四年级成长作文

时间：2022-08-21 14:26:22 四年级我要投稿

实用的四年级成长作文汇编8篇

　　在平时的学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编为大家整理的四年级成长作文8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

实用的四年级成长作文汇编8篇

四年级成长作文篇1

　　朱熹曾说过“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”这句话告诉我们，要想成为宝剑就必须经历磨练，要想明霜傲雪就必须经受风霜雪雨的洗礼。事物的成长是这样，人生的成长何尝不是这样呢？

　　若无蹒跚学步时的一次次摔倒，何来今日的健步如飞，若无咿呀学语时的半字半句，何来今日出口成章呢？春秋时期的越王勾践若无忍辱负重卧薪尝胆的坚韧精神，何来复兴越国名垂青史的千古佳话呢？若无那些革命者抛头颅，洒热血何来今日的华夏复兴？种种事例都说明只有经受风雨的浇灌才能够茁壮成长！树木需要受到浇灌才能成长，那么人的成长又靠什么呢？靠的是在困难面前拿出勇往直前的勇气！靠的是在伤痛面前拿出坚持不懈的精神！靠的是在失败面前拿出继续前进的力量！在成长的大道上并不是一番风顺的，会有烦恼，会有伤痛，会有失败，这些是在所难免的。正应为有了这些，我们才能茁壮成长，我们的人生之路才可以五彩缤纷。只有把困难当做一种挑战，才能激发出自身的潜力，只有把失败当做一种教训，才可以再以后的道路中少一些失败，只有把烦恼当做一种历练，才会傲立于平凡者之上。成大事者岂能不经历练？历练就像食物为我们补充能量，失败就像是衣服温暖着我们度过寒冷！

　　有一种伤痛叫做成长，有一种轻视叫做激励，有一种失败叫做历练。只有把伤痛，轻视，失败看做成长道路中的动力能源，这样才可以在成长的路途中走的更远。

四年级成长作文篇2

　　小时候，我听过拔苗助长这个故事，讲述了一个农民为了让禾苗长大，就把所有禾苗拔高了一寸，结果不到一天禾苗全枯了。让我们知道做事不能违背客观规律，否则后果不堪设想。

　　一天，我看见爷爷种了花的盆子里长了许多绿油油的小植物，但被我误认为是小草，心想：我美丽的花儿还没开，你们这群小野草就蹦出来了！噢——我明白了，一定是你们把花儿的养料都吃了，所以我的花才长不高。于是，于是我不管三七二十一蹲下就拔。过了一会儿，那些调皮的小草们终于被我收拾得一干二净。又想：妈妈回来一定会表扬我的。满头大汗的我越看越不顺眼，于是，我又觉得花叶子一定又阻碍了花朵的诞生。又三下五除二剪了叶子，最后，只留下了一枝独秀。

　　傍晚，爷爷回家看到满地的花叶和小草便火冒三丈，问一家人到底是谁干的。我悄悄问妈妈为什么我拔了叶子和小草，爷爷还生气？妈妈对我说：“原来是你干的'好事儿'呀！'小迷糊'！你拔的那是葱，不是草！再说花叶子也是有用的，它可以吸收阳光变成养料传送给花，这样花才能长大。”我恍然大悟，见形势不妙，便悄悄溜走了。

　　是呀，如果我们违反大自然的客观规律，就会像我一样糊里糊涂把事情弄糟！

四年级成长作文篇3

　　生长在高科技时代的我们，拥有一流的科学技术，却创造了更多的复制品。使用电脑和手机，我们做的最多的是复制粘贴，电影不断翻拍，手机涌现山寨。《战狼2》的放映，使人们相信，再完美的的复制也比不上原版的独创，再轰动的山寨也不过是昙花一现。正如歌德所说：“要成长，你必须要独创才行”。

　　春秋时，秦国有个名叫孙阳的人，善于鉴别马的好坏，他把自己识马的经验写成书，名为《相马经》。这本书图文并茂地介绍了各类好马，所以人们把孙阳叫“伯乐”。孙阳的儿子熟读了这本书后，以为自己学到了父亲的本领，便拿着《相马经》去找好马。一天，他在路边看见一只癞蛤蟆，前额和《相马经》上好马的特征相符，就以为找到了一匹千里马，马上跑去告诉父亲：“和你书上画的好马差不多，只是蹄子不像。”孙阳听后，哭笑不得，只好回答说：“这马太爱跳了，不好驾驭。”这个故事告诉我们，照死规矩机械呆板的复制，最终只会闹出笑话。

　　人人都有一个复制模仿的过程，我们从小模仿父母的一言一行，逐渐认识了这个世界。在学校我们开始将课本知识一点一点复制到大脑，用知识丰富自己，但知识绝不仅仅局限于课本，一味的复制最终会迷失了自我。

　　要成长，你必须要独创才行。

　　我们知道，爱迪生发明了电灯，莱特兄弟发明了飞机，瓦特发明了蒸汽机，鲁班发明了锯子，他们之所以能够成功，因为他们有勇于创新的勇气和魄力，就是这些勇于创新的人，让我们的社会向前迈进了一大步。如果没有这些人，我们还要驾着马车，点着煤油灯，以打猎为生呢！

　　要成长，你必须要独创才行。即使身处砂砾，也要做砂砾中一颗璀璨夺目的钻石。

四年级成长作文篇4

　　我的父母只是两个普普通通的农民，而我现在也只是在一个乡村中学——严塘中学学习。我只是一个平凡的学生，即便如此，父母辛勤劳动，我努力学习，时常给父母带来一些小惊喜和快乐，小日子过得也还算幸福快乐。

　　然而仅仅只是一个晚上，我们家开始变得千疮百孔，支离破碎，没处撒气的父母常常为一些小事伤了和气，而我对手机的迷恋也成了战争吵的导火索，我们家再也无法轻松快乐起来了。大家伙都整天板着脸，也没有以前那么和谐。到现在我还深深的记着那晚，是那病魔夺走了属于我们的一切——健康幸福、快乐和财富。只把一穷二白的我们丢弃在无尽的黑暗中。庆幸的是在黑暗中总有那么一丝的光明——来自亲人、朋友以及社会的帮助。也是他们让我们开始慢慢的走出黑暗，我深深地感谢他们。

　　其中来自社会的帮助——贫困资助，对我们来说，是很重要的，它常常可以解我们家的燃眉之急，记得第一次接触它是七年级的时候，在那时我对它一点印象都没有，也没有写申请书。然而周围了解我的情况的同学们劝我快写，我就交了上去，出乎我的意料我得到了资助。在一次周末我走近父母，听见他们在交谈，爸爸说：“儿子真聪明，知道申请资助”。妈妈说：“对呀，不过应该感谢那些开办资助的人”。妈妈还没说完，爸爸不甘示弱的说：“这不是中国的扶贫政策好，这些政策是雪中送炭呀！”。

　　我上了八年级后，一次次的药费，我们家越发困难了，班主任了解后，到我们家进行了家访，在班主任的热情帮助下，我的得到了特困的资助，即便那些钱不够一个月的医药费，但依旧爱心满满，真心感谢那些帮助我们的人，你们的善心，我铭记在心。

　　作为贫困生的我，得到了班主任、朋友、同学、亲人的不断帮助，我希望可以为他们付出些什么。祝他们能够永远健康快乐！我长大以后也要像他们学习，传递这助人为乐、关心他人的风气，为这个社会贡献出自己的一份力量。

四年级成长作文篇5

　　很多家长认为：“孩子只要刻苦地勤奋学习，就能提高学习成绩。”

　　真的是这样吗？在我看来，其实是一个误区。我认为：只有让孩子在学习中体会快乐，才能使孩子有学习兴趣，才能充分激发孩子的学习动力，才能使孩子快乐地成长。比如，给孩子学习中设立一定难度的学习题，并激发孩子自行解决，使之在学习中享受解决难点的喜悦。

　　表哥表嫂在外地工作，由于工作关系，孩子周岁后由奶奶带。孩子入学后，我这个当姑姑的自然成了表哥孩子的代理“妈妈”。表哥的孩子--芳，她很聪明，学习成绩良好，老师布置的作业很快就能完成。为此，孩子常常飘飘然。

　　孩子需要充分的肯定和表扬，是孩子成长的.阳光雨露，使孩子认为自己生活在一个和谐的环境中。有一次，芳做完家庭作业后，我出她出了几道思考难题。芳看了一眼，说：“姑姑，我不会做。”我知道，这几道思考题是有一定难度。但要引导她、培养她的学习兴趣就不得不采用此方法。我说：“芳，你没动脑筋就说不会做？多半是你不想做。”她说：“姑姑，真的感觉难。”我假装怒道：“拿去，动动脑筋，姑姑相信你一定能做出来。”芳没有办法，在我的威逼下无奈地接过题……过了10分钟，我看芳没有动笔，就给他一点点提示。芳凝目静思一会，突然象是若有所悟，抓起笔在草稿纸上迅速计算。一会儿，她大声喊道：“姑姑，姑姑，我做出来了。”我冲她笑笑，高兴地说：“做出来了？告诉姑姑，有什么感觉？”芳说：“好爽，好高兴呢！”我点点头肯定道：“是的，学习就是这么有趣啊！”芳快乐地说：“谢谢姑姑，我明白了。”

　　孩子需要表扬和鼓励，是孩子喜欢学习的根本动力，使孩子认为自己生活在一个快乐的学习环境中。但是，许多家长认为自己的孩子不够聪明，学习不认真，反映慢，学习无方法等，作为家长，经常以这种思维批评和指责孩子，结果造成孩子更不喜欢学习。有一次市里组织作文竞赛，芳回家就说：“姑姑，这次作文竞赛，我不想参加。”我惊诧地问：“为什么不想参加？”芳红着脸说：“不一定能拿到名次，全市比我行的人太多。”我轻笑着说：“姑姑看过你的所有作文，姑姑认为芳行的，你的作文写得非常的棒。并且，去年你参加全国的作文竞赛还得了奖，只要你再下点苦功，肯定比上次的成绩更好。”芳说：“好，姑姑，我试看。”

　　作文竞赛前夕，芳分类看作文书，认真写各种类型的作文。每次写完都拿给我看，看后，我一个字不改，只是鼓励他，“写得很好，再努力，这次作文竞赛肯定能获一等奖。”作文竞赛成绩下来，芳果然获得了一等奖，并把这个消息迫不及待地告诉我。我问她这次获奖有什么感受，她说：“心里乐滋滋的。”

　　孩子需要适当的挫折，是孩子认清学习的方向，给孩子一个健康的学习环境。孩子有了一点成绩就做容易骄傲，认为周围的人比自己差，瞧不起别人，从而停止不学，所以作为家长应该给孩子适当的挫折，并要他们对照，从中找出原因。家长恰当好处地加以引导，使之更加努力向上。记得有一次，芳数学考试得了100分，作文写得也不错，但老师规定的课文没有背，这就是芳不肯上进的表现。发现这个问题后，我不她奖励“红花”，也不带她出去玩，并且提出警告，芳发现了问题，也更加认真读起书来。这时，我又找芳谈话，告诉她：“你不背书，同学就会超过你……”这方法真奏效，结果她在一天内，背完了老师要求背的2篇课文。

　　孩子的教育，是个系统工程，教育和引导孩子沿着正确的方向成长是老师、父母一个持之以恒的工作，特别是在孩子世界观未定向的时期，更是如此。而教育孩子的方法和手段是多种多样，因为孩子的个性化差异，环境化差异。就要因材施教，有所放矢，让孩子在快乐中学习，肯定中前进，挫折中成长，就一定会成为祖国的有用之材。

四年级成长作文篇6

　　今天我放学回家，发现奶奶脸色苍白，面容憔悴，我心里十分着急，我连忙扶她坐到沙发上休息，我想洗温水脚对老年人的身体应该有好处。

　　于是，我把脚盆放到奶奶跟前，又拿来水壶小心翼翼地把热水倒进去，还倒了一点冷水，又用手试了试水温正好。我脱下奶奶的袜子，发现奶奶的脚上都是裂缝，心里不由得感觉到一阵酸痛，我小心地把奶奶的双脚放在温水里浸泡，用毛巾反复擦洗，一边擦，我还一边问：“奶奶，您舒服吗？”“舒服极了！”慢慢地，奶奶的脚开始变红了，脸色也比刚才好多了。这时我又想起，我奶奶的腰不好，弯下去剪脚趾甲很不方便，我赶紧从抽屉里取出一把剪刀，顺便帮奶奶把脚趾甲给剪了。奶奶笑眯眯地说：“我的乖孙子，今天你帮我洗脚，我可真高兴啊！”

　　一会儿的功夫，我自己都觉得有点累了，没想到奶奶付出了辛勤的劳动，无微不至的照顾，就是为了我健健康康地成长，今天，我只做了一件小事，奶奶却觉得非常欣慰。想到这里，我的眼眶湿润了，作为小辈，我要帮奶奶做一些力所能及的事，今天我觉得我真的长大了。

四年级成长作文篇7

　　我的儿子颜昊旻今年8岁，聪明可爱、好学、凡事爱问个究竟、有很强的上进心，是我们全家快乐的源泉，我们的希望。孕育他时，我已近30岁，通过长辈、同事、电视、书刊学到了很多，但是，每一个孩子都有他先天的气质类型及性格特点，我在儿子的成长过程中发现，对儿子的教育不能照本宣科，要针对儿子的特点因材施教。在儿子的成长过程中，我坚持“蹲下来”，走入童心世界，多与孩子交流，给孩子足够的自由支配时间，帮助孩子有效地利用时间，发现生活的乐趣，赏识孩子，常常为孩子喝彩，让他通过自己的快乐体验养成良好习惯；帮助他建立自信、自强、勇于探索和豁达乐观的人格特点，为将来的幸福人生打下良好基础。

　　为了培养孩子广泛的兴趣，让孩子接触到新鲜的事物，并进行详细和形象的讲解。从孩子三岁起，我们坚持每年带孩子外出旅游，将重点景点和有意义的事进行拍照，让他将书本知识得以实践，直观认识大自然中的山山水水。带他去长岛、日照旅游，带他看大海、住渔村，跟儿子一起拾海水退潮时露出的鹅卵石、贝壳。通过看不同的景象，让他体会“蔚蓝的大海”、“波涛汹涌澎湃”、“海与天连在一起”等语句的含义，可以使孩子的思维更加活跃，学到更多来自感性的知识。根据孩子胆小的情况，我们带他爬山，坐船；鼓励他跟我们一起玩漂流、座过山车等刺激游戏，转移他的注意力，等他结束游戏时给予赞扬和鼓励，他即长见识又锻炼了胆识。

　　“婴儿个个都是神童，关键在于父母”，孩子的主要学习方式是模仿，作为母亲，我在孩子面前时刻意识到自己对孩子潜移默化的影响，我尽一切可能从点滴做起，严格要求自己，规范自己的言行。如昊旻性格内向，我们带他外出，就主动与人打招呼，与小朋友相处，让他自己解决小朋友之间的矛盾，使他在不知不觉中克服自己的缺点，现在他可以与同学和平相处，并赢得同学的好评。

　　在孩子的学习过程中，注重营造学习型家庭。要想让孩子有一个爱读书、爱学习的好习惯，家长必须以身作则，我们经常与孩子进行比赛，当家庭成员在工作中取得成绩或孩子在考试中取得好成绩，甚至孩子在学校受到老师的表扬或同学的称赞时，及时在饭桌上汇报，我们都及时祝贺，在客厅醒目的位置贴上一颗星，对他说句“你是最棒的”，久而久之形成了家庭中“餐桌文化”。“餐桌文化”不仅仅让孩子及时了解了一些具体的新鲜事，激发孩子德求知欲，而且能够激起他追求新知识、探究新问题的欲望，拉近了母子之间的距离。

　　为了培养孩子写日记的兴趣，我与孩子一起剪贴报纸，多读范文，对孩子的好日记，我每每打印，在网站论坛发表，利用自己向报社投稿的机会，将孩子的好日记投稿，没成想竟连续刊登两篇，这下大大激发了孩子的写作兴趣，孩子的日记水平也在不断提高。

　　孩子是一张白纸，你怎么描画，他就会具有怎样的形状及色彩。作为父母，付出的不仅仅是爱心，更多的是耐心和信心，使孩子在轻松快乐的状态下获取知识，健康成长。

四年级成长作文篇8

　　每个人都有属于自己的成长故事，当然，我也有许多属于自己的成长故事。下面我就选一件与大家一起分享分享吧！

　　我的性格天生就非常胆小，因此，我一想起学自行车的样子，就情不自禁得笑了起来。

　　一个星期六的早上，我和姐姐写完作业。姐姐就在巷子里，骑起了自行车。我见姐姐骑得津津有味，就吵着要姐姐教我。姐姐无可奈何，只好教我了。

　　开始骑了，姐姐说：“要先从小自行车开始练。”于是，我三步两步地把小自行车推了出来。姐姐坐在大自行车上，我坐在小自行车上。姐姐说：“骑车，要保持平衡……”我的双脚刚踩上去，就摔了一跤。我想：骑自行车怎么这么难呀！看起来却那么简单。姐姐又开口了：“先用一只脚把车推几下，然后再把另一只脚放上去”。我照着姐姐说的去做，可刚踩上两只脚，车就不听我使唤了。车往一边倒了，我就急忙把一只脚放下来。姐姐只好从后面扶着车，我骑。过了一会了，姐姐悄悄地把手放了，让我自己骑。没想到，我既然会骑了！当姐姐告诉我时，我高兴地一蹦老高。

　　这件事让我懂得了：学事情总有一段过程，不能一口吃成个胖子，要知难而进，就能成功。

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