我要投稿 投诉建议

四年级上册语文作文

时间:2022-12-03 16:12:50 四年级 我要投稿

精选四年级上册语文作文合集9篇

  在平平淡淡的日常中,大家总免不了要接触或使用作文吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么,怎么去写作文呢?以下是小编收集整理的四年级上册语文作文9篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

精选四年级上册语文作文合集9篇

四年级上册语文作文 篇1

  最近这几天,我参加了阅读考试,总体来说考的不错!于是想买一个乐高,但是老妈总是说:“等你的阅读考试分数出来再说吧。俗话说的好哇:分分,学生的命根!”我见老妈还不买,于是使出软磨硬泡法。“老妈,动力马达组很厉害的,它可以让静止的乐高动起来呀!不贵,才三百多!”老妈一听,说:“虽然不贵,但你爸爸是做电子的,大不了让他给你做一套不就完了么?”“那不一样!”我气急败坏的说。一看不行,就去找爸爸。爸爸说:“我每月有万元的收入,不在乎这点钱,可以买。但你必须给我砍掉30元的价格。”我对爸爸说:“嘁!不就是砍30元么,有什么难的!”我不假思索的答应了。可是经过谈价钱之后,我没信心了。因为在网上买东西,本来就比商店的价钱便宜很多了,再加上卖家是在做活动才给出这样的低价;想再便宜5元都比登天还难,更别说便宜30元了。因此,卖家对价格一直不肯松口。我一脸无奈得对爸爸说:“爸爸,人家怎么也不肯降30元,你这不是为难我么?”爸爸心平气和的说:“你不是口口声声答应我要砍掉30元吗?你的信心哪去了?要是没有信心,你怎么砍的掉30元呢?”我想了想,一言不发的又坐到电脑前继续砍价,结果卖家看我是真心实意想要那件玩具,就降了30元卖给我,我高兴极了。

  经过长时间的努力,我终于让固执的卖家降了30元钱。就这样,我得到了心爱的乐高玩具。

四年级上册语文作文 篇2

  在我们家,有人聪明好动,像小猴子。有人憨厚可爱,像大熊猫。我今天就要讲讲我家的“动物”们。

  先来讲讲我妈妈吧!我妈妈平日里非常严肃,但又不失温柔,像一只优雅美丽的猫咪。那我呢?我的性格和妈妈一点儿都不像,每天在家里乱蹦乱跳,活力四射,活像一只小猴儿,顽皮可爱。我的爸爸虽然胖乎乎的,但是游泳技术特别好,像是一条鱼,在水里自由自在的嬉戏,仿佛可以呼吸似的。我的游泳技术就是他教的呢。

  现在再来说说我舅舅,我的舅舅就像一只威严的大老虎,发起威来“吼”的一声仿佛能震撼整个宇宙!就连我哥哥也怕他几分。说起我哥哥,可别小看他,他平时学习平平,但在这次高考中取得了很好的成绩。他就像一只大鹏,不鸣则已,一鸣惊人!我的舅妈胖胖的,一有时间就会吃零食,像一只可爱的大熊猫,我每一次抱着舅妈,都能感到很温暖。

  我家最厉害的人是姥姥。她勤劳极了,不怕苦不怕累,而且还在七十多岁的年龄,学会了在微信上看“美食台”,经常对学到的菜品翻新,为我们变着花样做好吃的饭菜,真是“老骥伏枥,志在千里”啊,她就像一头老黄牛,不仅勤勤恳恳,而且活到老学到老!

  这就是我家的小小“动物园”,我爱我家的“动物园”!

四年级上册语文作文 篇3

  教学目标:

  1、读懂习作要求,知道本次字作是写按自己心愿设立的一个节日,而不是现实中的一个节日。

  2、能把设立的这个节日的原因和怎样渡过这个节日的过程写清楚。

  教学重点: 能把设立的这个节日的原因和怎样渡过这个节日的过程写清楚。

  教学难点: 想象人们怎么渡过节日的情景,交待具体。

  教学过程:

  一、联系生活,激趣导入。

  1、师:我们日常生活中接触到的节日很多,大家说说看,你知道哪些节日?

  2、学生谈谈自己知道的节日名称。

  3、教师相机询问节日的来历、传说或节日里的特殊活动,学生交流。

  4、师:每个节日的创设无不寄托着人们的美好情感与愿望,刚才大家说到的那些节日,寄托了人们怎样的情感呢?

  5、学生知道哪个就说哪个。

  二、展开想象,指导说。

  1、引导学生看图,让学生自己联想是要设立什么节。

  (1)设立“爱鸟节”——鸟儿是人类的朋友,我们要保护它。

  (2)设立“丰收节”——农民们庆祝丰收。

  2、引导学生联系生活,想想还可以设立什么新的节日。

  (1)学生独立思考一会儿,确定一个节日的名称。

  (2)集体交流。(重点指导学生为节日取一个恰当的名字。)

  (3)启发学生发现问题:要想让大家对你想设立的那个节日也感兴趣,进而赞同你的意见,你认为应该从哪些方面来介绍一下你的想法呢?

  A、为什么要设立这个节日?

  B、想象自己或别人怎样渡过节日的情景。(节日当天的特殊活动)

  C、节日设立的意义。

  3、学生练习口头表述。

  (1)自己根据以上几点组织语言。

  (2)四人小组内说一说,然后互相提建议。

  (3)指名说,集体评议。(强调“听”,围绕上述几点评议,修改)

  (4)教师读范文《快乐的体育节》,学生听后谈收获。(*要把想象的过节时的情景说具体。)

  (5)自己再次完善表述。

  三、理清条理,练习写。

  1、师:我们把自己想要设立的节日说出来了,下一步,咱们就要把说的内容写下来。回忆一下,你认为想写好这篇习作,应该注意些什么呢?

  2、学生回答,补充。

  (1)写出设立什么节日,设立的原因,过节时的情景,以及节日带来的意义。

  (2)由条理地写,语句要通顺。

  (3)写完后要认真修改。

  3、学生独立完成习作草稿,教师巡视,相机个别指导。

  四、师生评议,完善习作。

  1、请写得快的学生念自己的习作草稿,采用师生、生生互评的方式,评议习作的优点与不足。

  2、学生修改习作,然后定稿、誊写。

四年级上册语文作文 篇4

  在这次精品课的研磨中,我一共上了四次人教版四年级第五单元的习作评讲课,上完了评讲课后,我有如下的反思:

  这节课的收获就是能鼓励学生围绕修改的要求大胆的去修改作文,并且立足点是放在以他们的修改为主。在教师利用范文示范如何修改后,引导学生理出修改的方法。然后,学生们按修改的要求自由修改作文,再交换修改,最后教师展示学生修改的作文,再次明确修改的方法。这节课上,教师引导学生修改作文时,许多学生都能按要求从作文中找到要修改的地方,并能提出自己不同的修改意见。老师发挥了组织者、指导者、引导者的作用,让作者本人发表看法,让同学们对作者提建议,说鼓励的话,让作者谈感受等。

  这节课的缺憾是对学生能力了解不深,如果示范评讲时评讲两篇风格不同的作文,展示时出示两篇修改效果较好的作文可能效果会更好。在引导学生修改作文时语言要简明扼要,用范文去引导。评讲时语速过快,第一篇有一个地方出现了错字,学生没有指出,我也没有指出。对一些中下生,要让同学多,这样不仅对作者有好处,对大家都有好处。

  教学中在问题的.发现后,我思考以下改进的一些策略:

  改进策略一、每节课评讲只注重一个重点,不要关注的太多,如果关注多了,一节课只评得到一两篇,涉及的面就砂少了,起不到最大的作用。这是我今后要改的地方。

  改进策略二、在指导学生写作时要注意方法的示范和引导,导游词的结构可从范文中让学生理解透彻,学会运用。

  改进策略三、学生对自己查找的资料不能正确进行改编,学生的作文就是搜集材料的堆积,有些词句不懂的材料不知道取舍,导游与游客间的亲和力不强。在教学中,应该及时进行调整,把创写变成改写,重点指导改写的方法。降低习作要求,允许学生可以把学习的课文《长城》、《颐和园》和《秦兵马俑》,改编成导游词,让学生切合实际地创写。

  对于作文评讲的教学,我还在不断地摸索和学习中,一些收获和缺憾都是通往成功路上的小小基石。

四年级上册语文作文 篇5

  一、学生基本情况

  通过三年级的作文起步教学,本班同学能在老师的指导下进行选材、组织材料、完成习作。大部分同学也养成了看作文书,做摘抄积累语言的习惯。但从习作内容看,仍存在立意不新,选材不典型,层次不清楚,表达不详细,语句不通顺,错别字多等不足之处。

  二、教学内容分析

  本册“习作”共安排了8次。这8次习作,有4次与口语交际和并安排。结合课文的学习,安排了4次小练笔。其特点是:

  1,在习作的类型上,兼顾的写实和写想象。

  2,注意激发兴趣,让学生不拘形式地自由。

  3,重视习作以后的交流和展示。

  4,注意引导学生修改自己的习作。

  表达“以贴近学生生活,注重实践、体验“为宗旨,在内容安排上富有儿童情趣,在呈现形式上力求灵活多样,在操作练习上提供多各选择,以利学生能够轻松愉快地习作,并在习作的过程中不断增强自信心和创新意识。

  三、教学目标

  1、留心周围的事物,乐于书面表达,增强习作的自信心。

  2、学习有顺序、比较细致地观察图画和事物,写出文从字顺的短文。

  3、能修改有明显错误的句子。从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。学习使用常用的修改符号。

  4、学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。

  5、能不拘形式地写下见闻,感受和想象,注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深,最受感动的内容。

  6、愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐。

  7、尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感受的词句。、

  四、具体措施

  1.坚持每天一段话(字数不限,自由表达,清楚即可,),每周两篇作文(课堂作文和周记)的制度,格外重视习作交流点评。

  2、阅读教学中渗透写作方法的教育,结合课文布置片段写作。

  3、与课外阅读相结合,在阅读中积累语言,在阅读中寻找素材,在阅读中习得方法。

  4、鉴赏优秀作文,诵读、积累适当的优作,学习写作的方法

  5、继续实行作文量化评价制度,定期予以表扬。

  6、强化面批,对写作基础差的学生给予高度的关注;鼓励写作好的学生继续投稿,或参加各级作文竞赛,以增强学生写作的信心。

  7、进一步提升学生自改习作、互改习作的意识,懂得好文章是改出来的。

  五、教学进度安排 略

四年级上册语文作文 篇6

  一天中午,我被风姑娘吹到了北极上方,却没感受到一丝寒意,也没见到北极熊。回想过去,我来的时候,有许多小北极熊宝宝在玩耍嬉戏,还有白皑皑的,好像巨人的雪峰……可是现在怎么没了往日的活跃?

  在蓝天姐姐的怀抱下,我终于瞧见了一只年迈的北极熊,它看起来十分悲伤。我好奇地问它:”您为什么这么悲伤?“北极熊爷爷边哭边说:”白云孩子,你可不知道,近些年来我们活的多不好!人类不懂得珍惜生活环境,工厂……“

  北极熊爷爷说着说着倒了下去,旁边跑来一位健壮的北极熊,帮倒下的北极熊说话:工厂中吐出来的黑烟,河水的污染都是人类一手造成的!这使地球缓化,我的许多亲人都死去了!”说着便抱着北极熊爷爷走了。我伤心地哭起来,泪水变成雨水滴在冰面,河面上。旁边的白云说:“雨水对他们又没有好处,不如咱们下一场大雪,冰雹,让它们快活快活!”我和白云姐妹们风风光光地帮助了它们。

  同学们,听到这个故事你会怎样做?

四年级上册语文作文 篇7

  金秋九月,果实累累,我们迎来了第十四个全国普通话推广周。汉语,传承了巍巍中华五千年灿烂文明,普通话,不但是中华民族各地区之间进行交流的通用语,还是联合国的六种语言之一。

  推广普通普通话是全国通用语言,是我们与同学、老师、家人及陌生人沟通的工具。为了适应社会发展的需要,为了顺利达成我国与世界的接轨,广泛规范地使用普通话已成为我们每一位少先队员的责任。能克服语言隔阂,增进民族地区交流;推广普通话,有利于维护国家统一,增强中华民族凝聚力;推广普通话,有利于社会主义现代化建设,弘扬祖国优秀传统文化。校园推广普通话,能够规范师生言行、美化育人环境、提升全体师生的语言素质和文明意识。湘西州民族中学作为同类学校的标杆,集民族性、地区性、标志性于一体,这决定了“推普”对于我校的发展有着更为深远的意义。我校以贯彻落实《国家通用语言文字法》为己任,切实将积极普及普通话作为提升学校文明形象的重要途径,将说普通话、写规范字、做文明人当成师生自我完善、自我提高的人生目标,真正使普通话成为我校第一服务用语、第一工作用语和第一交际用语。

  在第十四届“推普周”到来之际,为落实本届活动的主题:“提升国家通用语言文字应用能力,弘扬中华优秀文化传统”,加快我校推普步伐,营造文明活泼的校园氛围,特向全校师生员工发出以下倡议:

  首先从我做起,积极学习普通话,文明使用规范字。

  其次课堂内外、师生、同学之间使用普通话交流,形成良好的语言交际环境。

  接着日常家庭生活中时刻注意自己的口语发音,使用文明语、规范语,在力所能及的范围内积极主动的推广普通话。

  然后社会活动中坚持使用普通话,共同为城市形象的塑造及人们文明程度的提高尽一份力量。

  最后把说普通话和维护祖国语言的纯洁与健康、弘扬民族精神结合起来,使学普通话、说普通话成为一种维护民族荣誉、崇尚祖国汉语言文化的行为。

  老师们、同学们,说好普通话,方便你我他;人人都说普通话,处处盛开文明花。让我们从现在做起,从课堂做起,从校园做起,字正腔圆共推普,使普通话成为湘西州民中的校园语言,以实际行动营造文明和谐的社会语言环境,个个争当文明和谐的民中人。

四年级上册语文作文 篇8

  自从读了日本作家黑柳彻子写的《窗边的小豆豆》,我就万分期望自己可以成为小豆豆。

  小豆豆上课翻开桌子又合上,就这样重复几十次,这个世界史多么新奇呀!放学回家的路上,爬地衣服沾满泥泞,钻荆棘丛把裙子扯开一个大裂口,路途是多么有趣啊!妈妈为她的个性重新择校,校长先生第一次就听她说了半天的话,在学校里看着她在厕所掏粪找钱包只是温和的提醒……

  小豆豆的世界就是我理想的天堂!

  自从读了日本作家黑柳彻子写的《窗边的小豆豆》,我就万分期望自己可以成为小豆豆。

  小豆豆上课翻开桌子又合上,就这样重复几十次,这个世界史多么新奇呀!放学回家的路上,爬地衣服沾满泥泞,钻荆棘丛把裙子扯开一个大裂口,路途是多么有趣啊!妈妈为她的个性重新择校,校长先生第一次就听她说了半天的话,在学校里看着她在厕所掏粪找钱包只是温和的提醒……

  小豆豆的世界就是我理想的天堂!

四年级上册语文作文 篇9

  我们是小水滴,我们的家是大海.那儿有可爱的鱼儿,碧绿的水草,还有美丽的珊瑚! 一天,空中飞来一群大雁,向我们招呼:"小水滴,快上来,跟我们一起去旅行吧!" “大雁姐姐,我们没有翅膀,怎么飞起来呀?” “你们可以请太阳公公帮帮忙嘛!”大雁姐姐说着,就急匆匆的飞走了。

  第二天,太阳公公刚起身,我们大伙说:“太阳公公,我们要去旅行,可是没有翅膀,请你帮个忙吧!” 太阳公公点点头,微微笑。太阳公公升起来,放射出万道金光,照的我们睁不开眼,浑身暖烘烘的。不一会儿,我们的身体变轻了,慢慢的离开了大海,向空中飞去。大家快乐的叫起来:”我们长翅膀啦!我们长翅膀啦!”原来,我们都变成水蒸气了。

  飞呀飞呀,我们觉的有点冷了。我们三个一伙,五个一群,紧紧的抱在一起,越抱越紧。一会儿,都变成了一颗颗很细很细的小水滴。风爷爷带着我们在空中飘来飘去,人们把我们大伙叫做白云。

  啊呀,我们的身体怎么这么沉,越飞越累,越飞越慢,都有点飞不动了。过了好一会,我们想,到大地上玩玩多好呀!风爷爷好象猜到了我们的心思。”呼啦~呼啦~”刮起风来。

  这时,我们里面有些大胖子,冷的缩成一团,又变成了小水滴,还来不及和我们告别就落下去了。只听见地上的小娃娃们欢呼起来,”下雨了!下雨了!”

  大伙排着队又流进了大海。

【四年级上册语文作文】相关文章:

四年级上册语文作文12-26

四年级上册语文作文06-27

四年级上册语文作文11-04

四年级上册语文作文范文01-06

四年级上册语文作文评语12-15

四年级语文上册单元作文10-11

四年级语文上册期作文01-30

四年级语文上册教案:语文园地04-01

四年级上册语文近义词08-07

四年级语文上册教案04-25