开始变大了，过了几个小时，黄豆的一端上才有一个小芽，我兴奋地跳了起来，（刚才看的那几个小时，我都有些不耐烦了！）我想着：“要是落上土怎么办？我灵机一动，在盒子上铺了一层旧丝巾，没想到，它一天长了好几厘米。”
第四天，我又尺子一量，呀，都已经超过五厘米了。我又小剪刀在旧丝巾上剪了几个小洞，让他们把芽从这里伸出去。
已经第五天了，黄豆要变成黄豆芽了，我偷偷地把没发芽的.小黄豆将到小盒子里，放到阳台上，到下个星期五时，我要把它们带到学校去。你可能会问我为什么要把没发芽的豆子带到学校去呢？实话告诉你吧，我害怕没发芽的小豆豆把我的黄豆芽芽挤坏了。
这些小黄豆们，不对，应该是黄豆芽们，太可爱了。如果老师不布置这个作业的话，我还真发现不了黄豆里的秘密呢！
小学四年级作文 篇5
感激是一种宽大，感激是一种包容，感激能够使人拥有博大的胸怀，使人胸襟非常宽大。
在我的脑海记忆中，我最感激的是我在上三年级的时候认识的一位同学，这位同学名叫兰兰，是我最好的朋友们了。
兰兰长着一双水汪汪的大眼睛，头上喜欢扎一只麻花辫，走起路来一甩一甩的，兰兰的身上最吸引我的地方，是她有一颗朴实真诚的心，是她从一个博大的心胸包容了我，接纳了我。她的这种乐于助人的品格，使我非常的感激她。
那是一个阳光明媚的一天，我早早地来到学校，一走进校门，看见教室里一片沉默声，我便走了进去，刚把书包放下，书还没来得及整理，便跟们去玩耍了。这时，兰兰走进了教室，她一见我们在玩耍，便走过来温和地对我们说：“不要再贪玩了，大考就要来到了，你们难道就不着急吗？”听了兰兰的话，我便走过去，轻蔑地说：“别以为你是老师的女儿，我们就怕你，我们学习成绩好着呢！不用劳烦你来操心。”兰兰听了并不生气，只是低下头，叹了声气。经过几天下来，我的学习成绩下降了，我后悔莫及，早知如此，我又何必当初。顿时，我悉眉不展，再也没有心情去理会别的事，兰兰好像看出了我的心思，走过来对我说：“不用当心，不要气馁，我来帮你复习功课吧。”这时的我，被兰兰的一举一动所震憾了，她既然不计前嫌，还对我这么好，我一下子惊呆了，兰兰为了我甚至连课余时间都不放过，没过几天，我的学习成绩提高了，可兰兰的身体素质却下降了，我心里特别的难受，因为兰兰是为了我才会身体衰弱的`，可兰兰却从不怪我，并且还把现任推到她的身上，我被兰兰的品质所感触了，心里有很多话想对她说，想跟她一起分享，但我始终没有对她说。把这些话淹没在我的心里。
兰兰，我很感激你，感激你以前以一个宽大的心，宽容的心，包容我，接纳我，你的这种乐于助人的品格值得我学习。值得我努力，值得我追求。
小学四年级作文 篇6
课题：
写按自己心愿设立的一个节日
教学目标：
1、读懂习作要求，知道本次字作是写按自己心愿设立的一个节日，而不是现实中的一个节日。
2、能把设立的这个节日的原因和怎样渡过这个节日的过程写清楚。
教学重点：能把设立的这个节日的原因和怎样渡过这个节日的过程写清楚。
教学难点：想象人们怎么渡过节日的情景，交待具体。
教学准备：师生搜集有关节日的来历和传说。
教学时间：两课时。
教学过程：
第一课时
一、联系生活，激趣导入。
1、师：我们日常生活中接触到的节日很多，大家说说看，你知道哪些节日？
2、学生谈谈自己知道的节日名称。
3、教师相机询问节日的来历、传说或节日里的特殊活动，学生交流。
4、师：每个节日的创设无不寄托着人们的美好情感与愿望，刚才大家说到的那些节日，寄托了人们怎样的情感呢？
5、学生知道哪个就说哪个。
二、展开想象，指导说。
1、引导学生看图，让学生自己联想是要设立什么节。
（1）设立“爱鸟节”——鸟儿是人类的朋友，我们要保护它。
（2）设立“丰收节”——农民们庆祝丰收。
2、引导学生联系生活，想想还可以设立什么新的节日。
（1）学生独立思考一会儿，确定一个节日的名称。
（2）集体交流。（重点指导学生为节日取一个恰当的名字。）
（3）启发学生发现问题：要想让大家对你想设立的那个节日也感兴趣，进而赞同你的意见，你认为应该从哪些方面来介绍一下你的想法呢？
A、为什么要设立这个节日？
B、想象自己或别人怎样渡过节日的情景。（节日当天的特殊活动）
C、节日设立的意义。
3、学生练习口头表述。
（1）自己根据以上几点组织语言。
（2）四人小组内说一说，然后互相提建议。
（3）指名说，集体评议。（强调“听”，围绕上述几点评议，修改）
（4）教师读范文《快乐的`体育节》，学生听后谈收获。（*要把想象的过节时的情景说具体。）
（5）自己再次完善表述。
第二课时
一、理清条理，练习写。
1、师：我们把自己想要设立的节日说出来了，下一步，咱们就要把说的内容写下来。回忆一下，你认为想写好这篇习作，应该注意些什么呢？
2、学生回答，补充。
（1）写出设立什么节日，设立的原因，过节时的情景，以及节日带来的意义。
（2）由条理地写，语句要通顺。
（3）写完后要认真修改。
3、学生独立完成习作草稿，教师巡视，相机个别指导。
二、师生评议，完善习作。
1、请写得快的学生念自己的习作草稿，采用师生、生生互评的方式，评议习作的优点与不足。
2、学生修改习作，然后定稿、誊写。
小学四年级作文 篇7
它很可爱，很“听话”，只要一看沙发，就知道它是怎么的“听话”。
它是黑白相配的，它的黑毛从头和背一直延长到尾巴，下巴到肚子下都是白毛，四条腿是黑毛，而四个爪子却都是白的，鼻子上有一撇白，加上鼻子整体的黑，就刚好凑成了一只调皮可爱又灵巧的小猫咪——铃铛。
小猫咪铃铛有着许多的“战绩”在家里一望就可有无数。
“战绩”一：抓沙发，把爪子一张放在沙发上，再把指甲露出来一抓，把爪子拿起来，沙发上就有皮被抓破，一连几个星期就这样下去，几个沙发全部被抓毁了。
“战绩”二：铃铛刚来的几天里，还不熟悉地方，不知道哪该拉那不该拉，但它知道往厕所拉，厕所马桶旁，有一根通到楼上的铁的水管子，水管离墙还有一些的距离，它每次都往墙根拉，每天都要到那里去擦掉。
“战绩”三：它每次吃饱饭就喜欢上桌上，桌子上搁着剩下来的`饭菜，它喜欢贴在上面闻，我们就不能吃了。有一次还把爸爸刚买的馍给咬了两口，非但如此，它还是把每个馍都咬了两口。
它还有着许多这样的“战绩”，比如：身上脏兮兮的跳床上，衔着弟弟的鞋到处跑等。它虽然调皮，但也有着可爱的一面。
有一次，妈妈在客厅拖地，本来不关它的事儿，可它也好奇。
它跑到妈妈面前，妈妈一拖，它就一跳，妈妈在一拖，它就再一跳。就这样几回合后，它跳不动了，妈妈还在拖，它跳到拖把上，躺了下来，叫它也不起来，妈妈对它没辙，一想：反正也拖完了，收了吧。她抱起铃铛，把拖把放好后，就进了屋。
还有几次，我们都吃完了饭，准备回屋，铃铛走到我的面前，我看着它还想搞出什么花样，谁知道，它往前走了几步，一下就卧在了地上，“喵喵”地叫着让我给它挠痒痒，我蹲下来说：“是，奴婢遵命，这就来”全家人都笑了。
它就是我们家的小铃铛，调皮可爱又灵巧的小猫。
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