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小学四年级作文：第一次当“老师”（精选22篇）
在学习、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编精心整理的小学四年级作文：第一次当“老师”，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学四年级作文：第一次当“老师” 1
“叮铃铃……”上课了，曹老师笑容满面地走进教室，说：“今天我不帮你们上课……”还没说完，同学们就议论纷纷：“为什么不帮我们上课？”曹老师说：“我还没说完呢，你们急什么，不是我不帮你们上课，而是要请几位小老师为你们上这堂课呢。”
同学们又议论开了，有的高兴，有的担心。当老师是我梦寐以求的事，可我从来没当过呀，心里不免紧张起来。曹老师问：“谁愿意上来讲课？”同学们你看看我，我看看你，没有谁敢举手。我想：作为班长，应该起带头作用。于是，我就把手举起来了，心里却在祈祷：曹老师啊，可千万别喊我呀！哪知道，我刚举起手，曹老师笑眯眯地说：“好，第一题就由贲婷婷来讲，第二题就由杨小梅来讲……”听了曹老师报到我的名字，我就开始紧张起来了，生怕我讲不好，再看贲婷婷她们，脸也有红红的。曹老师好像看出我们的心思，鼓励我们说：“别紧张，做任何事都有第一次，‘万事开头难’吗。”我想，我不是早就想当老师吗，要抓住这个机会，试试看！想到这里，我也心里也就稍微放松了一点。
开始上课了，先是贲婷婷讲第一题，快轮到我时，我的'心不由得又跳得更快了，我暗暗对自己说：一定要有信心！于是，我走上讲台，大声说：“现在我们学习第二题，照样子从‘难检字笔画索引’中查出下面的字。”我把准备好的小黑板挂在大黑板上，然后叫周锦上来填表。周锦走上讲台，拿起粉笔，“沙沙沙”地写起来，一会儿就填好了，我帮周锦改了一遍，全做对了。这时我学着老师的语气：“嗯，做得不错，其他同学要向周锦同学学习！”话刚说完，同学们都哈哈大笑起来，曹老师也忍不住笑了。最后我叫同学们把书上的几个字书空一下，再走下讲台，这时心里的一块“石头”总算落地了。
曹老师叫我们几位小老师检查一下其他同学的作业，当我看到同学们做得全对时，我心里真是无比高兴。
当了一回小老师，我才感到当老师真是不容易呀！
小学四年级作文：第一次当“老师” 2
生活中有很多第一次，第一次骑车，第一次当老板，第一次当主持人，都是每个人可能经历过的。但在我的成长中，令我记忆深刻的是第一次当老师。
暑假，表弟要来我家做作业，妈妈让我给表弟讲题，我心里暗想：“终于可以当一回老师了！”当老师多好，让他干什么，他就得干什么。我学着老师的样子，用手拍了几下桌子，说到：“你把这篇课文抄一遍。再把这张卷子做完……”话音刚落，只见表弟用无奈的表情看着我。
我先让他把卷子做一下测试，刚开始写他就一会儿趴在桌子上，一会儿玩玩尺子，一会儿扣扣指甲，真的.是一点都不专心！做完都不检查，批改不到一半就错题满篇，没法再改下去。先看第一题13+5等于几？这么简单的题都能错？开始讲题了，我先让他用手指算5+3等于几。“8”表弟说。“再把1移下来不就好了吗？”我问他听懂了吗？他说听懂了。可我让他再讲一遍，他还是支支吾吾半天说不出来，我长长地叹了一口气。
算了下一题应用题，用乘法呀！我引导他终于写对了一道题。可算是把我累坏了，本以为当老师很容易，结果却这么难。
只有你当一次老师，才会体会到老师的辛苦。
通过这件事，我明白了老师这个职业并没有想象的那么简单，所以，以后我要上课认真听讲，不辜负老师对我们的期望，不辜负老师的殷切希望。
小学四年级作文：第一次当“老师” 3
随着上课铃响起，我的“老师”之旅开始了。我怀着忐忑的心情开始了课堂，当上了小老师，同时也让我感受到了老师的不容易！
我踏着沉重的步伐，站上了讲台开始讲课。刚开始我以为只要根据老师怎样上课，学着做就行了。谁知道，站上讲台，我的嘴似乎被胶粘上了，说不出话来，但我想起老师的信任、同学们的期待时，终于说出了第一句话，接着讲了几道题。可是有一道题难住了我，它似乎像一块大石头挡住了我讲题的道路，导致我讲不出来话。这时老师帮助了我，老师告诉我该怎么讲同学们才能接受。因为老师的话语，后来的.“老师之旅”进行得很顺利，下课铃响了，这堂课结束了。
下了讲台，我心里的那块大石头才落了下来。接着，随之而来的是喉咙干渴，腿也酸了起来，这时我想起了老师们日复一日地站在讲台上为同学们讲知识，一遍又一遍地重复为了让同学们记住。这时我体会到了当老师的不容易，也体会到了如果上课不听讲，是对老师的不尊重，对不起他们的辛苦！
小学四年级作文：第一次当“老师” 4
批改一本作文，简单极了！真的一改，没有想到伤得我头疼呀！
我们改六年级的，我心里乐开了花，随便拿了一本，兴奋的我一翻开，不时皱起了眉头，心想：不会吧，什么东西呀，哎！我只好认认真真地改了，可是到了后面我就被他的好句子吸引住了。我专心致志地看，好好地写，顿时感到了烦躁，自言自语地说：“哎呦，什么‘起下’，应该是‘一下’吧。”我觉得头要爆炸似的，我实在是太伤心了，我想对那位哥哥说：“哥哥，你的比喻用得生动、形象，但是字还可以再写好一点，再加加油吧！”
同学们有的愁眉苦脸，有的喜出望外，还有的实在太生气了……教室里就像热闹非凡的菜市场，闹哄哄的.，有大部分的同学在窃窃私语。不知过了多少分钟，教室里终于平静下来了，王一锌同学看起来糟糕透了，双手举起，交叉起来，向头上一举，似乎在说：“评语怎么写，怎么写啊？”像气得火冒三丈似的。
哎！当个老师改一本作文就那么烦恼了，那李老师每周要改几百本，这样不是早就被塞进医院去了吗？
小学四年级作文：第一次当“老师” 5
这天，我看到一个六年级的姐姐正在教一年级的小朋友学拼音，看到这情景，我便想到那件事情。
那是个炎热的下午，我做完作业，正在看书。我心里说今天是假期，那些幼儿园的小朋友应该没空来打扰我吧！可话音刚落，我便听见门外一阵“咚、咚、咚”的敲门声：“‘小君主’们，今日来访，有何贵干？”我一边说，一边安排他们坐下。“大姐姐，我们刚刚请小哥哥们读书，可他们读的一点儿也不好，我们想请你读。”原来今天“串们帮”来也是有目的呀！我随手拿起一本名叫？小黑鱼？的绘本有声有色的读了起来。读完后，我问他们：“小朋友们，请问姐姐刚刚读完的`绘本中，‘小黑鱼’的名字是什么呀？”刚问完，我就看见“调皮蛋”豆豆把手举得高高的，我说：“豆豆，你来答吧！”可豆豆却说：“老师，我不是要答题，我是想上个厕所啊！”虽然我非常气愤，但还是允许他去了。不等他回来，我便问起了第二个问题，可我还没说完，“小淑女”花花便举起了手说：“老师，他碰我。”我更生气了，但也请她坐下。不到10分钟，这些“串门帮”们就坐不住了，你说我闹，整个“教室”像菜市场一样，乱糟糟的。
唉！当老师真难，以后我一定尊重老师，让老师们安心，认真地听好每一节课，并快乐度过每一天。
小学四年级作文：第一次当“老师” 6
随着这个六年级的加长版寒假进入了尾声，春风小讲堂的金牌小讲师的活动也盛大开幕，我作为我们的春风小讲堂的骨干队员，与张大芃和张小芃一起参加了这个活动。
第一步就是选题了，我想了想，可以结合课外的补习班所学习的知识来讲这一次的课，我便想到了一个我非常擅长的题型——质数问题，当我着急忙慌地报名时，才发现自己已经排到了最后一组来讲题，真的是令我哭笑不得
首先是制作PPT，我想到了质数这个专题可以结合生活，亦可以延伸探究，不由得感觉自己走了“狗屎运”，在我前面报名的`人怎么都不选这个题材呢？
当我真正去着手准备的时候，我才意识到困难，因为这个选题做出来的PPT总是被我的数学老师，拥有一票否决权的李老师给pass掉了，会说我的题目太难了，加入一些自己的创意，联系更多有关生活的知识，长此以往，我也不知道要怎么样才可以写好了，也想放弃了
但俗话说得好：“锲而舍之，朽木不折。锲而不舍，金石可镂。”我也不能放弃呀！他们跟我有什么区别，难道比我多了一个智慧的大脑吗？我便坚持了下去。
同时，我也利用我自己十分擅长的方法——编程，使我的讲课变得更加多姿多彩，当时我一直想着，能靠着编程圈粉无数。
但我还有一点很迷茫，我发现老师在每个同学讲完了自己的课程之后都会问一个问题，这个问题一般是有关于兴趣和生活的，属于开放式问答，想怎么回答都可以，但是回答的不好，那不就是一大败笔吗？所以我一直在揣摩老师会问我什么问题，并且编出最好的答案，但是李老师的一个QQ让我打消了疑虑，原来问题都是同学们自己编的呀，答案也是事先写好的，只要照着读就可以了，我也不由得目瞪口呆。
时光飞逝，很快就到了试麦的时候了，正值五一放假的前一天，我也是用心地准备，到了试麦的时候了，老师却说我的分享很好，可是麦的声音太小了，无论是戴不戴耳机，老师都很难听清楚，一般得扯着嗓子喊，才可以让老师听清楚。
这下子可就难倒我了，要怎么样才可以将自己的音量调大呢？但是还是有办法了，在我苦苦思索时，妈妈早已解开这个难题——换一个耳机不就是了吗！
等到我换了新的耳机，分享也开始了，作为第一名演讲的同学，我也是特别的忐忑，必须得给这次的活动打个好头！出师不利，我因为太紧张将PPT翻错页了，一下子冒了一身的冷汗，还好我赶紧调整过来，继续开始分享，整体来说，这一次的分享还是很好地，在我松了一口气结束分享时，我发现我已圈粉无数，看看我这次的演讲收获，不由得十分地开心。
小学四年级作文：第一次当“老师” 7
人的一生，总会经历许许多多的第一次，它是挑战更是机遇，需要我们勇敢地面对，意味着我们的成长。第一次的经历都是难忘而又宝贵的，在众多的第一次中，最能激起我心中涟漪的还是那第一次当老师的情景。
记得是小学二年级的时候，我在班里是公认的“识字大王”，大家有不会的字总是来问我，我常因为这个称呼引以为荣。
一次上课时，老师指着电子白板上出示的词语说：“我来请个小老师带读……姝妍，你来试试。”什么？我去带读？虽然那些词语我都会，可我不敢教呀！我的心里“扑通扑通”跳个不停。“姝妍！上去吧，你可以的。”老师慈祥地笑了，还带头鼓起了掌。我只好硬着头皮，像只蜗牛一样，很久才蹭上台。我硬着头皮拿起讲台上的竹棍，手心直冒汗，腿不停地抖着，心怦怦直跳，脸蛋憋得通红。同学们都用怀疑的目光盯着我，似乎等着看我的笑话。我恨不得马上听见下课铃声，飞奔回座位。
不经意间，我瞟到了老师那鼓励的目光，仿佛在说：“没事的姝妍，我相信你一定可以！”老师的目光深深的撼动了我的内心，我渐渐拾回了信心，用竹棍指着黑板上的词，用细小得几乎只有自己才能听见的`声音读着：“热烈、渡船、牺牲……”随着更多的同学跟着我读，我也更加自信，之前的紧张感都消失了，声音也愈来愈洪亮，甚至还给同学们讲了词语的意思。伴着老师及同学的掌声，我在羡慕的眼光中自豪地走下了台。我想：如果没有老师那鼓励的眼神和同学们的包容，我又怎么会得到那激励的掌声呢？
第一次“当老师”的感觉可真不错！这次难忘的经历让我懂得了凡事只要我们勇敢地去锻炼，就一定能取得成功！
小学四年级作文：第一次当“老师” 8
同学们，你们有哪些记忆深刻的第一次呢？告诉你们我第一次当老师的经历吧!
暑假里，妈妈给了我一个任务，让我教会表弟读写26个英文字母，因为表弟开学后就要上三年级了。虽然表弟平时不爱学习，想想平时我对英语还是挺自信的`，就毫不犹豫地接受了这个任务。
想着老师上课前都要备课，为了当好老师，那我也来备课吧！我计划每天先教发音，再教写法。一共26个字母，每天教5个，最后一天教6个，这样五天学完。中间学到一半时进行一次期中考，所有内容学完后进行一次期末考，这样刚好一周完成所有内容。并且第二天及以后每天都要听写前面所学的字母。我将我的教学计划讲给妈妈听，妈妈夸我很有条理，我心里美滋滋的，憧憬着当老师的神圣时刻。
第一次上课，本以为很简单地就能把表弟教会。可谁知，按顺序教他时还读得挺好的，可只要打乱顺序，他总是丈二和尚――摸不着头脑。表弟不会读时，手总要这里摸摸，那里抓抓，把我着急得。我又教了一遍，结果他把英语“a”的发音念成了汉语拼音的“a”，气得我火冒三丈。想想老师平时教我们时那么有耐心，我忍住怒气，又教了一遍，他终于有一点点会了。你看，我教了他整整三遍，他只会了一点点。不知道又教了多少遍，他终于是基本会了，我长舒了一口气。
到现在26个字母总算学完了，不知道开学后他还记不记得？我最满意的一课是“Kk、Ll、Mm、Nn、Oo”这一课。每次上课，心情总是很复杂：有时开心，有时愤怒，有时欣慰，有时无奈，大多数时候都是无可奈何地叹气。
第一次当老师，让我感受到了老师的辛苦和不易。以后的学习生活中，我一定要好好学习，争取不给老师添麻烦。
小学四年级作文：第一次当“老师” 9
“终于能当钢琴老师了！”我一醒来就大喊，忙从床上爬起来，以迅雷不及掩耳之势刷完了牙，洗完了脸。万事俱备，就缺妹妹这个“东风”了。我赶紧叫她起床。
妹妹收拾好一切后，终于坐在了钢琴前。一开始她还蛮听话的，坐在座位上，手指在琴键上跳跃着。虽然节奏稍微慢了点，但是还是很有音乐的感觉的'。此时我想：这么认真的学生，教不会才怪呢！就在这时，妹妹弹错了一个音，我连忙叫她停下来，然后耐心地告诉她是哪里错了。她转过头，一脸茫然地看着我。过了一会儿，她不仅没有停下来，反而双手高高抬起又重重落下，不停地敲出杂乱无章的噪音冲击着我的耳膜。我瞬间大发雷霆，喊道：“钢琴可不是让你这样糟蹋的！”
“你给我走开！”妹妹大吼着。只见她怒目圆睁，张牙舞爪，仿佛下一秒就要扑过来咬我一口。我此时似乎变成了一只被“老虎”给盯住的“小羊”，于是我赶紧逃离了现场。等我再回到钢琴房时，妹妹已经不在那儿了，原来是躲回自己房间了。
为了使她出来，我使出了“夸奖大法”：“甜甜，刚开始学钢琴能弹成这样已经很不错了。”妹妹瞥我一眼，无动于衷。我又使出“吼叫大法”：“肖然兮，你给我出来练琴！”还是无济于事。
我绞尽脑汁，想了各种方法都没让她出来。最后，我不得不使出杀手锏——打电话给妈妈。她一听到我在拨号，就乖乖出来了。她一出来，我就把她拉到钢琴房，重新跟她讲解，然后让她试着弹一弹。
练习了几次后，她居然弹得行云流水，畅快淋漓，连我都沉浸在其中了。
但是，当钢琴老师真的太辛苦了！
小学四年级作文：第一次当“老师” 10
今天下午有一节课是自修课，老师们都去开会。老师说，选几名同学到“挂钩班”看班。我也想尝尝当老师的滋味，就高高举了手。终于，我被老师选中了。
上课了，老师们都去开会了。我和小燕来到二(1)班教室门前，可总也不敢进去。当然啦！全班几十双眼睛一起望着自己，怎能不害怕呀？后来，我和小燕拉拉扯扯走进教室。
啊！真吵呀！我拿起教鞭，用力地抽了一下桌子。顿时，教室静了下来。我以为这个方法行得通，很得意。哪知，过不了几秒钟，教室又“热闹”起来。小燕对我说：“可能他们刚才只是吓了一跳，才安静下来。”我叹了一口气，道：“也许是吧。”
我走下讲台，对一位小同学说：“不要说话了，看书吧。”他点了点头。可我只转了个身，刚才那位小同学又和别的同学“谈起天”来。真拿他们没办法！
我焦急地对小燕说：“怎样才能让他们静下来呢？”小燕思索了一会儿，回答说：“试试在黑板上登名字。”于是，我们就工作”起来，看着黑板上的名字多起来，可小同学们说话的声音没有变小。一个被称为“顽皮大王”的.同学还说：“大家看我多聪明，能上光荣榜，快些向我学习。”因而，每位小同学都壮大了胆，都想加入“光荣榜”。
“唉，竟然得了反效果。”我气愤地想着。我和小燕商量让小同学们读书。结果读书的只有一部分，而且有快有慢，不齐。另外一部分在大声说话。我的声音都叫哑了，这班“猴子”才静了些。我现在才真正懂得老师的辛苦。
“得想个办法治治这班“猴子”啊，有了！”我想出了一个好办法。
我了解小同学的学识。抄了一些他们学过的字在黑板上，让他们组词。小同学来劲了，个个举直手，喊：“我，我。”
我笑着说：“谁不说话就先叫谁。”刹时间，教室安静下来，就连“顽皮大王”也不吵闹了。他们也挺聪明，每位上来做题的小同学都做对了。我给了他们100分，还加一面红旗。小同学都很高兴。
小燕说：“你真行。”
我高兴地说：“当然啦。这不但使他们变乖，还能对学习增加兴趣。”
在安静之中，我听见陈兰和李明看的班很吵闹。<我便去告诉他们我的妙计。不出一会儿，他们那个班也静了。
这回当了个小老师，我觉得很有趣。还使我明白了遇事要善于动脑筋、不能太死板的道理。
小学四年级作文：第一次当“老师” 11
“叮铃铃……”上课了，曹老师笑容满面地走进教室，说：“今天我不帮你们上课……”还没说完，同学们就议论纷纷：“为什么不帮我们上课？”曹老师说：“我还没说完呢，你们急什么，不是我不帮你们上课，而是要请几位小老师为你们上这堂课呢。”
同学们又议论开了，有的高兴，有的担心。当老师是我梦寐以求的事，可我从来没当过呀，心里不免紧张起来。曹老师问：“谁愿意上来讲课？”同学们你看看我，我看看你，没有谁敢举手。我想：作为班长，应该起带头作用。于是，我就把手举起来了，心里却在祈祷：曹老师啊，可千万别喊我呀！哪知道，我刚举起手，曹老师笑眯眯地说：“好，第一题就由贲婷婷来讲，第二题就由杨小梅来讲……”听了曹老师报到我的`名字，我就开始紧张起来了，生怕我讲不好，再看贲婷婷她们，脸也有红红的。曹老师好像看出我们的心思，鼓励我们说：“别紧张，做任何事都有第一次，‘万事开头难’吗。”我想，我不是早就想当老师吗，要抓住这个机会，试试看！想到这里，我也心里也就稍微放松了一点。
开始上课了，先是贲婷婷讲第一题，快轮到我时，我的心不由得又跳得更快了，我暗暗对自己说：一定要有信心！于是，我走上讲台，大声说：“现在我们学习第二题，照样子从‘难检字笔画索引’中查出下面的字。”我把准备好的小黑板挂在大黑板上，然后叫周锦上来填表。周锦走上讲台，拿起粉笔，“沙沙沙”地写起来，一会儿就填好了，我帮周锦改了一遍，全做对了。这时我学着老师的语气：“嗯，做得不错，其他同学要向周锦同学学习！”话刚说完，同学们都哈哈大笑起来，曹老师也忍不住笑了。最后我叫同学们把书上的几个字书空一下，再走下讲台，这时心里的一块“石头”总算落地了。
曹老师叫我们几位小老师检查一下其他同学的作业，当我看到同学们做得全对时，我心里真是无比高兴。
当了一回小老师，我才感到当老师真是不容易呀！
小学四年级作文：第一次当“老师” 12
尽管夏日炎炎，我们依然愉快地享受着属于自己的美好假期。可是有那么一部分小朋友，因父母整天忙于生计，无暇照顾他们，或常年和父母分居两地，趁着暑假来和父母团聚，他们的假期却是乐中带愁。德清县春晖义工联合德清电大在永欣时装厂创建了“小候鸟”班级，充实“小候鸟”们的暑假生活，减少外来务工者的后顾之忧。我一听说，立即让妈妈帮我报名，去参加“大手拉小手‘小候鸟’暑期不孤单”活动。
“嘻嘻！哈哈！”“来，我们一起玩这个”“这是我的……”我们一到“小候鸟”班的清华教室，一下就大跌眼镜，叽叽哇哇的场面，哪里像教室啊，简直和菜市场差不多！更甚者，一旁有两个4、5岁的小朋友在争抢一本书。还有一些小朋友高高举起小手，渴望得到说话的权利。讲台前站着一位貌似老师的年轻阿姨，她近乎抓狂，一个人怎么喊都不能使教室的小朋友们安静下来。我们急忙担起了“小老师”的职责，让这个坐下，那个停
止，把扭在一起的两个小朋友分开，场面总算控制住了。“好，现在开始睡觉。”老师严厉地说。可调皮的孩子们依然无动于衷，自顾自玩着玩具，说着悄悄话，等我们走到他们身旁就假装睡觉。可不到五分钟，他们又耐不住性子搞起来了小动作。无奈之下，我们只有继续和他们斗智斗勇。这一刻，我深深体会到了当老师的难处。最后，那些小朋友在我们一劝、二说、三哄的方法下，总算午休了一会儿。
等到下午上课，“小候鸟”们各个精神抖擞，反观我们倒是无精打采，仿佛经历了多场“战争”。美术课上，大家自由发挥，看似安静的.教室，又发生了意想不到的的事。“你的画真丑！”“你的画天下第一难看！”一场争吵就这样拉开了序幕，我们费劲解数，使出十八般武艺，才把点燃的硝烟熄灭。
第一次当老师，使我体会到了站在三尺讲台前的神圣感觉，也尝到了当好老师的艰辛。参与这次活动，获益不浅，既锻炼了我的胆量，也考验了我的能力！
小学四年级作文：第一次当“老师” 13
前面在教学方面做了介绍和总结，在实习教师的工作方面，也做些感想。按照实习计划，每个实习生至少要体验为期一个星期的班主任工作。为了能够有更多的机会与学生们接触，我将七天的班主任工作分散到每个星期，平均每周做两至三天的班主任工作。我所在的实习班级是五年级（1）班，共有二十六人。刚开始面对这个班的时候，心里慌慌的，生怕这些学生不听自己的话。但是，这种想法在第一天做班主任的时候就被否定掉了。
我紧张得忘记了自己的身份---实习老师。在学生们的眼中，老师都是很“神圣的”，只要我出现在教室里，大家都是规规矩矩地，丝毫没有违纪的现象。在做班主任的日子中，我主要是检查他们的早操和早读情况，值日生打扫卫生的情况。在本次的实习中，我还配合原任班主任组织学生参加五年级的广播体操比赛，发扬学生的团体合作精神。另外，我还召开了一次主题为“生活中的点滴感动”的班会，对学生进行情感方面的教育。通过这一次的实习班主任工作，自己初步地领略到了如何去引导教育学生，不仅是在学习上，还包括思想文化品质方面。
然后，在教学研究方面。通过这几个月的实习，我还留心地观察了本班学生学习英语的情况，并通过问卷调查和与学生交流的方式收集到了一些数据和信息。我打算从学生的英语学习自主性方面来探讨当今中学教育中的'一大难题---英语教学。很多人往往从教师或教材的角度去分析影响学生英语学习的因素，但是却忽略了另一个学习中的主体---学生。
之所以打算从这个角度去做教学调查，是因为自己所在的实习班级的特殊情况：四年级（1）班是丁村年级的重点班，学生的总体学习基础较好，而且其原任英语老师也是一位有着多年英语教龄、经验丰富的教师。但是，在这样的班级里，学生的英语水平也参差不齐，是什么原因造成的呢？于是我打算从学生的学习自主性分析。经调查发现，大多数英语成绩好的同学，他们在平日的学习中都采用了自主的学习方法，而极少部分成绩较差的同学也是因为学习过于被动的缘故。如何在英语教学中开发学生的学习自主性成了一个刻不容缓的问题。
小学四年级作文：第一次当“老师” 14
一年级时的我，是个既胆小又害羞的小姑娘。不但什麽事都不敢尝试，就连说话声音听起来也好象蚊子在叫。
为此，班主任孙老师在课上特意给了我一个锻炼的机会——让我来当班里的小老师，这可是我第一次当老师啊！那天上课，老师细致地讲解着每一个生字，讲完后，对我们说：“我要检查一下你们的听课效率，请一位同学到讲台上来，当一位小老师，讲的内容就是我刚刚讲完的生字。谁愿意先来？”老师的话因刚落，同学们便争先恐后地举起手来，老师微笑着环视了一下教室，用期待的目光注视着愣在座位上的我，我的心跳突然加速，心也提到了嗓子眼。“王冰纯，你身为小干部，先给大家带个好头吧！”
果然，叫到我，我张大了嘴：“叫……叫我去？”“是啊，别紧张，老师相信你。”说着，老师将我拉了起来，一边领我走上讲台，一边向同学们示意为我鼓劲儿，大家掌声热烈，尽管我是那麽的`不情愿、那麽的的胆战心惊、那麽怕在众多同学面前出丑，但是为了老师的信任、同学的鼓励，我深吸了一口气，鼓起了勇气。“现在我给大家讲‘聪明’的‘聪’字”，我感到手脚冰凉，嘴在发抖，好似冻僵了一样，尽管我鼓足了气力，可话音却象含在嗓子眼。“大家欢迎。”在老师的带动下，又是一阵鼓励的掌声。我颤动的身体逐渐平稳下来。
“请看，‘聪’字的左边是耳朵的‘耳’字，”我边讲，便偷偷向老师的方向望去，老师在对我微笑：其中包含着多少的激励、多少的关爱……我逐渐自信起来，声音也不再颤抖，“‘聪’字的右边上方好比两只眼睛，眼睛下边是嘴巴，”我下意识地朝同学们瞥了一眼，大家都在瞪大眼睛聚精会神地听着，我终于放开喉咙：“最下面则是一个‘心’字，只要我们用眼睛去看、耳朵去听、嘴去说、心去想，我们就会成为聪明的孩子。”话音刚落，老师向我树起了大拇指，并带头鼓起了掌。我略带腼腆，更含着成功的喜悦走下了讲台……正是有了这可贵的第一次，我才会加入学校的合唱团去市里参加比赛，正是有了这宝贵的锻炼机会，我才可能站在台上代表学校全体同学向来津参加艺术节的中外小朋友致辞……
俗话说，万事开头难。无论你是第一次成功，或是第一次失败，不要骄傲，不要气馁，坚定信心，永不言败。这就是我第一次当老师最大的收获。
小学四年级作文：第一次当“老师” 15
放寒假了，妈妈打电话跟我说，她给我报了一个班。由于我的不是很好，所以我很害怕。
这些课是从两点上到五点，我不停地在心里想：我的老师到底是男的还是女的呢？这个老师是胖还是瘦？这个老师的个子是高还是矮？我紧张的在心里面想来想去，这个老师会不会很凶？还是很温柔呀？如果我没写好，这个老师会不会用眼睛瞪着我说：“你的怎么写的乱七八糟的，根本看不懂！”……
妈妈把我送到学校之后就走了。我走进教室，看见老师在教室里准备上课了，我马上走到座位上。老师先介绍自己，原来她叫可乐老师，因为她爱喝可乐。
我以为这节课要写，但是老师让我们画画，而我们需要画的人物就是可乐老师。同学们听完就画了起来。对了，忘了说了，可乐老师是一位女老师。她有一双乌黑光亮的眼睛，一个高高的鼻子和一个草莓般的嘴巴。她的头发短短的，个子不高，看起来一点也不凶。
画了很久，有人画完了，我看了看，教室里的同学都把老师画的千奇百怪，只有我对照着画了一个真正的老师。接着，老师让几个画的'好的同学上台闭着眼睛继续画画，原来呀，她是要跟我们玩游戏呢！
下课了，我觉得上课真有意思！这个老师也很温柔，还不停地夸我画得很棒呢！
之前，我一直很担心我上不好课，没想到却上的这么开心。这就是我的第一节课，也是我最开心最兴奋的一节课。第一次与新老师见面，我便喜欢上了这个老师。
小学四年级作文：第一次当“老师” 16
国庆节的前几天，我和妈妈到医院看望黄小菲，她得了阑尾炎并做了手术，走之前，黄小菲的妈妈让我在国庆节假期里抽出一天的时间给黄小菲补课。
给别人当老师，对于我来说这可是第一次，为此，这段时间，我上课听讲格外认真。
10月5日上午，爸爸送我到黄小菲家，开始了我第一次当老师的经历。
我先给她补语文。我极力抑制住兴奋和紧张的心情，模仿着语文老师的讲课顺序，先让她把生词抄上，并给她讲一讲生词的意思，再给她解释课文里难懂的句子和段落。讲句子的'时候，我还没开始讲，她就一个问题接一个问题向我问来。一时间，我感觉大脑一片空白，但看到黄小菲那期待的眼神，我又渐渐平静下来：这些问题在课堂上我不是都弄明白了嘛！我静下心来，耐心地给她讲，她认真地听，并不断发表自己的见解。可能是因为我太紧张地缘故，讲着讲着居然讲错了！可是她还是认真地听，我发现讲错了，就赶紧纠正过来。就这样，一个小时在我们俩边听边记边讨论中过去了。不知不觉中，语文已经讲完了。
下面开始上数学了。她告诉我她爸爸已经给她讲过新的内容。我不太相信，就给她出了几道题，没想到她全部做对了，我就放心下来，开始教她英语，因为新学的内容很少，所以她一会儿就学会了。
中午，黄小菲的妈妈做了非常好吃的韩国寿司给我们吃，阿姨还对我说：“谢谢你给黄小菲补课！”黄小菲还给我看了她肚皮上的刀疤，我用手摸了一下，红红的，硬硬的，好恐怖哦！
当了一天的老师，我感觉非常累，我这才知道，当老师是多么不容易呀！我也为当了一天的老师而自豪。总之，当老师酸甜苦辣五味俱全，你也可以试试哦！
小学四年级作文：第一次当“老师” 17
“我当过一次老师！”说出来你也不相信，和蔼可亲的王老师给了我一次当老师的机会。
今天，正是我当老师的日子。我走向讲台，手已经紧张到不听使唤，开始不自觉地颤抖。坐在下面第一排的孟小乔右手虚捂着嘴，小声对我说：“你可是我们班学识最渊博的人，放轻松，不要紧张哦！”听了小乔的话，我顿时有了信心，开始上课。
刚讲了半节课，我已经开始词穷了，不知道用什么话来和大家交流了，额头上冒出了一滴滴豆大的冷汗。细心的傅琳琳看到我的不对劲，就在一张纸上写了：不要灰心，不要紧张，我相信你，你一定能做到的。写完之后，她举起手中的纸张，并敲了敲桌子，示意我看纸条上的字。过了一会儿，我发现傅琳琳纸条上的字，便缓和了心情，不那么紧张了。
课程还在继续，我已经将该讲的知识点都讲完了，可还有十分钟才下课，我又紧张起来，脑子一片空白，嘴巴也不听使唤，讲着与课堂无关的毫无逻辑的话语。这时候，学习委员白露露发现了我的异样，便对我说：“你让大家聊一聊，哪则神话故事最为神奇。用大家交流的.时间来整理一下自己的心态。”听了她的话，我点点头道：“大家来分享一下自认为最有趣、最神奇的神话故事”
由于她们的鼎力配合，我这次小老师当的还算顺利，过了一把当老师的瘾。
小学四年级作文：第一次当“老师” 18
星期四上午晨会课上，老师郑重宣布：“下午一年级小朋友汉语拼音过关，由我们六年级的同学来当监考老师。”“这不会是做白日梦吧？因为之前我一直想象自己未来当一名老师。”我简直不敢相信自己的耳朵。可老师话锋一转：“不是每人都有机会，只有十个名额。”我的心随之跌入谷底，老师会不会选我？听天由命吧，但愿老师选中我。
很幸运，老师选中了我。我心中悬着的一块大石头终于落地了。看着窗外灿烂的`阳光，我觉得一切多么美好，往日熟悉的教室变得更美丽，老师的笑容更亲切了……
下午我们一行十人来到办公室，先接受培训，然后正式上岗。我雄赳赳，气昂昂地来到一年级教室里。小弟弟小妹妹们正在叽里呱啦复习拼音哩。一位漂亮的年轻女老师给我们分好任务。我来到一个小朋友前面，装作老师的口吻：“准备好了吗？我们现在开始测试。”小妹妹伸出胖乎乎的小手，指着试卷上的字母，一个一个慢慢地读给我听。虽然她读得很慢，但神情是那么专注。突然，听不见声音，我抬头一看，她满脸窘迫，嘴巴一张一张的，就是不出声。我温和地说：“读错了没关系，大胆读出来，你可以的。”嘿！小家伙，竟然读得很对。原来她也紧张啊。后来，当她停下来时，我总是投去鼓励的目光。大约五分钟，她全部读完。我在她的试卷上打了一个鲜红的一百分，她欢天喜地地咧开嘴巴，露出甜甜的笑容。就这样，我一个接一个给他们测试…
终于结束了，我脖子都低得发酸，腿也站得发麻。我不禁感慨万千：“当一个老师真不容易！老师教育我们多么辛苦，我们不好好学习，怎对得起老师？”
小学四年级作文：第一次当“老师” 19
大家当过小老师吗？当小老师的感觉是什么呢？我今天可就当了一回小老师，接着听我一一道来吧。
今天中午，太阳公公笑眯眯地看着大地，花儿展开了笑脸，小草弟弟从大地妈妈的怀抱里探出头来，快乐的沐浴着阳光。“走了，到上课的`时候了，再不走古筝老师就罚你站岗了哦。”
来到古筝班，老师笑眯眯的看着我，同学端端正正的，见我来了，嘴角笑了起来。这是都怎么了？我一头雾水，真是丈二和尚——摸不着头脑。“嗯，张白璐，你过来帮老师一个小忙吧！”哦，我知道了。再一看同学们，早已乐开了花。哼，偷鸡不成蚀把米，看我的。“老师，王思玥弹得好，看她熟练的手指，美妙的音符，一看就是她练习很长时间！”王思玥抬起头来，正在弹古筝的手指向我，冲着老师说：“老师，选张白璐，她那灵活的手指，不停地上下弹动古筝，既好听又美妙，不如选她吧，我可比不上她！”说着，摆了摆手，又继续练。“好了，停，就你了。去，教王梅去。”
原来，老师让我教王梅《高山流水》中间的过渡句。“来，王梅看着，我先给你试弹一遍，你来听，我弹的是什么。”我左右看看，手指灵活地弹着，不一会儿，王梅就学得差不多，能弹整曲了。“王梅，把前后连起来弹一遍，我听一次！”啊，对了！
啊，第一次当小老师的感觉可真棒呀，你也来尝试一下吧！
小学四年级作文：第一次当“老师” 20
人生中有千万个第一次，它们都是成长的足迹。而在这成长的道路上，不久前又我多了一个新的脚印。
拿着稿，嘴里默念着台词，瞟一眼钟——离上课还有两分钟。我已经迫不及待了，这节课将不同寻常——这可是我们的主场。这节课，由我们来当“老师”！为了它，我和搭档三番五次凑到一起找资料、记笔记、做PPT，忙前忙后，费了不少心思，上节课不容易啊！
欢快的铃声响了，我一下子紧张起来，心怦怦直跳：会不会出糗？同学会不会不感兴趣？不管了，我深吸一口气，强装镇定地走上台……
“大家好！”“同学……好！”呃，能不能有点默契啊？！我顿时红了脸，有些不知所措了。“统一大家好，再来一次。”搭档轻声说道。“好，三、二、一——大家好！”总算是稍稍挽回了点形象。
在四十多双眼睛的“注目礼”下讲课真的.和排练时截然不同。心里有种莫名的神圣感，使我既忐忑又自豪。只有真正走上讲台，才懂得背后的紧张；真正拿起粉笔，才发现紧握的艰难；真正张嘴讲课，才了解吐出的一个个字有怎样的意义。
时间一分一秒地流逝，课堂逐渐活跃，之前的拘谨消散不少，我不禁漾起笑容。同学们积极地举手发言，思维尽情碰撞，擦出漂亮的火花。我骄傲地撑着讲台，这时搭档拍拍我，哭笑不得地埋怨：“嘿，留点给我说啊！”哈哈，一不小心我把讲台给霸住了！
四十分钟的课，眨眼间就即将画上句号。在亲身体验前，我从未想到站在三尺高的讲台上讲课竟然是非常幸福的，也从未想到上一节课要有做这么多的准备工作，有这么辛苦。
这新添的人生足迹，饱含收获。我有了“教学”经验，理解了老师的辛劳，懂得了老师在讲台背后的付出，这将让我会更加努力去好好学习，珍惜成长路上的每一个进步与收获！
小学四年级作文：第一次当“老师” 21
人生中有很多个第一次。第一次做饭，第一次买菜，第一次当老板
在这个寒假里，我就经历了第一次当老师。
寒假开始的时候，妈妈给我布置了一个任务，给幼儿园小朋友上一节课。上什么课好呢？我思来想去，决定上我最擅长的美术课。妈妈提醒我，老师上课前都需要备课，让我也去好好准备一番。我想，幼儿园里的这群小屁孩应该难不倒我，三下五除二就能搞定，不需要备课。
第二天妈妈向全班小朋友介绍过我后，我的'美术课就这样开始了。当我宣布今天画画的主题是恐龙时，男孩子兴奋地手舞足蹈，女孩子则害怕地尖叫，教室顿时乱成了一锅粥，无论我怎么提醒都无济于事。这可难倒我了，怎么办好呢？突然我的脑子灵光一闪，想出了一个绝妙的好妙招美食诱惑法。我瞬间从包里拿出一袋棉花糖在他们面前晃了一晃，说：你们谁上课听得认真，画画画得好，我就给你们奖励一颗美味的棉花糖。果然不出我所料，教室里变得鸦雀无声，小朋友的眼睛都渴望地盯着我手中的棉花糖。趁他们安静的时候，我快速讲完了画恐龙的要点。
接下来就是自由绘画的时间了，他们表现得出奇安静，画出来的作品也非常可爱。我兑现了自己的诺言，给每个人都奖励了一颗棉花糖。他们津津有味地边嚼边说：贺老师，希望你下次继续给我们上课。我心想，唉，如果有下一次，那我一定得好好备课，准备得再充分一点。
通过这次上课，我感受到了当老师的辛苦，以后回到学校，上课时一定不能给老师添乱。
小学四年级作文：第一次当“老师” 22
恍然间十多年的老师当下来了，似乎并未真正理解老师的含义。看到年轻的教师充满朝气的样子，便又忆起当初自己的那种干劲。
94年夏，满怀希翼和理想的冲动，我开始踏进小学校园――曾经不想为此付出一生的地方。年轻的活力、旁无他顾的生活情况令我将自己的全部热情和精力投入到教学上了。虽然不幸教体育――这个自己最讨厌也最烂的专业，也兢兢业业去做。
很多计划、满腔热情就这样熔进去，第一个想法是将所有同学的名字记住，四个班，近二百八十名学生，记了很长时间，最后还是没记住，后来也没有记的必要了。接下来，课堂常规的建设严格细密得让现在的我害怕。当我向各班主任要班级名单十张时，都很惊讶，他们从来没有遇到过这样的老师，说：“你要这么多名单干什么？体育课也要这么多名单吗？”我歉疚地笑：“为了上课时纪录学生的课堂表现，给他们打分。”每节课下课前，我要做的一件事便是给每一位同学打分，从课堂表现到课堂效果等等。所有在师范里学到的教学知识全都不折不扣地用了上去，像体育课堂上的几个过程，学生的运动量、运动密度，课堂时间分配、练习次数，甚至心跳次数，等等，都要记录在备课本上，课后还要进行反思，写后记。如此一来，引起了个别班主任的反感：体育课搞得这么认真干什么？现在想来，作为班主任，我倒是巴不得每一位任课老师都能如此认真呢。我知道那种严谨认真，在后来的教学生涯中是不再有了的，如果那时的这种精神能用在自己所喜爱的`专业教学上，也定能做得很出色了。只可惜似乎是浪费了如此可贵的热情年代，也似乎是太相信别人、屈从于安排的缘故罢。
因为年轻，因为活力，因为不会将活力用在玩乐上，于是钻研起来，自己搞教学研究，却摸不着门道，小打小闹地做了一些，像体育教学上的课堂游戏教学的方法、规律等，做了一些问卷调查，情况分析，只是当时科研的气氛不浓，无人问津，也就隐退了。
最怀念那时旺盛的精力、充沛的时间，那应该是干事业的最佳期，每天都住在学校里，保持着师范读书时的那种作息，作为学生般的执着学习精神一点不缺。看到现在不一样的新老师，他们那种涣散的工作状态，有时真让人怀疑是不是社会观念变化太快了。
现在看来，那时或许是幼稚的冲劲、热情的空放，只顾了低头拉车，从无抬头看路（这种现象现在仍有，与自己的性格有关），但确实让我印象深刻的还是那散发着火热情怀的青春，就这样我走到了现在的我，像一根燃烧了一半的柴梗，还将继续下去。
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