谁是卧底四年级作文 3篇
在现实生活或工作学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编收集整理的谁是卧底四年级作文 ，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
谁是卧底四年级作文 1
他！他！他是卧底啊！快投他！”一阵阵呐喊声从教室中传了出来。咦？这是在做什么？原来，是我们班在玩谁是卧底的游戏。
老师简单的向我们介绍了游戏规则，然后给我们每个人发了张小纸条，纸条上面写着你要形容的词语。
我看着面前的小纸条，内心十分忐忑，小心翼翼地把纸条放在手掌心，轻轻地、慢慢地把它摊开，然后迅速地瞄了一眼词语，立马就把它塞进了抽屉里，环顾了一下四周，确定没有人看见我的纸条，才松了一口气。
我仔细听着其他同学的描述，各种千奇百怪的形容词，贯入耳中。“头上有冠”、“北京著名的东西”、“是一种吃的”、“有翅膀”、“有眼睛”……听了这么多形容词，我相信你一定猜不出来，这个东西竟然是烤鸡！
这时，轮到我描述了，我绞尽脑汁，犹豫半天，迟疑道：“生前……会打鸣。”许多同学听了以后，议论纷纷，都将矛头指向了我，我顿时紧张了起来，生怕自己被冤死。这时，另一个女生又说道：“黄黄的。”“就是她，老师，她就是卧底！”原本犹豫不决的同学们很快转移矛头，指向别人，大叫道。老师看了看她的纸条，面带微笑地说：“卧底淘汰，你们获胜了！”
“啊，我太难了！太不公平了。”卧底同学查看了身份牌，嚷嚷道。于是这场比赛就在卧底的抱怨中结束了。
谁是卧底四年级作文 2
夜幕降临的时候，一切都静悄悄的，卧底就隐藏在我们身边。
我们正在玩谁是卧底，就是快乐大本营上的那个游戏，我们七个人围成一个半圈，一个人当裁判。
当裁判的那个人将纸条写好，每个人抽一张，在交给裁判看，就开始描述刚才抽到的词语。
第一次我抽到的是狗，我觉的卧底抽到的应该就是猫，我旁边的同学最先开始描述。
“它是动物。”好笼统啊！什么线索都没有。
我说：“它有很多颜色。”什么白的`，黑的。黄的……其他几个人说了一圈，都是猫和狗都有的共同特点，最后一个人说：“它有胡子。”
第一轮我们随便投了一个人，把她给冤死了，游戏继续，第二轮再次描述的时候，最后一个同学说：“它会抓人。”
这句话就暴露了，猫会抓人，但是狗一般不会，只会上嘴咬人。
哈哈，我们一下子就把卧底给抓住了。
第二次游戏的时候，我抽到了一张纸条上面写着跑步，但是还有一个跳的半边兆，我觉得我应该是卧底，其他人都是跳远，因为只有一个卧底，她是写错了，发现没有写卧底，最后才把那个兆给擦掉了，我一直信心满满，其实脸上发红，有两个同学看到我这种情况，开始怀疑我，然后联合其他人把我投出去，结果游戏继续，我心里大吃一惊，我怎么不是卧底。
结果卧底另有其人，人家是散步，原来我搞了一个大乌龙，还好大家都不知道。
快乐的时光总是飞快的，很快天真的就黑了，我们只好各回各家，但是我觉得还是很好玩。
谁是卧底四年级作文 3
今天下午，老师带着我们去上梦想课啦!我们来到了梦想教室，大家都叽叽喳喳、忙忙碌碌地找寻找各自称心如意地座位坐好。老师一声令下：“请大家保持安静，上课啦!今天我们玩个简单点儿的益智游戏，名称叫谁是卧底。”
老师给我们讲了游戏规则，每个组各发了一张有多个图片白纸，让我们分一分。我们组合坐着撕，不过中途出了一点小问题，所以慢了一点儿。等我们所有人都把图片撕好了，老师宣布：“谁是卧底开始啦!”
首先上场的是第一组。他们一个接一个地用一些词语概括了他们纸上的内容，他们猜了两次就猜对了。老师们看了看那个人的纸，的确，那个人就是卧底!
玩着玩着，就轮到我们组了。我们先站成了一排，接着用了一些词语概括了纸上的内容，我的纸上是“包子”，我就说：“可以蒸的东西。”然后，到了猜卧底的时间，我们猜是周泫辰，结果猜对了!他就是卧底!
我觉得最有意思的是第五组的表现。他们刚猜第一轮有些人就想不出词儿啦!而且他们总是冤枉一些平民。最后还是老师给他们揭晓答案的，这太好笑了!哈哈哈……
通过这个游戏，我学会了在生活中要多动动脑，这样才能使成绩不断提高，才能取得优异的成绩!
这个游戏真好玩，我们累并着快乐!
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