【必备】四年级学生作文合集6篇
在平时的学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编收集整理的四年级学生作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
四年级学生作文 篇1
一天，我和姐姐在柳州的繁华大街上逛，逛了半天，我门在一家玩具店停下了脚步，我走进去看了看，我被一组生肖娃娃吸引了，那组娃娃栩栩如生。你看，你那鼠，贼头贼脑；那牛，憨厚老实；那虎，威风凛凛；
那兔，小巧玲珑；那龙，腾云驾雾；那马，从容不迫；那羊，温顺可爱；那猴，调皮灵敏；那狗，蹲坐如钟；那猪，好吃懒做。这十二个生肖娃娃都活灵活现地展现在我面前。我心想，长大后我一定要把它们买下，所以现在我一定要好好学习，长大后，通过我的辛勤劳动和智慧赚多钱，把它们买下来。
四年级学生作文 篇2
海和宇是好朋友，他们的友谊有着深厚的基础。他们是一起玩大的伙伴。他们的友谊曾令许多人感觉到深深的羡慕和嫉妒。宇是学校篮球队的主力，而海的篮球技术却一般。
对于宇来说，在操场上打篮球的时刻是他最开心的，最美好的时光，但对于海来说，这无疑是他最煎熬的时刻。球场上，大家的目光都集中在宇的身上，此时的宇充满活力，显得更帅，引得女观众一阵尖叫，再加上宇高超的投球技能，更让人赞叹不已。在宇出场的比赛中，总能以弱胜强。比赛后宇的身边总是围着一大群人，有向他祝贺的，有端茶递水的，也有海。那时的海心里总感觉压着一块大石头。
又一次的比赛中，海不再只充当配角了，开始奋力抢球，只见海奋力一投。但抢到的球却不传给宇，宇慌了，队员急了，观众惊呆了。只见海奋力一投，球却没有投到篮球篮里，对方一阵欢呼。海在下面数次得球后，仍不传给宇，面对队员的和宇的催促声，他竟像是没有听见一样。结果，这一次，比赛他们队败了，并且很惨。宇怒气冲天，找海来责问，海却一声一吭，直到宇说完，他才“哼”的一声离开了篮球场，在宽阔的球场中，在这冷清的球场里，宇的身影显得那么孤独，脸上充满疑惑。
自此在比赛中，海抢到球再也不传给宇了。宇很快愤怒，便愤怒中也掺和着一种说不出的味道。在那一次比赛中，宇的队伍连续输给了对方。宇比赛后再也没有热闹，只有冷清。这时的宇憎恨起海来。
又在一次比赛中，宇好不容易才抢到一个球，他拿到球后稍微向海看了一下，一心想显威风。但在这一愣之间，对方队伍对向宇围来，宇的处境非常危险，而海的地势却十分有利。宇的心里十分着急，脚一滑，球顺着道来到海的身边。海惊讶的眼神一闪而过，但很快的恢复了平静，平静中有一颗激动的心。海轻轻地一举手，球就投进去了。观众一阵欢呼，但在宇听来，这次欢呼是对他的嘲弄。宇感觉十分狼狈，心想，自己好不容易抢到一个球，却不想不但没有投中，反而摔倒了，真让人笑掉大牙，亏自己还是主力呢！他又气又急，又怒又恼，一下子晕了过去。
宇醒来后，发现自己在医院，身边站着海。海见宇醒了，脸顿时红了起来。海语无伦次地说：“宇，这回，我没有想到你会传球给我，我以前，嗯，是我不对，我今天才认识到我的心胸太狭窄了。以前的那些冷落都是我应得的，我还害你受了伤。你，不会怪我吧？”宇原先的怒气全无了，宇摇摇头。海大喜说：“太好了，宇，以后，我们还是朋友，对吧？”宇点点头。此时，四目注视在一起，先前的仇恨一扫而光。
以后，宇和海在球场上尽显风采，两人合作默契，配合得天衣无缝，不给对方有乘之机，取得一次又一次的胜利。
再后来，宇和海都老了，海每每想起这件事，总感到庆幸，他想：如果当初自己一错再错，现在……哎！宇每想起这件事，他心中总有一阵微微的羞愧，他感到，自己的心胸太狭窄了，在海面，自愧不如。
海误会了宇的意图，但由此换来两的友情。如果当初海知道了事情的真相，还会有今天的结果吗？会有今天他们二人比山还高，比海还深的友情吗？
四年级学生作文 篇3
没事的时候，我总坐在教室透过窗户看窗外的学校，总畅想着未来新学校的样子，畅想着未来我毕业后学校会慢慢变成什么样子呢？也畅想着班级各个角落的变化……
20xx年我再次来到了我们的学校，走进校门首先映入眼帘的是一个大花坛，旁边有一个控制校园环境的透明方格。别看这个透明方格不起眼，你只要对这个方格说出你喜欢的环境它就能给你变出模拟的情景。
接下来，来到了学校的教室，教室里有一个透明的板，这个板浮在空中，上面有好多字，浮板旁边有一个按钮是用来开关浮板的。浮板的下面有一个话筒，你只要对着话筒说话，浮板上就会出现相应的字。学生的课桌更是不同凡响，怎样不同凡响呢？听我给你一一道来吧，每一个课桌都安装了监视装备，如果你考试的时候作弊或做作业不认真的话监视装备就会惩罚你，学生的课桌可都是平板电脑呢！你只要对着平板电脑说话，平板电脑上就会出现相应的字，学生的椅子上有一个遥控器可以控制前后左右，怎么样？厉害吧！
这就是我们未来的`学校，干净、透明、先进，你被它吸引了吗？
四年级学生作文 篇4
奶奶送给我一只刚出生的小白兔，它身上红红的，像一个小肉团一样。
过了些日子，小白兔长大了，他身上白白的，像一个毛绒绒的小白球一样。他的耳朵长长的，细细的，像两个小雷达，时刻警惕着周围的情况，他耳朵下面还有两个红红的眼睛，像两颗红宝石一样。它头的中间有一个红色的小鼻子，像一个小爱心，最特别的是它那三瓣嘴。它有四条腿，前腿短，后腿长，这样的可以让它跑得更快一些，他还有一个小尾巴，像一个小小的毛球一样。
小白兔很喜欢吃胡萝卜，一天我把胡萝卜放到笼子里，小白兔两眼瞪着胡萝卜，然后后腿一蹬，前腿落地，蹦到胡萝卜跟前，抓住胡萝卜。咯吱、咯吱、咯吱地吃着。胡萝卜，胡萝卜越来越小，越来越小，最后被小白兔吃进肚子里了，然后用前腿擦了擦胡须残渣，就回到笼子里去了。
小白兔也很喜欢睡觉，它的笼子是蓝色的，前面还有个小超人的图案。我用一个小被子给小白兔做了一张床，小白兔躺在上面，小白兔睡觉的时候身体缩成一团，眼睛闭上，倒像是一位正在休息的小超人。
小白兔也很喜欢玩儿。我把胡萝卜玩偶放在它的笼子前面，小白兔双眼盯着胡萝卜玩偶，快速地跳到玩偶前面，咬了一口，原来不是真正的胡萝卜，而是玩偶，第二次我把我放到他眼前面，他又跳过来。咬了一口，原来又是玩偶！第三次我把玩偶放到他前面，他用鼻子嗅了嗅，没有萝卜的味道，就回到笼子里回去玩，不在看我了！真是个聪明的兔子！
我喜欢这只小白兔！
四年级学生作文 篇5
亲爱的妈妈：
您好！
时间过得真快啊！一转眼十一年过去了。小时候，我只要得到一个小小的礼物就很快乐，但是我发现这种快乐不能持久。后来，我知道了，通过自己的努力得到的快乐，才是真正的快乐。
我是一个小吃货，特别爱吃“冰雪皇后”。冰雪皇后入口就化，在我的舌尖跳着优美的芭蕾舞，一丝丝冰凉的感觉使我陶醉其中。
每次，我想吃冰雪皇后时，都会拉着您的手撒娇：“妈妈，给我买一个吧！”您总是笑盈盈地说：“好吧！”可是有一次当我又来这一招时，您却像魔术师一样从身后变出了几张粉红色的表格。“你猜这是什么？”您神秘地说。我一把抢过表格，一看，上面赫然写着：相信我，我能坚持到底的。您指着粉红色的表格，耐心地解释道：“这表格是让你养成一个良好习惯的好帮手，只要你坚持完成所有的计划，就可以实现一个愿望哦！”我爽快地答应了。
说说容易，做起来可真难啊！早上，起床时，总有两个声音在我的耳边吵架，温暖地被窝总是拉着我的手，“小主人！”它喊道，“再睡一会儿吧！”可是调皮的小闹钟却焦急地说：“时间到了，时间到了，该起床了！”最后我战胜了被窝，下定决心起了床。因为我一直记着对您的承诺，刚开始我叠被子需要整整十分钟，后来，因为熟练了，只需五分钟就能叠完了。早上梳辫子，刚开始，总有几根可恶的头发自由散漫，没被绑进，露在外面。经过一段时间的练习，我的动作麻利了，速度还快了不少。
真没想到，因为我动作快了，早上多出来的时间还能做一两道奥数题，吹几遍笛子。与去年的我相比真是天壤之别啊！这几张粉红的表格既满足了满足了我的小小愿望，又让我养成了良好的生活习惯。我终于体会到了您的良苦用心。
坚持了一段时间后，您和爸爸终于答应和我一起去吃冰雪皇后，我吃着美味的冰激凌，享受着成功带来的喜悦。这种快乐是永久的，因为它是通过我自己的不断努力而得到的！
谢谢您，亲爱的妈妈，谢谢您的良苦用心。正如一个伟人所说的：母爱是世界上最伟大的力量，我从您的身上体会到了这种爱的力量。
敬祝
身体健康，万事如意！
四年级学生作文 篇6
在群力课外班的课上，老师带着我们玩了一个有趣的游戏。
“叮铃，叮铃”，随着上课铃声的响起，老师走进了教室。老师在黑板上画了一个大圆圈，圆圈上画着一双熊猫的大眼睛，还有一张大大的嘴巴，可是老师就是没有画鼻子。这时，老师对我们说：“这堂课，我们大家一起要做一个有趣的游戏，哪位同学猜猜看我们要做一个什么游戏呢？”话音刚落，许多同学纷纷举起了手。老师看了看大家后，点名要我来回答。“要玩儿贴鼻子。”我站起来回答道。“对了。”老师一边示意让我坐下，一边回答。我心里高兴极了。然后，老师从包里拿出了一个用纸板做的，画得很形象的红鼻子。
接着，老师邀请了一位同学到前边来，又说：“哪位同学有围巾，借我用一下？”“我有”我旁边的那位同学嘴里回答着，并且把围巾送了过去。老师把围巾围到了站在前面的同学的眼睛上，又伸出一只手指在那位同学的眼前晃了晃，问道：“这是几？”那位同学不知道。老师又让我们大家一起说：“小熊、小熊转一圈，转两圈，转三圈。”那位同学转了三圈后，老师把红鼻子放到他的手里，让他把那个红鼻子贴到黑板上画好的眼睛和嘴巴的中间。于是那位同学摇摇晃晃地走到讲台前，一会儿撞到同学的桌子，一会儿又撞到同学，我们其他的同学都看着他，忍着，不敢笑出声 。不一会儿，他终于来到了黑板前，伸手贴着鼻子，但他还是把鼻子贴到了墙上，弄得同学们哭笑不得。当老师把蒙住他眼睛的围巾摘掉后，他自己看到贴歪的红鼻子时，他也笑了。
你说，这个游戏是不是很有趣？
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