投篮游戏作文四年级
无论是在学校还是在社会中，大家都接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么，怎么去写作文呢？下面是小编收集整理的投篮游戏作文四年级，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
投篮游戏作文四年级1
“哦吼，哦吼，”只见由杨一卓同学带领的“起哄班”开始在线起哄了，我们正在玩一个有趣的游戏“投篮”。
投篮的游戏规则是：选手不能超线，30秒内投满6个球。
我们玩了许多轮，我觉得最有意思的还是我们这一组。到了，我和王语欣投篮了，我们是充满信心的上去，只见我面带微笑，双手抓着球篮的边，王语欣则用手抓着气球。“3，2，1，开始！”老师的口令在我的耳边响起，王语欣立马抛起气球，那神情好像正在打篮球比赛一般，那气球飞向天空，落下时，王语欣又再一次去击球，将球击向我，可是尽管我们用尽了全力，那气球还是不听话，在天空中优雅的飞舞着。它就快要到篮边，可是就在这时，它忽然停止了舞蹈，飞快地向下落，不管我怎么接那只球也是不理不睬。我想如果地球没有吸引力，那多好，可是不管我怎么想，那气球好似一个无赖飞快地向下落，它到底还是碰到了地面，我的脸红通通的，双手紧握球网，牙咬的吱吱响，向上抬头一看，还有20秒时间！我深深的吸了一口凉气，将球给了王语欣，她又重复了一次动作，这一次我接得十分的准，一下子那球就进了球篮……
最后，我们总结求数为，2个！我回到位子时，心想：这是一个需要合作力很强的组合，才可以完成的任务！
投篮游戏作文四年级2
“哦吼，只剩10秒，不对，只剩9秒了。”我们班的一位位同学都屏住着呼吸，慢慢的数着倒计时。你猜我们都在干什么？是的，我们在玩用气球投篮。
规则是：一个人拿着气球，一个人拿着一个十分破旧的纸盒子，两人站两条线外，一人投球一人接，在不超线的情况下，30秒投到6个就算赢。
我和袁思怡是第一组。我们俩好似笑中带苦一样，慢慢吞吞地走上讲台，接着我拿着一个大红色，摸起来十分光滑的气球，走到现在另一边，而袁思怡也拿着一个破旧的纸盒子，好似已经珍藏数万年了，站到了另一条线的后面。
我拿着气球，时不时地紧张起来，还时不时的打颤。十分紧张的我看到了，我和袁思怡离那么近，脸上突然就像开了花一样在风中灿烂的笑。
只听老师说：“预备，开始。”只见我把刚捧在手上的气球抛到天空中，然后用力一拍，对面的袁思怡就用那纸箱子慢慢靠近它，怕风把它吹跑，接着又完美的接住了气球，我开心极了，然后又跑过去把箱子里的气球拿了出来，最后又把它抛起，这次更用力了，猛得一拍，便一下子就把球拍到箱子里了。那球在空中十分悠闲，不快不慢，飞进了箱子里，在一旁的老师也目瞪口呆……“哦吼，只剩十秒了，不对，只剩九秒了”我们班的一位位同学都屏住呼吸，看着我们投入第六球。就在还剩一秒，快结束时，我们投进了6球，可是老师说超线了，我只好失望的回去了。
游戏一轮接着一轮，同学们也兴奋不已，当结束时那投气球的画面还一直浮现在我的脑海中。
投篮游戏作文四年级3
“哈哈哈”，是哪几位小朋友在笑呀？原来是我们在教室里玩投篮呀！
规则是：30秒投球，投完了，再投回来，接着投。此时，教室里乱成了一锅粥，吵得不得了，尤其是毛一航，他一激动，就会又蹦又跳，像一只小兔子一样。我带着忐忑的心情走上了讲台，我手里拿着篮筐，手抖来抖去的，像手里有把枪，我正发了几发子弹。
游戏开始了，毛一航手拿着气球，正像一个舞者在跳舞呢！教室里什么也听不到，只能听见毛一航含糊的说着：“呀呀，快开始吧，我已经迫不及待，我都要等不及了！”
只见，他手拿着一个紫色的气球，“嗖”的一下子飞了出去，像子弹一样留下了一片美丽的喷漆，同时也留下了一片美好的时光。一下子就进了。投第二个球的时候，毛一航毫不犹豫，他屏着呼吸，尽量下蹲，猛地一透，我死死的看着球，拿着手中的百宝箱向前一伸，而那调皮的球却不听话，它不进那筐里，反而一下子掉到了地上。他又把剩下的球投完。投完之后，我和毛一航耳朵红红的.，像一个苹果一样。
美好的时光总是过去的很快，我还没玩尽兴就结束了，我还沉浸在游戏中无法自拔。
投篮游戏作文四年级4
“五、四、三、二、一”只见同学们嬉皮笑脸的数着，像顽皮的小猴子一样。
哦，原来是在玩投篮的游戏呢！规则是在30秒之内投进6个气球，同学开心地欢呼着，第一组上去的是“萝卜”和“白菜”。首先“白菜”拿起正在悠闲度假的红气球。只见他们两人微笑着走上讲台，“白萝卜”拿起纸箱子，弯着腰，头自然下垂，像一个正在要饭的乞丐。
终于投气球要开始了，他们的手微微颤抖，渐渐不动了，好像时间凝固了一样。“预备，开始。”他们跟别人不一样，“萝卜”把气球举到头顶，然后使劲得往地上拍，像是在踢足球一样，接着那个大胖子赶紧跑到对面，将纸箱抵在白板上，顺利的接住了气球，他们似乎已经看到了胜利在呼喊他们，然后他们就抓紧时间，“萝卜”再一次将气球举在了头顶，然后猛的一下像闪电一般，把球投向了地面，因为这一次太猛烈了，直接拍到了我的后面，风又把气球弹到了我的旁边，我顿时产生了一种想法，把气球踢给他们，我轻而快地踢了一脚，顺利的还给了他们，我连忙拍了拍手来表达我的欢呼雀跃之情。我看了看老师的手机，“三、二、一”时间到了，他们投下了两个，失败了。
今天真是个令人愉快的日子！
投篮游戏作文四年级5
今天，上作文课时老师拿来一个破纸箱，里头装了四个气球，我看见后心直跳，如同怀里揣了一只兔子，双手盖住耳朵，心想老是要干什么，难道要扎气球？
后来才知道不是扎气球而是投气球，就松了一口气。老师开始说游戏规则：“两人一组，看谁能在30秒内投入6个，投不到6个的写正常作文，一面加十二行。”同学们一阵哀嚎。比赛开始了，一共上了9组，同学们一会儿唉声叹气，一会儿兴奋不已，一会儿自信满满。
我觉得最好玩的是第三组，就是我和刘子晨那一组。刚走上台时，我们俩人自信心满满，觉得投六个是小菜一碟。我们各就各位后，忽然一个绝妙的点子从我脑子里冒了出来，于是，我跟长臂猿似的伸长手，手抓住短边，让他好投一些。刘子晨在另一边，蹦蹦跳跳的，像一只神奇的小兔子，露出了他洁白的六颗牙齿。比赛开始了。刘子晨把球捧上天，然后瞄准时机把球击了过来。我像接篮球似的，把球弄进了破纸箱内，然后我把球拿出来飞快的拿给刘子晨，然后他又把球射了过来，头像顽皮的小猴子一样，怎么也不肯进去。同学们一直大叫，三十秒结束了，我们才投三个，垂头丧气地下了台。
虽然我们输了，但是我们会努力，下次加油成功的。
投篮游戏作文四年级6
林老师捧着个大箱子走进了教室，老师想干嘛？做手工吗？我往箱子瞅了瞅，“是气球！”我喊到。几个胆小的同学捂住了耳朵，老师说，今天来投篮。
老师一下就选中我和朱佳译，我和他商量好谁拿“筐”，谁投球后，便信心满满地坐上台，我又兴奋又激动，规则在黑板上：一，人不能超过两条线；二，时间30秒；三，投入6球成功。
我拿了球站在指定位置后，投出了第一球，朱嘉译努力伸长手，将筐靠近我，脸像刚从炉子里取出的铁块一样红；气球像不听话的小孩一样，让它上东它上西，让它上西它上东，可球究竟还是落在筐里了。
我又投了一球，那一球飘来飘去，还好被他的筐接了过去，我看了一眼时间，已经10秒了，能投完吗？想到这儿我心里不由得一紧张。
这一球打歪了，飞到了讲台上，一下子落到了地上，我不得跑过去拿球，后面不是他超线，就是我投歪，终于，好不容易才又进了一球。妈呀！我用5秒又投了一球，歪了。最后，我们进了三球，并以失败告终。我心里真跟自己过不去。
唉，失败乃成功之母，我再努努力吧！
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