关于四年级的作文汇编5篇
在现实生活或工作学习中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编为大家收集的四年级的作文5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
四年级的作文 篇1
我的爸爸是一个胖胖的，只比妈妈高一点点，头发乌黑乌黑的人。
他是一个名副其实的＂噪音制造机＂。他只要想到什么东西，就会立刻＂发表意见＂，有时还给我带来了很多的坏处。
有一天晚上，外面下着大雨，隐约有雷声相衬，闪电相伴，我写着作业，时不时迟疑一会儿，考虑着正确答案。
过了一会儿，外面的雨还是＂一如既往＂，我正算着某一题的答案，我正想着，耶！终于算出了最后的一题答案，这时，爸爸突然来一声：＂小数点好好写，字写好看点！＂我下意识的说：＂哦，好的.。＂我一时心急，竟忘记了答案，我心急如焚，如热锅上的蚂蚁，我又急迫地去找草稿，爸爸又说：＂怎么了？＂我欲哭无泪，说＂还不是因为你，我才忘了答案，＂爸爸狡辩说：＂不可能，是你记性不好。＂声音提高了好几度，像＂狮吼功＂一样，惊天动地。我急忙说：＂好吧！＂心里愤愤不平，本来就是爸爸的原因嘛，还说我呢。还好，我稍加调整心态，终于做完了最后一题。
这就是我的爸爸，爱说的爸爸。
四年级的作文 篇2
我们的夏老师有一双明亮的眼睛，在这双眼睛里可以读到很多很多的东西。平时，学习中遇到了困难，或者字怎么也写不漂亮时，夏老师就用鼓励的眼神看着我们，好像在说“我相信你行”，让我们又充满了信心。
上自习课时，教室里乱哄哄的`，有的说话，有的打闹，有的在玩游戏，夏老师进来了，她虽然没说话，但眼神里透着严肃，教室里马上安静下来了。有同学做错了事或说谎时，夏老师并没有严厉地批评他，而是耐心地讲道理，那时，她的眼神是温柔的，总让人那么地信任她。下课了，夏老师常常和我们一起玩，比如猜谜语、讲故事、说笑话等等，这时的老师很可亲，眼睛里带着笑，就像我们的妈妈。
有一次，我上楼梯时被高年级的同学撞倒了，夏老师可紧张了，带着我去清洗、包扎伤口。老师问我疼不疼，我摇摇头，她夸我很勇敢，我看到她的眼睛里都是关切。我喜欢夏老师。
四年级的作文 篇3
七瀑涧，是西雁荡有名的景点，它位于温州泽雅风景区。
进入景区，沿着台阶，我们缓缓而上。这里三面环山，岩石耸立。远远地，我们就听到了隆隆的流水声。
顺着水声，我们疾步向前，眼前出现了雄伟壮观的瀑布，这就是有名的七瀑涧。七条瀑布由下至上规律地重叠在一起，条条一泻千里，真是“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。七条瀑布中间分别有七个深潭隔开，形成了“一折高一折，一瀑胜一瀑”的壮观景象。
我站在潭边了，瀑布飞泻到潭面，水花飞溅，如蒙蒙细雨般飘落，时不时地钻入我的怀里。我尽情地享受这般凉爽。
我爱大自然，爱它的'美，爱它的纯朴，爱它的自然!
四年级的作文 篇4
在放学回家的路上，小鸟在树枝上唧唧地叫着好象在唱春天的赞歌。嫩绿的柳树刚吐出翠芽；可爱的`小草偷偷地伸出脑袋，探试着,想看看春天是否到来；小燕子从南方赶来亲切地向小草打招呼：“你好啊，小草！快把身子伸出来吧，春天来了！”美丽的花朵含苞未放，树叶嫩绿嫩绿的；弯弯的小河闪着粼粼波光。
小燕子剪出了春天，让世界变得温暖、多彩又惬意。
我们脱下厚重的棉衣，换上轻便的春装。
休息了一冬的农民在田里往来穿梭：施肥，翻地，或播种或插秧，间苗，锄草，要忙一春天呢！
孩子们高兴地在田边跑着，笑着，闹着，仿佛整个世界都是一片欢声笑语。
这春天就像童话里的春天，鸟语草香，流水潺潺，多么像画家画出来的，而这位伟大的画家，就是神奇的大自然！春天又像母亲，孕育着秋天的丰收，哺育着生活在自然怀抱的万物生灵！
我爱这美丽的春景！
四年级的作文 篇5
“圆柱的表面积”历来是学生学习的难点。有两个主要原因：一是圆柱的侧面是一个曲面，探索侧面积的计算过程，有一个“化曲为直”的过程，这是理解的难点；二是在计算圆柱的表面积时涉及到的概念比较多，如侧面积、底面积以及底面周长等，公式容易混淆，计算难度大。如何能突出重点，突破难点，让学生对圆柱的表面积有一个深刻的理解呢？我对课堂进行了如下的尝试。
一、 知识储备要扎实
在学习表面积之前，特意回忆了第一单元圆的周长和面积公式，因为经过一段的学习，孩子已经有了遗忘，把遗忘的知识给孩子补上，能帮助孩子学习新的.知识。
二、 把内容进行细小的拆分
对孩子来讲，学习表面积，侧面积的计算是一个比较大的难题，让学生清楚地知道侧面积的计算方法和来龙去脉，能减少做题的错误。所以，在学习侧面积的时候，提前就给学生布置了作业，让每个学生都动手做一个圆柱，找找做圆柱侧面的长方形纸和圆柱之间的关系，自己推导出圆柱的侧面积计算方法，然后反复强化练习，在逆向倒退公式，让学生熟练掌握，灵活运用，尤其是侧面展开是正方形的时候，侧面积的计算方法，让学生牢牢掌握。
三、 表面积不是简单的算式组合
以往教学表面积的时候，学完了侧面积，就感觉表面积很简单，直接放手，让学生自己尝试研究，但是，实际上往往是，组合对孩子来说最难。所以，必须给孩子一各清晰的路子，让学生按照一定的方式方法和模式去做题，规定学生做题的时候分三步：先求侧面积，其次是两个圆的面积，最后是一个侧面积加上两个圆形的面积，给学生依次规定好，对学生来讲，就简单一些。