四年级的老师的作文

时间：2022-07-25 20:11:41 四年级我要投稿

关于四年级的老师的作文锦集10篇

　　在学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编收集整理的四年级的老师的作文10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

关于四年级的老师的作文锦集10篇

四年级的老师的作文篇1

　　黄主任是我们的作文老师，他是一个对人亲切友好的老师。

　　一上课，老师就满脸高兴地对我们说：“大家好！很高兴能见到你们，欢迎你们来到爱学吧。恭喜大家‘刚出虎口，又进狼窝’。”老师一边说，一边做出抱拳在胸的动作。我们也不例外，对老师一一回敬道：“我们也祝老师笑口常开，家庭幸福！”老师鞠了一躬说：“谢谢。”接着老师说：“能讲讲你们的兴趣爱好吗？”同学们一只只手马上举了起来，有的说喜欢看书，有的说喜欢画画，有的说喜欢运动。老师又说：“那你们喜欢看课外书吗？”我们异口同声地说：“喜欢。”老师的脸马上荡漾着满足的笑容。最后，老师又像变戏法似的掏出了许多糖果，给我们每人一颗，说：“祝大家的日子像这颗糖果一样甜甜蜜蜜。作业少点，成绩多点。”我们一一回礼说：“谢谢老师。”

　　从老师的口中我知道老师的爱好很高雅。他有两个兴趣爱好，一个是看书，以前老师家不富裕，很难找书看，而图书馆要有借书证才能借书，他哥哥有借书证，老师就帮他哥哥做家务，用劳动换来借书证去借书看。老师借了许多书！晚上，家长不许小孩子在深夜看书，可是老师太想看，他连人带书藏进被窝，再把灯炮拉进去看书，有时一晚上可以看600多页书。老师长大了，有钱了，经常买书，书架满是书。他第二个兴趣就是钓鱼。他经常到野外去钓，因为老师觉得钓鱼可以锻炼自己的耐心，还可以呼吸新鲜空气！

　　这是我的老师，一个既亲切幽默又和蔼可亲的老师。

四年级的老师的作文篇2

　　夜幕降临，华灯初绽，一缕柔和的月光透过树梢，倾洒在窗台上。抬头眺望那镶嵌在群星璀璨的“黑布”中洁白的明月，不禁想起了我可亲可敬的老师们，他们就犹如这轮明月为四周的星星照亮前方的路！

　　屈指一数，从小到大，教过我的老师数不胜数，尤其让我难以忘却的是她——我的语文老师。

　　她是一位极其负责任的老师。她教我们从来都是旁征博引，从不睁眼说瞎话。不小心教错了什么或写错了某个字，她都会立即向我们道歉并纠正。“上课！”同学们一听到老师这短促而有力的两个字，都“刷”地一下站得笔直，很有“小军人”的样子。一开始是很有精神，可后来大家开始松懈了，有这样站的，有那样站的，懒懒散散。坐下之后，老师立马给我们强调了站要如松。要拿出十分的精气神来上课。抬头一看，不禁在心中微微赞叹，老师的字写得是多么有力啊！每一笔，每一画都好像要用尽全身力气去写好它。每当老师读课文时，都会带着丰富的感情，使我们听得津津有味，如痴如醉。她总是善于用敏锐的洞察力发现我们身上刚处于萌芽状态的小问题，及时地帮助我们领悟、改正。使我们懂得“千里之堤，溃于蚁穴”的道理，并在一次次的错误中学会成长。

　　在她的课堂中，举手回答，错了不批评并耐心的告诉我们错在哪里和我们一起解决。那次，老师提出了一个问题，全班顿时一片死寂，都不敢积极发言，有的刚举手，又放下来，有的低着头，静静地坐着……我的心就像揣着一只小兔子，怦怦跳，生怕叫到我，可事实却并非这样，只听见我的名字在教师里荡漾着。此时我的脸开始发烫，红的跟苹果一样，顿时脑子一片空白，支支吾吾的不敢回答。这时，我偷偷瞄了一下老师慈祥的大眼睛，看到老师那双水灵灵的眼睛中泛着鼓励的意味，似乎在对我说：不用怕，大胆说吧。我一下子鼓起勇气，把紧张挥之脑后，有条不紊的回答了老师的问题。

　　这一切都丰富了我们的校园生活，让我们受益匪浅。粉笔生涯，讲台春秋，凝聚着多少教师执著的追求、深沉的爱。这位在我心中留下了永不磨灭的印象的老师是——汤老师！自从做了您的学生，我才知道了：原来阳光是这样照亮人生的，雨露是这样滋润禾苗的。您，就是我心目中的好老师！

四年级的老师的作文篇3

　　有人喜欢讲课十分有趣的语文老师，有人喜欢严肃讲课的数学老师，而我喜欢讲课幽默而生动形象的美术老师——刘嘉锦老师。

　　刘老师中等身材，鼻梁上架着一副眼镜，藏在后面的大眼睛总是和气地望着别人，整天笑眯眯的，一点都没有老师那威严的架子。所以我们班的同学和她挺亲近的。

　　幽默是老师最大的特点。

　　老师刘第一次上课的时候，她自我介绍就十分风趣。那天，老师夹着书，大步跨进教室。她走路的样子特别像著名影星卓别林，于是全班哄堂大笑起来。我脑海中出现一个问号：这老师姓什么？我等着她自我介绍。等班里安静下来了，她拿着一支粉笔在黑板上“刷刷”地画起来，两下三下，一个小人就出现在黑板上。我想：难道这就是自我介绍？果然被我猜中了，那个人，大头小身，大大的头和小小的身体，毫不相称，旁边写了三个字——刘嘉锦。

　　画完，她转过身来，对我们说：“我是刘嘉锦老师，我爱画画，特爱动脑筋。”顿时，教室里响起了热烈的掌声。

　　刘老师画画很生动，有一次，在美术课上，我们都不会画那一幅画。老师看我们不会画就自己先画了起来，不到十分钟，一副逼真美丽的画出现在我们面前，我们都羡慕不已。刘老师虽然长得不美，但她画的画却美丽极了，她的心更美。

四年级的老师的作文篇4

　　我们的班主任叫吴丽萍。吴老师长着一头棕发，棕发下面长着有一双炯炯有神的眼睛，还有一个鼻子，鼻子上面架着一副红色框架的眼镜。吴老师还是一个教育有方和平易近人的好老师呢？

　　我们吴老师对我们的作业要求是这样的：

　　1、如果我们格式不对的话，作业纸就会被老师给撕了

　　2、如果你作业纸上的字写的不好的话你的作业纸还是会被撕掉，让你重做。我知道字写的不好或格式不对以后中考、高考。和大考都是电脑批卷。如果我们字写的不好或格式不对都是会批错的，这样一来，我们就会失去很大的分数，一开始我们不理解这个道理，之后听老师这么一讲我们就很少犯这样的错了。

　　吴老师很细心，每当有同学姿势不对时候老师都会去，提示你。记得有一次，我在写作业的时候我没有做到三个一老师就说：“方盛澍，把头抬起来，是不是三个一又忘了？”听了这话我立刻就把头抬了起来，老师走了过来拍拍我的背，冲我笑了笑，得知后每节课好像都有一双温暖的手轻轻地头往上抬，之后我在也没有怕这些作业。

　　还有一次我放学了没人来接我。老师送完路队就回到办公室，就开始批作业直到5:30分

　　这就是我的老师，吴丽萍。

四年级的老师的作文篇5

　　今天,您因为班上的几个同学,再次留下了眼泪,而您都是为了同学们的安危而流泪.您上课的时候,口口声声说是自己的教育方法不对.其实,您并没有错,都是我们在惹您伤心.自从您当了班主任后,您没有一天高兴过,天天为了我们之间的一些鸡毛蒜皮的小事操心,而您却从没叫过累.而我们却不懂得回报,不但作业不做好,考试不考好,还总是闹事.我们上课不认真听讲,害的您竟然发出想休假一周的感叹.您今天留下眼泪,我们不知如何是好,既痛心又伤心,既想去安慰您又觉得您需要的是我们的好成绩的安慰.在您留下眼泪的那一瞬间,我们突然感受到我们是多么的对不起您,看看别班的老师们每天都快快乐了的,再看看您每天都要忍受我们的气.我们对您是多么的不敬啊!可您还是把我们教好,有个好的前途.自从您当上了班主任后,脸上也有了淡淡的皱纹,身体也越来越差了,这都是您日夜为我们的事操劳着.您就像一支蜡烛默默地奉献着......

　　给

四年级的老师的作文篇6

　　“老师”这个词，仅代表职业吗？不，我认为，凡能够教授我东西的，都能称作“老师”。有些奇怪对吗？就好像人们总是把字典比作无言的老师一样。“老师”这个称谓，在我心中，不分职业，不分国界，不分物种，不分次元。

　　数学老师不会教我“成长的过程=世界观不断崩塌重建的过程”；语文老师不会教我“中国的汉字最讲究方正平直，可历史却早在这些方块字中曲解”；品德老师不会教我“罪？那是人类以自己为标准任意决定的”；体育老师不会教我“人只有在放弃战斗时才算输，只要坚持战斗，就还没输”……

　　然而，另一位“老师”，她用自己另类的方式交给了我更多。若她有着人类的形态，那我猜，她一定是个活泼向上却又知书达理的花季少女，如同小太阳般温暖的橙色卷发垂到腰际，玲珑的面孔衬着婀娜的身姿，乌黑的瞳仁中一分是天真烂漫，一分又是成熟果断……说这些你感觉可笑吗？可是，我不明白，为什么你们信仰着的自由和平之类的，都是圣洁的女神，而我心中教我成长的“老师”与信仰却不能有一个妄想的姿态？

　　我喜欢上她的课，她的课堂，风格总是千变万化，或暖心，或致郁，或热血，或黑暗，或搞笑，或感人……总能让学生们融入其中，领略到不一样的奥密。她说：“一个人的死，对整个世界来说，不过多了一座坟墓，可对相依为命的人来说，却是整个世界都被坟墓淹没。”她又说：“我们总在意自己错过太多，却不注意自己拥有多少。”她还说：“希望是你硬塞给别人的，绝望是别人回报给你的。”诸如此类的精辟之言，她说过千千万万。而我也似乎从中受益匪浅。比如：有四个孩子去铁轨上玩，其中三个孩子不听另一个孩子的话，跑到了B轨上。这时，B轨上开来一辆失控的火车。孩子们即将面临死亡，如果你作为接轨师，只能选择救其中一个——那么，你会选择就不听劝的三个孩子，还是无辜的一个孩子？

　　我记得当时自己看到这段话时的茫然无措，但是“老师”的一番金玉良言使我了去心结——恶？善？是不能违法，是自己内心最真实的选择，要无愧于心的。

　　二次元，来自另一个世界的我的“老师”与“家人”，因为你不知道，所以你不明白对于她的学生来说，她到底有多重要。在我们的人生中，或许永远不会忘记这位“老师”，如同明灯一般，照亮一个又一个在黑暗中前行着的孩子，守着一个又一个孩子的健康成长。

四年级的老师的作文篇7

　　理想是大海里航行的船舶，让你驶向幸福的港湾；理想是一盏明灯，照亮通往胜利的道路；理想是一双羽翼，载着你飞往成功的大门。要实现理想，需要付出。

　　我的理想是当一名教师。在新闻中，经常听说有很多孩子在穷苦偏僻的山里长大，没有读书的机会，有的孩子读书都要翻过几座大山，早上天还没亮就背起书包上学。从那时起，我就树立了自己的理想。我要当一名教师，让无法读书的孩子圆上学梦，让他们都学到知识。我要把精彩的课堂给他们，把知识传授给他们，让他们成为国家的接班人。

　　我要成为一名教师，这个理想一直未从改变。激励我去实现这个理想的榜样是我的班主任。她是一名非常负责的好老师。每当同学们有错误时，她总是耐心地教导我们。这么多年来，我们犯下的各种各样的错误，她从来没有放弃，一直在坚持帮助我们改正缺点。她也在实践着她的理想——当一名学生喜欢的好老师。她全心全意地教好我们，就连生病了也放不一我们，带病来上课，为的是我人有渊博的'知识，健康的体魄，健全的身心，成为有用之材。

　　实现理想也许很漫长，也许很艰难。但，只要坚持。

　　当教师要能说会道。而我上课回答问题都吞吞吐吐，以后怎么面对学生呢？我和陌生人说话就紧张结巴起来，怎么和学生家长沟通呢？虽然离我的理想还有很大的距离，但我知道，这些只是我实现理想道路上的一些小小的挫折，我一定不会轻言放弃，会努力克服这些困难，让自己不断的成长。只要我坚持，我一定能成长为一名优秀的老师，实现我的理想。

四年级的老师的作文篇8

亲爱的王老师：

　　您好，久未谋面，十分想念。大家都说，一位老师的恩情可以让他的学生一辈子感激。是呀！我是您亲手栽种的桃李中的一棵，我的荫芽，生长，无不沐浴着您的阳光露水。

　　6岁那年，妈妈牵着我的手把我送进了学校。第一迎接我的便是您——王老师。“王老师”多么好的称呼呀！您微笑着，把我领进了教室。您是多么亲切。从此，我就喜欢上了您给我们上课。因为，您总有办法让我们认清拼音节那一张张陌生的脸神奇的变成一个个熟悉的音节；也总有办法让那一些方正的汉字排成队，让我们念动听的儿歌，有趣的故事。

　　老师，这一切您也许以经忘了，因为您为学生做的太多，而我是永远忘不了。花儿，以它的馥郁的芬香，作为对大自然的回报；我就以学习进步作为对您的回报！

　　祝：青春常在！

　　您的学生：

四年级的老师的作文篇9

　　“老师就像一把雨伞，在风雨中给我们遮风挡雨；老师就像一条小船，在学习的海洋里载着我们尽情遨游；老师就像一把铲子，在书籍的山中给我们铲出一条光明大道。

　　每当我们读到这首诗，我就会想起原来，一年级的老师——刘老师，她正是这首诗的化身。记得有一次上课的时候，刘老师在台上耐心的给我们讲课，我虽然目不转睛。可是心早就飞到了草场上去玩篮球了，老师讲完了课就留了作业。下课了我交了作业就奔跑了出来。第二天下午放学，老师把我叫到了办公室。刘老师招呼我坐下，这时，我看到了桌子上打满了红X的作业本，引起了我的注意，这不是我的作业本吗？我想这回老师会狠狠地批评我，可是刘老师心平气和地对我说：“你看看你的作业本，想想错在哪里了。”老师坐下来，耐心的给我讲了起来，她用温和的目光看着我。好像在问我会了吗？我点点头，老师才把笔放下。

　　从那以后，我上课再也不敢开小差了，通过我的努力很快成绩就赶了上来。

四年级的老师的作文篇10

　　在今天下午的科学课上，我们见证了科学老师是如何上作文课的。

　　上一个星期，科学老师就说这一周要向我们的语文老师借一堂课让她来给我们上一堂作文课。因为她在上课时发现我们班的人普遍都很聪明，而且都是名副其实，所以她很喜欢我们班，认为我们班来上六年级的作文课绝对是没问题的。所以，她很想见识见识我们班的人在上六年级的作文课时会有怎样的表现。所以今天，老师带上丰厚的奖品来到我们班，说要奖励给一些上课表现好的同学。所以在上课的时候，大家都做得端端正正，对老师手中的奖品垂涎三尺，眼巴巴的望着老师，就像一个小孩子在祈求大人手中的玩具似的。但是老师就是不把奖品给我们，急得我们抓耳挠腮。但是，老师这有不是来发奖品的！还是上课更重要！所以，老师并不理会我们的哀求，径直走上讲台，开始了课堂。

　　本来，我们以为老师会进行长篇大论，然后让我们来写作文。但是老师并没有这样做，反而，老师竟然是让我们来做一个土得掉渣儿的击鼓传花的游戏！这让我们不禁吃了一惊，上作文课还玩游戏真不知道老师葫芦里卖的什么药！

　　当我们知道这篇作文的标题时，顿时安静下来了。原来，这篇作文是让我们观察，当某人拿到这朵花时的表情、动作和神态。然后，以他的神貌特征来写一篇作文。顿时，我们才恍然大悟。原来这篇作文的题目是这样的！真是出乎我们意料啊！

　　当击鼓传花的第一轮开始时，每个人都像躲避瘟疫般的躲着那朵花，生怕被抽到而上去出丑。然而，当一个人被抽到上台表演而获得了丰厚的奖品时，大家立刻对那朵花爱不释手，几乎不想把它传出去。但是很可惜，幸运儿只有区区一个。所以，当曹雨涵被抽中时，大家都快气炸了！为什么我们就抽不到呢！但是，当她和另外两个人合力冲过终极挑战时，老师只给了他们一番精神鼓励，其他的什么都没有。这不禁引的我们哈哈大笑。

　　虽然这次特别的课我什么都没有拿到。但是在我看来，掌握学到的知识才是最有用的！大家说对吗？

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