实用的四年级数学作文合集9篇
在日常生活或是工作学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编帮大家整理的四年级数学作文9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
四年级数学作文 篇1
话说在新乡市第十中学有一名学生，平时里也非常喜欢学习，但是就是有点“不着调”，经常犯一些愚蠢的错误。听说遥远的国度有一个数学王国，这不，他就已经踏上了遥远的征途。
跋涉不知多少万水千山，也不知走过多少白天黑夜。拖着那疲倦的身躯，他已经站在了数学王国的大门前。
“怎么看不见大门呢？”他已经有些茫然了。
正在这刹那之间，一堵“墙”不知从什么地方冒了出来，吓得他只打了个趔趄，心神已经有些飘忽不定了。他定睛一看，“不是吧！这竟然就是那大门？”原来这大门上还有题，这可打了他个措手不及。
“在Rt△ABC中，∠A=90°，a=13cm,b=5cm,则第三边长c为？”
感情这数学王国的大门就这么容易敞开啊，他不禁心生感叹。
“勾三股四弦五，这不侮辱人智商吗？答案是12”他话音刚落，便自信地往前走，甚至连路都没有看。
谁曾想，他一头撞在了“墙”上？“这怎么可能？我的答案绝对精确啊，这门有问题吧？”他不禁大发议论。
“是你有问题吧?你算题不带单位？还敢侮辱我们数学王国，真应该把你关到大牢里！”一道古老的声音传了过来，响彻云霄。
他一脸的愕然，手中的演草纸掉到了地上。
正在这短短的.一阵呼吸之际，他突然发现自己已经身处那伸手不见五指的黑暗之中，远方似乎有一束若隐若现的光束。
这光束仿佛指引了他前进的希望。“天无绝人之路，哈哈，还有出去的机会”，他不禁仰天大笑，可真是“风雨不动安如山”啊！
上天给了他第二次机会。可是一看这题，他似乎更加猖狂了一些。
“请说出二次根式、偶次幂、绝对值都具有的特征”那曾经带给他不祥的声音再次出现。
他一听到题，逃出生天的机会似乎渺茫多了。在他思考的时间里，空气似乎停滞了，自己也仿佛能听到自己那凝重的呼吸。
“他们都是代数式吗？不，太绝对化了；莫非都含有数字？好像偶次幂里也可以含有字母啊”
他，更加茫然了。
联想到自己上课，再联想到在家学众享教育的情景。一束灵感似乎瞬间贯穿了他的脑子。“非负性！”自信的答案脱口而出。
“恭喜你，回答正确，可以从大牢中解脱了”那古老的声音再次传了过来，但是比以前却更祥和一些了。
他，总算解脱了。在回到正常世界的路上，他在规划着，规划着回到家之后应该如何学习数学。
（这是我第一次以第三人称写数学故事，并且将前几天预习的下册知识融入到了其中。如有错误，欢迎您指点一二！）
四年级数学作文 篇2
一只数学之手正向我们飞来。
“哎，脑子要报销了！”我正对着疑难问题怨天怨地，脑子里混乱不堪。突然，我觉得我会了，我在思考的黑暗中亮起了知识的.灯泡。利用x，y原理解决。把难题简单化后，用单位换算解，顺手带上分配律，难处弄个大括号，最后用六步综合算式，未知用x，y代替。彼此算，到十步混合运算中，在合适处加大，中，小括号，再把x，y解出，最终把得数？推出来！哈哈！五年级，六年级我也能解出来了！
这什么鬼东西？这么多位！招，京，垓，恒河沙，100次方的一亿次方！100后面还有几十亿个零！！！大大大，我不知所措。
哇！五十八步混合运算！小朋友，你能答出来么？
四年级数学作文 篇3
数学王国是一个神秘的国家，它像宇宙中的奥妙一样，让人捉摸不透，这不，本周末我在《小学生活创新空间》里遇到了这样道数学题：小妍前两次的英语口语测试的平均成绩是62分，第三次测试后，她的平均成绩是68分。她第三次得了多少分？我看完题目，百思不得其解，我一边画图，一边思考也未找到解题的思路，这下，我急得像热锅上的`蚂蚁，正在这时候，妈妈走过来语重心长地对我说：“孩子，题目并不难做，只要仔细读题，认真分析，反复推理，就能了解到其中的奥秘。”听了妈妈的话，我把题目读了几遍 ，哦！原来是这样解答的，根据已知和所求，找到基准数，再移多补少，而基准数加各数与基准数之差的和，总份数等于平均数。这道题有三种解法，第一种：三次的成绩分12分平均分给前两次的成绩，这样就分了两个6分给前两次测试，所以就这样列式：68+2×6=80(分)；第二种解法：是用三次总平均分减去前两次的总平均，算式是：68×3-62×2=80(分)。第三种方法：根据移多补少62+3×6=80(分)，妈妈听我说完，竖起了大拇指，我感到无比自豪和无限快乐。
数学是锻炼思维的体操，只要我用心观察，认真思考，就能探索到许许多多数学王国的奥秘。我爱数学，你呢？
四年级数学作文 篇4
今天我、姐姐和妈妈到叔叔家去玩。我一进门就看见茶几上摆满了许多的水果，比以前多得多了。我走到茶几面前，看到了一张纸上出了一道数学题目，上面写着：葡萄有30颗，香蕉比葡萄少19根，桔子是香蕉的两倍，苹果比香蕉多3个，请问有多少个水果？
我拿起一只笔和和一张草稿纸，在上面写着香蕉比葡萄少19根，那算式就是：30-19=11（根）；桔子又是香蕉的两倍，就是：11times;2=22（个）；苹果比桔子多3个，那就是：22+3=25（个）。这样把所有的水果各是多少个算出来了，再把它们加起来就是一共有多少个水果：30+11+22+25=88（个）。我自信满满的'对叔叔说：“这个正确的答案就是88个。”叔叔微笑着对我说：“对就是88个，看来这个题目难不倒你啊！”我心里偷偷地想着：这种题目对我而言，是张飞吃豆芽——小菜一碟呀！
叔叔手里又拿了一张白纸，狡猾的对我说：“你能把它做出正确的答案，我就奖励你一个东西。”我拿到白纸后，看到了上面的题目是：妈妈买了一瓶饮料，小明第一次和了50毫升，第二次喝了80毫升，第三次喝了90毫升，第四次喝了100毫升，第五次喝了200毫升，妈妈总共喝了380毫升，请问这瓶饮料一共有多少毫升？合多少升？我看完题目后，暗自高兴了一下，这么简单的题目谁不会做啊！我拿起笔在草稿纸上写着：30+80+90+100+200=500（毫升），这是小明总共喝了多少毫升的，500+380=880（毫升）这是这瓶饮料总共的数。所以结果是880毫升，合0.88升。我胸有成竹地拿着只给叔叔看，叔叔一眼就看出我把50写成了30所以整到题目全错，叔叔耐心地对我说：“结果应该是1000毫升，合1升。”
我这才明白了一个道理：做什么事情都要细心，仔细，这样才能做好一件事情。
四年级数学作文 篇5
今天我们上作文课，但是为什么黑板上写着三道加法版算式？难道这一节是数学课？我是不是看错时间了呢？一看，每个人都拿着作文书，在下面议论纷纷。这是怎么一回事？
正当我们百思不得其解时，老师居然叫了一位同学上去写答案，那么简单的题目谁都会做，老师到底是在考我们数学，还是……那一位同学写出了答案，陈老师却上前一步在答案后面打了三个鲜红的大叉叉，我们一愣，真的`不知道老师葫芦里究竟卖什么药。我怀疑那位同学算错了，但我算来算去，答案是对的，我更没有头绪了。
老师见我们各个都像木头人趴在桌上，便笑着在算式后面写上了3个1。“啊？”我们张大了嘴巴，教室里顿时沸腾起来。这个答案在我们的意料之外，有的赶紧在桌子上用手指比划起来，嘴里还念叨着什么；有的丈二和尚摸不着头脑，连声问道：“不会吧，这怎么可能呢？”还有的用手撑着脑袋……我也弄不清楚，老师不会逗我们玩吧？
老师在台上连连摇头，终于说出了理由：“同学们，你们都知道一年有4个季度，1+3=4是一年吧？”同学们若有所思地点了点头。“哦！”一个同学嚷道，“10+2=12，12个月也是一年！”“对呀，对呀，最后的199+166=365，也是一年！”同学们不约而同地说。哦！我也恍然大悟，心中的疑惑终于解开了。
对呀，生活中这样的数学例子还有很多，比如：5+55=60，就是一分钟；5+2=7，就是1个星期……这一次的数学题不同凡响，也告诉我们要有一双善于发现的眼睛，因为世界上有很多奥秘，从不同的角度思考，得到的结果也不一样，朋友，你说是吗？
四年级数学作文 篇6
早上我的肚子莫名其妙地打起了鼓，妈妈拿着一个红通通的苹果，笑着说：“肚子要是饿了，就吃一个苹果。”我心里有种不祥的预感，可又抵挡不住美食的诱惑，就一把夺过了苹果，妈妈又从我的手里夺过苹果，说：“你这苹果都没有洗，吃了会长寄生虫的。”当我洗完后，就要吃苹果时，妈妈又夺过了苹果，笑呵呵地说:“如果你要吃苹果的话，就先算出这个苹果的体积，就让你吃。”我想果然没有那么容易，但我都学过体积了，应该没有问题，于是我就答应了妈妈，我翻开数学书，里面只有正方体和长方体的体积，这使我很忧愁，我一边翻着数学书一边寻找，终于我在书上找到一个跟这个问题相似的题目，我按照题目找一个又大又有刻度的杯子，倒进了500毫升的'水，把苹果放了进去，水瞬间涨到了800毫升，用算式列为830-500=330（毫升）。再转换单位，330毫升=330平方厘米，知道了答案，我立刻去告诉妈妈，妈妈知道了答案，也很开心。
妈妈笑呵呵地对我说：“数学在我们生活中处处都有，我们要好好去好好观察生活中的一切，你就会发现，数学真的很有趣，不是么？苹果砸在牛顿头上，他得出了地心引力。我们应该好好向他学习。”
四年级数学作文 篇7
记得我刚上初中第一天，对数学这门学科真是没有什么兴趣。然而，由于上了钱老师的数学课开始，我就慢慢喜欢上数学课堂。
钱老师戴着一副厚厚眼镜，头发稀疏，微微有些秃顶。第一眼看起来很多人都会觉得钱老师是一个不苟言笑的傻书生。可是每当天冷的时候，他经常会将贸易穿在衬衫外面，显得很有派头。
钱老师平常不爱怎么讲话，上课讲话又很有特点。他的声音很小声，但是口齿清楚，普通话非常标准。上课的时候，他又经常面带微笑。钱老师还有一个拿手绝活，就是无论多么深奥难懂的`理论，都可以通过幽默语言表述出来。
钱老师的数学课堂，气氛往往是最好的，我们能够很轻松地掌握知识点，而且同学们都愿意积极举手发言。喜欢钱老师的课，我忍不住喜欢数学。面临着一个棘手的问题，我不再感到恼火，每一节数学课堂当中钱老师所讲到的知识点，我渐渐学会了认真思考，并且有更加深层的思考分析。
谢谢钱老师，因为有了您的教导，我的数学课堂充分了趣味。
四年级数学作文 篇8
“我做完了”，想都不用想，这绝对是数学小能人--钟辰希的叫声。
他的脑子就像一台高速计算机，他三年级时就会了五六年级的题目了。
美术课又被别的课霸占了，我们又迎来了令人“厌恶”的'能力卷，他却一脸高兴，对于他来说，能力卷就是他知识中的冰山一角。
他“奋笔疾书”，当我们还在为哪位“变态”老农把鸡和兔放在一个笼子里时，他早已停下笔来，开始认真检查。旁边同学交头接耳，他看见了，一脸不悦，仿佛在说：呵呵，看你有什么能耐？“考试时间还有20分钟”同学们更加焦急了，一个个脸上露出惶恐的面容，他反而更加悠闲了……
下课了，当同学们讨论着鸡兔同笼那道题时，他凑了进去，首先否定了班长的说法，接着滔滔不绝的讲起了做题思路，连收卷老师也对他竖起了大拇指，他的知识不是天生的，而是通过长时间的学习的。
他就是我们口中的数学小能人，一个上知π，下知勾股定理，左知韩信点兵，右知比例模型的“数学全能王”。
四年级数学作文 篇9
今天中午，天气显得特别的闷热。我刚来到学校，门还没进去，金灿从教室里出来，对我说早上的数学我只考了88分。我不以为然，以为这是金灿在吓唬我，因为我从来没考这么差过呀！我走到座位上没过多久，前排的陈一仪又跟我说早上的数学我只考了88分，这才觉得事情有些不妙。可还觉得那是不可能，因为考试的题目很简单，我一会儿就做完了，还检查了了两遍呢！
我怀着忐忑不安的`心情拿到了试卷，简直不敢相信眼前真的是让我无法相信的“88”分。当时，我的心好像刀割一样难受，懊悔的泪水很快从眼眶里涌溢出来，要知道这是我读书以来最糟糕的一次考试成绩啊！
我默默地把试卷上的错题重新认真地订正了一遍，再拿给老师改，以为老师一定会批评我，没想到老师却对我说：“这次考不好没关系，只要你努力学习，相信你下次会取得好成绩的。”听着老师的话，我的泪水又止不住流下来了。
上课铃响了，我回到自己的座位上，想：对，我不能被失败打垮，一定要重新振作起来。我调整一下自己的心情，开始认认真真地上课了。
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